“孔子學(xué)院”現(xiàn)象專題報道

1、孔子學(xué)院”現(xiàn)象專題報道一、至圣先師孔子:再出山孔丘（前551年前479年），字仲尼。漢族人，春秋時期魯 國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?儒家學(xué)派創(chuàng)始 人,世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史 書春秋。孔子的言行思想主要載于語錄體散文集論語 及先秦和秦漢保存下的史記?孔子世家。用今人的眼光來看待我們的至圣先師,孔子依然是一個 偉大的教育家、思想家,同時也可以稱得上半個政治家。孔子 首先是一個品德高尚的知識分子。他的骨子里流淌著的是真 善美的血液。他正直、樂觀,積極向上?？鬃拥囊簧际窃谧?求理想社會?？鬃又苡瘟袊?就是帶著自己的理想奔走的,始 終“發(fā)憤忘食,樂以忘憂”。在

2、周游的9 個年頭里,孔子歷盡艱 難險阻,沒有得到任何諸侯的任用,生命還受到威脅,可他從來 沒有退縮,仍然積極向上,堅持自己的志向。孔子給今人留下的寶貴思想之一就是安貧樂道。孔子有 云:“不義而富且貴,于我如浮云。”在貧富與道義發(fā)生矛盾時 候,他追求的是道義。當(dāng)然,他的求義不是放棄富貴。另外,孔 子的與人為善做人標(biāo)準一直影響著后來人,他的仁愛學(xué)說為 后世所景仰。孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的道德學(xué)說?？鬃釉谧约核幍臅r代,算是當(dāng)時最博學(xué)的學(xué)者之一。在 世時候就已被譽為“天縱之圣”“天之木鐸”“千古圣人”, 在后世被尊為“至圣”“萬世之表”。孔子的博學(xué)來自于對知 識的“學(xué)而不厭,誨人不倦”。孔子以好學(xué)

3、著稱,他對于各類知 識都有自己的愛好。于是乎,孔子就是一個多才多藝的學(xué)者, 才有其“千古圣人”的美稱。孔子最大的貢獻還在于他作為一位偉大的教育家所倡 導(dǎo)的教育思想和理念。孔子自“而立”之年即以詩書 禮樂為教,更以他至偉人格中的一言一行、一動一靜 而示范為教,是他開了我國歷史上私人講學(xué)的先河,將以前學(xué) 在官府,文化知識是貴族們的專利的現(xiàn)象,移植到民間。他首先提出“有教無類”的方針,不分貧賤富貴,均可以 在他那里受教。其教學(xué)目的,是傳他的人道學(xué)說,造就治國、 平天下的棟梁之材。并采用“因材施教”和啟發(fā)式的方法, 培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔, 思而不學(xué)則殆”“不恥下問”等風(fēng)

4、范。更以他誨人不倦的精 神,對學(xué)生如慈母般地關(guān)懷備至,如嚴父般地導(dǎo)以正道,如朋友 般地切磋相長,莫不因其才而成就之。如子羔之愚,曾參之魯, 子張之偏激，子路之粗鄙均成大器。尤以曾子能得道之全 體而任傳道之責(zé),成為“宗圣”。孔子共有弟子三千,身通六藝 者七十有二。故能將浩瀚的傳統(tǒng)文化推廣和流傳下來?？v觀孔子,其理想就是實現(xiàn)大同世界,而這理想的實現(xiàn)歸 根結(jié)底在于教育。2000 多年前,我們的至圣先師就從教育的 培養(yǎng)目標(biāo)、教育的作用、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、 教學(xué)方法一直到教材建設(shè)等諸多方面給后人指明了方向,無 愧為古代偉大的教育家。當(dāng)然,雖經(jīng)幾次社會動蕩,批孔反孔 現(xiàn)象也曾出現(xiàn),但今天的“孔

5、子”最終還是活躍在世界的舞臺 上,如今的“孔子”,快步走向了世界。二、孔子學(xué)院周游世界:“大躍進”乎2400 多年前,孔子曾離開魯國,帶領(lǐng)弟子周游列國。如今 我們的至圣先師孔子開始再度“周游”列國,越洋過海充當(dāng)中 國對外文化交流的重要使者。近年來,全球各地方興未艾的 “漢語熱”撲面而來,在這種大背景下,中國國家對外漢語教 學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱“漢辦”）在世界上有需求、有 條件的若干國家建設(shè)以開展?jié)h語教學(xué)為主要活動內(nèi)容的“孔 子學(xué)院”,并在中國北京設(shè)立“孔子學(xué)院總部”,作為在世界 范圍內(nèi)開展?jié)h語教學(xué)的載體。于是乎,以圣人孔子為名的學(xué)院 應(yīng)運而生。從2004年11月,世界上第一家海外孔子學(xué)院

