個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（匯編18篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案精選18篇 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案精選18篇 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇1 作為一名青年教師，我們必需注意自我進(jìn)展，提升自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，進(jìn)步自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。 一、自身現(xiàn)狀分析： 可以認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待同學(xué)有愛(ài)心、有急躁，師生關(guān)系融洽，由于本人工作閱歷缺乏，專業(yè)根底學(xué)問(wèn)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在許多問(wèn)題，社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上狀況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)方案。 二、近期個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃 1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)

2、補(bǔ)充專業(yè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)步自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。 2、重視對(duì)有效課堂的討論、理論，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，擅長(zhǎng)反思不斷進(jìn)步自己的課堂駕馭力量。 3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 三、三年進(jìn)展規(guī)劃 1、不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，能勝任自己的工作職位，并有所進(jìn)展。 2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。 3、不斷熬煉自己，讓自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)及根本功及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的訓(xùn)練者。 4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)討論及理論，并成為同學(xué)喜歡、家長(zhǎng)放心、指導(dǎo)省心的教師。 四、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，讓

3、自己成為同學(xué)心中的典范。努力進(jìn)步自己專業(yè)素養(yǎng)和理論程度，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練根本功。在根本功方面，我的粉筆字還有待進(jìn)步，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫(xiě)一手美麗的粉筆字。勤聽(tīng)閱歷豐富的教師的課，多思索，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自己。 2、做一個(gè)勇于課堂理論的教師，課堂是教師力量檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真的上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也是訓(xùn)練進(jìn)展的最終目的。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷探究、總結(jié)自己的教學(xué)行為。 3、堅(jiān)持寫(xiě)訓(xùn)練反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結(jié)理論、升華閱歷。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的訓(xùn)練力量。 4、利用現(xiàn)代化技術(shù)幫助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 在今后

4、的工作中，我會(huì)努力進(jìn)步自己各方面的素養(yǎng)，根據(jù)自己的方案好好執(zhí)行，盼望能到達(dá)自己的目的。 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇2 學(xué)習(xí)，提煉依附類工程或工具。 假設(shè)說(shuō)軟件產(chǎn)品和工程的根底業(yè)務(wù)是肉，那么技術(shù)平臺(tái)就是支撐整個(gè)工程或產(chǎn)品的骨骼。只有當(dāng)骨骼只夠強(qiáng)大、強(qiáng)健，才可以支撐起肥碩的肉。師德修養(yǎng)建立 1、在充分發(fā)動(dòng)全校教師開(kāi)展教師標(biāo)準(zhǔn)、教師形象活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀教師。 2、開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)有典范，形成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氣氛。 不斷進(jìn)展師德自查，反省自己的行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 2)在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)理論力量著手

5、，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)打量，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)共性。 6、多理論 1)努力探究、大膽理論，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的主角轉(zhuǎn)向公平中的首席、從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。 2)積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做訓(xùn)練教學(xué)的討論者。樂(lè)觀參與各類的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)形式化向共性化的轉(zhuǎn)變。 3)整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形

6、成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)情景，授予同學(xué)覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氣氛，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 7、多總結(jié) 定期對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，通過(guò)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累閱歷 二、班級(jí)管理方面 我如今正擔(dān)當(dāng)著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)間只有十幾年，但是我深深體會(huì)到了作為班主任的喜悅和苦痛。雖然班級(jí)底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。 1、紀(jì)律方面，我將連續(xù)我的嘉獎(jiǎng)和懲辦共用的機(jī)制，鼓舞同學(xué)能?chē)?yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變其

7、原有的壞習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)的同學(xué)，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)程度，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。 3、班級(jí)風(fēng)氣方面，要使一個(gè)班級(jí)整體提升，我覺(jué)得班級(jí)分散力的培育必不行少，我們班男生多，女生少，治理起來(lái)有肯定的難度，我要努力讓他們愛(ài)上這個(gè)班級(jí)，肯為班級(jí)做事，培育小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。 三、詳細(xì)規(guī)劃 通過(guò)吉林市骨干班主任培訓(xùn)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。 重視對(duì)有效課堂的討論、理論，用心思索，凡事多思多想，反思失事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師，走出自己的一條路子來(lái)!不斷學(xué)習(xí)、反思

