2021年一年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)6篇

1、2021 年一年級語文教學(xué)個人作總結(jié) 6 一級文學(xué)人作結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有 20_沒有教小學(xué)一年級了因今年我校教師減員這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因教師們都不敢接受這個班我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來作為我的 “試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)：一 、運用新課理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標(biāo)理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此在教學(xué)中我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)

2、，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷知道老師就是 他們賴以信任的朋友。二、習(xí)慣養(yǎng)重于一切一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨因此如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好鉛筆屑扔到垃圾桶里成有備無患究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng) 學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離

3、手 指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意 后，才能發(fā)言。6認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老 師。7課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解， 不能留下不懂得問題。上面的要求看起來學(xué)生有點苛刻于嚴(yán)肅者認(rèn)為：這樣

4、對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的我自己也注意要多接觸學(xué)生做他們的朋友讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快。 三、教給學(xué)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一年級學(xué)生較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題接受問題的能力相對提高了很多師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l 什么?n 想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么音、

5、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100 多字通順易 懂的所見所聞了!四、培養(yǎng)學(xué)相互學(xué)習(xí)的慣在日常教學(xué)中學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用外班上一半兒的好學(xué)生任命小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的 學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué)開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期 繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。一級文學(xué)人作結(jié) 本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃教導(dǎo)處工作計劃學(xué)校語文能力實施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。 具體

6、工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)涓鶕?jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。及時寫好教學(xué)后記。 二、利用語課堂抓好學(xué)的朗讀1.確朗讀的要求 ：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成嚴(yán)格要求做到不丟字不添字不錯字不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時，有高有低、有急有緩、 有快有慢。2.于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前我都要特別注意這篇課文的字音語速語調(diào)語感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容， 給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。3.動

7、學(xué)生讀書的積極性是最為重要的在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分 角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。4.注重在閱讀教學(xué)的過程中量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。 三、多種渠道教識字在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法如聲字記憶偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生

8、的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字就會取得事半功倍的識字效果在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo) 學(xué)生在生活中識字。如1利用廣告牌、商標(biāo)識字。2讓學(xué)生通過搜集資料去識字。3認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。 4認(rèn)實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等。5讓學(xué)生在逛商場、超市時認(rèn)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子勵學(xué)生 離開課堂后仍有識字的主動性。四、重視并抓好課外閱讀為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識，上查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)

9、成共識，進(jìn)而得到家長的積極支持。讓學(xué)生明白讀書的重要性給孩子精心選擇讀物多種方法激發(fā)和培 養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1講故事感受書的神奇（2設(shè)懸念調(diào)動讀書的欲望。（3演故事感悟故事情節(jié)。保證孩子的閱讀時間-晨、中午，專時專用。將“讀書”納入作業(yè)中漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣強(qiáng)總結(jié)比， 達(dá)到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。五、做好課輔導(dǎo)工作。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不能只限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成績，還要解決他們的心結(jié)讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心使他們對學(xué)習(xí)充滿樂趣從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去要特別注意給他們補(bǔ)

10、課他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、認(rèn)真批作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時認(rèn)真注重分析學(xué)生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)進(jìn)行透切的評講并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。積極與家長配合，加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管 理。提高作業(yè)質(zhì)量。七、充分利用程教育資源本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣我經(jīng)常利用課余時間上查找資料載課件助課堂教學(xué)讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，有熱情學(xué)生才能把知識學(xué)好學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)的樂趣提 高學(xué)習(xí)的興趣，使靜止的文字動了起來，效

11、果極好?？傊?，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣理解能力逐漸增強(qiáng)并積累了那么多語文知識每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高我 內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！一級文學(xué)人作結(jié) 這一個學(xué)期，我在語文教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)總結(jié)自己的教學(xué) 工作如下：本學(xué)期我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求認(rèn)真完成各項任務(wù)使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能學(xué)生的終 身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、習(xí)慣養(yǎng)重于一切一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上

12、落墨因此如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好鉛筆屑扔到垃圾桶里成有備無患究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng) 學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手 指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更

13、不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意 后，才能發(fā)言。6認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老 師。7課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解， 不能留下不懂得問題。上面的要求看起來學(xué)生有點苛刻于嚴(yán)肅者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的我自己也注意要多接觸學(xué)生做他們的朋友讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。 二

