2022年美麗家園實施方案范文

1、第8頁共8頁2022年美麗家園實施方案范文教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱草原就是我的家2.欣賞我是人民小騎兵教學(xué)目標(biāo)：1.通過對歌曲草原就是我的家的演唱、我是人民小騎兵的欣賞，讓學(xué)生感受蒙古族音樂的特點，感受草原的美及蒙古人民對草原的熱愛。2.讓學(xué)生學(xué)會用自然、有彈性聲音自信表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。3、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試用快和慢不同的速度演唱歌曲感受音樂要素的作用。4.借助圖譜輔助音樂課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松的理解并記憶旋律的音高和樂句的特點。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生學(xué)會用自然、有彈性聲音自信表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。難點：歌曲中大跳音程一字多音教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、鋁板琴、打擊樂、筷子教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(一)

2、師生問好今天能和大家一起上音樂課，于老師非常高興，首先送給大家一首歌。(二)教師_導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“蒙古草原”1、好聽嗎。那你們知道我剛才演唱的是我國哪個少數(shù)民族的歌曲。(_)今天，就讓我們走進(jìn)美麗的大草原，感受蒙古族人民的生活。2、欣賞內(nèi)蒙風(fēng)光_課件。蒙古人民主要居住在我國的_自治區(qū)，那里空氣清新，有遼闊的大草原。人們主要從事游牧業(yè)，男女都穿身寬袖長的長袍。這是蒙古包，蒙古人民能歌善舞，嫻于騎射。每年七_(dá)月份都會舉行盛大的“那達(dá)慕大會”欣賞了蒙古風(fēng)光，你的感受是什么。(2進(jìn)行二聲部訓(xùn)練你們知道蒙古族人民的主要交通工具是什么。(馬)蒙古人民被稱為“馬背上的民族”因為他們非常善于騎馬.那你們能

3、用自己身體所能發(fā)出的聲音(包括手、腳)模仿出馬奔騰的聲音。(學(xué)生探索聲音)同學(xué)們，小馬在奔跑時是非常有節(jié)奏的出示節(jié)奏：_dadadada你來聽聽老師模仿的像嗎。(要求：教師用彈舌的聲音模仿馬蹄聲)你們試試好讓我們騎上駿馬，駿馬由遠(yuǎn)處飛奔而來，想想聲音是怎樣的。駿馬從我們的身邊跑遠(yuǎn)了.揚(yáng)鞭聲：騎馬時，除了有輕快的馬蹄聲還有什么聲音。(揚(yáng)鞭聲)我們一起來試試。(自豪點)出示節(jié)奏：_-駕。好我們來合作一下，這邊同學(xué)扮演輕快的馬蹄聲，這邊同學(xué)揚(yáng)起我們的小馬鞭(生生合作表現(xiàn)騎馬的聲音)(注意節(jié)奏)二、感受歌曲1.初聽歌曲，感受歌曲情緒“太好聽了，我仿佛看到了萬馬奔騰的場面。請大家用這清快的馬蹄聲為歌曲來

4、伴奏吧”要求：第一段馬蹄聲第二段加入揚(yáng)鞭聲提問“這首歌曲給你帶來了怎樣的感受?！?高興、快樂)2、復(fù)聽歌曲，感受歌曲內(nèi)容/讀歌詞歌曲到底唱了些什么。使得我們這么開心呢。讓我們結(jié)合著歌詞再來欣賞一遍這么美的歌詞讓我們一起按節(jié)奏讀讀歌詞吧，你能為歌曲起個名字嗎(評價)3、揭示課題4、再次聆聽歌曲“找一找長音”活動。歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了幾處長音，請讓大家再來欣賞一遍.找一找歌曲中哪些音比較長。(誰來說說。)三、學(xué)習(xí)歌曲1、認(rèn)識音符朋友“我們以最快的速度找出了歌曲中的三個長音，那這三個長音是哪三個音呢。讓我們來聽一下。(教師鋼琴彈出636)什么特點。出示課件：；6362、師帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練音程模唱一起來唱唱3.

5、教師單手彈琴與學(xué)生進(jìn)行曲譜接龍生唱長音師唱其余部分接下來就請大家扮演這三個小長音，我來扮演其余的音我們來接唱一下，邊接唱邊劃旋律線。要求：指導(dǎo)學(xué)生輕柔的聲音接唱(輕輕的，就上天空飄的云朵一樣輕柔，你們試試)(3、填詞接唱(1)很好，讓我們再加上歌詞試試，(好，請大家坐好。小腰板挺起來)4、完整演唱那能不能將我剛才演唱的旋律也唱一唱呢。好我們試試?！奔?xì)扣歌曲第一句：飛彩霞的一字多音指導(dǎo)：圓滑線第三句：揮動的八度大跳指導(dǎo)：用身體或手勢指導(dǎo)唱起歌的歌有一個小附點所以是.好，我們完整的來一遍5、教師雙手彈琴指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲我能加快點速度嗎?！巴瑢W(xué)們，大草原美不美。如果你生活在這么美的地方，心情

6、怎樣。(開心、高興)讓我們帶著快樂的心情再來演唱一遍。6、跟伴奏音樂演唱歌曲“讓我們跟著伴奏來唱唱”四、表現(xiàn)歌曲創(chuàng)設(shè)情境，用不同速度演唱歌曲(1)騎在馬上(點課件)歌曲學(xué)會了，就讓我們騎上馬兒奔馳在一望無際的大草原上吧。想一想在奔馳的駿馬上，你的歌聲是怎樣的。(速度快而且聲音很歡快很有彈性)讓我們試一試。好請大家跟著我的琴，來表現(xiàn)一下。走在遼闊的大草原上歌聲真歡快。“大家騎得大汗淋漓了，讓我們_休息一下，走在了遼闊的大草原上放聲歌唱，這時你的歌聲是怎樣的。(歌聲悠遠(yuǎn)，速度變慢了)(2)用不同速度演唱歌曲歌聲真動聽，我都已經(jīng)陶醉在你們的歌聲里了。接下來我想考考你的小耳朵和反應(yīng)能力，請根據(jù)我的琴聲

