《二 光合作用的原理和應(yīng)用》學(xué)案

1、二 光合作用的原理和應(yīng)用 學(xué)案感悟歸納：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程。感悟歸納：（2）說出光合作用的過程2、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）光合作用的發(fā)現(xiàn)和研究歷史。（2）光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系。3、體現(xiàn)的思想方法：比較、對比4、知識體系的建構(gòu)：圍繞光合作用構(gòu)建知識體系講學(xué)過程光合作用的概念：一、探究精講：探究一：光合作用的探究歷程普里斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？為什么他的實(shí)驗(yàn)有時成功，有時失敗，試想一下可能的原因 是什么？2、英格豪斯實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？英格豪斯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與前人相比改進(jìn)在什么地方?3、德國科學(xué)家梅耶實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？梅耶得出這個結(jié)論的依據(jù)是什么？4、通過薩克斯的實(shí)驗(yàn)

2、我們可得到什么結(jié)論？為什么對天竺葵先進(jìn)行一晝夜的暗處理？此實(shí) 驗(yàn)是否采取了對照實(shí)驗(yàn)？如果是其對照組和實(shí)驗(yàn)組分別是什么？此實(shí)驗(yàn)自變量是什么？因變 量是什么？在用碘蒸氣鑒定之前，別忘了對葉片進(jìn)行脫色？5、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？6魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)主要證明什么？魯賓和卡門采用什么先進(jìn)方法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？魯賓和卡門采 用相互對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量與因變量分別是什么？思考討論：1、從人類對光合作用的探究過程來看，生物學(xué)的發(fā)展與物理學(xué)和化學(xué)有什么關(guān)系？與技術(shù)手 段的進(jìn)步有什么關(guān)系？試舉例說明。2、通過科學(xué)家們的探究實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)出科學(xué)研究的一般過程嗎?3、光合作用的原料、產(chǎn)物、場所和條件是什么？你能用一個

3、化學(xué)反應(yīng)式表示出來嗎?、光合作用的基本過程1、光合作用的反應(yīng)式2、階段總結(jié)：（1）光反應(yīng) 水的光解： ATP的形成：（2）暗反應(yīng)C O的固定：C的還原:23感悟歸納：結(jié)合課本完成下列光合作用過程：感悟歸納：比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)區(qū) 別場所條件反應(yīng)時間反應(yīng)產(chǎn)物與光的關(guān)系與溫度的關(guān)系物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系光合作用的實(shí)質(zhì)思考：有人說白天進(jìn)行光反應(yīng)，夜晚進(jìn)行暗反應(yīng)，你怎么理解？研究光合作用過程有何意義?思考：光合作用反應(yīng)計(jì)算式（如果有機(jī)物是葡萄糖，該反應(yīng)式怎么寫）產(chǎn)物中氧原子、碳原 子和氫原子的來源？（在上述反應(yīng)式中劃線表示）思考：請分析光下的植物突然停止光照后，其體內(nèi)的C5化合物和C3化合物的含量如何變

4、化？思考：請分析光下的植物突然停止CO2的供應(yīng)后，其體內(nèi)的C5化合物和C3化合物的含量如 何變化？課堂練習(xí)鞏固：圖示德國科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，在葉片照光24小時后,經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理，結(jié) 果有錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)說明（）光合作用需要CO2 光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用放出氧 光合作用制造淀粉類囊體膜D.感悟歸納： TOC o 1-5 h z B.C.類囊體膜D.感悟歸納：D.2、光合作用過程中，產(chǎn)生ADP和消耗ADP的部 位在葉綠體中依次為（）外膜內(nèi)膜基質(zhì)B.C. 3、（多選）在光合作用的暗反應(yīng)中，沒有被消耗掉的是（A、HB、酶 C、五碳化合物D、CO2光合作用實(shí)質(zhì)是（

5、）把二氧化碳轉(zhuǎn)變成ATP產(chǎn)生化學(xué)能，貯藏在ATP中把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，貯藏在ATP中無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能某科學(xué)家用含碳的同位素1C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子在下列分子中的轉(zhuǎn)移,最可能的途徑是（）A.二氧化碳一葉綠素一ADPB. 二氧化碳一三碳化合物一葡萄糖C.二氧化碳一酒精一葡萄糖D. 二氧化碳一葉綠素一 ATP 自我檢查：請按時間先后順序排列下列事件（）德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明：光合作用釋放的氧全部來自參加反應(yīng)的水英國科學(xué)家普利斯特指出植物可以更新空氣德國科學(xué)家恩吉爾曼用水綿做光合作用實(shí)驗(yàn)證明：氧是由葉

6、綠素釋放出來的，葉綠體是綠 色植物進(jìn)行光合作用的場所ABCD普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時間，但后來有人重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)，有的成功，有的卻不能成功，以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說 法，不正確的是（）A、該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性B、該實(shí)驗(yàn)的成敗與否，要看是否將裝置置于陽光下C、該實(shí)驗(yàn)說明光合作用釋放的氧與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡D、該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要的C02與小白鼠呼出的C02達(dá)到了平衡 下列關(guān)于光合作用在生物進(jìn)化中的作用的理解中，錯誤的是（）地球上出現(xiàn)最早的能進(jìn)行光合作用的生物是真核生物能進(jìn)行光合作用的生物出現(xiàn)以后，大氣中才逐漸積累了氧氣光合作用

7、釋放的氧氣為水生生物向陸生生物進(jìn)化創(chuàng)造了條件生物體在新陳代謝方式上的進(jìn)化順序?yàn)椋簾o氧呼吸一光合作用一有氧呼吸在一密閉的玻璃鐘罩內(nèi),植有綠色植物，并養(yǎng)以此為食的小動物,罩內(nèi)的02用180原子為標(biāo)記,每天給予光照，若干時間后,180可在下列哪項(xiàng)自身組成的有機(jī)物中出現(xiàn)（）A、只在植物體內(nèi) B、動植物體內(nèi)均有C、只在動物體內(nèi) D、動植物體內(nèi)均無5下圖是光合作用示意圖，請據(jù)圖回答：（1）請寫出字母所代表的物質(zhì)：a5下圖是光合作用示意圖，請據(jù)圖回答：（1）請寫出字母所代表的物質(zhì)：ab c ,d,e ,f感悟歸納：,g.（2）由“f”經(jīng)暗反應(yīng)產(chǎn)生“g”，可以分為、兩個階段。（3）如果同位素3H標(biāo)記參與光合作用的水，并追蹤3H,它最可能的途徑是（用圖中字母表示）。（4）根據(jù)題意，簡述光合作用能量變化的過程：探究嘗試：1、設(shè)計(jì)一