8、，將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來(lái)，并進(jìn)展討論，爭(zhēng)取早日成為一名科研型教師。 我知道生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一位名師，但是心有多大，舞臺(tái)就有多大，我會(huì)始終朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我肯定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇8 教與學(xué)，是學(xué)校訓(xùn)練工作亙古不變的重心，教書(shū)育人，是教師工作最根本的目的。體育學(xué)科作為學(xué)校訓(xùn)練中的重要組成局部，當(dāng)然不能無(wú)視育人的宗旨。作為一名體育教師，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步自己的教學(xué)專業(yè)力量，跟上現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)形式的需要。通過(guò)這次專家培訓(xùn)，為了讓自己快速成長(zhǎng)，特制定個(gè)人進(jìn)展三年規(guī)劃如下： 一、指導(dǎo)思想

9、體育教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練重要組成局部，是同學(xué)把握運(yùn)動(dòng)技能，掊養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要途徑，促進(jìn)新建學(xué)校更好的進(jìn)展。樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論工作，不斷進(jìn)步課堂時(shí)效性，注意進(jìn)展同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，全面進(jìn)步同學(xué)身體素養(yǎng)。 二、總的目的 1.連續(xù)繼承優(yōu)良體育訓(xùn)練教學(xué)品質(zhì)，穿著符合教師標(biāo)準(zhǔn)，以一般話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提早下課。并在訓(xùn)練理論中不斷積累閱歷，樹(shù)立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)程度高的閱歷型青年教師轉(zhuǎn)型。 2.連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知?訓(xùn)練學(xué)?學(xué)校體育學(xué)?等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)、熟悉教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目的，并與單元方案相

10、配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展現(xiàn)理論課中，開(kāi)發(fā)訓(xùn)練資源，從而尋求自身訓(xùn)練教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所打破。 3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除訓(xùn)練教學(xué)類書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹(shù)，不斷進(jìn)步自身理論討論的力量，并結(jié)合理論有成效。 努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展現(xiàn)與自我理論，自我監(jiān)控與調(diào)整力量，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建共性課堂教學(xué)形式。 三、詳細(xì)目的 1)連續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)步自身的專業(yè)程度。不斷探究和理論，努力營(yíng)造合適同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。 2)繼承優(yōu)良的體育訓(xùn)練教學(xué)方法、手段，

11、尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 3)閱讀有助于自身教學(xué)進(jìn)步和教師個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)步方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作 4)樂(lè)觀參加各訓(xùn)練教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。 有健全的職業(yè)道德，布滿愛(ài)心、急躁、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)多看多嘗試，凡事多從同學(xué)的立足點(diǎn)動(dòng)身，成為一個(gè)和藹的，有共性，有思想的人。 第一年：在合格教師的根底上，潛心討論教材、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)、仔細(xì)上好每節(jié)課，力爭(zhēng)到達(dá)優(yōu)秀教師的程度。 第二年：多讀教學(xué)方面的書(shū)籍，多觀摩名師的課程，多進(jìn)展教學(xué)反思，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度。 第三年：在兩年的

12、教學(xué)根底上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。 四、詳細(xì)措施 針對(duì)以上的目的，我將在這三年里做到以下幾點(diǎn)： 1.樂(lè)觀、仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)體育課?；ヂ?tīng)課、展現(xiàn)課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，同學(xué)反響熱鬧。 2.總結(jié)閱歷，能在個(gè)人訓(xùn)練平臺(tái)上發(fā)表有質(zhì)量的訓(xùn)練心得文章。 3.根據(jù)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)展每學(xué)年、每學(xué)期的施行內(nèi)容細(xì)化，制定改良方案和施行措施，并在理論過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個(gè)科研型的教師，不斷地理論、探究、總結(jié)自己的訓(xùn)練行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。 我會(huì)始終朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我肯定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。在這三年里

