小學語文人教一年級上冊漢語拼音aieiui教學設計

1、ai ei ui 教學設計 教師：楊小涵教學目標：正確認讀復韻母ai ei ui和它們的四聲，讀準音，認清形。正確書寫ai ei ui。了解復韻母的標調規(guī)則。教學重難點教學重點：正確認讀復韻母ai ei ui，正確書寫aieiui。教學難點：正確認讀復韻母ai ei ui四聲的發(fā)音。教學教法教法：創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。學法：認真觀察插圖，說說圖畫內容，觀察字母在四線格的位置，通過多種方式練讀拼音。教學準備多媒體，拼音卡片，練習本課時安排1課時教學過程（一）、復習導入出示單韻母卡片復習，接著出示a e u和i，好朋友要挨在一起，所以就兩兩組成個了ai ei ui。這就是我們今天要認識的新朋友（

2、引出課題ai ei ui板書課題）找aiei ui 和單韻母的不同，引出aiei ui是復韻母。認讀ai ei ui認讀ai教師提問：今天我們班來了幾位老師來聽課，但是他們還不認識我們班的一些同學。我請同學來介紹介紹挨著你坐的同學是誰呢？指名回答。我們剛才說挨著的挨就是我們認識的第一位新朋友ai的發(fā)音。教師教讀，全班跟讀。講解ai 的發(fā)音說ai的組成：（出示滑梯ai）是有兩個單韻母a和i組成，讀的時候要從a快速滑向i（教師范讀）學生跟讀，指名讀認讀ei叫某位學生的名字，提問你應該叫我什么呀？（楊老師）教師回答（ei）引出ei的讀音（教師范讀）多媒體出示讀ei時的嘴型。學生同桌互相讀，優(yōu)差幫扶。

3、小組比賽讀認讀ui出示幼兒園的兒歌（uiuiui你在哪里呀，eieiei我在幼兒園）引入ui的讀音。請兩個小老師上臺教讀ui。認讀aieiui的四聲，了解聲調歌過渡：剛才我們已經(jīng)認讀了aieiui，那老師再教教同學們一首兒歌。這首兒歌的名字叫標調兒歌。出示聲調歌第一句（有a在，把帽戴）講解這句兒歌的意思師：那么我們要給ai戴聲調帽子應該戴在誰的頭上呢？對了應該戴在a的頭上，那請同學們和老師一起幫ai帶聲調帽子，我們邊戴邊讀ai的四聲。有不會的根據(jù)漢字提示引導教讀（例如：一聲ai挨著、二聲ai白的音節(jié)、三聲ai讓兩個孩子上去比比高矮、四聲ai我愛媽媽）指明學生邊讀邊劃ai的四聲，分男女生比賽讀。

4、（板書ai的四聲調）出示聲調歌第二句（a要不在，o e 戴）師：接下來我們就該給ei戴聲調帽子了，猜猜戴在誰的頭上。戴在e的頭上。自己在下面練讀ei的四聲，指名讀，請小老師教同學們讀。（板書ei 的四聲調）出示聲調歌后兩句（要是iu 一起來，誰在后面給誰戴）師：第三個復韻母小寶寶也要戴聲調帽子，同學們來說說戴在誰的頭上，對了，應該是i的頭上。邊戴聲調帽子邊讀，不會讀的提示：（一聲ui危險、二聲ui圍起來、三聲ui小尾巴、四聲ui味道）分小組賽讀（5）復習聲調歌，看動畫。全班背誦聲調歌，多媒體出示動畫摘南瓜活動，復習aieiui的四聲。指名回答，摘南瓜，認讀aieiui 的四聲調。書寫aieiui(1)師：我們已經(jīng)認識了這三個復韻母寶寶，那我們接下來就把它們送回家，送回到四線三格去?？纯碼i在四線三個里面占哪一格呢?講授先寫a再寫i，寫在四線三格的中格里面。說說在書寫過程中我們應該注意些什么?(2)教師板書，學生跟著書空，再在書上練寫。教師巡視輔導糾正書寫（eiui相同）(3)展示書寫工整的書寫（六）總結通過這節(jié)課的學習，同學們