大班教師教育教學(xué)總結(jié)范文

1、第 第 頁(yè)大班教師教育教學(xué)總結(jié)范文大班老師教育教學(xué)總結(jié)范文篇1 不知不覺(jué)十二月又悄無(wú)聲息地過(guò)去了。在這20_年的最末一個(gè)月里，我們班主要圍繞我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)新年來(lái)了等開展主題活動(dòng)。在十二月里，小伙伴們各方面的技能都有了進(jìn)一步的提高，各種活動(dòng)中的自控技能較好，大多數(shù)小伙伴在活動(dòng)中能仔細(xì)傾聽，特別是當(dāng)別人在講解并描述時(shí)他們也能認(rèn)真傾聽，然后再提出自己不同的建議。只是還有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中不能認(rèn)真聽清晰同伴的講解并描述或老師的提問(wèn)，而且部分幼兒參與活動(dòng)的積極性不高。 樹葉飄落，冬意越來(lái)越濃了，隨著天氣變得越來(lái)越冷，有的孩子更喜愛(ài)戶外活動(dòng)了，想通過(guò)運(yùn)動(dòng)抵擋寒冷，而有的孩子那么怕冷，變得更不愿動(dòng)了，針對(duì)孩子們的

2、表現(xiàn)，從十二月的第一周起我們就與孩子一起開始了我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中我們與孩子一起在戶外探究各種體育活動(dòng)，如：輪胎競(jìng)賽跳繩大比拼小傘兵玩報(bào)紙等，特別是玩報(bào)紙活動(dòng)，一開始孩子們對(duì)體育活動(dòng)玩報(bào)紙很迷茫，懷疑的眼神好象在說(shuō)老師是不是搞錯(cuò)了，這報(bào)紙?jiān)趺赐婺?在老師頂報(bào)紙的啟迪下，一張張報(bào)紙頃刻間卻成了一件件百變玩具，孩子們把報(bào)紙變成飛箭，用力讓飛箭在天空中翱翔;把報(bào)紙變成紙球，紙球一會(huì)兒在腳上蹦跳，一會(huì)兒在手掌飛躍把報(bào)紙當(dāng)作降落傘;把報(bào)紙做報(bào)紙成了孩子們戶外活動(dòng)的首選玩具。正是在大部分愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子帶動(dòng)、感染下，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子也開心地參與我們的運(yùn)動(dòng)了，而且玩的滿頭大汗，此時(shí)我們會(huì)以集合的方式組織

3、孩子們休息，并為他們擦去額頭、胸前、背上的汗，以免太累、受涼。但孩子們的運(yùn)動(dòng)技能、技巧還需練習(xí)與熬煉，同時(shí)孩子們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣還需培育。通過(guò)開展我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)的開展過(guò)程中、在回家查找，收集資料中，他們已逐步感受到運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)和好處，知道人們?cè)诙炖锏囊恍┻\(yùn)動(dòng)，如：冬泳、長(zhǎng)跑等一些人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)方式。孩子們也溝通、展示、表現(xiàn)了自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)：跳繩、跑步、玩輪胎、拍皮球等，可見幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)這一課題已有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)的課題中孩子們感知的不僅僅是運(yùn)動(dòng)，還知道與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)、體質(zhì)、健康等。我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)主題活動(dòng)中的課題已接近尾聲，但我們的運(yùn)動(dòng)還在不斷地進(jìn)行著、開展著、深入著。

4、 圣誕接近，新年將來(lái)到。有的孩子說(shuō)起了圣誕的話題。讓孩子從小接觸一些異國(guó)的文化對(duì)激發(fā)孩子了解世界的愛(ài)好是有促進(jìn)作用的。25日是圣誕節(jié)，在這一周里我們圍圍著圣誕節(jié)而勞碌、期盼、慶賀著，在活動(dòng)里孩子們了解了圣誕節(jié)，認(rèn)識(shí)了圣誕老人，制作了圣誕賀卡，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中歡迎平安日，體驗(yàn)著西節(jié)中化的節(jié)日。在這20_年的最末一周里，我們的活動(dòng)可謂是豐富多彩：五天的上學(xué)日，有三天在下雪，雪吸引了孩子們的留意力。在雪花紛飛的日子里，孩子們用手抓雪花、用臉親雪花、用眼觀測(cè)雪花：他們發(fā)覺(jué)雪花有六個(gè)花瓣、雪是冰冰涼的、白色的雪飄下來(lái)很輕，落在臉上特別松軟、雪同時(shí)落在手上和衣服上時(shí)，手中的雪溶化的比較快、雪后屋頂白了，滑

