《斜塔上的實驗》課件

1、生活是平淡的，卻又是美好的。法國著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過，“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！闭怯辛税l(fā)現(xiàn)，我們的生活才變得如此美好，社會才得到不斷地進步。今天我們要看看，偉大的科學家伽利略在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，為什么他能夠發(fā)現(xiàn)奇跡。斜塔上的實驗讀讀，寫寫祈禱 粗糙倔強 卷帙 妥協(xié) 不屑 嘀嗒 嘀咕 噓 赫赫讀讀，寫寫祈禱 q 粗糙 co倔強 ju jing 卷帙 jun zh妥協(xié) tu xi 不屑 xi嘀嗒 d 嘀咕 d 噓 sh 赫赫 h h理清文章的主要內(nèi)容： （1）課題“斜塔上的實驗”中，斜塔是指什么？實驗的內(nèi)容是什么？實驗的結(jié)果怎樣？(2)伽利略從教堂的油燈的擺動中

2、，發(fā)現(xiàn)了什么原則？你能用簡潔的語言表述這個原則嗎？初步了解伽利略 你認為伽利略身上有哪些值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)？ 伽利略身上值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)有：勤于觀察、善于思考；熱愛科學、勇于實踐；堅持真理、不迷權(quán)威。理清文章思路 1文章寫了伽利略的哪兩個發(fā)現(xiàn)？他為什么能獲得這兩個發(fā)現(xiàn)的？2這兩個發(fā)現(xiàn)的中間穿插了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括。3文章如果從伽利略的孩提和學生時代寫起，再按時間先后寫他的兩個發(fā)現(xiàn)，這樣安排是否恰當？為什么？ 中間穿插了伽利略的生平和學生時代的生活。 這樣安排沒有課文那樣好，因為課文先從實例入手，寫伽利略發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則，一是可以激起閱讀興趣，二是可以突出伽利略勤于觀察、善于思

3、考的品質(zhì)。第一部分（17）擺動掛燈的啟示發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則。第二部分（812）寫伽利略的孩提和學生時代對科學的不懈追求和奉獻 第三部分（1319）比薩斜塔上的實驗發(fā)現(xiàn)自由落體定律。 生活是最好的老師，我們應(yīng)該勤于觀察和思考，養(yǎng)成從生活中發(fā)現(xiàn)知識奧秘的習慣。 “又”不能刪去，這說明伽利略發(fā)瘋的念頭不止一個，充分體現(xiàn)了他勤于思考，一有發(fā)現(xiàn)就努力實踐的科學精神。 2、在那不講科學的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無聞。 此舉表現(xiàn)了伽利略熱愛科學的獻身精神。3、背著別人，他仍一心一意鉆研他的數(shù)學，藏在他的希波克拉底和蓋倫的醫(yī)學教科書下面的，是歐幾里得和阿基米德的著作。 此句表現(xiàn)了伽利略對科

4、學事業(yè)的執(zhí)著與勤奮。4、可是伽利略并不理會，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“數(shù)理科學是大自然的語言”。為了學好這種語言，他決意獻出自己的一生。 此句表現(xiàn)了伽利略對數(shù)理科學的無限熱愛。 5、他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習“大自然這本寶書”。 此句表現(xiàn)了伽利略探索科學奧秘的實踐精神。研讀課文1319小節(jié)，理解記敘和描寫相結(jié)合的寫法。 1伽利略又做了一個怎樣的實驗？大家模擬一下。實驗： 理論： 自由落體定律 如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。課堂互動探究 2、在做這個實驗之前，那些教授們?yōu)槭裁床幌嘈刨だ缘睦碚摚?因為他們迷信權(quán)威亞里士多德的理論，只看表面現(xiàn)象，不肯努力

5、實踐，輕易認為伽利略理論是錯誤的。3選文寫的非常精彩，給人印象深刻，主要得益于精彩的描寫和簡潔的敘述。（1）記敘是事件的敘述、介紹，記敘的語言要求簡潔明白。 請根據(jù)選文內(nèi)容，簡要敘述比薩斜塔上的這個實驗起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果： 伽利略不迷信亞里士多德理論，拒絕停止他的實驗。 伽利略頂住壓力、嘲諷，在比薩斜塔上做了自由落體實驗。伽利略證明了自己的自由落體定律的正確。（2）描寫是對人物、情景的描摹，描寫語言要求生動形象。請從選文中摘出描寫精彩的語句。并且分析這些描寫句子的作用。精彩描摹一： 作用：第15段 突出了學生們的反對、教授們的壓制。表現(xiàn)了當時“不講科學”的風氣之盛。側(cè)面表現(xiàn)了伽利略的堅定和求索、創(chuàng)新精神，突出這種精神的可貴。1文章通過對伽利略的生平介紹，讓我們了解了伽利略不迷信權(quán)威、堅持真理的科學精神，讓我們認識了執(zhí)著科學事業(yè)、勇于獻身的意志品質(zhì)