精品解析浙教版科學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)專題之簡(jiǎn)答題專題（12章）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙教版科學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)專題之簡(jiǎn)答題專題（12章）登錄在線組卷平臺(tái) 助您教考全無(wú)憂浙教版科學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)專題之問(wèn)答題專題（1-2章）一、解答題1實(shí)驗(yàn)時(shí)，即便采取了必要的安全措施，有時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，這時(shí)一定要保持鎮(zhèn)定，并立即向老師報(bào)告，試把下面發(fā)生的意外跟應(yīng)變方法配對(duì)。A手指燙傷 用蒸餾水沖洗B化學(xué)試劑濺進(jìn)眼睛里 用藍(lán)油烴涂抹C化學(xué)試劑沾到手臂上 用滅火器撲滅D實(shí)驗(yàn)桌發(fā)生大面積著火 用濕抹布撲蓋E酒精灑到桌面上小范圍起火 用大量自來(lái)水沖洗【答案】【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室的安全與意外事故的處理方法【解析】【解答】做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果被火燙傷，應(yīng)先用冷水沖

2、洗燙傷處，再涂上燒傷膏（題目中的藍(lán)油烴是一種燒傷膏），必要時(shí)要請(qǐng)醫(yī)生治療；若化學(xué)試劑濺入眼睛，應(yīng)先用大量水沖洗，然后不停的眨眼睛，萬(wàn)不可用手揉眼睛，題目中蒸餾水比普通的水更干凈，更適合用于沖洗眼睛；若化學(xué)試劑濺到手臂上應(yīng)立即用大量的水沖洗，最好再涂上弱堿或弱酸性的物質(zhì)；實(shí)驗(yàn)桌發(fā)生大面積著火 ，此時(shí)用濕抹布或沙子已經(jīng)來(lái)不及滅火，敘永滅火器；若酒精灑到桌上小范圍著火，立即用濕布覆蓋，可隔絕氧氣使火熄滅。故答案為：A2；B1；C5；D3；E4?！痉治觥繉?shí)驗(yàn)中要注意安全：當(dāng)酸、堿的溶液不小心沾到身上或衣服上，要先用大量水清洗，最好再涂上弱堿、弱酸性的物質(zhì)；若酒精燈著火，立即用濕抹布覆蓋；如果被火燙傷，

3、要先用冷水沖洗再涂上燒傷膏。2從圖中找出同學(xué)們的哪些行為不符合實(shí)驗(yàn)室安全守則？請(qǐng)?jiān)噷懗鰞蓷l?！敬鸢浮坎粦?yīng)在實(shí)驗(yàn)室里打鬧；不能在實(shí)驗(yàn)室里吃喝食物。【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室的安全與意外事故的處理方法【解析】【分析】做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)化學(xué)物品種類繁多，且本質(zhì)區(qū)別有部分是易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品；做分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，對(duì)提高學(xué)生的觀察能力、操作能力、分析和解決問(wèn)題的能力有重要作用因此，每個(gè)學(xué)生必須高度重視實(shí)驗(yàn)課，珍惜每一堂實(shí)驗(yàn)課本題主要考查了實(shí)驗(yàn)操作的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)處理常見的意外事故的方法【解答】解：1學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真作

4、好預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁?、原理、步驟以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和注意事項(xiàng)不預(yù)習(xí)不準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn)2進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)要保持良好秩序，按實(shí)驗(yàn)小組順序就座，實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧3實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)步驟，操作要規(guī)范，儀器的連接和安裝要穩(wěn)固，取用藥品要適量，點(diǎn)火加熱，接觸藥品時(shí)要注意安全實(shí)驗(yàn)時(shí)如發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象或儀器損壞等情況后，立即停止實(shí)驗(yàn)并及時(shí)向教師報(bào)告，不得擅自處理4實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，仔細(xì)分析思考，實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)記錄不經(jīng)教師允許，不得做規(guī)定以外的實(shí)驗(yàn)故答為：不應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室里打鬧；不能在實(shí)驗(yàn)室里吃喝食物。3（2020七上余杭月考）小明和小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)

5、。他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。（1）為控制變量，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同、 和水的初溫相同。（2）小明和小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下列表格中。請(qǐng)你回答：時(shí)間(t/min) 0 10 20 30 40 150 180泡沫塑料組水溫(T1/C) 80 64 55 50 41 21 20棉絮組水溫(T2/C) 80 56 43 32 28 20 20由此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性

6、能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用 的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能?！敬鸢浮浚?）水的體積(或質(zhì)量)（2）泡沫塑料的保溫性能比較好（3）降低相同的溫度，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短【知識(shí)點(diǎn)】觀察結(jié)果的記錄與分析【解析】【分析】（1）燒瓶?jī)?nèi)水的體積越大，那么它的質(zhì)量越大，放出的熱量就會(huì)越多，相同時(shí)間內(nèi)散發(fā)熱量后溫度會(huì)更高一些，因此會(huì)對(duì)保溫性能的測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生影響；（2）相同時(shí)間內(nèi)，測(cè)得水的溫度越高，放出的熱量越少，即保溫性能越好，據(jù)此分析表格數(shù)據(jù)即可；（3）當(dāng)其它條件相同時(shí)，讓水都降低相同的溫度，哪個(gè)需要的時(shí)間長(zhǎng)，哪個(gè)材料的保溫性能就越好?！窘獯稹浚?）為控制變量，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)

7、考慮保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同、水的體積(或質(zhì)量)和水的初溫相同。（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)10min時(shí)，泡沫塑料組的水溫為64，而棉絮組水溫56，即泡沫塑料組的水溫高，因此得到結(jié)論：泡沫塑料的保溫性能比較好。（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用降低相同的溫度，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。4（2020七上金華期中） 2020年10月1日，桐鄉(xiāng)市“兩河一湖”景觀綠道全縣貫通，河道兩岸總長(zhǎng)約20千米，市民可以沿北港河、康涇塘兩岸，直接漫步至鳳凰湖.夜晚的河邊，有人賞景有人跑步，有人唱歌有人跳舞，其樂(lè)融融.國(guó)慶假期，小嘉

8、在爸爸媽媽的陪伴下在河邊步行，他好奇想要測(cè)量出自己步距的大小，而步距變化不大，這樣就可以通過(guò)步距測(cè)的一段路程的長(zhǎng)短，因此，步距可作為身上的一把“尺子”.（1）為了使這把“尺子”更可靠，請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法 .（2）小嘉有5把刻度尺：零刻線一端已磨損的尺；刻度線模糊不清的尺；最小分度不是毫米的尺；比被測(cè)長(zhǎng)度短的尺；刻度不均勻的尺.這些尺子中不能用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的刻度尺是 .（3）小嘉測(cè)出自己的步距是0.65m，他在北港河邊一共走了5000步，則小嘉走了多少路程？【答案】（1）以變化不大且適中的步距走十米長(zhǎng)的路程，記錄下步數(shù)，十米除以步數(shù)所得長(zhǎng)度為步距（2）（3）小嘉走的路程為：s=5000

