小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）課文1四季教學(xué)設(shè)計

1、四季教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀“尖、說”等10個生字和言字旁、蟲字旁、折文3個偏旁；正確認(rèn)讀多音字“地”在本課的讀音，能根據(jù)語境選擇讀音，能正確書寫“天、四、是”3個生字。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.初步了解四季的特征，感受四季的美麗。4.模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)重點正確認(rèn)識3個偏旁，爭取書寫“天、是、四”3個生字。了解四季的特征，感受四季的美麗，模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)難點了解四季的特征，感受四季的美麗，模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)課時2課時第一課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)：同學(xué)們，還記得之前學(xué)習(xí)過的秋天這篇課文嗎誰來給我們自信地背誦一遍。（背誦課文）誰能告

2、訴教師，從文章中你知道了秋天有什么典型特點呀？（課件出示秋天圖片）談話導(dǎo)入：通過第一課的讀書學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了秋天。那同學(xué)們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（四個季節(jié)）除了秋天，還有哪幾個季節(jié)呢？（春、夏、冬）（依次出現(xiàn)春夏冬季的圖片）秋天加上春天、夏天、冬天就組成了四季，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文：四季。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，讀通讀順。1.自由朗讀課文，借助拼音識字正音。課件出示學(xué)習(xí)提示：（1）標(biāo)出自然段序號。（2）請同學(xué)們自由放聲朗讀兩遍課文，注意遇到不熟或不認(rèn)識的生字和詞語借助拼音多讀幾遍，也可以請同桌幫忙。（3）用圓圈圈出本課的10個生字，大聲讀給同桌聽。（4）識記多音字“地”。2.檢

3、查匯報。（1）本文一共有幾個小節(jié)？ （2）指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意發(fā)音是否準(zhǔn)確。3.檢查識字情況。（1）出示生字（會認(rèn)字）：尖 說 春 青 蛙 夏 彎 皮 就 冬師：這是本課需要認(rèn)識的生字，全班先來拼讀一遍。教師依次出示生字，全班同學(xué)齊聲拼讀，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)音及時指導(dǎo)。（3）課件出示本課的生字，教師抽檢生字認(rèn)讀情況。（4）認(rèn)識多音字：地?？ㄆ鍪径嘁糇帧暗亍保嗤瑢W(xué)認(rèn)讀。這是一個多音字，在本文中讀輕聲，它還有一個讀音是什么？（d）誰能用“d”這個讀音組詞呢？（大地、地方、土地、天地）三、整體感知，通覽全文。1.教師考考大家，請看大屏幕：（1）.課文按順序?qū)懥四膸讉€季節(jié)？請用三角符號

4、標(biāo)出來。（2）.每個季節(jié)都寫了哪些事物？這些事物各有什么特點呢？用橫線畫出來。2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流回答問題。預(yù)設(shè)：課文寫了春、夏、秋、冬四個季節(jié)。春天草芽尖尖，夏天荷葉圓圓，秋天谷穗彎彎，冬天雪人大肚子。小結(jié)：同學(xué)們真會發(fā)現(xiàn)、會思考，把問題都解決了，說明你們已經(jīng)讀懂了課文的內(nèi)容，祝賀你們這節(jié)課收獲這么多。我們下節(jié)課再一起來深入地讀課文，相信大家一定會有更大的收獲。第2課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.同學(xué)們，上節(jié)課大家的表現(xiàn)非常棒，不僅讀準(zhǔn)了字音還讀懂了課文的內(nèi)容。教師想看看大家還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？（課件出示會認(rèn)的生字）大家還會讀這些字嗎？指名學(xué)生認(rèn)讀生字。師：很好，這些字大家都認(rèn)識了，那大家再

5、來說一說這篇課文寫了哪幾個季節(jié)，課文中寫了哪些代表事物?指生來說一說。教師相機(jī)板書：春天（草芽尖尖）、夏天（荷葉圓圓）、秋天（谷穗彎彎）、冬天（雪人大肚子）。2.過渡：這節(jié)課讓我們繼續(xù)讀課文，從字里行間去感受四季的美麗，也來學(xué)著描繪四季的美麗。二、以讀代講，品讀四季的美麗。1.全班齊聲朗讀課文第一小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。2.大家讀得很好，字音讀得很準(zhǔn)確。下面我們來看看這一小節(jié)中的“說”字。（課件出示“說”字）上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了這個字，這節(jié)課我們來看看“說”字的偏旁。（出示言字旁）這個偏旁的名稱是言字旁，它的筆畫名稱是：點、橫折提。我們一起來書空言字旁。3.再來看看生字“天”。（課件出示“天”字）

