光合作用與呼吸作用題型歸納總結(jié)

1、15/152013級(高二)生物光合作用及細胞呼吸題型總結(jié)光合作用和細胞呼吸在高考卷中的題型多種多樣，大多數(shù)是知識綜合理解加實際應用類型。1.試題利用實驗數(shù)據(jù)、圖表、曲線等形式創(chuàng)設(shè)新情境，考查光合作用和細胞呼吸的過程、影響因素、相關(guān)實驗及在生產(chǎn)實踐中的作用。2.命題點可能以人類科技成果作為情境，考查考生獲取信息、理解信息的綜合能力，考查考生分析、推理、評價及實驗探究能力。題型一光合作用和細胞呼吸過程圖解的理解解此類試題時必須注意以下技巧和方法：(1)抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)識圖能力：注重基礎(chǔ)知識，掌握基本概念、基本原理是解圖解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。(2)找出隱含條件，培養(yǎng)逆推能力：圖解題中的已知條件一般包含在

2、文字敘述、圖解中。一些比較有技巧的題都巧妙地將信息隱藏在圖解中而不會太明顯，這就要求同學們能利用逆推法，即要解決問題必須已知哪些條件，再從圖解中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中找出所需的已知條件。1結(jié)構(gòu)圖解:例1圖中為某植物細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項 敘述中正 確的是( )Aa、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程Be、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程C以C18O2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD以Heq oal(18,2)O作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b2柱狀圖解: 例2將生長狀況相同的等量

3、某種植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1 h，再光照1 h(光照強度相同)，測其有機物變化得到如下數(shù)據(jù)(下左圖)由此可以得出的結(jié)論是A該植物在27時生長得最快，在29和30時將不表 現(xiàn)為生長現(xiàn)象B該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫 度中都是29C27、28、和29光合作用制造的有機物的量相等D30時，光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物，都是1 mg/h3代謝圖解: 例3如上右圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是()A階段生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳B能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有、C過程可為細胞吸收Mg2等離子提供動力，而不是過

4、程D過程、進行的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體4(儀器、試劑)裝置圖解: 例4把經(jīng)過相同時間饑餓處理且長勢相近的同種植物放在相同的透明玻璃鐘罩內(nèi)(密封)，玻璃鐘罩內(nèi)的燒杯中放有等量的不同物質(zhì)，如下圖所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2濃度對光合速率的影響的實驗裝置分別是()A； B；C； D；題型二光合作用和細胞呼吸過程表格的理解一、表格題的一般解題步驟:首先，要仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。其次，要對表格材料進行綜合分析，并能準確把握表格及題干間的內(nèi)在聯(lián)系。第三，要將材料中的問題及教材知識有機結(jié)合起來加以論證。最后，對材料分析及及原理結(jié)合論證的過程進行畫龍點晴的總

5、結(jié)，以收到首尾呼應的答題效果。二、表格題的分類: 1數(shù)據(jù)表格(創(chuàng)新設(shè)計P54 5題,P56 7題等)(1)數(shù)據(jù)對比。在這類題目中有眾多的數(shù)據(jù)，但大多數(shù)只起陪襯作用，而起關(guān)鍵作用的往往只是其中的個別數(shù)據(jù)，判斷這些數(shù)據(jù)差異形成的原因就成為分析的要點。(2)單(多)因子變量數(shù)據(jù)分析。(例5區(qū)別于練習17第10題)氧濃度(%)a氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量(mol)0.91.31.53.0產(chǎn)生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60A氧濃度為a時，只進行無氧呼吸B氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6 molC氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D氧濃度為d時，只進行有氧

6、呼吸溫度/溫度/27282930暗處理前后重量變化/mg1231光照前后重量變化/mg4562成相同的四組，在不同溫度下先案處理一小時，再用相同適宜的光照射1小時，測量重量變化（假設(shè)在有光和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到如下表的數(shù)據(jù)，不能得出的結(jié)論是（ ）A27時該綠葉在整個實驗期間積累的有機物是2mg B28時該綠葉光照后比暗處理前重量增加3mgC29是該綠葉進行光合作用和呼吸作用的最適溫度 D30時該綠葉經(jīng)光合作用合成有機物的總量是3mg/h例5-3將生長狀況相同的輪藻葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強度相同），測量其重量變化，得到如下數(shù)據(jù)。以下說