5、滑梯白了，草坪也白了在有雪的日子里孩子們滾雪球、拋雪餅、堆雪葫蘆、捏雪娃娃、看溶化的雪等等。 在這冬雨雪花的日子里，天氣變得越來(lái)越冷，但大部分孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中還是那么的精神、有力，并且他們?cè)诟兄Ⅲw驗(yàn)著運(yùn)動(dòng)能去寒，能讓身體發(fā)熱的小奧秘。于是在兩場(chǎng)雪的間隙里，星期三我們大班開展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中小選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，生龍活虎，都顯出自己的看家本事，預(yù)備與對(duì)手一比高下，加油隊(duì)聲聲聲激昂，在打成平手的拔河競(jìng)賽中我們結(jié)束了運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們通過(guò)自己的努力也紛紛取得好成果。星期六我們就跨入了20_年，在這辭舊迎新的一周里我們以中國(guó)傳統(tǒng)的方式：剪紙、掛窗花、開慶祝會(huì)等活動(dòng)告辭了十二月，告辭了20_年，在

6、銀裝素裹的冬季里迎接新一年的到來(lái)。 天氣較冷，大多數(shù)小伙伴早晨都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，并且積極參與戶外活動(dòng)。但是個(gè)別幼兒卻不能適應(yīng)天氣的改變，常生病，缺課，需加強(qiáng)引導(dǎo)。 大班老師教育教學(xué)總結(jié)范文篇2 時(shí)間是一只永久飛行的鳥。轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況使大大班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。 一、思想品德 本人能積極參與學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，喜愛(ài)集體，聽從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各

7、項(xiàng)工作。積極參與各項(xiàng)活動(dòng)及組織的教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐煩、愛(ài)心、公正、尊敬的對(duì)待每一個(gè)孩子。 二、陶冶情操，修身養(yǎng)性 作為一名大大班教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)當(dāng)具備良好的思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來(lái)要求自己。使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。 三、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起

8、訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥干凈舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全運(yùn)用。 4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。著重培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。 5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 四、教育教

9、學(xué)工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采用相應(yīng)的措施。 1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌控事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)約的生活知識(shí)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的技能。 2、在教育教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和知識(shí)預(yù)備工作。擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，以提高自身技能與寫作技能。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的

10、主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展技能。 記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。 通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。 所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

11、的動(dòng)力。 大班老師教育教學(xué)總結(jié)范文篇3 在歡樂(lè)與成長(zhǎng)中，我們順當(dāng)結(jié)束了大班第一學(xué)年的工作?；仡櫛緦W(xué)年孩子、老師的改變，我們感到欣慰和驕傲，由于我們老師在不斷地進(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】?、歡樂(lè)、美滿地成長(zhǎng)。結(jié)合本班實(shí)際狀況，采用各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下： 鑒于大班幼兒生活自理技能是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒自理技能的培育。在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、留意自己衣著干凈、寧?kù)o吃飯、保持桌、地、碗都能潔凈、常常洗手的習(xí)慣等。通過(guò)我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習(xí)慣。

12、常常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛(ài)潔凈、愛(ài)干凈的知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。 我們老師都能仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都情愿講、也會(huì)講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。每一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答下列問(wèn)題。在一次次的鼓舞下，很多小伙伴都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小伙伴會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光，孩子就能勇猛地舉起小手。平常我們常常組織幼兒一起講故事、背古詩(shī)、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)技能較強(qiáng)，能大膽講解并描述自己的想法，能正確表達(dá)自己的看法，平常不怎么開口的小伙伴

13、也變得活潑開朗。 我們常常講一些小故事讓幼兒了解小伙伴之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、平常實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)一些好的行為等，如：相互援助扣扣子、穿鞋子等。實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成相互援助的良好品德。_、_小伙伴都能援助其他小伙伴，我們都實(shí)時(shí)予以確定和表?yè)P(yáng)，鼓舞其他小伙伴像他們一樣，同時(shí)還是老師的小幫手，漸漸地愛(ài)援助別人的小伙伴也就多了?？吹竭@些場(chǎng)面真的很興奮!不過(guò)有些小伙伴愛(ài)欺侮別人，會(huì)有小伙伴告狀說(shuō)他們有打人、抓人了。于是有一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀測(cè)，發(fā)覺(jué)不好的行為實(shí)時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們涌現(xiàn)好的行為既是予以表?yè)P(yáng)也盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。 這學(xué)年我們老師對(duì)孩子照看得無(wú)微不至。從對(duì)杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每