9、步0.65米/步=3250米?！局R(shí)點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【解析】【分析】（1）同一個(gè)人的步幅大小也不相同，為了測(cè)出比較準(zhǔn)確的步幅，可以用大致相同的步幅走一段距離，記下步數(shù)，最后用距離除以步數(shù)計(jì)算出一個(gè)平均步幅，這樣會(huì)更準(zhǔn)確一些。（2）根據(jù)刻度尺的使用規(guī)范分析即可；（3）根據(jù)路程=步幅步數(shù)計(jì)算即可?！窘獯稹浚?）為了使這把“尺子”更可靠，可以這樣測(cè)量步距：以變化不大且適中的步距走十米長(zhǎng)的路程，記錄下步數(shù)，十米除以步數(shù)所得長(zhǎng)度為步距；（2）只有刻度尺上有均勻及清晰的刻度，才能用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，故不可使用；（3）小嘉走的路程為：s=5000步0.65米/步=3250米。5（2020七上溫嶺期中）有一支未刻刻度

10、的溫度計(jì)，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下放在冰水混合物中時(shí)，液柱的長(zhǎng)度為8cm，當(dāng)玻璃泡放在的沸水中時(shí)，液柱的長(zhǎng)度為28cm，（1）對(duì)于這支溫度計(jì)而言，液柱伸長(zhǎng)1cm，溫度上升多少？（2）現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)液柱的長(zhǎng)度為13cm，則現(xiàn)在溫度為多少？【答案】（1）由題意可知，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0 ，對(duì)應(yīng)的液柱長(zhǎng)度為8cm ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為100 對(duì)應(yīng)液柱的長(zhǎng)度為28cm，所以100對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度是20cm，由此可計(jì)算出每1cm對(duì)應(yīng)的溫度值：，所以液柱伸長(zhǎng)1cm，溫度上升5。（2）現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)液柱的長(zhǎng)度為13cm，則現(xiàn)在溫度為 ：(13cm-8cm) 5=25。【知識(shí)點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析

11、】1、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0 ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為100 ，根據(jù)題中兩者之間的長(zhǎng)度可計(jì)算出1cm表示的溫度；2、液柱8cm處的溫度是0 ,計(jì)算出13cm距離8cm的長(zhǎng)度，根據(jù)每1cm表示的溫度可計(jì)算出這一段距離對(duì)應(yīng)的溫度值可得到13cm處的溫度。6（2019七上紹興期末）有一支溫度計(jì)，表面刻有150格均勻的刻度。將該溫度計(jì)的玻璃泡放在冰水混合物中，溫度計(jì)內(nèi)液面上升到第30格處；將它放到1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，液面上升到第80格處。則：（1）該溫度計(jì)的分度值是多少？（2）第100格處表示的溫度是多少？（3）該溫度計(jì)的刻度范圍是多少？【答案】（1）解： 冰水混合物的溫度是0，沸

12、水的溫度是100，這兩個(gè)刻度之間格數(shù)為：80-30=50，那么溫度計(jì)的分度值為：10050=2；（2）解： 第100格處表示的溫度為：100+2（100-80）=140；（3）解： 溫度計(jì)的最低溫度：0-230=-60；溫度計(jì)的最高溫度：100+270=240?！局R(shí)點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】（1）冰水混合物的溫度是0，沸水的溫度是100，溫度計(jì)的分度值=100格數(shù)；（2）80格處是100，100格比80格多出20格，那么這時(shí)的溫度根據(jù)：100+分度值20計(jì)算；（3）0以下后30格，那么溫度計(jì)的最低溫度根據(jù)：0-分度值30計(jì)算；100上面還有70格，最高溫度根據(jù)：100+分度值70計(jì)

13、算。7（2020七上杭州月考）有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)(T)與實(shí)際準(zhǔn)確溫度(t)關(guān)系的圖像，如圖所示，（1）若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為 23，則實(shí)際溫度是多少？（2）分析圖象信息，寫出 T 與t 數(shù)學(xué)關(guān)系式。【答案】（1）解：甲在實(shí)際溫度10到50之間的刻度格數(shù)：501436格甲每格刻度表示的實(shí)際溫度為：40/3614和23差9格，則溫差為940/36=1010+10=20（2）T=0.9t+5【知識(shí)點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】（1）溫度計(jì)上的刻度是均勻的，因此刻度值和格數(shù)之間存在正比例關(guān)系。溫度計(jì)上的顯示溫度50相當(dāng)于實(shí)際溫度50，顯示溫度14相當(dāng)

14、于實(shí)際溫度10。首先用前后兩個(gè)顯示溫度相減得到二者之間的格數(shù)，然后用兩個(gè)實(shí)際溫度相減得到二者之間對(duì)應(yīng)的實(shí)際的溫度差，接下來(lái)用計(jì)算出實(shí)際溫度1對(duì)應(yīng)的格數(shù)。用23減去14計(jì)算出顯示溫度變化的格數(shù)，再乘以實(shí)際溫度1對(duì)應(yīng)的格數(shù)計(jì)算出實(shí)際溫度的變化量，最后將它與最初的10相加即可；（2）寫出一次函數(shù)的關(guān)系式，然后將對(duì)應(yīng)的兩組數(shù)據(jù)代入，計(jì)算出其中的系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)，最后得到它們之間的數(shù)量關(guān)系式即可?！窘獯稹浚?）甲在實(shí)際溫度10到50之間的刻度格數(shù)：501436格；甲每格刻度表示的實(shí)際溫度為：40/3614和23差9格，則溫差為940/36=10；那么實(shí)際溫度：10+10=20。（2）根據(jù)圖像可知，二者的變化

15、為一次函數(shù)關(guān)系，設(shè)它們之間的關(guān)系式為：T=at+c；將圖像兩端的數(shù)據(jù)代入得到：50=a50+c；14=a10+c；解得：a=0.9，c=5；那么得到T與t之間的關(guān)系式：T=0.9t+5。8某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過(guò)查閱資料得知17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過(guò)一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)為：一根與麥稈粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟ＡЧ?，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過(guò)程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為

16、一個(gè)小塑料瓶，B為飲料吸管，通過(guò)一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過(guò)討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：溫度() 17 19 21 23 25 27高度h(cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2相鄰高度的高度差h(cm) 5.1 5.2 5.1 5.2 5.2根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：水柱高度h隨溫度的升高而 。（選填“升高”“降低”或“不變”）若在不同的高度，吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)