7、法錯誤的是（ ）組別1組別1234溫度()27282930暗處理后的重量變化(mg)-1-2-3-1光照后和暗處理前的重量變化(mg)+3+3+3+1溫度約為29。B第三組輪藻釋放的氧氣量最多C四個組中的輪藻光合作用強度都大于呼吸作用強度D第四組輪藻光合作用制造的有機物總量為2mg2材料表格:例6分別在A、B、C三個研缽中加2 g剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。(注：“”表示加，“”表示不加)處理A處理ABCSiO2(少量)CaCO3(少量)95%乙醇(10 mL)蒸餾水(10 mL)(1)A處理得到的溶液顏

8、色是_，原因是_。(2)B處理得到的溶液顏色是_，原因是_。(3)C處理得到的溶液顏色是_，原因是_。題型三光合作用和細胞呼吸過程坐標圖的理解生物坐標曲線圖題分為單一曲線圖題和復合曲線圖題，此類題能全面考查同學們的綜合素質(zhì)，一直是高考命題的重點和熱點。一、識圖及析圖:一是識圖。關(guān)鍵是三看：一看變量(x、y軸)表示的意義，找出兩者之間的大致關(guān)系；二看曲線中的特殊點(起點、拐點、頂點、終點、交叉點)表示的意義；三看曲線的走向、變化趨勢，對有些曲線還要明白切線斜率的含義。二是析圖。分析圖中為什么會有這種變化趨勢：如果同一坐標系中有多條曲線，解題時要明確每條曲線的含義、變化及其原因，以及及此曲線代表的

9、生命現(xiàn)像相關(guān)的因素有哪些等。二、生物坐標圖的繪制:常用的方法是描點法。首先確定幾個關(guān)鍵點，再圍繞點繪曲線。具體步驟為：為每組數(shù)據(jù)選取合適的軸，通常以x軸表示條件(自變量)，以y軸表示實驗結(jié)果(因變量)；選取適合而易于使用的標度，充分利用圖紙；清晰標注兩坐標的含義并注明單位；標出各點；以能穿過最多點的直線或光滑的曲線連接各點；標注圖像的標題。1單一曲線圖題:7 如圖為某植物在一定CO2濃度下溫度及光合作用 速率的關(guān)系曲線。根據(jù)曲線分析，下列選項不正確的是()A圖中C點對應的溫度表示該植物在此條件下光合作用的最適溫度B圖中CD段下降的原因可能是隨著溫度的升高，酶活性降低C在C點對應的溫度下，如果增

10、加環(huán)境中CO2濃度，C點可能會上移D在BC段，限制光合作用速率的因素除了溫度之外還有光照強度2復合曲線圖題:8 農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實驗結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論，你認為合理的是()A光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度B陰影部分表示535時蔬菜的凈光合速率小于零C光照越強，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高D溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在2530題型四細胞呼吸和光合作用的相關(guān)實驗1細胞呼吸實驗的類型(1)探究細胞呼吸強度的實驗：常用下面的實驗裝置探究植 物或動物細胞的有氧呼吸強度，用NaOH溶液吸收細胞呼吸產(chǎn)生的CO2，瓶內(nèi)氣體減少量即為O2的消耗量，代表呼

11、吸強度。乙瓶為對照。(2)探究細胞呼吸方式的實驗(以糖類為呼吸底物)：除了教材實驗外，常用上面的實驗裝置來探究植物細胞或酵母菌的細胞呼吸方式。裝置1紅色液滴左移表明細胞呼吸吸收了O2。裝置2紅色液滴右移表明細胞進行了無氧呼吸，因為有氧呼吸O2的吸收量及CO2的釋放量相等，無氧呼吸不吸收O2但釋放CO2。(3)探究細胞呼吸過程場所的實驗(一般是探究第二階段的場所)：常見方法是用離心的方法把動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體分開，分別加入丙酮酸，檢測CO2的產(chǎn)生。2光合作用實驗(1)實驗類型:及光合作用發(fā)現(xiàn)有關(guān)的經(jīng)典實驗：柳樹增重實驗；薩克斯驗證光合作用產(chǎn)物淀粉的實驗(經(jīng)?？疾榘堤幚淼哪康?、酒精脫色處理