14、、認(rèn)真?zhèn)洳坏珎鋵W(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄真寫好教案一課都做有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué) 后記。三、抓好學(xué)的基礎(chǔ)知識學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作 了努力。（1注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)是學(xué)好語文的重點如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣又能很好

15、地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里我針對學(xué)生因材施教每天鼓勵學(xué)生讀課外書并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用通過 學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師我更注重自己在課堂板書給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生特別是習(xí)慣方

16、面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生 有良好的寫字習(xí)慣。（3抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣其次我注重在閱讀教學(xué)的過程中量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、 語調(diào)、語感等方面，

17、盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、教給學(xué)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一年級學(xué)生較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題接受問題的能力相對提高了很多師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l 什么？n 想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出00 字 通順易懂的所見所聞了！五、培養(yǎng)學(xué)相互學(xué)習(xí)的慣在日常教學(xué)中學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪

18、流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用外班上一半兒的好學(xué)生任命小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的 學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。六、注重自形象，提高身素質(zhì)一年級小學(xué)生年齡小對周圍事物極為敏感有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，做為實驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高

19、自身素質(zhì)在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象讓他們感受到你是位有魅力的老師經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生班級的集體榮譽(yù)感提 高了。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)由于經(jīng)驗尚淺許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作有 條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。一級文學(xué)人作結(jié) 一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了為一年級語文教師覺得很忙碌， 很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的內(nèi)容多知識面廣但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣容易產(chǎn)生厭倦心理教學(xué)中

20、如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課心設(shè)計教學(xué)程序內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識不怕麻煩作各種教具輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了課堂教學(xué)的效率為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動時利用空余時間隨時隨地進(jìn)行 教研，開展探討性的交流和反思。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)是學(xué)好語文的重點如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動

21、有趣又能很好地掌握與年級組里的老師經(jīng)常交流向們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松得扎實采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音、同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教每天鼓勵學(xué)生讀課外書并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)學(xué) 習(xí)的興趣,到快樂學(xué)拼音的目的。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老

22、師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的.言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫、既從技能方面要求學(xué)生又從習(xí)慣方面要求學(xué)生特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生 有良好的寫字習(xí)慣。讓一年級學(xué)學(xué)會讀書喜歡讀將為他們今的學(xué)語文 奠定牢固基。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教 讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣其次我注重在閱讀教學(xué)

23、的過程中盡量引發(fā)學(xué)生能打開想 象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前我都要特別注意這篇課文的字音語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。通過一學(xué)期來的努力班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但 76 學(xué)生參加檢測， 90 分以上人數(shù) 53 人，98 以上 38 人，100 分 10 人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績 一級文學(xué)人作結(jié) 光陰似箭一眨眼的功夫一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對

24、待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?qū)⒈緦W(xué)期具體工作總結(jié)如 下：一、認(rèn)真教，扎實工作為提高自身的業(yè)務(wù)水平認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課認(rèn)真鉆研教材結(jié)合本班學(xué)生的實際特點備好課，上好課時堅持自己獨立備課因此在課前的準(zhǔn)備很充分，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)課堂上我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問 題。二、生字教學(xué)。()導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音1初讀課文時，先看看課后的生字寶寶，

25、你已經(jīng)認(rèn)識了跟它打聲招呼吧(出字音)，還有誰你不認(rèn)識快把它從課文中 找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀。2學(xué)生讀課文，到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動 權(quán)。3從文中畫出課文中的新詞，小組讀新詞，做到字不離詞。 ()組合作學(xué)習(xí)生字。1課堂上，我把學(xué)生分成 6 個人一小組，每個小組有一個小組長。在讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：6 人一起，每個人都用右手食指指著課后的生字，先由小組長教讀，再輪流讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正強(qiáng)化了 對字音、字形記憶。2讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟進(jìn)而掌握最佳

26、識字方法通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了 合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。三、詞語的學(xué)。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字高語文素養(yǎng)的重要組成部分。在教學(xué)過程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語，然后再讀，在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義還借助圖片或客觀事物抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。 四、加強(qiáng)后生轉(zhuǎn)化工作縮短學(xué)生差。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。本學(xué)期，在師生共同的努力下，學(xué)生有了很大的進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣理解能力逐漸增強(qiáng)并積累了語文知識每個學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高我內(nèi)心感 到非常充實、安