14、天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到。保證了我們班小伙伴能在清潔、潔凈的環(huán)境中成長(zhǎng)。 家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用晨接、離園和家園聯(lián)系手冊(cè)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解幼兒在家狀況以便我們更好的教育孩子。為了家長(zhǎng)多了解幼兒在園狀況，我們每隔兩周都會(huì)仔細(xì)填寫與發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)。元旦期間我們開展了一個(gè)體運(yùn)會(huì)活動(dòng)，讓全部家長(zhǎng)和幼兒之間搭建一個(gè)親子同樂(lè)會(huì)，讓幼兒知道父母對(duì)自己的關(guān)懷，同時(shí)也讓家長(zhǎng)知道幼兒在園的各種狀況，在大家的努力下，我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成果，但后面的路還很長(zhǎng)，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)覺(jué)問(wèn)題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭(zhēng)取下學(xué)期做到更好!有了前進(jìn)目標(biāo)，再加上大家的努力，相

15、信我們這個(gè)愛(ài)孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們會(huì)帶給孩子們更多更絢爛的陽(yáng)光。 大班老師教育教學(xué)總結(jié)范文篇4 我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡樂(lè)、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，缺憾也罷，承前避后，為了更好地教學(xué)。還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧! 一、師德方面 政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以積極的情感立場(chǎng)和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常教學(xué)中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職教學(xué)。雖然作為一名副班主班，但是

16、我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級(jí)教學(xué)穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐煩、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠(chéng)摯的立場(chǎng)去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都特別的滿足。我堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)。把精力投入到教學(xué)中，在教學(xué)中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)教學(xué)。 二、班級(jí)管理方面 1、加強(qiáng)班級(jí)的管理教學(xué)，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境 。 結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)

17、、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)約意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，表達(dá)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺(jué)、幼兒的操作、幼兒的記錄。 2、班級(jí)風(fēng)貌方面 開學(xué)期初，由于有8名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的援助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面技能都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們決斷更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有

18、愛(ài)，上心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。 三、教育教學(xué)教學(xué)方面 在日常的教學(xué)中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問(wèn)題，在一次次的鼓舞下，很多小伙伴在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小伙伴就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，有的孩子就能勇猛的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，

19、孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手技能、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)自己的短處。 四、保育教學(xué)方面 看著孩子一每天的長(zhǎng)大，生活自理技能提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和援助： (一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè)、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多留意，從不愛(ài)吃到少吃，最末到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展。 (二)盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)

20、子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺(tái)上滿是水。洗手總是要老師提示才能做到，后來(lái)我們采納只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎?幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣。 五、家長(zhǎng)教學(xué)方面 真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果徑直影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我教學(xué)的鼓舞;家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我教學(xué)的確定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。 積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今日誰(shuí)心情不太好,心情有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況;假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?找找是什么緣由,家

21、里的,幼兒園的,或是和小伙伴之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批判他,而是在援助他,還是很喜愛(ài)他的,你是好孩子。 六、安全教學(xué)方面 安全是幼兒園放在首位的教學(xué)。幼兒喜愛(ài)逍遙自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。 我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子，年齡小，掌握力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀測(cè)爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總

22、結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀測(cè)掌握。孩子們常常喜愛(ài)在大型玩具四周玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伙伴的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避開抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伙伴總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小

23、伙伴身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們耐煩細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。 七、存在不足 1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。 2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)技能還缺乏，喜愛(ài)在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)技能在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 一學(xué)年的成果是有的，但不足也是存在的。從事幼教教學(xué)不到二十幾年，是一位老老師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí)，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的技能和遇事的應(yīng)變技能，我應(yīng)當(dāng)以身作那么，身體力行，嚴(yán)格

24、要求自己。我相信“精誠(chéng)所致，金石為開”。 大班老師教育教學(xué)總結(jié)范文篇5 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)年也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、老師的觀念 通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)很多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的技能，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展提供良好的條件，只有老師具有制造性，才

25、能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對(duì)老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的性格與愛(ài)好，采用不同的教育方法。不斷提高和進(jìn)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與快樂(lè)。 二、在教學(xué)工作上 我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有肯定的判斷技能。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛(ài)好也更濃了。 在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀測(cè)了解孩子們的愛(ài)好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛(ài)好;在區(qū)角設(shè)置上著重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)