13、，我會(huì)為做一個(gè)新型的，才智型的教師而努力! 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇9 教師進(jìn)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分熟悉訓(xùn)練意義的根底上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度的過(guò)程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度進(jìn)展規(guī)劃和各部門(mén)本年度工作目的后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人進(jìn)展方案如下： 進(jìn)展目的： 一、內(nèi)涵進(jìn)展方面： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與理論力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真

14、正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面進(jìn)步自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作程度，以到達(dá)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作有用性強(qiáng)、美觀的電子課件。 二、課堂教學(xué)方面： 進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，教學(xué)閱歷日益豐富，查找出一條合適自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、

15、靈敏機(jī)靈的教學(xué)特色。 三、思想工作方面： 注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為同學(xué)制造最好的訓(xùn)練。從為應(yīng)付考試到為有利于同學(xué)今后的進(jìn)展供給便利。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)。 進(jìn)展措施： 1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校生活化、情境化課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，重視同學(xué)認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。注意對(duì)自身訓(xùn)練行為的反思理論，解決教改新問(wèn)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。 2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的宏大潛能，并努力去探究開(kāi)掘;在訓(xùn)練教

16、學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。 4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循以人為本的管理原那么，增加自己的管理力量。 5、在信息技術(shù)方面要不恥下問(wèn)，多向高程度的同行請(qǐng)教。 6、自己在工作中曾得到過(guò)許多教師的關(guān)心，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的教師有困難或需要關(guān)心時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在關(guān)心別人的同時(shí)進(jìn)步自己的程度。 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇10 有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的

17、不是消費(fèi)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同教師是人類靈魂的工程師的說(shuō)法，因?yàn)榻處熞彩瞧椒驳娜?，他?dān)當(dāng)不起這樣的責(zé)任。我始終很喜歡朱熹的一首詩(shī)半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共彷徨。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。這首詩(shī)道出了一個(gè)樸實(shí)的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的教師就更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的進(jìn)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。 一、個(gè)人分析 1.優(yōu)勢(shì) ，拓寬個(gè)人的視野，加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，大膽創(chuàng)新。 6、仔細(xì)撰寫(xiě)體育論文，樂(lè)觀投稿，爭(zhēng)取每年發(fā)表1到2篇論文，努力進(jìn)步體育理論程度。

18、7、深化課堂不斷聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己，使教學(xué)不斷得到改良。特殊是自己任教的班級(jí)的其他教師的課。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，親密和同學(xué)的聯(lián)絡(luò)，形成一種新型的公平的師生關(guān)系，真正做到讓同學(xué)親其師而信其道。 總之，我將不斷提升自己的熟悉，嘗試新教法，在理論中和同學(xué)一起歡樂(lè)成長(zhǎng)!和優(yōu)秀教師一起進(jìn)步! 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇12 從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熮D(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年，在理論教學(xué)中還得不斷地豐富自己，充實(shí)自己。真正成為教師行業(yè)的一員時(shí)，我覺(jué)察自己理論書(shū)籍看得較少，功底較薄。對(duì)新的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每天都過(guò)得很

19、勞碌，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)、充電，不擅長(zhǎng)總結(jié)和整理。我要學(xué)著轉(zhuǎn)變教師的角色與訓(xùn)練教學(xué)的行為，促進(jìn)我的專業(yè)化成長(zhǎng)。如今成為了一名學(xué)校語(yǔ)文教師，我會(huì)試圖探究學(xué)校語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的策略，方案如下：? 一、堅(jiān)持練根本功? 眾所周知，語(yǔ)文教師的根本功就是指三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和一般話，是語(yǔ)文教師區(qū)分于其他教師的主要特點(diǎn)之一，是語(yǔ)文教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能，要不遺余力的繼承與加強(qiáng)。因?yàn)橐粋€(gè)寫(xiě)不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語(yǔ)文教師，明顯是不稱職的教師。 語(yǔ)文教師要可以與時(shí)俱進(jìn)，要努力學(xué)好現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供給豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具

