（新高考題型）專題提升練12　古代詩(shī)歌鑒賞(一)-2022年新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

1、專題提升練12古代詩(shī)歌鑒賞(一)(分值：72分)詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，通過(guò)對(duì)歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳?ài)E的描繪，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個(gè)人的滄桑之感，有懷古惜今、借古諷今、借古喻今、借古傷今的作用。詠物言志詩(shī)是借吟詠?zhàn)匀痪拔锘蛏鐣?huì)事物，來(lái)表達(dá)思想感情的詩(shī)歌。所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。此類詩(shī)，一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見(jiàn)、耳中所聞勾起心中所感，如對(duì)月思親、對(duì)月懷遠(yuǎn)，進(jìn)而觸發(fā)詩(shī)人對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)溫馨家庭的憧憬。古

2、人出行原因大體可分為游歷、游學(xué)、赴考、出使、遷謫(宦游)、征戍、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩(shī)話別，因此送別成了古典詩(shī)歌中的一個(gè)永恒的主題。題組1詠史懷古1閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)青溪口送人歸岳州劉長(zhǎng)卿洞庭何處雁南飛，江菼蒼蒼客去稀。帆帶夕陽(yáng)千里沒(méi)，天連秋水一人歸。黃花裛露開(kāi)沙岸，白鳥(niǎo)銜魚(yú)上釣磯注。歧路相逢無(wú)可贈(zèng)，老年空有淚沾衣?！咀ⅰ酷灤墸合鄠髟诖呵飼r(shí)期，越國(guó)大夫范蠡功成身退，偕西施隱居于伏牛山中。后人追念其興越之，把其臨淵垂釣處改稱“陶公釣磯”。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

3、)A茂盛的荻草因客人遠(yuǎn)離而變得稀少，看似無(wú)理，實(shí)則寫出了詩(shī)人的感情。B頷聯(lián)的抒情方式與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”相似。C送走客人后，詩(shī)人在江邊找到釣磯，想起了范蠡的興越功績(jī)似有所感。D尾聯(lián)中的“空”照應(yīng)上一句中的“無(wú)”，直接抒寫詩(shī)人對(duì)際遇的感慨。C“在江邊找到釣磯”賞析不正確，詩(shī)人是隨著白鳥(niǎo)的飛行不經(jīng)意間看到釣磯的。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(6分)這首詩(shī)既表達(dá)了送別友人的不舍，又抒發(fā)了自己一生無(wú)所成就的愧疚之情。通過(guò)友人遠(yuǎn)去和“一人歸”的情景抒寫內(nèi)心的孤寂愁苦，表明他惜別友人的不舍；借江濱的釣磯寫范蠡的功業(yè)，表達(dá)自己斗事無(wú)成的愧疚與感慨。2閱讀下面

4、這首明詞，完成(1)(2)題。(9分)臨江仙楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A這是一首詠史詞，開(kāi)篇便與蘇軾的念奴嬌赤壁懷古“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一樣，氣勢(shì)恢宏，詞境壯闊，有豪放之風(fēng)。B在上片之中，作者采用了觸景生情、借景抒情的手法，“長(zhǎng)江”“青山”“夕陽(yáng)”“秋月”“春風(fēng)”等意象都寄托了作者深深的情感。 C下片的“慣”字讓讀者感到作者的孤獨(dú)：他似乎習(xí)慣了這里的秋去春來(lái)，就連與偶爾來(lái)訪的好友喝壺濁酒、交談就已經(jīng)很滿足了

5、。D從全詞看，基調(diào)慷慨悲壯，意味無(wú)窮，讀者感受到蒼涼悲壯的同時(shí)，也能在一種淡泊寧?kù)o的氣氛中品悟到詞中高遠(yuǎn)的意境和深邃的人生哲理。B秋月、春風(fēng)是下片的意象。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者抒發(fā)的情感以及闡述的哲理。(6分)情感：喜悅與痛快。作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江巍巍高山，與隱士高人把酒暢談，縱論古今自有一番愉悅與暢快。豪邁與悲涼。大江裹挾著浪花奔騰而去，英雄人物隨著流逝的江水消失得不見(jiàn)蹤影?！笆欠浅蓴∞D(zhuǎn)頭空”，既有大英雄功成名就的豪邁，也有自己功業(yè)未就的悲涼與失落。淡泊與灑脫。作者借江渚上白發(fā)漁樵慣看秋月春風(fēng)，笑談?dòng)⑿弁?，表達(dá)了自己淡泊灑脫的人生態(tài)度。哲理：“青山依舊在”是不變，“幾度夕陽(yáng)紅”是變，“古今多少事

