社會心理學課程教學大綱

1、“社會心理學”課程教學大綱課程編號：學時： 30學分： 2適用對象： 各專業(yè)學生考核要求： 平時 30，期末考核 70一、課程的性質(zhì)和任務該門課程為全院各專業(yè)的公共選修課，通過該課程的開設，主要使學生理解社會心理學的基本理論和基礎知識；初步懂得社會心理學的基本原理及其在現(xiàn)實生活中的意義，進一步的培養(yǎng)和激發(fā)其學習社會心理學的需要與興趣；使其掌握為現(xiàn)實生活所必須的社會心理學知識， 學會自覺應用所學的社會心理學理論與方法分析與解決現(xiàn)實生活中的一些實際問題，增強和提高適應社會生活的自覺性與能力。二、教學目的與要求1掌握社會心理學的基本理論知識。2通過學習，使學生掌握社會心理學研究宏觀社會結(jié)構(gòu)并且如何通

2、過微觀社會結(jié)構(gòu)對個體發(fā)生作用，從而使社會心理學有助于對人們社會行為進行理解，預測和控制。3教學中理論聯(lián)系實際使學生明確社會心理學在人的社會行為和社會問題中的作用系統(tǒng)的觀念來看待社會心理學作用。三、學時分配社會心理學課程教學學時數(shù)分配表章節(jié)教學內(nèi)容總學時理論課實驗課時數(shù)時1總論3302社會化與自我意識3303社會動機與社會認知3304態(tài)度3305溝通與親密關系3306社會交換與社會影響3307社會行為3308團體心理與行為3309大眾心理33010考核330小計30300四、教學中應注意的問題社會心理學是心理學中較為重要的一門核心課程，涵蓋個體、群體與大眾心理等不同層次的內(nèi)容，涉及個人與社會生活

3、的諸多方面，趣味性與專業(yè)性并重。因此要求學生預先具備一定的心理學基本知識和基本理論。教學過程中，首先必須講授必要的社會心理理論與觀點， 并采用靈活多樣的教學方法， 如案例教學、 參與式教學、 講座、討論等，結(jié)合實際，培養(yǎng)學生利用社會心理原理與規(guī)律解釋分析社會心理現(xiàn)象的能力，并能學以致用，提高生活質(zhì)量。五、使用教材及主要參考書：1.時蓉華：社會心理學 .上海人民出版社 ,2000 年 2 月.2.十三所高校 . 社會心理學 ( 第 4 版). 南開大學出版社 .1990 年 6 月.3.章志光等 . 社會心理學 . 人民教育出版社 .1998 年 9 月版 .周曉虹 :現(xiàn)代社會心理學 .上海人民

4、出版社 ,2000 年 2 月.5. 美 戴維 . 邁爾斯著 , 張智勇等譯 . 社會心理學 ( 第 8 版), 人民郵電出版社 ,2006 年月版六、教學內(nèi)容第一章總論、基本內(nèi)容1）第一節(jié) 社會心理學的基本概念2）第二節(jié) 社會心理學的研究任務3）第三節(jié) 社會心理學的研究方法和理論、教學基本要求1）了解社會心理學的學科性質(zhì)2）明確社會心理學的研究任務3）了解社會心理學歷史發(fā)展4）掌握心理學的基本研究方法和基本理論、教學重點難點1）重點：社會心理學的定義和研究范圍2）難點：社會心理學的基本理論、教學建議1）全面、簡要地介紹社會心理學的基本觀點和理論，樹立正確觀點2）采用討論、案例激發(fā)學生對本課程

