一年級(jí)《養(yǎng)成良好習(xí)慣》主題班會(huì)記錄【6篇】

1、第 第 頁(yè)一年級(jí)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)記錄【6篇】一班級(jí)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)記錄篇1 【班會(huì)主題】 養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài) 【班會(huì)目的】 知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)才能愛(ài)護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。 班會(huì)過(guò)程 同學(xué)們，老師今日就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿態(tài)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。 1、出示讀書(shū)姿態(tài)圖片 請(qǐng)同學(xué)們看圖片。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伙伴一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。邊說(shuō)邊指引 老師示范，同學(xué)跟著做。老師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解 身體坐直。 頭放正。 肩放平。 把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)

2、本一尺遠(yuǎn)。 留意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟同學(xué)說(shuō)明，尺相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。 2、老師巡察，訂正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。 3、同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示自己平常的寫(xiě)字姿態(tài)讓孩子們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)做得好,誰(shuí)做得不好,并說(shuō)說(shuō)理由。 師小結(jié):寫(xiě)字姿態(tài)很重要，姿態(tài)不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。 4、請(qǐng)同學(xué)看寫(xiě)字姿態(tài)圖片 看掛圖，正確的寫(xiě)字姿態(tài)就跟掛圖上的小伙伴那樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。邊說(shuō)邊指引 5、老師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講

3、，做完稍停片刻，讓同學(xué)看清晰。 人坐正，身體坐直。 把書(shū)本放平。 拿起筆握筆手離筆尖一寸。 一寸是多少呢？一寸相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。試量一下 握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置老師演示。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。重復(fù)兩次 眼離書(shū)本一尺。 (把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。) 胸離桌邊一拳。 (握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。) 師生一起邊說(shuō)邊做。同學(xué)訓(xùn)練，老師巡察，一一訂正，并請(qǐng)姿態(tài)較好的同學(xué)上講臺(tái)示范。四周同學(xué)相互做,并相互指正。 6、鞏固和延伸 7、同桌競(jìng)賽

4、，相互提示。 8、老師總結(jié) 一班級(jí)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)記錄篇2 活動(dòng)目的： 通過(guò)本次班會(huì)，使低班級(jí)同學(xué)對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。 活動(dòng)過(guò)程： 師：一1班文明禮儀我做到班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 全體起立，齊唱歌曲:我們從小講禮貌。 歌詞： a 晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小伙伴呀，歡高興喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。 b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小伙伴呀咱們肯定要記牢。不罵人

5、來(lái)，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。 師：我們?cè)趯W(xué)校生活剛剛開(kāi)始不久，學(xué)校為我們開(kāi)展了許多活動(dòng)。教育我們做個(gè)講文明、懂禮儀的學(xué)校生。語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的？他們這樣用對(duì)不對(duì)？ 請(qǐng)觀賞故事小貓花花： 一只小花貓無(wú)意中走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點(diǎn)不興奮了。 你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？小花貓怒氣沖天地問(wèn)。誰(shuí)知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖天地說(shuō)：你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？ 這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，喵喵大叫兩聲，撲了過(guò)去。 誰(shuí)知那只小貓也非常

6、生氣地向它撲過(guò)來(lái)。只聽(tīng)砰的一聲，鏡子前后晃動(dòng)起來(lái)，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽(tīng)小花貓說(shuō)完，笑了。媽媽對(duì)它說(shuō)：你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看它?huì)怎樣。 小花貓回到鏡子前。這一回它沒(méi)有瞪眼，而是笑瞇瞇地說(shuō)：喵喵你好！咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說(shuō)：喵喵你好！ 小花貓興奮極了，又去告知媽媽。媽媽仔細(xì)地對(duì)它說(shuō)：孩子，記住，要想別人尊敬自己，首先要學(xué)會(huì)尊敬別人。 師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的援助下花花變得更懂事、更文明白，你們聽(tīng)(兒歌) 你也用，我也用，文明用語(yǔ)，大家用。 你文明，我有禮，人人都應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)。 見(jiàn)面主動(dòng)打招呼。 親親熱熱來(lái)問(wèn)好，人人心里暖哄哄， 個(gè)個(gè)文明有禮