6、這個字應(yīng)該怎樣寫呢？教師指導(dǎo)學(xué)生按筆順指導(dǎo)書寫，先寫短橫，再在橫中線上寫一長橫，撇和捺要舒展。學(xué)生自由描紅兩遍，再臨寫兩遍。過渡：大家寫得很好。接下來教師考考大家，看看你會思考嗎？請看題目要求。4.理解文本內(nèi)容。（1）學(xué)生自由讀課文，從課文中尋找答案。（2）交流問題一：“他”指的是誰呢？指生交流。（3）交流問題二：“他”真的是春天嗎？走近內(nèi)心，體會情感:同學(xué)們真會思考，也很會聯(lián)系自己的生活儲備來理解，這可是很好的讀書方法呀！同學(xué)們再想一想：當(dāng)小草沖破了泥土，露出了尖尖的小腦袋，他可能看到了什么呢？他可能會說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生交流，可能會看到迎春花、柳樹芽等，可能會說：外面的世界真美呀！同學(xué)們想

7、得可真有意思。那課文中，草芽看見了誰呢？（小鳥）大家讀一讀這句話，讀出小草高興的心情。5.想一想春天的景物和特點，仿造作者對話的形式寫一寫。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！绷縚，他對_說：“我是春天。”_，他對_說：“我是春天?！睂W(xué)生自由創(chuàng)作，教師來回巡視，及時指導(dǎo)學(xué)生打開思路。6.同學(xué)們真棒，也會抓住特點來寫詩了，把掌聲送給自己。下面我們再來看看第二小節(jié)。（1）請大家先讀一讀第二小節(jié)。（學(xué)生讀文）這一小節(jié)寫的是哪個季節(jié)？（夏天）對，就是夏天。我們來看看“夏”字，它的偏旁是折文，這是一個新偏旁，大家跟教師一起來寫一寫：撇、橫撇、捺。本課中還有一個字也是折文旁，大家知道是哪個字嗎？（冬）我

8、們再回到課文中來，這一小節(jié)寫了夏天里的哪些景物呢？（荷葉、青蛙）我們來看看“蛙”字，它的偏旁是“蟲”，蟲字旁的字大多與蟲有關(guān)。（課件出示折文旁和“夏、冬”、蟲字旁和“蛙”）我們一起來寫一寫這兩個新偏旁。（2）課件出示夏天青蛙荷葉圖。通過第二小節(jié)，我們知道從荷葉和青蛙這兩種事物中可以看出夏天來了，那我們還可以從哪些地方知道夏天來了呢？預(yù)設(shè)：天氣變熱、知了叫了等。7.大家都說得很好。我們再來看看第三、四小節(jié)，請兩位同學(xué)讀一讀這兩個小節(jié)。其他同學(xué)思考：為什么谷穗說“他”是秋天，為什么雪人說“他”就是冬天？（1）學(xué)生讀第三、四小節(jié)，教師指導(dǎo)朗讀：讀秋天的句子要讀出谷穗彎腰有禮貌的感覺，讀冬天的句子要讀

9、出雪人的可愛、頑皮。（2）根據(jù)朗讀指導(dǎo)，同桌互讀第三、四小節(jié)，討論問題。（3）學(xué)生匯報問題一，結(jié)合學(xué)生的匯報出示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美好。（4）學(xué)生匯報問題二，課件出示冬天的雪景和小朋友們堆雪人、打雪仗的圖片，讓學(xué)生感受冬天玩耍的快樂。8.寫一寫，做小詩人。師：我們寫了春天的景色，那么同學(xué)們能仿照課文說一說夏、秋、冬季的景色嗎？請大家討論一下，試著寫一寫吧。學(xué)生自由創(chuàng)作后交流。預(yù)設(shè)：蟬聲知了知了，他會說：“我是夏天?！焙苫ň`放，他會說：“我是夏天?！备吡粷q紅了臉，他會說：“我是秋天。”柿子紅紅，他會說：“我是秋天?！焙用娼Y(jié)冰，他會說：“我是冬天。”教師讀完文章后也作了一首小詩，一起來

10、讀一讀。迎春花黃黃，他對小螞蟻說：“我是春天。”大雨嘩嘩，他對烏云說：“我是夏天?！睏魅~紅紅，他紅著臉說：“我是秋天?！北婊?，他淘氣地說：“我是冬天。”三、合作探究。1.導(dǎo)入：請同學(xué)們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，看一看四個小節(jié)的內(nèi)容有哪些相同點和不同點呢？2.交流：學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)，小組內(nèi)交流，班內(nèi)匯報交流。最后，教師統(tǒng)一歸納：相同點：對話，每個季節(jié)最有代表性的事物和特點，最后點明季節(jié)。不同點：每小節(jié)展示了不同的季節(jié)。一、二小節(jié)是兩種事物對話，三、四小節(jié)是自由表達(dá)。小結(jié)：同學(xué)們很會讀書，這樣的創(chuàng)作方法我們也已經(jīng)學(xué)會了，相信隨著知識量的增加我們還能寫得更好。四、指導(dǎo)寫字，誦讀積累。1.導(dǎo)入：課文中還有一個生字需要寫好，就是“是”字。（課件出示生字“是”）仔細(xì)觀察，開動腦筋，怎樣記住并寫好它呢？2.學(xué)生說一說記住它的方法。預(yù)設(shè)：上下結(jié)構(gòu)。共9畫。上面是“日”字，下面筆順是：橫、豎、