5、的興趣第二章社會化與自我意識、基本內(nèi)容1）第一節(jié) 社會化概述2）第二節(jié) 社會角色3）第三節(jié) 自我意識、教學基本要求1）使學生了解社會化的意義、任務、內(nèi)容、因素、心理機制2）了解角色及社會的要求23）聯(lián)系社會的要求思考大學生社會化問題4）了解自我意識的一般內(nèi)涵、發(fā)生發(fā)展、教學重點難點1）重點：社會化的含義、角色理論2）難點：社會化的理論、社會角色概述、自我意識的內(nèi)涵、自我意識的發(fā)生發(fā)展、教學建議1）案例導入：社會化與不良社會化的比較2）從學生各方面社會化切入，激發(fā)興趣和促進理解第三章社會動機與歸因、基本內(nèi)容1）第一節(jié) 社會動機、成就動機概述、社會認知概述2）第二節(jié) 印象的形成與控制、社會認知的歸

6、因理論3）第三節(jié) 主要的動機理論及其評價、非言語溝通、教學基本要求1）使學生了解什么叫社會動機，動機的積極意義、社會認知的內(nèi)涵2）掌握成就動機的概念，成就動機的訓練、印象形成的方式與心理效應3）了解幾種主要的社會動機學說、行為歸因的理論4）重點理解馬斯洛的需要層次理論、非語言行為的分析方法、教學重點難點重點：動機與需要、成就動機的訓練、馬斯洛的需要層次理論、歸因理論難點：成就動機理論發(fā)展、主要的動機理論及其評價、印象形成與控制、教學建議1）根據(jù)動機學說，解釋動機與社會行為的關系2）進行成就動機分析與訓練3）采用啟發(fā)式教學，引導學生發(fā)現(xiàn)并學會分析存在的不合理認知與歸因偏差第四章 社會態(tài)度、基本內(nèi)

7、容1）第一節(jié) 社會態(tài)度概述2）第二節(jié) 社會態(tài)度的理論3）第三節(jié) 社會態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素4）第四節(jié) 社會態(tài)度的測量5）第五節(jié) 偏見、教學基本要求1）掌握態(tài)度的內(nèi)涵、功能及其與行為的關系2）了解態(tài)度形成和改變的理論3）掌握影響態(tài)度形成和改變的因素及測量方法4）了解社會態(tài)度理論，樹立正確的社會態(tài)度，追求事業(yè)成功5）掌握偏見及偏見形成因素，克服偏見的途徑、教學重點難點31）重點：態(tài)度與行為、態(tài)度改變的方法2）難點：態(tài)度改變的理論、教學建議1）模擬現(xiàn)場：怎樣說服一個人改變態(tài)度2）討論：社會生活中的偏見與不公平第五章社會溝通與親密關系、基本內(nèi)容1）第一節(jié) 社會溝通2）第二節(jié) 相識與親密關系的基本過程3）第三節(jié)

8、 友誼與親密4）第四節(jié) 關系問題、教學基本要求1）掌握社會溝通的定義、條件、形式和展開過程，以及人際溝通的社會空間有效利用、人際溝通工具等問題。2）了解人際溝通基本理論，能利用人際溝通的各種特性去影響他人，同時也促進自身的心理健康。3）掌握影響人際關系的因素，利用所學知識，正確處理與他人的關系4）掌握社會心理學對友情與愛情的解釋，親密關系問題及其應對、教學重點難點1）重點：社會溝通技巧人際吸引、人際關系的技巧，關系問題2）難點：人際關系的測量，關系問題、教學建議結(jié)合實際生活中的人際處理與人際沖突進行講授2）人際團體訓練活動第六章社會交換與社會影響、基本內(nèi)容1）第一節(jié) 社會交換2）第二節(jié) 社會影