20、，促進(jìn)同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 二、堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí) 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑，這是我們?cè)倜魑贿^(guò)的事實(shí)了，但我們憑借的根底是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過(guò)程，以及一年一年在教學(xué)過(guò)程中累積的閱歷，再加上成長(zhǎng)期間的時(shí)代限制而導(dǎo)致的精神貧血，或許我們很快就會(huì)面臨黔驢技窮的窘境。 語(yǔ)文是最具綜合性的，它的學(xué)問(wèn)內(nèi)容涵蓋極大。因此要求語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)對(duì)各種學(xué)問(wèn)進(jìn)展廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè)雜家。不僅自己要不斷讀書(shū)，連續(xù)堅(jiān)持為同學(xué)讀書(shū)，讓自己的這種讀書(shū)習(xí)慣影響同學(xué)，讓閱讀成為我們的生活必需;讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。 三、堅(jiān)持加強(qiáng)新力量的培育 根底訓(xùn)練課程改革以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)對(duì)教師提出更高的要求。詳細(xì)

21、來(lái)講，語(yǔ)文課堂教學(xué)力量主要包括三大力量，即課前的預(yù)設(shè)力量、課中的組織力量、課后的反思力量。 在語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)為離不開(kāi)愛(ài)。愛(ài)是訓(xùn)練的源泉，一切訓(xùn)練都離不開(kāi)愛(ài)，語(yǔ)文教學(xué)也如此。在語(yǔ)文教學(xué)中我認(rèn)為作為教師必需對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)，在教師愛(ài)心的感化下讓同學(xué)對(duì)教師產(chǎn)生愛(ài)，然后在對(duì)教師產(chǎn)生愛(ài)的同時(shí)讓他們把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化成對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的愛(ài)，這樣他們才會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生深沉的愛(ài)好，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)社會(huì)學(xué)問(wèn)的參加。文學(xué)源自生活，社會(huì)生活為我們的文學(xué)制造了創(chuàng)作的條件。假設(shè)沒(méi)有社會(huì)生活的參加，那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會(huì)失去光澤。我想我們的語(yǔ)文教學(xué)也如此，假設(shè)沒(méi)有社會(huì)生活的參加，那么許多的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)將會(huì)變得空洞乏味，將會(huì)

22、失去語(yǔ)文學(xué)科的社會(huì)功能。 我將用自己的行動(dòng)來(lái)感染每一位同學(xué)，讓他們能知道自己在艱辛環(huán)境下也能把語(yǔ)文根底打好。 美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)二閱歷+反思。因此在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷尋求進(jìn)步。 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇13 時(shí)間飛逝，一學(xué)期即將過(guò)去，比照自己學(xué)期初的個(gè)人方案，比比、對(duì)對(duì)，思思。 1、腳踏實(shí)地的班級(jí)管理。這一學(xué)期，我與班里的何教師、潘教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力的做好常規(guī)工作，注意幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活自理力量，在活動(dòng)中初步養(yǎng)成肯定的規(guī)章意識(shí)，有肯定的自控力。結(jié)合節(jié)日活動(dòng)如：消防日、重陽(yáng)親子活動(dòng)等與生活中的契機(jī)進(jìn)展各種訓(xùn)練。 準(zhǔn)