17、值要 。（選填“大”“小”或“無(wú)法確定”）若對(duì)應(yīng)的水柱高為 40.3厘米，則此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度大約是 。（2）若要提高此溫度計(jì)的精確度，對(duì)該裝置有何要求？（寫出一點(diǎn)即可） 。（3）現(xiàn)有一支刻度不準(zhǔn)確但刻度線均勻的溫度計(jì)甲，把它與一支標(biāo)準(zhǔn)的溫度計(jì)乙對(duì)比后發(fā)現(xiàn)， 當(dāng)乙的示數(shù)為20時(shí)，甲的示數(shù)為15；當(dāng)乙的示數(shù)為80時(shí)，甲的示數(shù)為95。問(wèn)：是否存在這樣一個(gè)溫度，使甲與乙的示數(shù)正好相同？如果存在，那么該溫度是多少？如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。 。【答案】（1）降低；小；13（2）要求玻璃管內(nèi)徑要細(xì)（3）存在這樣的一個(gè)溫度，此時(shí)甲乙的示數(shù)相同，該溫度為35攝氏度【知識(shí)點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量【解析】【分析】（1）

18、根據(jù)表格分析水柱高度和溫度變化的規(guī)律；根據(jù)中得出的結(jié)論分析；根據(jù)表格可知，溫度每降低2 ，水柱的高度升高5.1cm，根據(jù)此規(guī)律計(jì)算出水柱高為40.3cm時(shí)的大致溫度；（2）根據(jù)公式可知，當(dāng)液體變化的體積相同時(shí)，玻璃管的橫截面積越?。ㄔ郊?xì)），那么水柱的變化越大，那么溫度計(jì)上經(jīng)過(guò)的刻度就越多，自然就越準(zhǔn)確；（3） 溫度計(jì)上的刻度是均勻的，因此溫度的變化量與長(zhǎng)度成正比；那么乙溫度計(jì)（80-20）與甲溫度計(jì)上（95-（-15）成正比，設(shè)甲的示數(shù)為t甲，乙的示數(shù)為t乙，那么存在這樣的關(guān)系： ?！窘獯稹浚?）根據(jù)表格可知，水柱高度h隨溫度的升高而減低；因?yàn)樗叨萮隨溫度的升高而減低，即在溫度計(jì)上標(biāo)上刻度

19、后，水柱的高度越小，刻度越靠下，示數(shù)越大，即上面的數(shù)值要??；當(dāng)水柱高度為40.3cm時(shí)，比19時(shí)液柱升高：40.3cm-24.9cm=15.4cm；那么此時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度大約為：；（2） 若要提高此溫度計(jì)的精確度， 應(yīng)該使玻璃管的內(nèi)徑更細(xì)些；（3）當(dāng)甲和乙的溫度相同時(shí)，根據(jù)公式得到：；解得：t=35。那么存在這樣一個(gè)溫度，這個(gè)溫度是35。9（2018七上秀洲月考）某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L1C用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD將細(xì)銅絲緊密排繞在圓

20、鉛筆桿上E數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)nF（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是 ，錯(cuò)誤的步驟是 ，改正后的步驟是 。（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是 。（3）某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中，共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因可能有 。A每次排繞的松緊程度不相同B刻度尺本身刻度不均勻C銅絲本身粗細(xì)不均勻D讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置【答案】（1）A；C；用繞在筆桿上銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d（2）DBEC（3）A；B；C【知識(shí)點(diǎn)】特殊測(cè)量方法；誤差分析【解析】【分析】（1）細(xì)銅絲的直徑=鉛筆桿上線圈的總長(zhǎng)度

21、圈數(shù)，而測(cè)量細(xì)銅絲的長(zhǎng)度沒有什么用，因此是多余的，據(jù)此分析錯(cuò)誤的步驟和改進(jìn)方法；（2）根據(jù)密繞法測(cè)量細(xì)銅絲直徑的過(guò)程進(jìn)行排序即可；（3）誤差和錯(cuò)誤不同，在遵守操作規(guī)范的前提下產(chǎn)生的差異叫誤差，而不遵守操作規(guī)范的差異叫錯(cuò)誤?！窘獯稹浚?） 以上步驟中，沒有必要的步驟是測(cè)量細(xì)銅絲的長(zhǎng)度，即A；錯(cuò)誤的步驟是C，即不應(yīng)該用細(xì)銅絲的長(zhǎng)度除以圈數(shù)；應(yīng)該修改為：用繞在筆桿上銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d ；（2）測(cè)量細(xì)銅絲的直徑的過(guò)程為：D將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上B用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L1E數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)nC用鉛筆桿上銅絲的長(zhǎng)度除

22、以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d。那么合理順序應(yīng)該是：DBEC；（3） 某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中，共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因可能有 ：每次排繞的松緊程度不相同、刻度尺本身刻度不均勻、銅絲本身粗細(xì)不均勻 ，故A、B、C正確；讀數(shù)粗心，產(chǎn)生的叫錯(cuò)誤不是誤差，故D錯(cuò)誤。故選ABC。10（2020七上仙居月考）一枚一元硬幣的體積多大？小明進(jìn)行了探究，他能用的器材有燒杯、足量的水、細(xì)線、一元硬幣若干、量筒（都能放入一元硬幣，量筒A量程為200毫升、分度值為5毫升，量筒B量程為100毫升、分度值為1毫升）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：估計(jì)所選硬

23、幣的體積，觀察測(cè)量工具的量程、分度值，選擇 測(cè)量（填“量筒A”或“量筒B”）。將量筒放在水平工作臺(tái)上。向量筒中倒入適量的水，記下水的體積V水。 計(jì)算一枚一元硬幣的體積，其體積表達(dá)式V硬幣 。【答案】量筒B；將10枚重疊在一起用細(xì)線系好后浸沒水中，記下硬幣和水的總體積；【知識(shí)點(diǎn)】體積的測(cè)量；特殊測(cè)量方法【解析】【分析】1、直接測(cè)量一元硬幣的體積，由于一枚一元硬幣的體積太小一次測(cè)量誤差很大，可以先測(cè)出多枚硬幣的體積，再除以硬幣的數(shù)量得到一枚硬幣的體積；2、硬幣體積較小，在測(cè)量時(shí)為使結(jié)果更精確可以選擇分度值比較小的量筒；【解答】量筒A分度值5毫升太大，測(cè)量時(shí)的誤差太大，所以可以選擇量筒B；排水法測(cè)量

