難忘的潑水節(jié)說課稿教案

1、難忘的潑水節(jié)說課稿一、教材分析 本文熱情洋溢地?cái)⑹隽?961年周總理在西雙版納同傣族人民過潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼?？偫淼臐M面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文章圖文并茂,緊扣“難忘”二字展開,內(nèi)容突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。二、教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀17個(gè)會認(rèn)字。能夠正確書寫田字格中的8個(gè)會寫字。（難點(diǎn)）2.運(yùn)用多種方式進(jìn)行朗讀,讀中感悟,最后理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。（重點(diǎn)）三、教學(xué)方法在確定了目標(biāo)、重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)授課形式主要是以創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情感，師生入情入境與文本對話為

2、主。四、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入圖片導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走入傣族潑水節(jié)。句式談話：“在圖片中的人在干什么？這個(gè)節(jié)日叫什么？為什么是難忘的呢？讓我們從文中找出答案吧！”這樣設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并介紹潑水節(jié)的相關(guān)知識。(二)識讀生字引導(dǎo)學(xué)生跟著自主朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并數(shù)出課文的小節(jié)數(shù)和生字。在認(rèn)識生字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用多種識字方法，運(yùn)用領(lǐng)讀、開火車讀的方式，強(qiáng)化識字效果。這樣設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的識字興趣，調(diào)動學(xué)生識字的積極性，進(jìn)一步提高識字的效率，增加學(xué)生的識字量。（四）課文精講1.第一自然段“火紅火紅”襯托了潑水節(jié)火紅、熱鬧的氛圍。朗讀的情緒是喜悅的。2.第二自然段“為什么1961年的潑水

3、節(jié)令人難忘？”“因?yàn)橹芸偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)。”“因?yàn)?所以.”句式練習(xí)。3.第三自然段感受傣族人民迎接周總理的喜慶場面。（畫出相應(yīng)的句子）地上： 江面： 天空： 4.第四自然段周總理的外貌和動作描寫。體現(xiàn)周總理對傣族人民和文化的尊重。5.第五自然段潑水時(shí)的動作描寫展現(xiàn)了周總理和大家一起過節(jié)時(shí)的場景，周總理和傣族人民一樣潑水為大家祝福，體現(xiàn)了他平易近人、和藹可親?！耙贿?一邊.”句式練習(xí)。6.播放潑水節(jié)視頻，體會節(jié)日里人們喜悅的心情。7.有感情的朗讀課文，理解課題“難忘”的含義。這樣設(shè)計(jì)目的是為了提高閱讀的針對性、目的性和實(shí)效性，在朗讀中理解和感悟，領(lǐng)會作者的寫作意圖。生字教學(xué)擴(kuò)展延伸 1.周總理會說什么祝福的話？周總理把水潑到老人身上：祝福他們 周總理把水潑到孩子身上：祝福他們 2.傣族人民因?yàn)橛辛酥芸偫淼膮⒓语@得格外難忘，你還知道我們國家有哪些民族節(jié)