教師家訪心得體會(huì)精選范文3篇

1、教師家訪得體會(huì)精選文 篇教師加飯感悟家訪讓我受益非淺既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校 對(duì)學(xué)生的要求又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)下 面是范文大全整理的關(guān)于教師家訪心得體會(huì)精選范文，歡迎閱讀參考教師家訪心得體會(huì)精選范文 金秋十月，隨著我校課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行，我和學(xué) 校的老師們?cè)陉囮嚽镲L(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途作為一名教 師，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如 及時(shí)雨一般滋潤(rùn)了孩子和長(zhǎng)對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一

2、 次坦誠(chéng)的交流，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。 通過(guò)家訪既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚 望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任， 為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一，讓教師全面的了解孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。古人云“一日為師，終生 為父?jìng)€(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜)， 但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng) 村村民都是非常的純樸善良通過(guò)與他們的交談我們能看見(jiàn)一個(gè)孩子完全不 一樣的一面能更全面的了解他使教師能在以后的工作中能對(duì)癥

3、下藥幫助孩 子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常 地頭疼.通過(guò)訪問(wèn)才知道她父母已經(jīng)離異了她隨父親生活而父親也常年在外。 她只是個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感 的體現(xiàn)知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé)而 是耐心的引導(dǎo)對(duì)她也更加的關(guān)心她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變笑容也多了起 來(lái)。我相信，她將來(lái)一定會(huì)有所建樹(shù)。通過(guò)交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)， 這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了一扇窗。1 / 6每個(gè)家長(zhǎng)都是”望子成龍”望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢所有 的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望在家訪中，家長(zhǎng)說(shuō)得

4、 最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待我雖還未為人母卻也深深懂得天下父母 心。二向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家教育思想調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾身在偏 遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村很多家長(zhǎng)的文化知識(shí)并不是很多思想意識(shí)也比較落后比如說(shuō)很多 家長(zhǎng)朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對(duì)孩子最好的教育就是暴力。也許 在遠(yuǎn)古的時(shí)候這樣還可以糊弄孩子但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立武力已無(wú)法解決問(wèn) 題以在此次訪問(wèn)中給家長(zhǎng)朋友講解了說(shuō)服教育以及有關(guān)教育方面的問(wèn)題， 讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展。 使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。三，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算，已為 人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日

5、子里沒(méi)有討厭過(guò)老師討厭過(guò)多少老師?就算你沒(méi)有 討厭過(guò)老師也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過(guò)現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè) 你，對(duì)老師的某種行(罰抄作業(yè)，罰搞勞動(dòng)，罰寫(xiě)一份檢討)氣憤至極，只是 當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生， 我講清楚責(zé)罰他的原因，我問(wèn)在某一刻有沒(méi)有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了， 接著說(shuō)現(xiàn)在都不恨我了我說(shuō)為什么呢他們基本上都說(shuō)是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的調(diào) 皮搗蛋了。值得一提的是作為一名教師很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的而學(xué)生 是又愛(ài)又怕我，愛(ài)我，是因?yàn)槲覑?ài)他們，我是他們的大姐姐，怕我，是因?yàn)槲沂?一名講原則的嚴(yán)師。通過(guò)此次家訪，更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系

6、的發(fā)展。在此次家訪活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如：，留守兒童問(wèn)題仍然 是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)很多父母外出打工或者做生意孩子交給長(zhǎng)輩照 顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使孩子唯我獨(dú)尊，心理放縱，在言論。態(tài) 度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人刻薄無(wú)禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。 這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。，特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái) 了很多陰影。單親家庭、過(guò)于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的2 / 6家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展倡議學(xué)校以及整 個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。在瀟瀟的秋雨中我們結(jié)束了此次家訪活動(dòng)返校后我常常思考這樣一