24、多枚硬幣的體積時(shí)，先測(cè)出水的體積，再測(cè)出水和多枚硬幣的體積。所以 中可填， 將10枚重疊在一起用細(xì)線系好后浸沒水中，記下硬幣和水的總體積 V總；計(jì)算一枚一元硬幣的體積，其體積的表達(dá)式 V硬幣。故答案為：量筒B； 將10枚重疊在一起用細(xì)線系好后浸沒水中，記下硬幣和水的總體積 V總；11夏夜，人們常常點(diǎn)蚊香來(lái)驅(qū)趕蚊蟲由于蚊香燃燒緩慢，往往一盤蚊香才燃燒一小段，人們就已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)因此，很少有人知道一盤蚊香燃燒完要多長(zhǎng)時(shí)間你能否設(shè)計(jì)一個(gè)方案，測(cè)量一盤蚊香燃燒完所用的時(shí)間？【答案】步驟：用細(xì)線沿蚊香的紋理繞完，用刻度尺測(cè)出細(xì)線的長(zhǎng)度即蚊香的長(zhǎng)度L；先測(cè)出長(zhǎng)度為（一小段）L1的蚊香燃燒的時(shí)間t1，那么蚊香燃

25、燒的速度為 ；根據(jù)速度公式 算出一盤蚊香燃燒所用方法和分類單位【解析】【分析】可根據(jù)已知植物的特點(diǎn)對(duì)植物進(jìn)行分類。在分類時(shí)要將所提供的每一種生物分類到各自相應(yīng)的位置。這里主要有兩種分類方法。一是根據(jù)是否生活在水中對(duì)四種生物進(jìn)行分類，再根據(jù)是否有種子進(jìn)行分類。二是先根據(jù)是否有種子進(jìn)行分類，再根據(jù)是否生活在水中進(jìn)行分類。21小強(qiáng)在野外找到了6只昆蟲，他依昆蟲的外形特征做了如圖甲所示的檢索表。（1）下列有關(guān)圖甲中所示昆蟲特征的說(shuō)法，正確的是 ；A.蜉蝣具有尾分兩叉、翅很明顯的特征B.長(zhǎng)蚤具有尾分兩叉、翅很明顯、腳細(xì)的特征C.衣魚具有尾分三叉、翅不明顯、腳寬扁的特征D.蚊子具有尾不分叉、一對(duì)翅的特征（

26、2）圖乙中的C蟲是圖甲中的昆蟲之一，則C蟲為 ；（3）該同學(xué)的檢索表能不能查出所有昆蟲的名字？ ；（4）同時(shí)小強(qiáng)在野外還采集了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計(jì)以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些植物：這些植物中有一株是馬鈴薯，它是 。【答案】（1）A、D（2）螻蛄（3）不能（4）R【知識(shí)點(diǎn)】利用檢索表來(lái)辨認(rèn)生物【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可知：先將某一性狀特征分為對(duì)立的兩類，具有相似性狀的生物歸一類，與該性狀特征相異的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀相對(duì)排列；然后，在每個(gè)類別中再尋找另外一些特征，依據(jù)新的性狀差異繼續(xù)歸類、相對(duì)排列，直到確定出不同生物的分類地位為止。【解答】（1）根據(jù)檢索表可見：A、

27、蜉蝣具有尾分兩叉、翅很明顯的特征，故A正確；B、長(zhǎng)蚤具有尾分叉、翅不明顯、腳細(xì)的特征，故B錯(cuò)誤；C、衣魚具有尾分三叉，沒有翅不明顯、腳寬扁的特征，故C錯(cuò)誤；D、蚊子具有尾不分叉、一對(duì)翅的特征，故D正確；故選AD；（2）據(jù)乙圖可見：C蟲具有尾分叉、翅不明顯、腳寬扁的特征，可見C是螻蛄；（3）該同學(xué)檢索表不能查出所以昆蟲的名字，因?yàn)樵摍z索表只是小強(qiáng)根據(jù)6只昆蟲的外形制訂的，并不能把所有昆蟲包括進(jìn)去；（4）馬鈴薯屬于被子植物，被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，根據(jù)馬鈴薯有葉，沒有球果、開花、有花粉，因此應(yīng)是R；故答案為：（1）AD；（2）螻蛄；（3）不能；（4）R。22（2018七上三門期中）

28、請(qǐng)你根據(jù)植物的分類表，補(bǔ)充完成植物檢索表植物檢索表1a有種子21b無(wú)種子32a種子有包被被子植物2b A B3a有莖和葉 C3b無(wú)莖、葉分化藻類4a D 蕨類4bE F則檢索表中：A B C D E F ?！敬鸢浮糠N子無(wú)包被；裸子植物；4；有根；無(wú)根；苔蘚類【知識(shí)點(diǎn)】種子植物；孢子植物【解析】【分析】苔蘚類、蕨類屬于孢子植物?！窘獯稹緼是種子無(wú)包被，B是裸子植物，因?yàn)槁阕又参锏奶攸c(diǎn)是種子無(wú)果皮包被，3a有莖和葉是C4，蕨類有根，苔蘚類無(wú)根。故答案為：種子無(wú)包被；裸子植物；4；有根；無(wú)根；苔蘚類23閱讀下列資料，并回答問(wèn)題。華南虎，是我國(guó)特有虎種，也是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，曾經(jīng)廣泛分布于華南地區(qū)。5

29、0年代后期，華南虎還可能有4000個(gè)個(gè)體。由于受政府收購(gòu)虎皮的鼓勵(lì)和華南虎被認(rèn)定為害獸的原因，導(dǎo)致華南虎被大量捕殺，數(shù)量急劇下降。隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，毀林種糧等對(duì)土地的不合理利用，使華南虎的棲息地受到破壞。同時(shí)由于林木資源無(wú)節(jié)制的砍伐，華南虎所捕獵的動(dòng)物(如鹿、麂、山羊等)種群數(shù)量減少，使華南虎數(shù)量進(jìn)一步下降。直到1977年，華南虎才被宣布為保護(hù)動(dòng)物，但為時(shí)已晚，華南虎只剩不到200個(gè)個(gè)體。由于分布過(guò)于散亂，加上偷獵屢禁不止，1991年調(diào)查估計(jì)，野外只剩不到20只華南虎，且分散于各省。據(jù)調(diào)查，浙江省慶元縣百山祖自然保護(hù)區(qū)，就有華南虎的蹤跡。當(dāng)?shù)卣疄檎人?，設(shè)立了華南虎棲息地保護(hù)的建設(shè)項(xiàng)目