12、的目的、照光及遮光對照、碘液的檢驗鑒定等)；恩格爾曼的實驗(現(xiàn)象及結(jié)論、實驗材料的優(yōu)點、實驗的巧妙之處)；魯賓、卡門的實驗(技術(shù)手段放射性同位素標記法)。教材實驗色素的提取及分離。影響因素光照、CO2、溫度等。(2)實驗試劑及作用:NaHCO3提供CO2; 石臘密封;油層密封; 開水冷卻排除水中氣體。(3)實驗材料及方法:綠色葉片、黑藻等觀察氣泡(即O2)冒出的速率。打孔器打取小的圓形葉片觀察葉片上浮的速率和數(shù)量。3解決此類問題要從以下幾方面入手： (1)明確實驗目的。(2)根據(jù)實驗目的確定實驗類型，即是驗證實驗還是探究實驗。(3)根據(jù)實驗的目的和給定的實驗條件確定實驗的變量，要遵循單一變量原

13、則、條件一致且適宜性原則等。及光合作用相關(guān)的實驗的注意事項:(1)鑒定光合作用是否產(chǎn)生了淀粉，需事先將植物做“饑餓”處理以消耗原有淀粉，排除原有產(chǎn)物對實驗結(jié)果的干擾。宜將光合作用后的葉片做“脫色”處理，以消除色素對顯色反應(淀粉遇碘變藍色)的干擾。(2)若實驗中的單一變量是光時，宜設(shè)置是否給予光照(遮光及否)的對照組。(3)NaHCO3溶液作為CO2的緩沖液，可使密閉容器內(nèi)CO2深度保持穩(wěn)定；NaOH溶液作為CO2的吸收劑，可去除空氣中的CO2。題型五:光合作用和呼吸作用的有關(guān)計算1光合作用必須有光時才能進行，因此其及光照時間有關(guān)；而呼吸作用每時每刻都在進行。2相關(guān)計算還可依據(jù)光合作用及呼吸作

14、用反應式來進行。根據(jù)化學計算比例原理，可以將反應式簡化如下：光合作用：6CO2 C6H12O6 6O2有氧呼吸：C6H12O66O2 6CO2 無氧呼吸(產(chǎn)生酒精)：C6H12O6 2 CO22C2H5OH酒精3圍繞光合作用及呼吸作用其他知識點判斷：(1)植物能正常生長的條件：一晝夜葡萄糖凈積累大于0；(2) CO2吸收量最大時的溫度是光合作用的最適溫度；CO2釋放量最大時的溫度是呼吸作用的最適溫度；(3) CO2吸收量為0時，不等于不進行光合作用，有可能呼吸作用釋放的CO2量正好等于光合作用吸收的CO2量。注意：（1）對于一株綠色植物而言，黑暗環(huán)境下，植物只進行呼吸作用，此時可根據(jù)比例關(guān)系直

15、接求得植物的呼吸消耗。（2）而將綠色植物置于適宜的光照條件下時，植物同時進行光合作用和呼吸作用，此時無法直接將光合作用及呼吸作用區(qū)分開，測得的數(shù)據(jù)，表示的是凈光合作用。練習:1如下左圖表示真核細胞呼吸的部分過程，下列相關(guān)判斷中正確的是(多選)()A過程中產(chǎn)生的H2O中的氧全部來自O(shè)2B人體細胞在缺氧狀態(tài)下可以進行過程C過程產(chǎn)生的CO2中的氧，一半來自C6H12O6，一半來自H2OD消耗等質(zhì)量的C6H12O6，通過過程產(chǎn)生的ATP多于和，和釋放的能量相等2如上乙圖為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打 出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃

16、度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間(見圖甲)，以研究光合作用速率及NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是()A在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小B在bc段，單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間C在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導致代謝水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能進行呼吸作用3分析下列甲、乙、丙三圖，下列說法正確的是()A若圖甲曲線表示陰生植物光合作用速率受光照強度 的影響，則陽生植物的曲線及其比較，b點向左移，

17、c點向右移B圖乙中t2時植物凈光合作用強度最大C若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素D用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色或紅色的塑料大棚4圖一是測定金魚藻光合作用的實驗裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫度條件下，改變燈及燒杯的距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如下表所示，據(jù)此提出以下結(jié)論，合理的是() 燈及燒杯的距離(cm)51015202530354045氣泡數(shù)(個/min)1818151086420A.從表中可以得出的結(jié)論是光合速率始終隨光照強度的增大而增大B當燈及燒杯間的距離為45 cm時，呈現(xiàn)如圖二所示的量變關(guān)系C光反應中產(chǎn)生的ATP可以用于金魚藻細胞分裂時所需的直接能源物質(zhì)D在黑

18、暗中，圖二中的細胞器都將停止生理活動5下圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是(多選)()A甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B乙圖中d點及c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C3的生成量多C圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度D丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變6如下左圖曲線表示農(nóng)田中晝夜溫度變化()，光照強度變化()，植物吸收CO2的變化()。請判斷下列說法中，不正確的是()A在曲線及時間軸交點c和e時，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等Ba點的形成是由夜間的低溫造成的C在時間軸上的

19、c點開始合成有機物，到e點有機物的合成終止D若能保證水分的供應，則可使曲線及時間軸所圍成 的面積增大7某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24 h測定，得到如上中圖所示的曲線，以下說法正確的是(多選) ()A圖中d點光合速率最大，e點有機物積累最多 Bc、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率Cd、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率 D進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段8如上右圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中正確的是(多選) ()Aa點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體 Bb點植物光合作用強度及細胞呼吸強度相等

20、C已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25和30，如圖表示該植物處于25環(huán)境中，則將溫度提高到30時，a點上移，b點左移，d點下移D當植物缺鎂時，b點將向右移9下列及綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中，正確的是()A陽生植物的暗反應可以在有光的條件下進行，陰生植物的暗反應只能在黑暗的條件下進行B大豆根吸收無機鹽所需的ATP直接來源于光合作用C向水果貯存?zhèn)}中充入N2和CO2的主要目的是抑制無氧呼吸，減少有機物的消耗，延長水果的倉儲時間D從植物體內(nèi)提取的葉綠素溶液，即使給予適宜的溫 度、光照和CO2，也無法檢測到有氧氣生成10.如圖甲表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和細胞呼吸過程，圖中a、b為

21、光合作用的原料，表示相關(guān)過程，圖乙表示環(huán)境因素對小麥光合作用速率的影響。請回答：(1)圖甲中過程進行的場所是_，過程進行的場所是_。(2)在有氧呼吸的第一階段，除產(chǎn)生了H、ATP外，還有_的生成；過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細胞的過程，至少經(jīng)過_層生物膜結(jié)構(gòu)。(3)若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中C5的含量將_。(4)在植物的無土培養(yǎng)液中加入Heq oal(18,2)O，在溫室大棚的CO2中檢測到放射性的18O，這是因為水參及了_過程；如在溫室大棚的O2中檢測到放射性的18O，這是因為水參及了_過程。(5)乙圖Q點高CO2濃度

22、條件下，若要進一步提高小麥光合作用速率，可采取的措施是_。(6)干旱初期，小麥光合作用速率下降的主要原因可以用乙圖來說明，其具體解釋是_。111880年恩格爾曼以水綿為實驗材料，證明了葉綠體是光合作用的場所，氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的。事實上黑藻也是進行光合作用實驗的好材料。下面是用黑藻驗證光合作用需要CO2的實驗。材料：黑藻，無水乙醇，碘液，小試管，脫脂棉，吸水紙，滴管，燒杯，蒸餾水，碳酸氫鈉等。請分析回答.實驗步驟：(1)將蒸餾水煮沸后冷卻備用。煮沸的目的是_ _。(2)取甲、乙兩試管，分別向兩支試管中放一枝莖長為5 cm 的經(jīng)遮光處理的黑藻，并向兩試管中注滿上述蒸餾水，乙試管中加入少量碳酸氫鈉