6、在韓國首都 正式掛牌開張,至今已有 5 年多時間,孔子學(xué)院也在海外開辦 了 282 所和 241 個孔子課堂（2009 年底漢辦統(tǒng)計報告 ）,平均每 年 56 所,差不多每 6 天世界上就會產(chǎn)生一所孔子學(xué)院 ,這個速 度到底有多快,只要比對一下類似的機構(gòu)就可知道。有人說, 孔子學(xué)院的辦學(xué)脫胎于德國歌德學(xué)院,那我們就拿孔子學(xué)院 比對歌德學(xué)院。德國歌德學(xué)院始建立于 1951年,目前共有國 內(nèi)外分支機構(gòu) 144 個,從1所發(fā)展到144所,用了50多年,平均 每年才3所;再如西班牙塞萬提斯學(xué)院創(chuàng)辦于 1991年,至今僅 有 30 多所 , 平均每年 2 所。根據(jù)一項中長期操作目標(biāo)研究, 孔 子學(xué)院開辦

7、數(shù)在全球預(yù)計最終可能達到 1000所以上,并覆蓋 聯(lián)合國教科文組織公布的近 500 個世界大城市。在孔子學(xué)院高速擴張時,在那些繁榮數(shù)字背后,在高歌力 挺時候,我們不應(yīng)該忘記一個基本事實,那就是,孔子學(xué)院對中 國文化傳播的廣度和深度到底如何呢?有人就指出,孔子學(xué)院 的教學(xué)內(nèi)容就是學(xué)漢語,打太極,攤子鋪得很大,但深度和廣度 實在令人痛心。如今,很多人視孔子學(xué)院的發(fā)展為“大躍進”。 而漢辦主任許琳 2009 年接受媒體訪問時也表示:“感覺太快 了?！北M管如此,國家漢辦并未放緩“擴張”的步伐。三、孔子學(xué)院:經(jīng)營中華文化品牌乎中華文化的厚重與博大,中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,使全世界 的人現(xiàn)在都希望了解中國,了

8、解中華文化?？鬃訉W(xué)院當(dāng)然就會 順勢產(chǎn)生,只是如今,孔子學(xué)院被有的人打上了“中華文化品 牌”的標(biāo)簽,至于實至名歸或者名過其實,只能由后來人評判?？鬃訉W(xué)院努力打造“漢語橋”等品牌項目,開展多種形式 的“漢語橋”系列活動,其中“漢語橋”世界大中學(xué)生中文演 講比賽成為各國青年展示漢語能力的舞臺和學(xué)習(xí)漢語、了解 中國的重要平臺。漢辦表示,已有 50 多個國家的大中學(xué)生和 在華留學(xué)生參賽,邀請了 1500 多名國外中小學(xué)校長和師生訪 華?？鬃訉W(xué)院總部為海外 230 多所孔子學(xué)院統(tǒng)一配備了“中 華文化體驗中心”軟硬件設(shè)施。從 2006 年起每年舉辦一次 的孔子學(xué)院大會,已成為漢語言文化傳播與交流的世界性舞國

9、家漢辦負責(zé)人表示,孔子學(xué)院這個品牌在全球范圍已 具有較高知名度和影響力。在此基礎(chǔ)上,將制定全球孔子學(xué)院 中長期發(fā)展規(guī)劃,確定到 2012 年的發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及步驟措 施,設(shè)計未來 12 年的發(fā)展框架。漢辦表示,中方倍加珍視中外 合作機制,將以漢語教學(xué)為“排頭兵”,把孔子學(xué)院建設(shè)成為 所在國家和地區(qū)的漢語教學(xué)中心、漢語師資培訓(xùn)中心、考試 中心、當(dāng)代中國研究中心和來華留學(xué)預(yù)備中心。孔子學(xué)院的大規(guī)模推廣,是對中華文化在國際上的系統(tǒng) “營銷”。文化推廣,益處是顯而易見的。中國人民大學(xué)翟東 升博士評價說:“政府在孔子學(xué)院的投資,其實是給說中文的 人提供的公共產(chǎn)品,不僅每一個中國人,連國外學(xué)習(xí)漢語的人 也