30、：一方面采取植樹造林、退耕還林等措施，擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)的范圍；另一方面通過(guò)建立百山祖華南虎繁育研究中心，對(duì)華南虎進(jìn)行野生豢養(yǎng)和人工繁育，擴(kuò)大華南虎的種群數(shù)量。同時(shí)在華南虎現(xiàn)有活動(dòng)范圍地區(qū)加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)禁獵殺野生動(dòng)物。（1）華南虎成為我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的原因是 。（2）華南虎現(xiàn)處于一個(gè)隔離的且數(shù)量大為減少的狀態(tài)，潛在的危險(xiǎn)是將喪失生物多樣性中的 多樣性。（3）簡(jiǎn)要寫出造成華南虎數(shù)量下降的原因(寫出兩點(diǎn)): 。（4）寫出慶元縣百山祖政府為拯救華南虎所要采取的措施： ?！敬鸢浮浚?）華南虎的數(shù)量本來(lái)就已經(jīng)很少了，而且在不斷地減少（2）物種（3）大量捕殺華南虎；華南虎的棲息地受到破壞（4）設(shè)立了華南虎棲

31、息地保護(hù)的建設(shè)項(xiàng)目：一方面采取植樹造林、退耕還林等措施，擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)的范圍；另一方面通過(guò)建立百山祖華南虎繁育研究中心，對(duì)華南虎進(jìn)行野生豢養(yǎng)和人工繁育，擴(kuò)大華南虎的種群數(shù)量。同時(shí)在華南虎現(xiàn)有活動(dòng)范圍地區(qū)加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)禁獵殺野生動(dòng)物【知識(shí)點(diǎn)】生物物種的多樣性與保護(hù)【解析】【分析】人類大量捕殺動(dòng)物，毀林種糧等對(duì)土地的不合理利用，對(duì)動(dòng)物棲息地的破壞等都會(huì)使動(dòng)物的數(shù)量減少?！窘獯稹浚?）由上述資料可知華南虎，是我國(guó)特有虎種，由于人為破壞，華南虎只剩不到200個(gè)個(gè)體，華南虎的數(shù)量原本很少，但仍然還在不斷減少，因此物以稀為貴是華南虎成為我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的主要原因。（2）生物的多樣性包含生物種類的多樣性、

32、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，華南虎現(xiàn)處于一個(gè)隔離的且數(shù)量大為減少的狀態(tài)，潛在的危險(xiǎn)為喪失生物多樣性中的物種多樣性。（3）由上述資料可知，人類大量捕殺華南虎以及破壞華南虎的棲息地是華南虎數(shù)量下降的主要原因。（4）由上述資料可知，浙江省慶元縣百山祖自然保護(hù)區(qū)，就有華南虎的蹤跡。當(dāng)?shù)卣疄檎人?，設(shè)立了華南虎棲息地保護(hù)的建設(shè)項(xiàng)目：一方面采取植樹造林、退耕還林等措施，擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)的范圍；另一方面通過(guò)建立百山祖華南虎繁育研究中心，對(duì)華南虎進(jìn)行野生豢養(yǎng)和人工繁育，擴(kuò)大華南虎的種群數(shù)量。同時(shí)在華南虎現(xiàn)有活動(dòng)范圍地區(qū)加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)禁獵殺野生動(dòng)物。24自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。(一)預(yù)習(xí)思考：材料一 水葫蘆是

33、我國(guó)幾十年前從國(guó)外引進(jìn)的一種綠色植物，用它來(lái)凈化污水和作為飼料，但由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)。某市的許多河流受到同樣的威脅，造成許多水生動(dòng)物滅絕。材料二 下面是某動(dòng)物協(xié)會(huì)對(duì)危害哺乳類和鳥類生存因素的調(diào)查數(shù)據(jù)。危害其生存因素 偷獵 棲息地喪失 外來(lái)物種入侵 其他原因?qū)Σ溉轭惖奈：Τ潭?31% 32% 17% 20%對(duì)鳥類的危害程度 20% 60% 12% 8%(二)設(shè)問(wèn)解疑：（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容，你能獨(dú)立自主分析得出導(dǎo)致江河受到破壞的根本原因嗎？ 。（2）為了減少生活污水對(duì)環(huán)境造成的壓力，你認(rèn)為最可行的方法是 。A禁止生活污水的排放 B建立生活污水處理廠C禁止使用污染物 D使用含磷的洗滌劑（3

34、）通過(guò)分析比較材料二中的數(shù)據(jù)，你能指出對(duì)鳥類和哺乳類的生存危害最大的兩個(gè)因素嗎？ 。（4）你能列舉一項(xiàng)發(fā)生在身邊的可能導(dǎo)致生物多樣性減少的現(xiàn)象嗎？（5）(三)簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新：將材料二表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直方圖(如圖)，請(qǐng)補(bǔ)充完成“棲息地喪失”一欄內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）外來(lái)物種入侵（2）B（3）棲息地喪失和偷獵（4）亂砍濫伐、大搞經(jīng)濟(jì)林（5）【知識(shí)點(diǎn)】生物物種的多樣性與保護(hù)【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是威脅哺乳動(dòng)物和鳥類生存的原因，解答時(shí)可以從威脅哺乳動(dòng)物和鳥類生存的原因所占的比例方面來(lái)切入?！窘獯稹浚?）引進(jìn)水葫蘆后，水葫蘆非常能適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，又由于沒有天敵控制，加上缺少消費(fèi)者，因此大量繁殖瘋長(zhǎng)，擠占

35、了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境，造成災(zāi)害，這屬于外來(lái)物種的入侵威脅了生物的多樣性。（2）水污染有三個(gè)來(lái)源，分別是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染可從這三個(gè)方面找到相關(guān)措施，如：“工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放；生活污水應(yīng)先集中處理后排放；農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥因此為了減少生活污水對(duì)環(huán)境造成的壓力，最可行的方法是建立生活污水處理廠。（3）根據(jù)圖表格可知：偷獵使哺乳動(dòng)物減少，占威脅哺乳動(dòng)物生存原因的31%；棲息地的喪失使哺乳動(dòng)物減少，占威脅哺乳動(dòng)物生存原因的32%；鳥類減少的原因：偷獵使鳥類減少，占威脅鳥類生存原因的20%；棲息地的喪失使鳥類減少，占威脅鳥類生存原因的60%，根據(jù)比較材料二表中的數(shù)據(jù)，得出對(duì)鳥類和

36、哺乳動(dòng)物的生存危最大的因素是棲息地喪失和偷獵。（4）如亂砍濫伐、大搞經(jīng)濟(jì)林、污染環(huán)境等等多種導(dǎo)致生物滅絕的原因。（5）由圖表中數(shù)據(jù)顯示棲息地喪失占威脅哺乳動(dòng)物原因的32%，鳥類占60%，故畫出直方圖如圖：故答案為：（1）外來(lái)物種入侵（2）B（3）棲息地喪失和偷獵（4）亂砍濫伐、大搞經(jīng)濟(jì)林（5）如上圖.在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成 1 / 1登錄在線組卷平臺(tái) 助您教考全無(wú)憂浙教版科學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)專題之問(wèn)答題專題（1-2章）一、解答題1實(shí)驗(yàn)時(shí)，即便采取了必要的安全措施，有時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，這時(shí)一定要保持鎮(zhèn)定，并立即向老師報(bào)告，試把下面發(fā)生的意外跟應(yīng)變方法配對(duì)。A手指燙傷 用蒸餾水