9、響3）第三節(jié) 從眾、依從與服從4）第四節(jié) 團體的社會影響、教學基本要求1）了解社會交換理論內(nèi)涵、研究與運用2）了解社會影響的內(nèi)涵，對比東西方差異，掌握文化對自我概念、孩子養(yǎng)育、社會關系以及人際溝通等方面的強烈影響3）掌握從眾、依從與服從的表現(xiàn)與影響因素，學會抵制不良社會影響，利用規(guī)律影響他人4）掌握團體生活對人的行為與心理所造成的影響、教學重點難點1）重點：從眾、依從與服從的經(jīng)典實驗與影響因素，團體的社會影響2）難點：社會交換理論的運用，從眾、依從與服從的經(jīng)典實驗，團體的社會影響4、教學建議實驗模擬，感受社會影響2）社會從眾現(xiàn)象分析第七章社會行為、基本內(nèi)容1）第一節(jié) 人類社會行為的基礎2）第二

10、節(jié) 侵犯與暴力行為3）第三節(jié) 親社會行為、教學基本要求1）了解遺傳與環(huán)境對行為的影響2）掌握侵犯與暴力行為的內(nèi)涵，影響侵犯行為的因素，傳媒對暴力行為的影響，減少侵犯行為的辦法3）掌握對親社會行為的解釋，影響助人行為的因素，了解什么情況下可以得到他人幫助、教學重點難點1）重點：遺傳、環(huán)境對行為的影響，影響侵犯行為的因素，減少侵犯行為的方法，影響助人行為的因素2）難點：影響侵犯行為的因素，減少侵犯行為的方法，影響助人行為的因素、教學建議社會犯罪行為的分析，結(jié)合具體案例2）視頻賞析，討論第八章團體心理與行為、基本內(nèi)容1）第一節(jié) 團體概述2）第二節(jié) 團體領導者3）第三節(jié) 團體內(nèi)部溝通4）第四節(jié) 團體決

11、策、教學基本要求1）了解團體內(nèi)涵、團體的心理功能，團體規(guī)范和團體凝聚力2）掌握領導類型，領導理論，有魅力領導具備的特征，影響領導效能的因素3）了解團體溝通的形態(tài)與特征，運用溝通解決沖突4）了解團體決策的一般問題，掌握團體極化、團體思維等現(xiàn)象、教學重點難點1）重點：團體規(guī)范和團體凝聚力，影響領導效能的因素，有魅力領導具備的特征，利用溝通解決沖突，團體極化與團體思維2）難點：影響領導效能的因素，有魅力領導具備的特征，利用溝通解決沖突，團體極化與團體思維、教學建議討論與活動：小組領導的產(chǎn)生，分析領導者特點與團體規(guī)范2）案例：利用溝通解決沖突5第九章大眾心理、基本內(nèi)容1）第一節(jié) 流行2）第二節(jié) 流言3

12、）第三節(jié) 輿論、教學基本要求1）了解流行的傳播過程，流行形成的主客觀因素2）掌握流言傳播的特點，學會制止流言3）掌握輿論的結(jié)構(gòu)分析，人際輿論形成模式和輿論的作用、教學重點難點1）重點：流行形成的主客觀因素，流言的制止，人際輿論形成模式2）難點：流言傳播特點，流言的制止，輿論結(jié)構(gòu)分析，人際輿論形成模式、教學建議進行時尚現(xiàn)象分析，看流行的傳播6（ 2）案例討論：當流言出現(xiàn)怎樣分析和制止贈送以下資料7 3D 打印技術課程教學大綱課程名稱： 3D 打印技術課程編碼： 1100001120學分及學時：1 學分理論學時18 學時 (其中理論課10 學時 )適用專業(yè)： 物聯(lián)網(wǎng)應用技術開課學期： 第三學期開課

13、部門 ：計算機與互聯(lián)網(wǎng)學院先修課程： 物聯(lián)網(wǎng)技術概論、電子技術、無線傳感網(wǎng)、傳感器原理及應用考核要求： 考查使用教材及主要參考書：作者 :高帆 3D 打印技術著出版社 :機械工業(yè)出版社出版時間 :2015 年 10 月 1本課程屬于設計類的課程一、課程性質(zhì)和任務走近 3D 打印技術課程是根據(jù)國家課程改革要求，結(jié)合我校學生發(fā)展的實際狀況，教師的課程開發(fā)能力、興趣、特長及本校的課程資源等要素而開發(fā)的設計課程。3D 打印技術，是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術。它無需機械加工或任何模具，就能直接從計算機圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件，從而極