6、”沒(méi)有一件不在變與不變的相對(duì)運(yùn)動(dòng)中流逝，從“是非成敗”的糾葛中解脫出來(lái)，任它驚濤駭浪、是非成敗，他只著意于春風(fēng)秋月，在握杯把酒的談笑間，固守一份寧?kù)o與淡泊。題組2詠物言志3閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)琴王昌齡孤桐秘虛鳴，樸素傳幽真。仿佛弦指外，遂見(jiàn)初古人。意遠(yuǎn)風(fēng)雪苦，時(shí)來(lái)江山春。高宴未終曲，誰(shuí)能辨經(jīng)綸？(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A琴用特生的梧桐制作而成，雖然它外表質(zhì)樸無(wú)華，琴聲卻分外幽遠(yuǎn)、清雅。B聽(tīng)者的思緒被帶到遙遠(yuǎn)的古代，以此襯托出演奏技藝賦予琴聲的特殊魅力。C詩(shī)人善于將無(wú)形的琴聲具體化，以風(fēng)雪、江山等景象繪出琴聲情調(diào)的變化。D宴席上琴聲一曲未終，

7、本來(lái)談?wù)搰?guó)家大事的人們?cè)缫淹浾f(shuō)話而沉醉其中。D這一聯(lián)的意思是，宴席上琴聲一曲未終，誰(shuí)又能明白琴聲之中寄寓的才華抱負(fù)呢？(2)詩(shī)人在聽(tīng)琴的體驗(yàn)中，寄寓著自己的心志，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)琴材料不凡，外表質(zhì)樸而聲音清雅，詩(shī)人亦以雅而不俗、才華拔萃為追求。琴聲懷古思遠(yuǎn)、富于變化，詩(shī)人志在體驗(yàn)種種不同的人生經(jīng)歷或精神境界(或：詩(shī)人也有追思先賢之志，悲歡離合之情)。琴聲高妙卻少人理解，詩(shī)人也流露出懷才不遇之嘆。4閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)巽公院五詠苦竹橋柳宗元危橋?qū)儆膹?，繚繞穿疏林。迸籜分苦節(jié)，輕筠抱虛心。俯瞰涓涓流，仰聆蕭蕭吟。差池下煙日，嘲哳鳴山禽。諒無(wú)要津用，棲息有馀陰?！?/p>

8、注】詩(shī)人初貶永州，住龍興寺，作組詩(shī)巽公院五詠，此為其一。筠：竹皮。諒：料想，實(shí)在。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A開(kāi)篇兩句直陳前之景，以寫實(shí)手法將橋、徑、林貫穿起來(lái)，自然地引出下文寫竹。B三、四兩句寫筍中迸發(fā)出苦節(jié)，筠皮環(huán)抱著虛心，極具動(dòng)感、畫面感以及表現(xiàn)力。C五至八句寫在橋上俯視細(xì)流，仰聽(tīng)竹聲，遠(yuǎn)觀落日，近聞鳥(niǎo)鳴，是為了突出橋的形象。D詩(shī)人獨(dú)具慧眼，從平凡的事物中挖掘意蘊(yùn)，將自己的身世際遇與苦竹有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。C“為了突出橋的形象”錯(cuò)，目的是為下文抒情做鋪墊。(2)請(qǐng)賞析詩(shī)歌最后兩句。(6分)苦竹不會(huì)被用在重要渡口(或：地方)，詩(shī)人以竹自喻，感嘆自己雖然也有“苦節(jié)”