7、貌。 師：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的小伙伴該怎樣做呢？ (場(chǎng)景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？ 評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也情愿借給你。 (場(chǎng)景二) 假如課間你不當(dāng)心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦? 提問(wèn)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎? (場(chǎng)景三) 來(lái)到書(shū)店，你想買(mǎi)本書(shū)，應(yīng)當(dāng)怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)呢? 評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。 (場(chǎng)景四)假如你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走丟了，你該怎樣向民警叔叔求得援助呢？ 小記者評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔肯定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。 (場(chǎng)景五) 當(dāng)家里來(lái)了客人，你怎樣款待他？ (場(chǎng)景六) 1假如你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主

8、任老師打電話詢問(wèn)呢？ 2同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰(shuí)情愿與在場(chǎng)的老師打電話。 師小結(jié)：盼望我們每個(gè)小伙伴從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子！ 一班級(jí)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)記錄篇3 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。 2、讓同學(xué)能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握技能。 班會(huì)形式： 表達(dá)、談話、爭(zhēng)論、問(wèn)答等形式。 班會(huì)過(guò)程： 一、猜迷語(yǔ)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親切無(wú)間。 我不是機(jī)器，但我一心一

9、意聽(tīng)命于你。 對(duì)勝利的人來(lái)說(shuō)，我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。 我究竟是誰(shuí)？我平凡得讓你驚異。 習(xí)慣 以此引出本次班會(huì)的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二學(xué)習(xí)習(xí)慣小測(cè)驗(yàn)。 判斷以下行為，你有的打，沒(méi)有的打。要實(shí)事求是的填寫(xiě) 1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定 2、課堂上留意力不集中； 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確； 4、不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 5、不懂不會(huì)也不問(wèn)； 6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想； 7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)； 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案； 9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一

10、邊，不仔細(xì)分析檢查； 10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作； 11、遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘卻做作業(yè)； 12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視； 14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到； 15、平常不復(fù)習(xí)； 16、喜愛(ài)哪科學(xué)哪科，偏科； 17、心情波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的心情而影響學(xué)習(xí)； 5個(gè)以下，要引起留意，馬上改正 510個(gè)，得趕快制定計(jì)劃，自己改正 10個(gè)以上，問(wèn)題嚴(yán)峻，請(qǐng)別人援助自己改正。 師：看來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌控了許多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是特別熟識(shí)的一件事了，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科

11、學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自若，又有效率，還有利于我們身心健康進(jìn)展。今日，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)這幾年學(xué)習(xí)，你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你給大家介紹介紹。 師：看來(lái)大家已經(jīng)有了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前，課中、課后我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。小組爭(zhēng)論溝通 集體展示：每個(gè)小組課選擇一至二個(gè)話題，溝通。班級(jí)展示時(shí)，分三個(gè)小組進(jìn)行展示 展示一： 1課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù) 2課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 3預(yù)備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀預(yù)備上課。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤。 1上課前，老

12、師剛要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)加油助威。 2上課鈴響了，某同學(xué)還在學(xué)校里慢悠悠地走，而且常常遲到。還有同學(xué)才上廁所。 3上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩玩具或吃東西。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有那么改之，無(wú)那么加勉。我們來(lái)看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī)預(yù)備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀有序進(jìn)行。下課鈴響學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，寧?kù)o有序，輕出教室 展示二： 2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。 1上課仔細(xì)聽(tīng)講，不

13、亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思索；回答下列問(wèn)題要起立，聲音洪亮；要發(fā)言，先舉手。 2上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿態(tài)要正確，努力做到三個(gè)一。讓同學(xué)說(shuō)哪三個(gè)一眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。？當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿態(tài)要點(diǎn)是否掌控。 3小組合作學(xué)習(xí)，分工明確，爭(zhēng)論圍繞話題，有序開(kāi)展。 4作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有肯定的速度。 下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤。表演小品 1課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。 2課堂上，老師在提問(wèn)

14、問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答下列問(wèn)題聲音洪亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答下列問(wèn)題聲音特別小。 3課堂上，A同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，還和別人說(shuō)話。 課堂中我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、擅長(zhǎng)傾聽(tīng)；2、勤于思索；3、敢于質(zhì)疑；4、精確表達(dá)；5、擅長(zhǎng)閱讀；6、用心致致。齊讀 展示三： 3、課后，我們又該怎樣做？讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。 1先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。 2按時(shí)、獨(dú)立、仔細(xì)地完成作業(yè)。 下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種事情？ 某同學(xué)仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很快樂(lè)，第二天到