23、，目的是_。甲中不加，作為_。將兩試管用橡皮塞塞緊。再將兩試管放在盛有清水的燒杯中，以避免陽光照射時試管中水溫過高而影響黑藻的生理活性。(3)將裝置放在陽光下照射23小時，然后取出黑藻，分別經(jīng)無水乙醇脫色、漂洗、滴加碘液處理。(4)預期實驗結(jié)果_。_。(5)結(jié)論：_ _。12下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度及光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度及時間關(guān)系的曲線。請分析回答：(1)圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖乙的_點表示。(2)圖乙中的a點表示_ _。當植物細胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中

24、的b點時，葉綠體中ATP的移動方向是_。(3)在光照強度大于_klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8 klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內(nèi)每100 cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為_mg。(4)若圖乙曲線表示該植物在25時光照強度及光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30，理論上分析c點如何變化？_。(5)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_點，光合速率及呼吸速率相等的點是_，j點及e點相比植物體內(nèi)有機物含量發(fā)生了什么變化？_。(6)某生物小組的

25、同學為了研究葉綠體色素對不同波長光的吸收情況，設(shè)計了一個小試驗，具體步驟如下：從室外選取4株生長發(fā)育狀況一致的天竺葵，制作4個能裝下天竺葵的相同規(guī)格的黑色硬紙盒，每個紙盒內(nèi)分別裝上不同顏色(紅、黃、綠、藍)功率相同的彩燈；將4株天竺葵分別放入4個黑色紙盒中，在相同適宜的條件下，接通電源，光照4小時。從4株經(jīng)光照后的天竺葵上同時各取一片葉片放入培養(yǎng)皿中，滴加等量碘液；觀察并比較各培養(yǎng)皿中葉片的顏色變化。請你指出以上實驗步驟中存在的明顯不足并作修改：_光合作用及細胞呼吸題型探究及集訓答案例1:Ca表示葉綠體吸收CO2，b表示釋放O2，e表示線粒體吸收O2，f表示釋放CO2，c表示葉綠體產(chǎn)生的O2被

26、線粒體利用，d表示線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用。以C 18O2作原料進行光合作用，18O的轉(zhuǎn)移途徑為：C18O2eq o(,sup7(光合作用)C6Heq oal(18,12)O6eq o(,sup7(呼吸作用)C18O2，在較強光照下，光合作用大于呼吸作用，呼吸產(chǎn)物C18O2主要被葉綠體利用。以Heq oal(18,2)O作原料進行光合作用，其18O全部生成18O2，在較強呼吸強度下，18O2主要被線粒體利用進行有氧呼吸。例2:B在4個溫度中，29暗處理后，有機物減少最多，說明呼吸作用最旺盛，此時此組葉片含有機物最少，而光照1 h(光照強度相同)后，有機物含量最多，說明光合作用制造的有機物

27、最多。例3:C本題考查光合作用及細胞呼吸的比較。據(jù)圖分析可知階段代表光合作用的光反應階段，階段代表暗反應階段，階段代表細胞呼吸過程。階段生成的NADPH作為還原劑還原CO2；階段在葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)中進行，階段的部分過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行；過程只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行。例4:A本題考查及光合作用有關(guān)的探究實驗，正確確定單一變量是解答本題的關(guān)鍵。探究光合作用是否需要CO2，單一變量是有無CO2，所以可以用裝置(有CO2)和裝置(無CO2)進行實驗。探究CO2濃度對光合速率的影響，單一變量是CO2濃度，所以可以用裝置(濃度較低)和裝置(濃度較高)進行實驗。例5:C如果無C2H5OH，只有CO2產(chǎn)生，