9、和“虛心”的美質(zhì)，卻同樣被貶偏地，不受重用?？嘀裰荒転槿藗儣⑻峁┚G蔭，蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)自身懷才不遇的傷感無(wú)奈；苦竹尚能為人們棲息提供綠蔭，又暗含著詩(shī)人的自我安慰之情。題組3羈旅思鄉(xiāng)5閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)寒食江畔白居易草香沙暖水云晴，風(fēng)景令人憶帝京。還似往年春氣味，不宜今日病心情。聞鶯樹(shù)下沈吟立，信馬江頭取次行。忽見(jiàn)紫桐花悵望，下邽注明日是清明?！咀ⅰ肯逻灒涸陉兾魑寄?，是白氏家族的聚居地，族人及后皆養(yǎng)于此。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首句描寫江畔風(fēng)景，從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)著筆，洋溢著醉人的春天氣息。B“往年”緊承“帝京”，但未展開(kāi)，即以“不宜”轉(zhuǎn)折

10、，點(diǎn)出此刻心情。C樹(shù)下聞鶯，江頭信馬，表現(xiàn)出在美景中作者心情逐漸平復(fù)、愉悅的過(guò)程。D本詩(shī)中虛實(shí)不斷轉(zhuǎn)換，曲折聯(lián)系著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，平淡中意味深沉。CC項(xiàng)，“作者心情逐漸平復(fù)、愉悅”說(shuō)法不正確。頷聯(lián)“還似往年春氣味，不宜今日病心情”寫出了詩(shī)人感覺(jué)今年的春季和往年并沒(méi)有什么不同，但是在今年的春天，詩(shī)人卻遭遇貶謫，心情郁結(jié)；接下來(lái)，承接頷聯(lián)的“今日病心情”，詩(shī)人在頸聯(lián)中具體地寫到了自己的“病心情”：“沈吟”而立，“沈”同“沉”；“取次”而行，“取次”的意思即是“隨意、隨便”。即是說(shuō)詩(shī)人心情郁結(jié)，在聽(tīng)到鶯聲之后沉思站立，之后在江頭信馬，隨意而行，由此可以看出，詩(shī)人心情仍然憂傷，并未平復(fù)、愉悅。故選C

11、。(2)本詩(shī)尾聯(lián)說(shuō)“忽見(jiàn)紫桐花悵望”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者“悵望”的原因。(6分)解析本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。首先對(duì)全詩(shī)作整體感知，然后結(jié)合中學(xué)階段學(xué)過(guò)的白居易的詩(shī)歌和白居易的生平，可以大約勾畫出詩(shī)人“仕途不順，遭遇貶謫”的生命軌跡。把握住詩(shī)歌的寫作背景之后，從首聯(lián)“風(fēng)景令人憶帝京”和詩(shī)人聽(tīng)見(jiàn)鶯聲后的“沈吟”、信馬江頭，隨意而行的“取次行”中，可以知道詩(shī)人“悵望”的原因之一是“憶帝京”，既是遭遇貶謫，又逢春天，詩(shī)人不禁傷感，思憶京城；而尾聯(lián)中“忽見(jiàn)紫桐花悵望”一句，紫桐花是清明節(jié)時(shí)開(kāi)的花，詩(shī)人忽然看見(jiàn)紫桐花開(kāi)，想起來(lái)“明日是清明”，自然而然地思念起家鄉(xiāng)的親人來(lái)。再結(jié)合注解，知道下邽

12、是“白氏家族的聚居地，族人及后皆養(yǎng)于此”，再結(jié)合“今日病心情”一句，可以推斷出詩(shī)人因?yàn)槭送静豁?，所以心情郁結(jié)，恰好時(shí)近清明，詩(shī)人在思念親人的同時(shí)，也覺(jué)得愧對(duì)祖先。根據(jù)這三點(diǎn)，整理出答案即可。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，思念親人；遭遇貶謫，遠(yuǎn)離帝京；仕途不順，愧對(duì)祖先。6閱讀下面這首明詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)夜過(guò)邵伯湖李東陽(yáng)蒼蒼霧連空，冉冉月墮水。飄飖雙鬢風(fēng)，恍惚無(wú)定止。輕帆不用楫，驚浪長(zhǎng)在耳。江湖日浩蕩，行役方未已。羈棲正愁絕，況乃中夜起。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A第一句的“連”字，形象地寫出了邵伯湖夜晚水氣蒸騰、與天相接的特點(diǎn)。B三、四句“飄飖”與“恍惚”對(duì)仗工整，體現(xiàn)了近