15、學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得快樂(lè)極了。明天就要上學(xué)了，今晚急匆忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。 總結(jié)習(xí)慣要求：課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)，積極完成，不懂就問(wèn)。 三、總結(jié)發(fā)言： 通過(guò)今日的主題班隊(duì)會(huì)，你知道了什么，今后打算怎樣做？ 拍手齊背課前課中課后學(xué)習(xí)習(xí)慣四字歌 怎樣培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、說(shuō)到做到，堅(jiān)決不移。 2、掌握時(shí)空，約束自己。 3、偶有偏離，實(shí)時(shí)調(diào)整。 4、持之以恒，慣性運(yùn)動(dòng)。 5、與家長(zhǎng)一起制定一份課外學(xué)習(xí)進(jìn)度表 班主任結(jié)束語(yǔ) 學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式，他需要同學(xué)們持之以恒，教育歸根結(jié)底是培育習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決斷命運(yùn)。這一次的班會(huì)是想

16、讓同學(xué)們思想上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。下去后，盼望大家定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以援助自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一班級(jí)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)記錄篇4 【班會(huì)主題】 養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài) 【班會(huì)目的】 知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)才能愛(ài)護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。 班會(huì)過(guò)程 同學(xué)們，老師今日就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿態(tài)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。 1、出示讀書(shū)姿態(tài)圖片 請(qǐng)同學(xué)們看圖片。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伙伴一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。邊說(shuō)邊指引 老師示范，同學(xué)跟著做。老師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解 身體坐

17、直。 頭放正。 肩放平。 把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 留意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟同學(xué)說(shuō)明，尺相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。 2、老師巡察，訂正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。 3、同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示自己平常的寫(xiě)字姿態(tài)讓孩子們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)做得好,誰(shuí)做得不好,并說(shuō)說(shuō)理由。 師小結(jié):寫(xiě)字姿態(tài)很重要，姿態(tài)不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。 4、請(qǐng)同學(xué)看寫(xiě)字姿態(tài)圖片 看掛圖，正確的寫(xiě)字姿態(tài)就跟掛圖上的小伙伴那樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。邊說(shuō)邊指引

18、5、老師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓同學(xué)看清晰。 人坐正，身體坐直。 把書(shū)本放平。 拿起筆握筆手離筆尖一寸。 一寸是多少呢？一寸相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。試量一下 握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置老師演示。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。重復(fù)兩次 眼離書(shū)本一尺。 (把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。) 胸離桌邊一拳。 (握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。) 師生一起邊說(shuō)邊做。同學(xué)訓(xùn)練，老師巡察，一一訂正，并請(qǐng)姿態(tài)較好的同學(xué)上講臺(tái)示范。四周同學(xué)相互

19、做,并相互指正。 6、鞏固和延伸 7、同桌競(jìng)賽，相互提示。 8、老師總結(jié) 一班級(jí)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)記錄篇5 活動(dòng)目的： 通過(guò)本次班會(huì)，使低班級(jí)同學(xué)對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。 活動(dòng)過(guò)程： 師：一1班文明禮儀我做到班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 全體起立，齊唱歌曲:我們從小講禮貌。 歌詞： a 晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小伙伴呀，歡高興喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。 b 好兒童，志氣高，

20、講文明，講禮貌，小伙伴呀咱們肯定要記牢。不罵人來(lái)，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。 師：我們?cè)趯W(xué)校生活剛剛開(kāi)始不久，學(xué)校為我們開(kāi)展了許多活動(dòng)。教育我們做個(gè)講文明、懂禮儀的學(xué)校生。語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的？他們這樣用對(duì)不對(duì)？ 請(qǐng)觀賞故事小貓花花： 一只小花貓無(wú)意中走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點(diǎn)不興奮了。 你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？小花貓怒氣沖天地問(wèn)。誰(shuí)知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖天地說(shuō)：你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？ 這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼

21、，喵喵大叫兩聲，撲了過(guò)去。 誰(shuí)知那只小貓也非常生氣地向它撲過(guò)來(lái)。只聽(tīng)砰的一聲，鏡子前后晃動(dòng)起來(lái)，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽(tīng)小花貓說(shuō)完，笑了。媽媽對(duì)它說(shuō)：你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)劊此鼤?huì)怎樣。 小花貓回到鏡子前。這一回它沒(méi)有瞪眼，而是笑瞇瞇地說(shuō)：喵喵你好！咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說(shuō)：喵喵你好！ 小花貓興奮極了，又去告知媽媽。媽媽仔細(xì)地對(duì)它說(shuō)：孩子，記住，要想別人尊敬自己，首先要學(xué)會(huì)尊敬別人。 師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的援助下花花變得更懂事、更文明白，你們聽(tīng)(兒歌) 你也用，我也用，文明用語(yǔ)，大家用。 你文明，我有禮，人人都應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)。 見(jiàn)面主動(dòng)打招呼。

22、親親熱熱來(lái)問(wèn)好，人人心里暖哄哄， 個(gè)個(gè)文明有禮貌。 師：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的小伙伴該怎樣做呢？ (場(chǎng)景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？ 評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也情愿借給你。 (場(chǎng)景二) 假如課間你不當(dāng)心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦? 提問(wèn)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎? (場(chǎng)景三) 來(lái)到書(shū)店，你想買(mǎi)本書(shū)，應(yīng)當(dāng)怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)呢? 評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。 (場(chǎng)景四)假如你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走丟了，你該怎樣向民警叔叔求得援助呢？ 小記者評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔肯定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。 (場(chǎng)景五) 當(dāng)家里來(lái)了客人，你怎樣款待他？ (場(chǎng)

23、景六) 1假如你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問(wèn)呢？ 2同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰(shuí)情愿與在場(chǎng)的老師打電話。 師小結(jié)：盼望我們每個(gè)小伙伴從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子！ 一班級(jí)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)記錄篇6 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。 2、讓同學(xué)能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握技能。 班會(huì)形式： 表達(dá)、談話、爭(zhēng)論、問(wèn)答等形式。 班會(huì)過(guò)程： 一、猜迷語(yǔ)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？我不是你的影

24、子，但我與你親切無(wú)間。 我不是機(jī)器，但我一心一意聽(tīng)命于你。 對(duì)勝利的人來(lái)說(shuō)，我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。 我究竟是誰(shuí)？我平凡得讓你驚異。 習(xí)慣 以此引出本次班會(huì)的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二學(xué)習(xí)習(xí)慣小測(cè)驗(yàn)。 判斷以下行為，你有的打，沒(méi)有的打。要實(shí)事求是的填寫(xiě) 1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定 2、課堂上留意力不集中； 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確； 4、不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 5、不懂不會(huì)也不問(wèn)； 6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想； 7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)； 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案； 9、

25、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不仔細(xì)分析檢查； 10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作； 11、遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘卻做作業(yè)； 12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視； 14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到； 15、平常不復(fù)習(xí)； 16、喜愛(ài)哪科學(xué)哪科，偏科； 17、心情波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的心情而影響學(xué)習(xí)； 5個(gè)以下，要引起留意，馬上改正 510個(gè)，得趕快制定計(jì)劃，自己改正 10個(gè)以上，問(wèn)題嚴(yán)峻，請(qǐng)別人援助自己改正。 師：看來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌控了許多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是特別熟識(shí)的一件事了，但

26、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自若，又有效率，還有利于我們身心健康進(jìn)展。今日，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)這幾年學(xué)習(xí)，你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你給大家介紹介紹。 師：看來(lái)大家已經(jīng)有了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前，課中、課后我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。小組爭(zhēng)論溝通 集體展示：每個(gè)小組課選擇一至二個(gè)話題，溝通。班級(jí)展示時(shí)，分三個(gè)小組進(jìn)行展示 展示一： 1課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù) 2課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 3預(yù)備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀預(yù)備上課。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？指

27、名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤。 1上課前，老師剛要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)加油助威。 2上課鈴響了，某同學(xué)還在學(xué)校里慢悠悠地走，而且常常遲到。還有同學(xué)才上廁所。 3上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩玩具或吃東西。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有那么改之，無(wú)那么加勉。我們來(lái)看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī)預(yù)備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀有序進(jìn)行。下課鈴響學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，寧?kù)o有序，輕出教室 展示二： 2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。 1上課仔細(xì)聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思索；回答下列問(wèn)題要起立，聲音洪亮；要發(fā)言，先