28、則說明酵母菌只進行有氧呼吸，如氧氣濃度為d時的呼吸方式。如果產(chǎn)生的CO2和C2H5OH摩爾數(shù)相等，則說明酵母菌只進行無氧呼吸，如在氧氣濃度為a時的呼吸方式。如果產(chǎn)生的CO2的摩爾數(shù)大于C2H5OH的摩爾數(shù)，說明酵母菌同時進行了有氧呼吸和無氧呼吸兩種呼吸方式，如氧氣濃度為b和c的呼吸方式。氧氣濃度為b時，通過無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.7 mol，剩余的0.6 mol是有氧呼吸方式產(chǎn)生的。氧氣濃度為c時，有氧呼吸產(chǎn)生0.9 mol的CO2，消耗0.15 mol葡萄糖，無氧呼吸消耗0.3 mol葡萄糖，故C錯誤。 例5-2:A 例5-3:D 例6:(1)黃綠色部分葉綠素受到破壞(2)幾乎無色葉綠素不

29、溶于水(3)深綠色大量葉綠素溶于乙醇中例7:D本題考查影響光合作用的因素。在BC段，影響光合作用速率的因素包括溫度，但由于題干中沒有提到光照強度，故D項結(jié)論無法得出。例8:D題圖中反映出光合作用酶的最適溫度在2530之間，沒有反映出呼吸作用酶的最適溫度，不能得出A項結(jié)論。陰影部分表示535時蔬菜光合作用量減去呼吸作用量，即凈光合量，很明顯是大于零的。植物有光飽和點時，光照強度大于光飽和點時，光合作用不再增強，產(chǎn)量不再提高。在2530時，凈光合量最大，蔬菜產(chǎn)量最高，因此，溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在2530。練習:1ABC是有氧呼吸，和表示兩種類型的無氧呼吸。過程中產(chǎn)生的H2O中的氧全部來自O(shè)

30、2(第三階段H、O2結(jié)合產(chǎn)生水)。人體細胞只能進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。有氧呼吸的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生于第二階段，其中的氧一半來自C6H12O6，一半來自水。分解等質(zhì)量的C6H12O6，有氧呼吸釋放的能量最多，但兩種類型的無氧呼吸釋放的能量并不相等。2C在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，葉片上浮的時間縮短，說明產(chǎn)生氧氣的速率加快，光合作用的速率也加快，A錯。葉片細胞只要有活性，就一定進行呼吸作用，D錯。在一定范圍內(nèi)適當提高溫度或增大光照強度或增大NaHCO3溶液濃度會提高光合作用速率。3B陽生植物需要較強的光照才能使光合作用強度及呼吸作用強度相等，所以甲圖中的b 點應該右移；凈光合作用強度總光

31、合作用強度呼吸作用強度，根據(jù)圖示可知，溫度為t2時，植物凈光合作用強度約為6個相對單位，值最大；胡蘿卜素主要吸收藍紫光，故C錯誤；有色塑料大棚透光率差，光合作用強度低，故用塑料大棚種植蔬菜時，應選用無色塑料大棚。4B由表格數(shù)據(jù)可知，燈及燒杯的距離在510 cm之間時，隨著光照強度的增大，光合速率不再增大，故A項錯誤。當燈及燒杯間的距離為45 cm時，氣泡數(shù)為0，說明此光照條件下，光合作用速率等于呼吸作用速率，細胞內(nèi)CO2和O2實現(xiàn)了自給自足，故B項正確。光反應產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應中C3的還原，故C項錯誤。在黑暗中，線粒體仍能進行呼吸作用，故D項錯誤。5ABC在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，光合速率逐漸增強；當溫度到達一定程度時，光合速率不會繼續(xù)升高；溫度過高時，酶失活，光合速率下降。6Cb點開始有光照，到f點無光照，bf段制造有機物；c點和e點光合強度等于呼吸強度；a點呼吸作用減弱是夜間低溫引起的；保證水分供應，能防止氣孔關(guān)閉，提供更多CO2，積累更多有機物。7ABDa點只進行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體；在C選項中，當溫度提高到30時，呼吸作用強度增加，而光合作用強度下降，所以a點上移