10、會因為中國文化在全球各地的開花結(jié)果不知不覺中受益?！?還有更多的人始終認為:2004 年孔子學(xué)院誕生,始于一個美好 的愿望一一讓世界了解中國，讓中國了解世界。這不單是一個 文化機構(gòu)的初衷,而是一個崛起大國的渴望。仔細點的人會發(fā) 現(xiàn):很多孔子學(xué)院的掛牌,都有國家級領(lǐng)導(dǎo)人的身影。關(guān)注新 聞時事就知道,幾乎每位領(lǐng)導(dǎo)人出國訪問,都要去看望當(dāng)?shù)氐?孔子學(xué)院。當(dāng)然很多人有一個疑問:中華文化源遠流長,一個 機構(gòu)能否負載中華文化,一個培訓(xùn)場所能否打上中華文化的 標(biāo)簽?歷史終究會給一個答案。四、孔子學(xué)院:中國軟實力乎很多人認為孔子學(xué)院一直都是形勢一片大好,似乎孔子 所到之處,四海拱服,世界人民一片歡騰,但事實顯

11、然不是這樣 比如在 2007 年加拿大環(huán)球郵報報道,加拿大安全情報局 一份最近解密的報告說,中國大陸大量開辦孔子學(xué)院是精心 地利用所謂的“軟實力”。在谷歌輸入“加拿大監(jiān)控孔子學(xué) 院”的關(guān)鍵詞,就能得到約 23800 條搜索結(jié)果。去年 4 月,美國第 43 所孔子學(xué)院成立時,同樣有美國 媒體的聲音稱“中國正在通過孔子學(xué)院等渠道,對外進行文化 滲透”。中國國家漢辦主任、孔子學(xué)院總部總干事許琳回應(yīng): “孔子學(xué)院無意輸出中國價值觀,因為那種做法與中國傳統(tǒng) 文化理念不同?！敝袊氯鍖W(xué)代表人、北京師范大學(xué)教授陳 明教授則認為:“好的價值觀是人類共有的,為什么不能輸出 呢?美國人可以向全世界輸出他們的價值觀

12、,實際上所有好的 價值觀都可以廣泛宣揚!”孔子學(xué)院和漢語傳播主要是為了滿足世界各國對語言 的需要。從世界語言傳播和流行的規(guī)律來看,漢語傳播也表明 中華文化本身具有的吸引力,中國生產(chǎn)、中國制造對全世界的 貢獻率。語言更是一種預(yù)期。各國人民自愿想學(xué)習(xí)語言,是因 為看好中國的未來,他才選擇學(xué)習(xí)這種語言?？鬃訉W(xué)院的教學(xué)模式主要是傳授漢語、教授漢語,當(dāng)然也 包括培養(yǎng)漢語教師,但都是圍繞著漢語。當(dāng)然,語言是文化最 重要的載體之一,語言本身就承載著文化,也是一個民族文化 最重要的徽記。所以文化是自然置于語言之中的。同時,孔子學(xué)院的教學(xué)也是采取以非學(xué)歷教育為主,以教 育和培訓(xùn)為主,以語言為主的方式,同時又注重

13、非母語環(huán)境下 第二語言學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律。雖然全球遇到金融危機,但孔子 學(xué)院的發(fā)展還保持一個持續(xù)、穩(wěn)定的態(tài)勢。中國面對金融危 機采取了非常果斷、有力的措施,這樣更使得世界關(guān)注中國和 看好中國,對中國語言學(xué)習(xí)興趣也就會更多和更濃。著名評價家李北陵卻認為“, 孔子學(xué)院”不過是“漢語熱” 全球升溫的一個結(jié)果;而“漢語熱”的背后,是改革開放后中 國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為市場經(jīng)濟的成功,中國經(jīng)濟成為世界經(jīng)濟最亮 的增長點和發(fā)動機。沒有經(jīng)濟因素帶動下走熱的商貿(mào)漢語交 流需求,“漢語熱”不可能出現(xiàn),“孔子學(xué)院”也難以在海外 立足?？梢?依附于經(jīng)濟發(fā)展的“漢語熱”及中外合辦的“孔 子學(xué)院”,與“軟實力”并不太搭界?！败泴嵙?/p>