37、沖洗B化學(xué)試劑濺進(jìn)眼睛里 用藍(lán)油烴涂抹C化學(xué)試劑沾到手臂上 用滅火器撲滅D實(shí)驗(yàn)桌發(fā)生大面積著火 用濕抹布撲蓋E酒精灑到桌面上小范圍起火 用大量自來(lái)水沖洗2從圖中找出同學(xué)們的哪些行為不符合實(shí)驗(yàn)室安全守則？請(qǐng)?jiān)噷懗鰞蓷l。3（2020七上余杭月考）小明和小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。（1）為控制變量，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同、 和水的初溫相同。（2）小明和小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄

38、在下列表格中。請(qǐng)你回答：時(shí)間(t/min) 0 10 20 30 40 150 180泡沫塑料組水溫(T1/C) 80 64 55 50 41 21 20棉絮組水溫(T2/C) 80 56 43 32 28 20 20由此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用 的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。4（2020七上金華期中） 2020年10月1日，桐鄉(xiāng)市“兩河一湖”景觀綠道全縣貫通，河道兩岸總長(zhǎng)約20千米，市民可以沿北港河、康涇塘兩岸，直接漫步至鳳凰湖.夜晚的河邊，有人賞景有人跑步，有人唱歌有人跳舞，其樂(lè)融融.國(guó)慶假期

39、，小嘉在爸爸媽媽的陪伴下在河邊步行，他好奇想要測(cè)量出自己步距的大小，而步距變化不大，這樣就可以通過(guò)步距測(cè)的一段路程的長(zhǎng)短，因此，步距可作為身上的一把“尺子”.（1）為了使這把“尺子”更可靠，請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法 .（2）小嘉有5把刻度尺：零刻線一端已磨損的尺；刻度線模糊不清的尺；最小分度不是毫米的尺；比被測(cè)長(zhǎng)度短的尺；刻度不均勻的尺.這些尺子中不能用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的刻度尺是 .（3）小嘉測(cè)出自己的步距是0.65m，他在北港河邊一共走了5000步，則小嘉走了多少路程？5（2020七上溫嶺期中）有一支未刻刻度的溫度計(jì)，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下放在冰水混合物中時(shí)，液柱的長(zhǎng)度為8cm，當(dāng)玻璃泡放在的沸水

40、中時(shí)，液柱的長(zhǎng)度為28cm，（1）對(duì)于這支溫度計(jì)而言，液柱伸長(zhǎng)1cm，溫度上升多少？（2）現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)液柱的長(zhǎng)度為13cm，則現(xiàn)在溫度為多少？6（2019七上紹興期末）有一支溫度計(jì)，表面刻有150格均勻的刻度。將該溫度計(jì)的玻璃泡放在冰水混合物中，溫度計(jì)內(nèi)液面上升到第30格處；將它放到1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，液面上升到第80格處。則：（1）該溫度計(jì)的分度值是多少？（2）第100格處表示的溫度是多少？（3）該溫度計(jì)的刻度范圍是多少？7（2020七上杭州月考）有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)(T)與實(shí)際準(zhǔn)確溫度(t)關(guān)系的圖像，如圖所示，（1）若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為 2

41、3，則實(shí)際溫度是多少？（2）分析圖象信息，寫出 T 與t 數(shù)學(xué)關(guān)系式。8某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過(guò)查閱資料得知17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過(guò)一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)為：一根與麥稈粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟ＡЧ埽欢伺c雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過(guò)程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一個(gè)小塑料瓶，B為飲料吸管，通過(guò)一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過(guò)

42、討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：溫度() 17 19 21 23 25 27高度h(cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2相鄰高度的高度差h(cm) 5.1 5.2 5.1 5.2 5.2根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：水柱高度h隨溫度的升高而 。（選填“升高”“降低”或“不變”）若在不同的高度，吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要 。（選填“大”“小”或“無(wú)法確定”）若對(duì)應(yīng)的水柱高為 40.3厘米，則此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度大約是 。（2）若要提高

43、此溫度計(jì)的精確度，對(duì)該裝置有何要求？（寫出一點(diǎn)即可） 。（3）現(xiàn)有一支刻度不準(zhǔn)確但刻度線均勻的溫度計(jì)甲，把它與一支標(biāo)準(zhǔn)的溫度計(jì)乙對(duì)比后發(fā)現(xiàn)， 當(dāng)乙的示數(shù)為20時(shí)，甲的示數(shù)為15；當(dāng)乙的示數(shù)為80時(shí)，甲的示數(shù)為95。問(wèn)：是否存在這樣一個(gè)溫度，使甲與乙的示數(shù)正好相同？如果存在，那么該溫度是多少？如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。 。9（2018七上秀洲月考）某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L1C用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E數(shù)出排

44、繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)nF（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是 ，錯(cuò)誤的步驟是 ，改正后的步驟是 。（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是 。（3）某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中，共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因可能有 。A每次排繞的松緊程度不相同B刻度尺本身刻度不均勻C銅絲本身粗細(xì)不均勻D讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置10（2020七上仙居月考）一枚一元硬幣的體積多大？小明進(jìn)行了探究，他能用的器材有燒杯、足量的水、細(xì)線、一元硬幣若干、量筒（都能放入一元硬幣，量筒A量程為200毫升、分度值為5毫升，量筒B量程為100毫升、分度值為1毫升）。實(shí)

45、驗(yàn)過(guò)程：估計(jì)所選硬幣的體積，觀察測(cè)量工具的量程、分度值，選擇 測(cè)量（填“量筒A”或“量筒B”）。將量筒放在水平工作臺(tái)上。向量筒中倒入適量的水，記下水的體積V水。 計(jì)算一枚一元硬幣的體積，其體積表達(dá)式V硬幣 。11夏夜，人們常常點(diǎn)蚊香來(lái)驅(qū)趕蚊蟲由于蚊香燃燒緩慢，往往一盤蚊香才燃燒一小段，人們就已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)因此，很少有人知道一盤蚊香燃燒完要多長(zhǎng)時(shí)間你能否設(shè)計(jì)一個(gè)方案，測(cè)量一盤蚊香燃燒完所用的時(shí)間？12“生物對(duì)刺激有反應(yīng)，非生物對(duì)刺激沒有反應(yīng)?！蹦惩瑢W(xué)家里有個(gè)一碰就會(huì)哈哈大笑的洋娃娃。該同學(xué)據(jù)此得出結(jié)論：她的洋娃娃是生物。請(qǐng)判斷她的觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由。13下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的從百草園到三

