幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案《小黑眼和小白眼》含反思

1、幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案小黑眼和小白眼含反思幼兒園大班音樂(lè)欣賞教案小黑眼和小白眼含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)唱歌曲小黑眼兒和小白眼兒，嘗試用蘇州方言拖長(zhǎng)腔調(diào)說(shuō)襯詞。2、初步了解蘇州茶館文化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲中的高興、著急和生氣。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖譜、音樂(lè)伴奏。【活動(dòng)過(guò)程】（一）活動(dòng)導(dǎo)入今天唐老師請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，看看他們是誰(shuí)？（小黑眼、小白眼）他們倆有個(gè)共同的愛(ài)好，喝茶！那你們知道用蘇州話說(shuō)喝茶怎么說(shuō)嗎？（吃茶哉出示圖片）小黑眼和小白眼來(lái)到了一個(gè)蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開(kāi)心的事情！這該怎么辦呢？蘇州話說(shuō)怎么

2、辦怎么說(shuō)呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動(dòng)作）我們一起來(lái)加上動(dòng)作學(xué)學(xué)看。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的反應(yīng)快！我出示圖片，你們說(shuō)出相應(yīng)的蘇州方言。（二）感受樂(lè)曲小黑眼和小白眼他們到底發(fā)生了什么不開(kāi)心的事情呢？請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第一遍）（孩子們說(shuō)出什么就貼出相應(yīng)的圖示）故事里有誰(shuí)，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（邊唱邊出示所有圖示）這次我會(huì)在兒歌里加上蘇州話，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看我加在了哪里。（第三遍）（三）學(xué)唱歌曲小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸷献?，我們一起唱歌，到說(shuō)蘇州話的時(shí)候聽(tīng)我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)是不是加在你們說(shuō)的這些地方。（第四遍）這次我和小朋友們繼續(xù)合作，但是要請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)蘇州話（第五遍）我們一起唱，個(gè)別說(shuō)

3、蘇州話（第六遍）剛才我們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里有點(diǎn)一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號(hào)“！”表示“哼”）兩句的速度有什么不同？哪個(gè)快？哪個(gè)慢？慢的時(shí)候是什么心情，慢的時(shí)候是什么心情？我們一起來(lái)做一次茶館店的小老板，跟我一起唱唱這兩句。我們一起來(lái)完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎？那我來(lái)考考你們。我們這幾張圖藏起來(lái)，看看你們能不能完整地唱出來(lái)。（第七遍）這次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉(zhuǎn)！面向客人老師來(lái)表演一下。（第八遍）（四）延伸小朋友們真棒！這樣都沒(méi)有把你們難倒！其實(shí)這首歌是一段四川的名族音樂(lè)。（完整四川口音，加兒話音）那么請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)看這次唐老

4、師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣。我們一起來(lái)加上兒話音，用四川話來(lái)唱一唱。我們班除了有來(lái)自蘇州的小朋友，還有其他地方的小朋友，你們會(huì)用自己老家的方言來(lái)說(shuō)說(shuō)喝茶、怎么辦呢？怎么說(shuō)嗎？那我們下課后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。活動(dòng)反思：音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，也是要注重“美”的感受，當(dāng)老師在前面示范唱時(shí)，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂(lè)，并且，圖譜雖然是用來(lái)幫助學(xué)歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂(lè)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地教會(huì)幼兒一首歌，而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚(yú)不如授人以漁，當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法，他們的音樂(lè)能力也得到了提高。幼兒園

5、大班鼓上的小米粒音樂(lè)教案設(shè)計(jì)意圖：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。通過(guò)游戲我是鼓，你是小米粒生生互動(dòng)，這樣能滿足每個(gè)幼兒的愿望，充分注重了個(gè)別差異，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)，也體驗(yàn)到了扮演小米粒的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)鼓上的小米粒感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。2、 感知音樂(lè)中強(qiáng)弱、快慢的變化并用肢體表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小米粒、音樂(lè)磁帶、小鼓?；顒?dòng)過(guò)程：一、 跟著鼓唱歌。1、 小鼓是怎樣發(fā)出聲音的？2、 教師用鼓槌敲擊小鼓。請(qǐng)幼兒