14、”的建設(shè),就是為了抗拒文化威脅,實現(xiàn)自我完 善與文明的傳承繁衍。我們力挺走向全球的“孔子學(xué)院”, 不過是抗拒這種“文化威脅”的一種嘗試。但“孔子學(xué)院” 顯然不足承受建立國家強勢文化之重。在“孔子學(xué)院”之外, 中國需要更多代表中華文化的“中國符號”走向世界。我因 此認同一個觀點,只有當(dāng)中華文化真正由內(nèi)而外地流溢,成為 中華文明魅力的自然表達,成為中國發(fā)展到相當(dāng)階段的自然 輻射力之時,中國的“軟實力”才是真正的實力。五、孔子學(xué)院:問題與挑戰(zhàn)國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組制定的對外漢語教學(xué)規(guī)劃 漢語橋工程指出:孔子學(xué)院建立和發(fā)展的定位是典型的推 廣漢語和傳播中國文化的教育文化交流機構(gòu),通過這個渠道, 世界

15、各地的漢語愛好者和學(xué)習(xí)者能夠參與到最為純正的漢 語教學(xué)過程中來。很多人認為:“漢語”已經(jīng)逐漸成為各國喜 愛中國文化的人們與中國交往溝通的堅實“橋梁”與“紐帶”, 因此,漢語推廣必將快速發(fā)展,同時認為,漢語事業(yè)必須得到進 一步發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展的進一步提升,以及中國在國際 舞臺上影響力的不斷壯大,中國語言和中國文化將會得到更 多世人的喜愛,而且這也帶動和催生我國國際漢語推廣產(chǎn)業(yè) 的不斷發(fā)展,此產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遠景是光明的,更是有其內(nèi)在驅(qū)動 力的。然而,隨著孔子學(xué)院的如雨后春筍般的發(fā)展,來自各方面 的問題也凸顯出來,國內(nèi)就出現(xiàn)了很多非議的聲音,而且這些 聲音大多數(shù)來自專家學(xué)者。著名旅美學(xué)者薛涌就曾經(jīng)

16、在博客 上撰文反對設(shè)立海外孔子學(xué)院,他稱據(jù)他估算在美國建一所 孔子學(xué)院起碼也要幾十萬到幾百萬美元,中國這樣一個發(fā)展 中國家,卻要大把大把地往富國扔錢 ,實在讓他有點兒想不通 相對薛涌反對建立海外孔子學(xué)院,別的學(xué)者或許沒有薛涌那 樣極端,但也并不熱情。北京師范大學(xué)教授韓兆琦就表示:最 初我聽說“孔子熱”特別高興,但后來發(fā)現(xiàn),許多孔子學(xué)院就 是一個普通的漢語推廣班,孔子學(xué)院這四個字無非一個名頭 而已。有人認為:孔子學(xué)院正在陷入困境一方面高速發(fā)展, 另一方面卻沒有實際的效果,因此想要孔子學(xué)院名副其實就 必須給其重新定位,建立完整的操作系統(tǒng)和發(fā)展規(guī)劃。比起外部的責(zé)難和非議,孔子學(xué)院本身也有許多需要解

17、決的問題。首先,孔子學(xué)院本身并非獨立的機構(gòu),而通常是國 外某個大學(xué)中文系之下的一個小部分,結(jié)果就是大多數(shù)外國 學(xué)生都聽說過孔子學(xué)院,但卻不知道孔子學(xué)院到底在哪里,是 個什么樣的機構(gòu),很難真正起到文化傳播的作用。其次,孔子 學(xué)院至今為止也沒有統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱,教授的課程幾 乎全憑教師自己安排,因而它的課程無法得到校方學(xué)術(shù)委員 會的認可,也就沒有學(xué)分,這意味著選這門課程要完全依靠學(xué) 生的興趣,這是孔子學(xué)院發(fā)展的一個重要的瓶頸。此外就是教 師的問題,國家漢辦本身并沒有自己的師資隊伍,派向海外孔 子學(xué)院的教師大多是從國內(nèi)各大學(xué)抽調(diào)的,而從國內(nèi)抽調(diào)的 教師質(zhì)量也很不整齊,許多教師并不具備對外漢語教學(xué)的能 力。實際上,不僅僅是孔子學(xué)院,中國文化在對外傳播中很多 時候都會遇到同樣的問題。德國杜塞道夫孔子學(xué)院院長哈赫 堡曾表示,“現(xiàn)階段中國等于把錢撒到全世界,當(dāng)?shù)卮髮W(xué)之所 以合作辦孔子學(xué)院,主要是為了得到這一筆經(jīng)費,拿到錢后自 己辦語言班和演講等活動,大多數(shù)人并沒有長遠的教育計劃, 而且