13、體詩(shī)格律謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)。C“輕帆不用楫”與李白的“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”表達(dá)的乘舟體驗(yàn)大為不同。D詩(shī)歌由眼前景開(kāi)篇，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫了夜行邵伯湖時(shí)的感受。B本詩(shī)是古體詩(shī)，不是近體詩(shī)。(2)詩(shī)歌是如何表現(xiàn)羈旅之愁的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)開(kāi)頭兩句用湖中夜景的浩大開(kāi)闊反襯詩(shī)人羈旅的孤獨(dú)。中間六句以描寫行程的艱險(xiǎn)烘托羈旅之愁。最后兩句直接抒情，表達(dá)對(duì)羈旅生活的無(wú)限厭倦愁緒。題組4送別懷人7閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城東禪莊院注蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒(méi)燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今

14、日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂。【注】本詩(shī)寫于蘇軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識(shí)的好友。歧亭，在今湖北麻城西北，蘇軾在黃州期間時(shí)常往游。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)寫春天來(lái)得很快，詩(shī)人因“春寒”，僅僅十天不出門，而江邊柳樹(shù)已是一片嫩綠。B頷聯(lián)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法，既擬寫了溪流潺潺之聲，又描寫了小草新綠之色，寫出了春的生機(jī)。C頸聯(lián)是寫送別的情形，作者用“留”“待”兩字表達(dá)了朋友們?yōu)槠漯T行的深情厚誼。D尾聯(lián)的“細(xì)雨梅花正斷魂”，寫出了去年的今日，詩(shī)人與友人依依惜別時(shí)的悲傷心情。DD項(xiàng)，“寫出了去年的今日，詩(shī)人與友人依依惜別時(shí)的悲傷心情”錯(cuò)誤，由“去年今日關(guān)山

15、路”可知，去年的今日，詩(shī)人奔赴黃州途中孤苦寂寥，只有梅花、細(xì)雨相伴。故選D。(2)這是一首送別詩(shī)，詩(shī)的尾聯(lián)貌似與送別沒(méi)多大關(guān)系，實(shí)際卻緊扣送別，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)解析“去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂”，意思是“去年今日我走在關(guān)山道路，細(xì)雨中梅花開(kāi)放正暗自斷魂”，這是詩(shī)人在送別之時(shí)想到“去年今日”的情景，屬于虛寫。此時(shí)此刻朋友正送別詩(shī)人，朋友之間洋溢著深情厚誼，而去年的今天，詩(shī)人只身一人行走在旅途之中，只有梅花、細(xì)雨相伴，凄苦無(wú)比，今年和去年的情形構(gòu)成對(duì)比，突出朋友之情對(duì)詩(shī)人孤苦寂寥的人生旅程的安慰之狀。這看似與“送別”無(wú)關(guān)，實(shí)際恰恰展現(xiàn)了友人之間的情深意重?？忌鷩@這些內(nèi)容作答即可。

16、尾聯(lián)寫送別很巧妙。運(yùn)用虛寫，回憶“去年今日”，即前一年蘇軾赴黃州，凄風(fēng)苦雨的途中，只有梅花相伴，細(xì)雨斷魂，暗寓遷謫之感。而一年以前的孤獨(dú)和凄涼正好與今年朋友送別的深情厚誼形成對(duì)比，即不只是回憶“去年今日”，也是在寫“今年今日”，朋友間的深情厚誼，消釋了詩(shī)人人生旅程的孤苦和寂寥。8閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(9分)淮上喜會(huì)梁州故人韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)，詩(shī)人回憶了與老朋友曾經(jīng)共飲的美好時(shí)光，以及兩人之間的深厚情誼。B頷聯(lián)，詩(shī)人借助“浮云”“流水”這兩個(gè)常見(jiàn)的意象，抒發(fā)了闊別十年的感慨。C頸聯(lián)，點(diǎn)題，寫相逢時(shí)的歡笑，開(kāi)懷暢飲，把酒言歡，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。D尾聯(lián)，筆鋒一轉(zhuǎn)，秋色中紅樹(shù)滿山，令人留戀，表達(dá)與友人攜手同游的愿望。CC項(xiàng)，“奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)”不準(zhǔn)確，情感不只有歡笑，還有老去無(wú)為的悲傷。頸聯(lián)的出句又回到詩(shī)題，寫這次相會(huì)的“歡笑”之態(tài)。久別重逢，確有喜的一面。他們也像十年前那樣，有痛飲之事。然而這喜悅，