14、大地縮短產(chǎn)品的研制周期，提高生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。與傳統(tǒng)技術相比，三維打印技術還擁有如下優(yōu)勢：通過摒棄生產(chǎn)線而降低了成本；大幅減少了材料浪費；而且，它還可以制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術無法制造出的外形，讓人們可以更有效地設計出飛機機翼或熱交換器。因此，3D 打印技術今后會在世界上替代大部分制造業(yè)；如果我們不能在3D 打印技術中占有一席之地，就將難以進入發(fā)達國家行列。因此，走近3D 打印技術，了解并學習3D 打印技術，對學生今后的學習與就業(yè)有非常重要的現(xiàn)實意義。本課程本著滿足學生個性化發(fā)展的需要，融合本校辦學理念和傳統(tǒng)文化。旨在通過學生對世界制造業(yè)領域正在迅速發(fā)展的 “具有工業(yè)革命意義的制造技術（ 3D

15、打印技術） ”的學習與實踐；在 “揮動想象的翅膀 ”的過程中，體驗創(chuàng)意的神奇和偉大；快速提高學生的空間思維能力和創(chuàng)造力；提高學生參與社會實踐活動的積極性與合作、協(xié)調(diào)能力。同時也初步體會3D 制造技術將給社會帶來的社會倫理困境。二、課程教學目的和要求通過學習，了解 3D 打印技術的現(xiàn)狀，開闊學生的視野，豐富學生的生活，發(fā)展學生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學生學習技術的興趣與熱情。形成初步的 3D 制造技術概念以和了解 3D 建模的方法，以及對技術作品的鑒賞能力。2.學習 3D 建模技能，提高學生的動手能力；實現(xiàn)能力的遷移與拓展。同時培養(yǎng)學生的社會責任感；提高學生的技術素養(yǎng)。3.營造濃厚的學習氣氛，讓學生在借

16、鑒中模仿，在模仿中思考，在思考中創(chuàng)新，增強社會，生活，知識產(chǎn)權觀念，提高科學理論精神和技術素養(yǎng)。、課程學時分配章序課程內(nèi)容（章題）理論實驗一3D 打印概論1二正向三維工程設計21三逆向工程設計12四3D 打印工藝設計及材料分析22五制作及后處理11六桌面 3D 打印機的拆裝與維修228七3D 打印相關軟件的安裝110818第一章3D 打印概論1 、3D 打印的歷史2 、3D 打印技術的發(fā)展狀況3 、3D 打印技術的分類4 、3D 打印技術未來的發(fā)展5 、3D 打印技術的應用市場第二章正向三維工程設計1 、簡單零件設計2 、鈑金造型3 、自由造型4 、曲面設計5 、裝配設計6 、特殊曲面第三章逆

17、向工程設計1 、三維數(shù)據(jù)的獲取2 、三維數(shù)據(jù)的處理第四章3D 打印工藝設計及材料分析1 、融熔沉積技術2 、紫外光固化技術3 、立體光固化技術4 、分層實體制造技術5 、選擇性激光燒結(jié)技術6 、粉末粘接技術第五章制作及后處理1 、FDM 技術的制作及后處理2 、其他技術后處理流程簡介第六章桌面 3D 打印機的拆裝與維修1 、桌面 3D打印機的安裝與使用2 、桌面 3D打印機的參數(shù)設置3 、桌面 3D打印機的維護第七章3D 打印相關軟件的安裝1 、Creo 2 0系列 Win32/64詳細圖文安裝教程2 、Cimatron單機版軟件的安裝3 、切片軟件 Cura的安裝利用資源：網(wǎng)絡資源第四部分實施建議一、教學建議（一）學分與學時本課程