23、時(shí)寫(xiě)好互動(dòng)手冊(cè)，按時(shí)發(fā)放，做好溝通，準(zhǔn)時(shí)把每周所教的兒歌、數(shù)學(xué)等教學(xué)方面的信息和各種學(xué)校通知發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)理解班級(jí)最新動(dòng)態(tài)，把握孩子的學(xué)習(xí)狀況。 2、專心做的個(gè)人小課題： 在園內(nèi)有閱歷的同行大力幫助下與自己的不懈努力下，樂(lè)觀地做著自己的課題，覺(jué)察有價(jià)值的資料，準(zhǔn)時(shí)搜集、整理并借鑒。 3、仔細(xì)做，用情學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)。 一如既往地做好教學(xué)方面的常規(guī)工作，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)好班內(nèi)的主題墻，區(qū)域環(huán)境，吸引幼兒、使幼兒在與不斷更新的環(huán)境互動(dòng)中，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。 能仔細(xì)執(zhí)教美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下課后反思。仔細(xì)參與組內(nèi)的行為跟進(jìn)課，汲取借鑒同伴身上的亮點(diǎn)，虛心承受他們真摯的建議。不吝向青年教師

24、請(qǐng)教，學(xué)習(xí)青年教師教學(xué)方法上的創(chuàng)新。外出觀摩傾聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下感悟和反思。 還需努力：優(yōu)評(píng)別人的博文，教學(xué)案例努力做到有質(zhì)量。訓(xùn)練教學(xué)要有創(chuàng)新。深化學(xué)習(xí)?綱要?、?指南?，以理念引領(lǐng)自己，不斷探究，不斷嘗試，專心使自己的教學(xué)成為一道可口的菜肴。 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇14 一、思想政治 始終如一地喜歡祖國(guó)，擁護(hù)黨的指導(dǎo)，喜歡本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，進(jìn)步覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 作為

25、一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)進(jìn)步根本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來(lái)水。 三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面： 1、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法訓(xùn)練后進(jìn)生。 2、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。要做到三心：誠(chéng)意、愛(ài)心、急躁。 3、教師的輔導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)，當(dāng)然家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)

26、校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)互相溝通，溝通信息。 4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，特殊是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中學(xué)校教師行為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自己的行動(dòng)，有事要請(qǐng)假，做學(xué)校教師的表率，做同學(xué)的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對(duì)教師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)訓(xùn)練法的有關(guān)文件規(guī)定，爭(zhēng)取做到行動(dòng)有法可依。 5、關(guān)心和愛(ài)惜同學(xué)，學(xué)校生在家長(zhǎng)心目中是將來(lái)的盼望，在我們的訓(xùn)練培育中是祖國(guó)的將來(lái)和希冀。加強(qiáng)師德建立和修養(yǎng)的進(jìn)步，爭(zhēng)取讓師德程度再上一個(gè)新的臺(tái)階。 四、自我分析： 1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析： 精讀書(shū)籍，樂(lè)觀反思 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案 篇18 一、指導(dǎo)思想 教師進(jìn)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分熟悉訓(xùn)練

27、意義的根底上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的教師訓(xùn)練體系，對(duì)訓(xùn)練工提出了新的更高的要求。教師在充分熟悉訓(xùn)練意義的根底上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度的過(guò)程。 從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十個(gè)春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的進(jìn)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)力量也得到肯定的進(jìn)步。我擅長(zhǎng)承受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平常

28、無(wú)論做任何事都是認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也明晰地知道自己的缺乏。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了進(jìn)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題討論大多停留在理論層面，無(wú)法提升到理論層面上。課堂教學(xué)力量尚可以應(yīng)付，但還有宏大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。 面對(duì)嚴(yán)峻的進(jìn)展形勢(shì)，我必需選擇專業(yè)成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，訓(xùn)練的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，查找職業(yè)幸福感。認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地理論，堂堂正正地做人，不斷進(jìn)展自我，提升自我。現(xiàn)將個(gè)人的五年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下： 二、自我熟悉 在學(xué)習(xí)中，我深化剖析自身的缺乏，正視

29、弱點(diǎn)，以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待。工作1年來(lái)，我的教學(xué)閱歷增長(zhǎng)了一點(diǎn)，但在教學(xué)討論上缺少科學(xué)的理論學(xué)問(wèn)。如訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)學(xué)問(wèn)等。平常思想上有惰性，讀書(shū)較少，對(duì)訓(xùn)練名家及名著的理解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋訓(xùn)練現(xiàn)象。寫(xiě)作程度較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的訓(xùn)練隨筆。沒(méi)有樹(shù)立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠等等。 三、目的定位 傾心學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)展長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增加理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。用心寫(xiě)作，不斷提升教科研程度，在理