7、的變化來表現(xiàn)歌曲，注意。我的琴聲會隨時發(fā)生變化，請仔細(xì)聽?！按蠹业男《湔骒`，反應(yīng)的也很快我們用不同的速度表現(xiàn)了歌曲不同的情緒。五、綜合表現(xiàn)歌曲1、筷子舞同學(xué)們，蒙古人民不僅歌唱的好，舞跳的也很美。出示。圖片“這是蒙古族特有的舞蹈“筷子舞”因用筷子伴舞而得名，你們想跳嗎。老師也給大家準(zhǔn)備了一些筷子，放在一些同學(xué)的腳下請你們拿出來?？曜游枋请p手拿筷子，配合著節(jié)奏拍打，打出很翠的聲音來(教師有表情的范唱)合著音樂試試2、綜合表現(xiàn)歌曲(加入打擊樂)真好聽，我還想加上輕快的馬蹄聲，我?guī)Я藥追N打擊樂器，請你幫我找找哪個小樂器能發(fā)出馬蹄的聲音。(馬蹄的聲音很輕快，這兩個小樂器的聲音也很輕快)誰來用小樂器為

8、我們伴奏啊。(教師指導(dǎo)學(xué)生正確敲擊打擊樂器)有筷子的同學(xué)我們一起跳筷子舞，沒有筷子的同學(xué)我們就放聲歌唱活動，我們比比賽，看誰表現(xiàn)的好?；顒樱悍虐樽鄮熒C合表現(xiàn)歌曲真好，看到大家載歌載舞我仿佛已經(jīng)來到了蒙古人民的身邊五、欣賞1、聆聽主題旋律“為了獎勵大家，老師送給你們一段好聽的旋律。(教師用木琴演奏主題旋律)好聽嗎。是什么小樂器發(fā)出這么好聽的聲音。跟著小木琴用la唱一唱這段旋律?！皠偛糯蠹夷３男墒悄厩侏氉嗲沂遣菰◎T兵的第一主題這就是木琴。它與鋁片琴的結(jié)構(gòu)和發(fā)音方式是一樣的，只是材質(zhì)不同，讓我們聽聽這個片段，聽聽它的情緒是怎樣的。往下聽，聽聽第二主題的旋律是歡快的還是舒展的。2、完整聆聽接

9、下來就讓我們完整聆聽樂曲，感受一下小木琴是怎樣表現(xiàn)草原小騎兵的。請你認(rèn)真聆聽當(dāng)你聽到第一主題時請模仿馬蹄聲，當(dāng)聽到第二主題時，用舒展的動作表現(xiàn)出來。六、音樂延伸、課堂小結(jié)1、表現(xiàn)歌曲小騎兵是一個怎樣的小騎兵(快樂的)讓我們帶著快樂的心情再來演唱歌曲，全體起立。請拿起我們的筷子。2、總結(jié)快樂的時光總是這么短暫，我們的音樂課又要接入尾聲了，孩子們這節(jié)課，你們都有哪些收獲。2022年美麗家園實施方案范文（二）知青愛心家園美麗中國美麗知青美麗家園特殊的年代，特殊的人；特殊的經(jīng)歷，特殊的名知青，與共和國同齡，經(jīng)歷了_建設(shè)祖國邊疆艱苦摔打的錘煉，又經(jīng)歷了改革開放的實踐，他們是中華民族的功臣，是中國人的脊梁

10、。_難忘記，_時的吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)、樂觀向上、知青間的關(guān)心與幫助、兄弟姐妹間血濃于水的情，他們仿佛是一個溫馨、和諧的大家庭，互相牽掛著、關(guān)心著、幫助著前行。知青，對于知青二代的我們，是一份牽掛，一份敬仰，一份關(guān)愛，一份情感，一份抹不去的人生記憶。_年_月，我們_愛心車隊啟程“千里尋訪人生第二故鄉(xiāng)、情暖萬眾知青愛心家園”之旅，帶上愛心禮包及孝心奔赴北大荒看望仍留守在第二故鄉(xiāng)的老知青。我們先后走訪了_農(nóng)墾_、農(nóng)墾佳木斯知青安養(yǎng)中心、北興農(nóng)場、紅興隆管理局局直、友誼農(nóng)場、齊齊哈爾管理局查哈陽農(nóng)場，看望了老知青和一些困難家庭。_年_月，我們帶著對孩子的關(guān)愛，為革_老區(qū)井岡山上七小學(xué)捐助修建了操場。_年_月至_年春節(jié)前，我們通過“聆聽愛的奉獻(xiàn)，將愛進(jìn)行到底”公益活動了解到一些有困難的知青情況，走訪慰問知青共計_名。通過更深入地接觸了解知青，我們深深地感觸到肩上的責(zé)任更多的知青需要我們的關(guān)愛。“飲水思源，感恩回報”，作為從北大荒走出的知青二代，深深地知道_的不易與艱辛，如今他們已年過花甲，需要社會的注目與關(guān)懷；需要我們知青二代的關(guān)愛與孝敬。作為有責(zé)任感的知青二代，我們踐行“發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，傳承大愛品德”的知青精神，建立了_第一家專門為知青服務(wù)的知青愛心家園，為其提供文化、休閑、演藝、餐飲、聚首、養(yǎng)老、度假、采摘為一體的服務(wù)。知青愛心家園位于_市昌平區(qū)興壽鎮(zhèn)，