小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）課文1《小小的船》教學(xué)設(shè)計

1、羊安小學(xué)羊安小學(xué)2023年中低段課堂教學(xué)中的組織教學(xué)策略研究教案設(shè)計 小小的船執(zhí)教：邛崍市羊安小學(xué) 夏蘭英一、教材分析小小的船是著名的作家、教育家葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。它以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的 夜景圖一個孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍(lán)天中航行，駛過星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象，展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的遐思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛。二、學(xué)情分析這首兒歌有的學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就能熟練地唱出。學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但是他們在課

2、堂上所表現(xiàn)的是只想讀文不想識字，甚至識字困難，這樣給教學(xué)帶來困難。在教學(xué)中可以通過圖畫、音樂和文字描述，再現(xiàn)教材情景，從而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲。三、教學(xué)法設(shè)計教法 在教學(xué)中我準(zhǔn)備采用情境教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，運用多媒體、圖片、音樂等手段，創(chuàng)設(shè)情境，采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，使學(xué)生入情、入境，給學(xué)生提供展開想象的空間，降低學(xué)生理解詩句的難度。學(xué)法 本課要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用的學(xué)法是誦讀法。讀書百遍，其義自見。本課詩句優(yōu)美，讀來朗朗上口，通多多種形式的誦讀提高閱讀理解能力，加深對美的感受，同時又使學(xué)生的朗讀能力得到提高。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)會生字詞，借助拼音，正確流利地朗讀課文。2

3、、過程與方法：朗讀課文，注意兒化音、輕聲的讀法，背誦課文。3、情感態(tài)度與價值觀：有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。重難點 有感情地朗讀課文，背誦課文，積累疊詞。五、教學(xué)過程（一）、問題導(dǎo)入1、孩子們，我們生活中出行有很多交通工具，那你們知道在大海上出行需要什么嗎？（板書：船）2、那你見過用什么做的船呢？你見過的船是什么樣的呢？生：我見過木船、紙船、鐵船。生：我見過的船很長，很大。師：對，有的船是長長的，大大的，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粭l船，它是小小的。（板書：小小的）3、齊讀課題（二）、初次感知課文1、請學(xué)生閉上雙眼，聽老師讀，邊聽邊想象。2、看看插圖，你看到了什么？

4、你能在圖上找到那一條小小的船嗎？ 3、原來那輪彎彎的月亮就是小小的船，所以我們可以說：彎彎的月兒像（ ）4、請學(xué)生自由讀課文，要求圈出不認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)字音。5、師范讀，生自由讀，跟讀，分角色讀，齊讀。6、出示課文詞組彎彎的月兒 小小的船 閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天學(xué)生讀詞組，師生對比讀，找找不同之處。你認(rèn)為哪種讀起來更好聽，講解疊詞的好處。7、疊詞練習(xí)彎彎的（ ） 小小的（ ）閃閃的（ ） 藍(lán)藍(lán)的（ ）8、橫線內(nèi)生字認(rèn)讀圖片認(rèn)讀，動作認(rèn)讀，田字格生字書寫，小老師帶讀詞語，摘星星游戲（三）、精讀課文1、再讀課文摘的星星一閃一閃又跳進(jìn)了兒歌里，請你再次閱讀課文，要求讀通順流利。2、多形式讀（四）、拓展想象1、如果是你坐在這條小小的船上，你會看到什么呢？2、古詩拓展古朗月行有一位詩人叫李白，他寫詩寫得特別好，像是神仙才能寫出來的，所以大家叫他“詩仙”?？墒撬〉臅r候不認(rèn)識月亮，看著月亮，那么白，像是白玉石，又那么圓，所以他