6、跟著鼓槌唱歌。教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒用象聲詞咚唱出鼓的節(jié)奏二、 鼓的聲音哪里來(lái)。1、 鼓的聲音是振動(dòng)發(fā)出來(lái)的，那么我們?cè)鯓硬拍芸吹焦脑谡駝?dòng)呢？2、 教師引導(dǎo)幼兒討論，出示米粒，介紹鼓上的小米粒受到振動(dòng)就會(huì)跳舞。3、教師邊演示邊講解：敲得重，米粒跳得高，敲得輕，米粒跳得低三、 跳舞的小米粒。1、 教師邊唱歌曲邊敲鼓。問(wèn)：鼓上的小米粒是怎么跳舞的？小鼓敲得響，米粒怎樣？小鼓敲得輕呢？2、幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏打節(jié)拍3、幼兒試著跟唱歌曲四、 游戲：我是鼓，你是米粒。地板代表鼓，全體幼兒蹲在鼓上，個(gè)別幼兒扮演敲鼓的人，部分幼兒扮演米粒，邊游戲邊唱。敲鼓的人用腳跺地板，或快或慢，或重或輕，扮演米粒的幼兒做出相

7、應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：反思：本次活動(dòng)幼兒直觀地感知振動(dòng)與發(fā)生的關(guān)系，幼兒的參與積極性較高，他們?cè)诨顒?dòng)中游戲、表演、創(chuàng)編，展現(xiàn)出了自信心。這次活動(dòng)給幼兒提供了自由表現(xiàn)機(jī)會(huì)，小米粒在舞蹈時(shí)既有節(jié)奏，而且表演很豐富、很多樣化，孩子們用自己的想法展現(xiàn)出不同的小米粒舞蹈情景。幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案小老鼠和它的朋友們【設(shè)計(jì)意圖】一、選材音樂(lè)素材來(lái)源于生活，這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中聽(tīng)到的，整個(gè)音樂(lè)靈動(dòng)又非常美妙，讓人聽(tīng)了非常愉快，怎樣讓幼兒來(lái)充分感知這段音樂(lè)？我借助了生活中幼兒最喜歡聽(tīng)的故事。小老鼠的故事簡(jiǎn)短、淺顯，卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂(lè)的。借助故事讓音樂(lè)有了生命

8、，也使音樂(lè)活動(dòng)更生動(dòng)有趣了。二、對(duì)音樂(lè)和故事素材的分析和調(diào)整舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒，故事表現(xiàn)的是動(dòng)物過(guò)橋會(huì)面好朋友的歡快情緒，它們雖然運(yùn)用不同的語(yǔ)言符號(hào)，卻表達(dá)著共同的快樂(lè)情感。根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我試圖讓幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是，故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，幼兒都不喜歡扮演大胖子，因?yàn)榕肿硬唤】担變焊嬖V我老鼠怕貓，是敵人，可見(jiàn)，大班幼兒已經(jīng)有了自己的價(jià)值判斷和是非觀，因此我將故事中三個(gè)動(dòng)物形象分別改變?yōu)楣沸?、小花狗和灰老鼠，使素材更貼近生活，更為幼兒認(rèn)同和探索。三、

9、思考：幼兒在本次活動(dòng)中學(xué)什么？怎么學(xué)？二期課改追隨的，是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動(dòng)中孩子們是一種對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá)，是一種與教師、同伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，是幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。目標(biāo)應(yīng)該是整合的，因此我定位本次活動(dòng)目標(biāo)如下：1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上，感知音樂(lè)的歡快節(jié)奏。2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動(dòng)物角色，體驗(yàn)共同表演的快樂(lè)。重點(diǎn)：在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。難點(diǎn)：與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握，特別是灰老鼠過(guò)橋的節(jié)奏?！净顒?dòng)材料】前期經(jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)游戲：小老鼠和老貓初步學(xué)習(xí)游戲：拉個(gè)圓圈走走能正確使用

10、樂(lè)器：鼓、小鈴、雙響筒教玩具：圖譜一幅、泡沫墊板若干樂(lè)器：鼓、小鈴、雙響筒音樂(lè)：加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走音樂(lè)伴奏：小老鼠和老貓【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、音樂(lè)游戲：小老鼠和老貓重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法?？磥?lái)小老鼠和老貓是不能做朋友啦，今天，我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么。二、小老鼠的故事1、教師講述故事猜猜哪些朋友來(lái)了，并說(shuō)說(shuō)理由。2、模仿小動(dòng)物走路出事圖譜，欣賞音樂(lè)：加伏特舞曲提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得怎么樣？小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)多歡快呀，見(jiàn)到朋友真快樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)圖譜，模仿三種角色走路。提問(wèn)：大狗熊是怎樣過(guò)橋的呢？教師指揮，幼兒模仿大狗熊走路。提問(wèn)：小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方？一名幼兒指揮，其他幼兒模仿小狗走路。提問(wèn)：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方？一名幼兒指揮，其他幼兒模仿灰老鼠走路。3、游戲：過(guò)獨(dú)木橋聽(tīng)音樂(lè)，個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過(guò)獨(dú)木橋。聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)