46、味書屋，閱讀后回答問(wèn)題不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴（1）請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名 （至少寫3種）（2）在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素（3）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說(shuō)明生物必須依賴 而生存（4）下列哪項(xiàng)不是蟬、云雀的基本特征（）A自己制造有機(jī)物 B呼吸C生長(zhǎng)和繁殖 D排出廢物（5）黃蜂的體色與菜花的顏色相似，這說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A環(huán)境影響生物 B生物適應(yīng)環(huán)境C生物影響

47、環(huán)境 D二者沒有關(guān)系14看圖，并在橫線上填上相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱：（1）甲、乙兩圖中，可能是蝸牛的體細(xì)胞的圖是 ，其與細(xì)菌細(xì)胞最顯著的差別是 。（2）柳樹之所以長(zhǎng)得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 有關(guān)。（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 。（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 中。15（2019七上奉化期末）如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答:（1）圖乙顯微鏡中所標(biāo)的d指 (填結(jié)構(gòu)名稱)。（2）使用甲圖中的鏡頭觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮時(shí)，視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的鏡頭組合是 (填鏡頭序號(hào))。

48、（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞后，迅速把顯微鏡移到同組同學(xué)面前。結(jié)果，同學(xué)只觀察到一個(gè)圓形的白亮視野。導(dǎo)致這一結(jié)果的最可能原因是下列選項(xiàng)中的 。A裝片沒有壓上壓片夾 B反光鏡位置改變C物鏡轉(zhuǎn)換器發(fā)生偏轉(zhuǎn) D光圈大小發(fā)生變化（4）實(shí)驗(yàn)中，要使觀察到的效果由丙圖中的變成，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)。要使觀察效果由變成，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng) 由低倍物鏡換成高倍物鏡。16下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）植物細(xì)胞示意圖是 圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 。（任寫一項(xiàng)）（2）圖中是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中的名稱是 ，的名稱是 。（3）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是（）A經(jīng)常喝

49、牛奶 B細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)C參加體育鍛煉 D父母的養(yǎng)育17（2020八下吳興期末）將質(zhì)量均為5克的新鮮蘿卜條（形狀大小相同）6塊，分別放入裝有等量清水和不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)鹽水的6支試管中。30分鐘后取出，用吸水紙吸干表面的水，用天平稱其質(zhì)量，數(shù)據(jù)如表：濃度 清水 0.5%鹽水 1%鹽水 2%鹽水 5%鹽水 10%鹽水蘿卜條質(zhì)量（克） 7.0 6.3 5.1 4.3 3.8 3.5（1）該實(shí)驗(yàn)中使用不同濃度鹽水和清水相當(dāng)于控制土壤溶液濃度不同，請(qǐng)問(wèn)該實(shí)驗(yàn)中的蘿卜細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 。（2）分析表中數(shù)據(jù)信息可知，細(xì)胞液濃度最接近 。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋圖乙細(xì)胞形態(tài)變化是什么原因?qū)е碌模?18下

50、圖為植物的幾種主要組織，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做C 。（2）我們吃橘子時(shí)，剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo) 和 ，屬于D 。（3）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于B 。（4）A 具有保護(hù)柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的 。19（2018七上臺(tái)州期中）如圖是一株完整的番茄和剖開的番茄果實(shí)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）番茄結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。（2）一個(gè)番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于 。（3）完整的番茄能存放較長(zhǎng)的時(shí)間，而有破損的番茄則容易腐敗，說(shuō)明番茄表面有一層具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，它屬于植物的 組織。（4）分析這一株植物體，屬于營(yíng)

51、養(yǎng)器官的有 。（5）和空中飛行的鳥兒相比，番茄不具有的結(jié)構(gòu)層次是 。20（2020七上慈溪期中）已知荷花和君子蘭是種子植物，槐葉蘋和葫蘆蘚是孢子植物，荷花和槐葉蘋在水中生活，君子蘭和葫蘆蘚不在水中生活。請(qǐng)你填寫下面的檢索表，把上述四種植物檢索出來(lái)。21小強(qiáng)在野外找到了6只昆蟲，他依昆蟲的外形特征做了如圖甲所示的檢索表。（1）下列有關(guān)圖甲中所示昆蟲特征的說(shuō)法，正確的是 ；A.蜉蝣具有尾分兩叉、翅很明顯的特征B.長(zhǎng)蚤具有尾分兩叉、翅很明顯、腳細(xì)的特征C.衣魚具有尾分三叉、翅不明顯、腳寬扁的特征D.蚊子具有尾不分叉、一對(duì)翅的特征（2）圖乙中的C蟲是圖甲中的昆蟲之一，則C蟲為 ；（3）該同學(xué)的檢索表能

52、不能查出所有昆蟲的名字？ ；（4）同時(shí)小強(qiáng)在野外還采集了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計(jì)以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些植物：這些植物中有一株是馬鈴薯，它是 。22（2018七上三門期中）請(qǐng)你根據(jù)植物的分類表，補(bǔ)充完成植物檢索表植物檢索表1a有種子21b無(wú)種子32a種子有包被被子植物2b A B3a有莖和葉 C3b無(wú)莖、葉分化藻類4a D 蕨類4bE F則檢索表中：A B C D E F 。23閱讀下列資料，并回答問(wèn)題。華南虎，是我國(guó)特有虎種，也是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，曾經(jīng)廣泛分布于華南地區(qū)。50年代后期，華南虎還可能有4000個(gè)個(gè)體。由于受政府收購(gòu)虎皮的鼓勵(lì)和華南虎被認(rèn)定為害獸的原因，導(dǎo)致華南虎被大量

53、捕殺，數(shù)量急劇下降。隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，毀林種糧等對(duì)土地的不合理利用，使華南虎的棲息地受到破壞。同時(shí)由于林木資源無(wú)節(jié)制的砍伐，華南虎所捕獵的動(dòng)物(如鹿、麂、山羊等)種群數(shù)量減少，使華南虎數(shù)量進(jìn)一步下降。直到1977年，華南虎才被宣布為保護(hù)動(dòng)物，但為時(shí)已晚，華南虎只剩不到200個(gè)個(gè)體。由于分布過(guò)于散亂，加上偷獵屢禁不止，1991年調(diào)查估計(jì)，野外只剩不到20只華南虎，且分散于各省。據(jù)調(diào)查，浙江省慶元縣百山祖自然保護(hù)區(qū)，就有華南虎的蹤跡。當(dāng)?shù)卣疄檎人?，設(shè)立了華南虎棲息地保護(hù)的建設(shè)項(xiàng)目：一方面采取植樹造林、退耕還林等措施，擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)的范圍；另一方面通過(guò)建立百山祖華南虎繁育研究中心，對(duì)華南虎

