企業(yè)實踐培訓成果在教學中轉(zhuǎn)化的思考

1、附件4：企業(yè)實踐培訓成果在教學中轉(zhuǎn)化的思考1000字左右，主要說明教師企業(yè)實踐培訓中的有哪些具體收獲，如何思考進行 轉(zhuǎn)化，如何在提交的教案設計中予以體現(xiàn)，以及預期取得的教學成果（已實施的 可以提供已取得的教學成果，整體表述具體詳實）學員姓名主要任教專業(yè)計算機網(wǎng)絡派出學校（全稱）實踐基地（全稱）上海神州數(shù)碼通信技術(shù)有限公司 上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校主要實踐崗位售前工程師雖然我有17年的教齡，但進入職業(yè)教育的時間只有短短的3年。職教與普 教在教學內(nèi)容和教學方法上的差異，讓我在教學中產(chǎn)生了一些困惑。對我而言， 這次企業(yè)實踐活動，為我提供了一個很好的學習平臺。二個月的時間，神州數(shù)碼 實訓基地為學員們安排

2、了形式多樣，內(nèi)容豐富的實踐活動。如參觀交大網(wǎng)絡、DCNA 內(nèi)部技術(shù)培訓，考證，到華東理工，靜安一師附小頂崗實踐，大賽帶隊、精品課 程設計與思路研討，走訪企業(yè)、學習制作在線互動課件等。這些忙碌而又充實的 活動，讓我受益匪淺，使我對如何在課堂教學中將企業(yè)實踐過程中獲得經(jīng)驗和感 悟融入進去有了更多的想法。1、通過深入企業(yè)參與頂崗實踐，了解崗位設置，我發(fā)現(xiàn)基礎扎實，專業(yè)知 識體系完善，善于思考的學生更受青睞。這也就要求我們在日常教學中注重學生 對本專業(yè)基本的理論知識的深入理解及培養(yǎng)他們勤于思考習慣。2、我參與的售前工程師崗位，需要先分析問題，然后表達、介紹、規(guī)劃最 后為客戶提供解決方案。這點對我有所啟

3、發(fā)，原先我在日常教學中較注重動手能 力的培養(yǎng)，而容易忽視培養(yǎng)學生分析，表達，規(guī)劃的能力。簡單地說就是既要培 養(yǎng)學生會做，也要讓他們會說，會溝通。3、參與企業(yè)工程項目的過程中，我注意到實際環(huán)境中為了保證網(wǎng)絡穩(wěn)定、高效地運行，保證數(shù)據(jù)和資料的安全。往往需要進行冗余設置和多重備份。我在 教學中也可以借鑒這種方法，對于重要的知識、技能應提供學生反復思考和實踐 的機會，這樣才能最大限度的保證學生掌握的牢固。4、團隊合作在大型項目中顯得至關(guān)重要，網(wǎng)絡設備類型多樣，參數(shù)之間有 時參別不大，操作失誤可能會引起不可挽回的損失。細心、責任心從某種程度上 說比技術(shù)更重要，這些不同層面的要求共同組成了職業(yè)素養(yǎng)。通過參

4、加企業(yè)的實現(xiàn)我們能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)和學校的，相互促進是我們的業(yè)務能 力能夠得到實質(zhì)性的提高，課堂的轉(zhuǎn)換，最終落腳點在于我們的每一節(jié)課的課堂 教學，讓同學能夠掌握一定的先進設備學到世界一流的經(jīng)驗和技術(shù)技能，對于我 來說能夠更好的做一個教學相長的工作。通過本次準備的課程，有一些思路可以借鑒并應用到課堂中：1、以典型產(chǎn)品為載體設計教學活動將典型產(chǎn)品引入教學中，組建家庭無線局域網(wǎng)是網(wǎng)絡專業(yè)的學生將來從事網(wǎng) 絡管理員工作的必備技能之一，教材中使用的Dlink設備是多年前的型號，現(xiàn) 在的家庭級無線路由已經(jīng)包含手機直接連接設置的新技術(shù)，在進行常規(guī)連接 的時候，我把新的技術(shù)介紹給學生。2、充分利用產(chǎn)品說明書彌補教材

5、滯后的缺點，提升學生學習能力企業(yè)實踐中發(fā)現(xiàn)工程對產(chǎn)品手冊的使用頻率很高，同時也把它作為解決 問題的重要參考。本課設計過程中，我把產(chǎn)品說明書作為學習資料之一, 使學生養(yǎng)成借助產(chǎn)品資料自主學習的方法和習慣。在這堂課中，我以目 前主流的產(chǎn)品為載體設計教學活動，以工作任務為中心整合相應的知識、 技能、態(tài)度，力求理論與實踐的統(tǒng)一。3、培養(yǎng)學生成先想后做的習慣，適時提供支架在企業(yè)實踐中，工程師面對問題往往并不是上手就去做，而是先搞清問 題，讀透拓撲圖，然后確定方案，最后才是動手要解決的問題。這對課 堂教學同樣具有價值。教師因該先引導學生思考、通過已有的認真分析 問題，最后的出解決方案。當學生遇到瓶頸時也不應該直接給出答案， 而因為他們提供一定的學習支架，這樣才能最有效的提高學生的解決問 題的能力。盡管本次企業(yè)實踐只有兩個月實踐，但