30、論中總結(jié)，在總結(jié)中理論，做個(gè)科研型教師。全心訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進(jìn)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)討論型反思性教師。仔細(xì)學(xué)習(xí)和理論新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤(pán)，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，仔細(xì)備好每一課，備好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課，擅長(zhǎng)請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。樂(lè)觀參加課題討論，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，堅(jiān)持寫(xiě)博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫(xiě)手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀?學(xué)校語(yǔ)文教師?、?湖北訓(xùn)練?等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深入的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬(wàn)字。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握訓(xùn)練脈搏。注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮典范的潛移默化作用。構(gòu)

31、建科學(xué)的管理形式，學(xué)會(huì)專心愛(ài)惜同學(xué)，用民主和才智贏得同學(xué)的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)確實(shí)定。 四、五年規(guī)劃詳細(xì)目的 第一年(20 xx年) 循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些訓(xùn)練專著，完成可以施行的五年規(guī)劃的第一個(gè)目的。 1、仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)有質(zhì)量的心得。 2、仔細(xì)研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。 3、苦練教學(xué)根本功，特殊是一般話的根本訓(xùn)練。 4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。留意訓(xùn)練課堂教學(xué)的有實(shí)效。 5、遠(yuǎn)程訓(xùn)練試驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。 6、每天堅(jiān)持讀一章訓(xùn)練專注和一章非專業(yè)書(shū)籍。 7、每日?qǐng)?jiān)持為孩子

32、朗讀一篇美文。 第二年(20 xx年) 閱讀訓(xùn)練書(shū)籍，閱讀中外名著;加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)根本功的熬煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所進(jìn)步;訓(xùn)練機(jī)靈能在生成性的課堂出現(xiàn)出光線。 1、在反思中不斷進(jìn)步，做一個(gè)勤于動(dòng)手的教師。 2、樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。 3、仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。 4、仔細(xì)參與教學(xué)專題討論，學(xué)習(xí)教學(xué)專題討論的一些根本技能。 7、論文格式標(biāo)準(zhǔn)，選題新奇貼合教學(xué)實(shí)際。 第三年(20 xx年) 能涉及其他方面的書(shū)籍，擴(kuò)大自己的視野;在訓(xùn)練教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。 1、樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，作好師訓(xùn)工作。 2、仔細(xì)備課、上課，寫(xiě)好教學(xué)反思

33、，在反思中進(jìn)步。 3、仔細(xì)進(jìn)展課題討論。 4、論文寫(xiě)作規(guī)劃化，力爭(zhēng)有所打破。 5、教學(xué)討論進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。 第四年(20 xx年) 有方案地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的訓(xùn)練隨筆;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，漸漸形成自己的課堂特色。 1、仔細(xì)研讀訓(xùn)練理論專著，有系統(tǒng)的理論根底。 2、仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練閱歷。 3、樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)生活。 4、上課做到有效、簡(jiǎn)明、興趣。 5、教學(xué)專題討論有本質(zhì)性成效。 第五年(20 xx年) 在以前的根底上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的訓(xùn)練隨筆和論文;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。 1、堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。 2、仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練閱歷，多聽(tīng)別人的

34、意見(jiàn)。 3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。 4、保持一顆童心。 5、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。 6、盡量多的參與公開(kāi)課。 五、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)供給支持與關(guān)心。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)問(wèn)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化進(jìn)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在學(xué)問(wèn)進(jìn)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí). 我把充電作為自己工作的根底。因?yàn)槲抑?，社?huì)在前進(jìn)，觀念在轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念也在轉(zhuǎn)變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。今年我訂閱了?學(xué)校語(yǔ)文教師?這門(mén)刊物，準(zhǔn)時(shí)理解語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中留意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時(shí)記錄整理。另外，自己還閱讀了?