7、個(gè)問(wèn)題樣做才算是一名稱(chēng)職的人類(lèi)靈魂的工程師我給不出一個(gè)完美的答案。 因?yàn)橥ㄟ^(guò)此次家訪我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛同時(shí)也明白了教 師責(zé)任的重大這個(gè)問(wèn)題的答案不是幾百字幾千字就能書(shū)寫(xiě)完的它是一本翻 不完的書(shū)實(shí)踐的過(guò)程中每進(jìn)步一次就離尾頁(yè)近了一點(diǎn)以后漫長(zhǎng)的路途里， 我只能用孔子的話自勉-路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師家訪心得體會(huì)精選范文 俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、 互聯(lián)網(wǎng)等什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)， 我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面， 那感覺(jué)和效果就是不一樣。利用休息時(shí)間，我深入

8、幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓 我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片感情親切融洽這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé) 怨我們的工作就能得心應(yīng)手同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作 為一名教師的自豪。學(xué)生衣廣強(qiáng)的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)感到十分意外和興奮真有點(diǎn);受寵若驚 ;的感覺(jué)我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子 教育方向上的指引以及我們學(xué)校是如何開(kāi)展教育教學(xué)工作的面對(duì)面促膝暢 談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說(shuō)到我們福祿中心學(xué) 校辦得紅紅火火們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解于我們學(xué)校的發(fā)展、 班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！币聫V強(qiáng)的家長(zhǎng)說(shuō)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老 師

9、對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心我們的孩子放在你們學(xué)校就是放心你們這是在 辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！焙芏嗉议L(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué) 生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可 有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李洋說(shuō)：“老師，您這次家訪，3 / 6給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里 更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”這次家訪使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切從內(nèi)心深處非常感激教師學(xué)生 王軍見(jiàn)到我的到來(lái)開(kāi)始非常緊張站在門(mén)口不知所措害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)告狀 的沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不

10、好的地方而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的 進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給 老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意。 最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家。在家訪中我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)極少照看督促 孩子這使得我們肩上的責(zé)任更重了我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)我們只能選擇不同 的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子很多家長(zhǎng)都反映老師說(shuō)的孩 子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話老師的魅力無(wú)極限當(dāng)然高 興之余需要我們付出更多了讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同 的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平文

11、化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生 活上的指導(dǎo)這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣有較強(qiáng)的自覺(jué)性文化 程度不高但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺但 會(huì)教他們做人的道理家長(zhǎng)說(shuō)的多做的少有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些 不良傾向只會(huì)念叨卻拿不出或狠不下心采取措施效果不佳這類(lèi)孩子需要在 學(xué)習(xí)習(xí)慣方法上多指導(dǎo)還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低對(duì)自己的子女從小又 過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了 的局面所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生我和家長(zhǎng)促膝談心用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué) 生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同 商量、探討教育措施

12、，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合?？傊以L讓我受益非淺既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì) 學(xué)生的要求又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)我們 只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題找出學(xué)生不良行為形成的根本原因這 樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了， 我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育真正達(dá)“教育一個(gè)孩 子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。4 / 6教師家訪心得體會(huì)精選范文 “課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，身為一名教育工作者，我積 極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中提高自己的育人意識(shí)增強(qiáng)了教書(shū)育人的責(zé)任 心。在做好上學(xué)工

13、作的前提下，利用課余，對(duì)我班的 名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所 見(jiàn)所聞，感觸良多：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況 進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教 師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展 的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的 問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要

14、向家 長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工 作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng) 的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò) 大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。4通過(guò)家訪廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議并及時(shí)反饋。 三、家訪體會(huì)1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法道如何 對(duì)孩子進(jìn)

15、行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。5 / 6文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠 缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良， 只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)隨著年齡的 增長(zhǎng)孩子的脾氣也越來(lái)越大這些家庭往往已出“不會(huì)管管不了的局面。 其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好在家里卻仿佛變成了另一個(gè) 人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù) 都不干這些學(xué)生既不關(guān)心家事更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì) 與能力的培養(yǎng)非常不利接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺實(shí)踐能力相對(duì)較差， 必將影響其未來(lái)的發(fā)展。3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求有的 孩子在家比吃比穿有的孩子任性撒嬌有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害孩子出現(xiàn)這 樣那樣的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)總是說(shuō)你不聽(tīng)話，就