新高一語文教師新學(xué)期工作計劃〔二〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6新高一語文教師新學(xué)期工作計劃二為了更好地開展本學(xué)期的教學(xué)工作，本人從下面三個方面制定本學(xué)期的教學(xué)計劃.一、學(xué)生分析我擔任高一（_）（_）班語文老師，同學(xué)們剛剛踏入高中門檻，大多數(shù)學(xué)生語文學(xué)習的主動性不夠、積極性不高.相當多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡.二、準確定位針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況，我們就不應(yīng)強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步.根據(jù)考綱的要求和各個學(xué)生的實際，實施教學(xué)，不強求整齊劃一.三、具體措施（一）夯實基礎(chǔ).語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效

2、果，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習.高一剛開學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦.為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習中加強記憶.在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略.即在高一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習便有了較快的初始速度，為后

3、來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ).（二）立足教材，以本為本.針對我校學(xué)生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力.讀本上的文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué).課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去.泛讀課文則是選擇_一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本.（三）廣泛拓展1、擴展閱讀課外文言語段.這是我們非常重視的一個方面，僅初一階段，我們就補充了一百段課外小語

4、段，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況.2、印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀.3、堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏.4、堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班.（四）分步前進，學(xué)寫作文.在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就，而是從話題作文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文.讓學(xué)生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文.每一篇作文都認真批改，詳細講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來.（五）針對個性，因材施教.對

5、于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo).另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè).對情緒波動大的學(xué)生，還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo).部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習態(tài)度也主動積極，希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習中形成良好的答題習慣.對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，我們更要在這一輪復(fù)習中加強訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6新高一語文教師新學(xué)期工作計劃二2一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔任高一（_）班、高一（_）班兩個班的語文任課教師.一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真

6、正跟著老師的學(xué)習步伐.文科8班課堂氣氛較差，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正.總體來說，兩個班的學(xué)生對語文的重視程度不夠，學(xué)習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠.另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習上缺少學(xué)習的主動性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析.二、教材分析必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵.每冊由四個單元組成，學(xué)習的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象

7、性、思辨性和應(yīng)用性兼顧.必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記.小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點.唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦，更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法.古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探索興趣.人物傳記單元是高中文言文學(xué)習的重點，要求學(xué)生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式.另外，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法.所以，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時的積累.通過課內(nèi)外的結(jié)合，

8、使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習方法，養(yǎng)成自學(xué)習慣.三、教學(xué)措施1、重視議論文的寫作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材.2.教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧.同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語言學(xué)習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點.3.重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法.4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價.平時兼以練筆和背誦默寫為主.平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習和課內(nèi)的加強和鞏固為主，課外

9、閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量.5.課堂上鼓勵學(xué)生思考，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情.培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習慣.6.每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6新高一語文教師新學(xué)期工作計劃二3一、總體要求與任務(wù)：總體要求：把握好20_年高考動向，加大和加強學(xué)生練習；認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習題和考試題；多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài).力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù).任務(wù)：本學(xué)期計劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習，化學(xué)實驗新課和復(fù)習，二輪專題復(fù)習

10、和高考模擬沖刺的練習.專題復(fù)習有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題.高考模擬沖刺有10套精選練習.同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習.二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進步.但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習效果.最后一學(xué)期，必須加強和規(guī)范學(xué)生的練習，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考！三、教學(xué)重難點：重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實驗等等.難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測.四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：本學(xué)期主要工作措施：1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標及