54、進(jìn)行野生豢養(yǎng)和人工繁育，擴(kuò)大華南虎的種群數(shù)量。同時(shí)在華南虎現(xiàn)有活動(dòng)范圍地區(qū)加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)禁獵殺野生動(dòng)物。（1）華南虎成為我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的原因是 。（2）華南虎現(xiàn)處于一個(gè)隔離的且數(shù)量大為減少的狀態(tài)，潛在的危險(xiǎn)是將喪失生物多樣性中的 多樣性。（3）簡(jiǎn)要寫出造成華南虎數(shù)量下降的原因(寫出兩點(diǎn)): 。（4）寫出慶元縣百山祖政府為拯救華南虎所要采取的措施： 。24自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。(一)預(yù)習(xí)思考：材料一 水葫蘆是我國(guó)幾十年前從國(guó)外引進(jìn)的一種綠色植物，用它來(lái)凈化污水和作為飼料，但由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)。某市的許多河流受到同樣的威脅，造成許多水生動(dòng)物滅絕。材料二 下面是某動(dòng)物協(xié)會(huì)對(duì)危害哺乳類和鳥類

55、生存因素的調(diào)查數(shù)據(jù)。危害其生存因素 偷獵 棲息地喪失 外來(lái)物種入侵 其他原因?qū)Σ溉轭惖奈：Τ潭?31% 32% 17% 20%對(duì)鳥類的危害程度 20% 60% 12% 8%(二)設(shè)問(wèn)解疑：（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容，你能獨(dú)立自主分析得出導(dǎo)致江河受到破壞的根本原因嗎？ 。（2）為了減少生活污水對(duì)環(huán)境造成的壓力，你認(rèn)為最可行的方法是 。A禁止生活污水的排放 B建立生活污水處理廠C禁止使用污染物 D使用含磷的洗滌劑（3）通過(guò)分析比較材料二中的數(shù)據(jù)，你能指出對(duì)鳥類和哺乳類的生存危害最大的兩個(gè)因素嗎？ 。（4）你能列舉一項(xiàng)發(fā)生在身邊的可能導(dǎo)致生物多樣性減少的現(xiàn)象嗎？（5）(三)簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新：將材料二表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)

56、換成直方圖(如圖)，請(qǐng)補(bǔ)充完成“棲息地喪失”一欄內(nèi)容。答案解析部分1【答案】【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室的安全與意外事故的處理方法【解析】【解答】做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果被火燙傷，應(yīng)先用冷水沖洗燙傷處，再涂上燒傷膏（題目中的藍(lán)油烴是一種燒傷膏），必要時(shí)要請(qǐng)醫(yī)生治療；若化學(xué)試劑濺入眼睛，應(yīng)先用大量水沖洗，然后不停的眨眼睛，萬(wàn)不可用手揉眼睛，題目中蒸餾水比普通的水更干凈，更適合用于沖洗眼睛；若化學(xué)試劑濺到手臂上應(yīng)立即用大量的水沖洗，最好再涂上弱堿或弱酸性的物質(zhì)；實(shí)驗(yàn)桌發(fā)生大面積著火 ，此時(shí)用濕抹布或沙子已經(jīng)來(lái)不及滅火，敘永滅火器；若酒精灑到桌上小范圍著火，立即用濕布覆蓋，可隔絕氧氣使火熄滅。故答案為：A2；B1；C5；

57、D3；E4?！痉治觥繉?shí)驗(yàn)中要注意安全：當(dāng)酸、堿的溶液不小心沾到身上或衣服上，要先用大量水清洗，最好再涂上弱堿、弱酸性的物質(zhì)；若酒精燈著火，立即用濕抹布覆蓋；如果被火燙傷，要先用冷水沖洗再涂上燒傷膏。2【答案】不應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室里打鬧；不能在實(shí)驗(yàn)室里吃喝食物。【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室的安全與意外事故的處理方法【解析】【分析】做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)化學(xué)物品種類繁多，且本質(zhì)區(qū)別有部分是易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品；做分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，對(duì)提高學(xué)生的觀察能力、操作能力、分析和解決問(wèn)題的能力有重要作用因此，每個(gè)學(xué)生必須高度重視實(shí)驗(yàn)課，珍惜每一

58、堂實(shí)驗(yàn)課本題主要考查了實(shí)驗(yàn)操作的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)處理常見的意外事故的方法【解答】解：1學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真作好預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理、步驟以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和注意事項(xiàng)不預(yù)習(xí)不準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn)2進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)要保持良好秩序，按實(shí)驗(yàn)小組順序就座，實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧3實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)步驟，操作要規(guī)范，儀器的連接和安裝要穩(wěn)固，取用藥品要適量，點(diǎn)火加熱，接觸藥品時(shí)要注意安全實(shí)驗(yàn)時(shí)如發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象或儀器損壞等情況后，立即停止實(shí)驗(yàn)并及時(shí)向教師報(bào)告，不得擅自處理4實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，仔細(xì)分析思考，實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)記錄不經(jīng)教師允許，不得做規(guī)定以外的實(shí)驗(yàn)故答為：不應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室里打鬧；不能在實(shí)驗(yàn)室

59、里吃喝食物。3【答案】（1）水的體積(或質(zhì)量)（2）泡沫塑料的保溫性能比較好（3）降低相同的溫度，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短【知識(shí)點(diǎn)】觀察結(jié)果的記錄與分析【解析】【分析】（1）燒瓶?jī)?nèi)水的體積越大，那么它的質(zhì)量越大，放出的熱量就會(huì)越多，相同時(shí)間內(nèi)散發(fā)熱量后溫度會(huì)更高一些，因此會(huì)對(duì)保溫性能的測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生影響；（2）相同時(shí)間內(nèi)，測(cè)得水的溫度越高，放出的熱量越少，即保溫性能越好，據(jù)此分析表格數(shù)據(jù)即可；（3）當(dāng)其它條件相同時(shí)，讓水都降低相同的溫度，哪個(gè)需要的時(shí)間長(zhǎng)，哪個(gè)材料的保溫性能就越好。【解答】（1）為控制變量，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同、水的體積(或質(zhì)量)

60、和水的初溫相同。（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)10min時(shí)，泡沫塑料組的水溫為64，而棉絮組水溫56，即泡沫塑料組的水溫高，因此得到結(jié)論：泡沫塑料的保溫性能比較好。（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用降低相同的溫度，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。4【答案】（1）以變化不大且適中的步距走十米長(zhǎng)的路程，記錄下步數(shù)，十米除以步數(shù)所得長(zhǎng)度為步距（2）（3）小嘉走的路程為：s=5000步0.65米/步=3250米。【知識(shí)點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【解析】【分析】（1）同一個(gè)人的步幅大小也不相同，為了測(cè)出比較準(zhǔn)確的步幅，可以用大致相同的步幅走一