名校聯(lián)盟江蘇省無(wú)錫市長(zhǎng)安中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)襯托與對(duì)比的區(qū)別市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、烘托與對(duì)比區(qū)別 把兩種對(duì)立物或一個(gè)事物兩個(gè)對(duì)立面列來(lái)，造成鮮明對(duì)照，這種修辭格就叫對(duì)比。 兩種對(duì)立物對(duì)比，能夠突出好與壞、善與惡、美同丑對(duì)立，給人以鮮明印象。如： 例1：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 例2：有缺點(diǎn)戰(zhàn)士終歸是戰(zhàn)士，完美蒼蠅畢竟但是是蒼蠅。 一物兩面對(duì)比，能夠突出事物本身所包括矛盾現(xiàn)象，使人對(duì)事物有全面而深刻結(jié)識(shí)。如： 例3：賣鹽，喝淡湯。 zxxkw第1頁(yè)第1頁(yè) 有人活著 他已經(jīng)死了；有人死了 他還活著。 （臧克家有人） 有缺點(diǎn)戰(zhàn)士終竟是戰(zhàn)士，完美蒼蠅但是是蒼蠅。 （魯迅戰(zhàn)士和蒼蠅） （兩種人物）朱門酒肉臭，路有凍死骨。 （杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字） （兩種事物，矛盾對(duì)立）一車

2、炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充足炭直。（白居易賣炭翁） 第2頁(yè)第2頁(yè)這些人，馬克思主義是有，自由主義也是有：說(shuō)是馬克思主義，行是自由主義；對(duì)人是馬克思主義；對(duì)己是自由主義。 （自由主義兩面性）他把手放在小寶“和尚頭”上摩著，他被窮苦弄麻了老心理勃然又生出新希望來(lái)了。 （茅盾春蠶） 我們戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)韓鮮人民是那樣愛，充斥國(guó)際主義深厚感情。 （魏巍誰(shuí)是最可愛人） （態(tài)度）第3頁(yè)第3頁(yè)對(duì)比與烘托區(qū)別：構(gòu)成對(duì)比雙方?jīng)]有主次之分，但烘托有主次，并且次要部分要對(duì)主要部分起陪襯烘托作用。如： 例4:這時(shí)候最熱鬧要數(shù)樹上蟬聲和水里蛙聲。但熱鬧是它們，我什么也沒有。 例4就用

3、了烘托手法，寫樹上蟬聲與水里蛙聲是為了反襯我內(nèi)心不寧?kù)o 烘托有主次之分，陪襯事物是闡明被陪襯事物；是用來(lái)突出被陪襯事物。對(duì)比表明是對(duì)立現(xiàn)象，兩種對(duì)立事物并無(wú)主次之分，而是互相依存。因此，烘托，尤其是其中反襯，有些人往往將它與對(duì)比混為一談，其實(shí)烘托與對(duì)比界定與區(qū)別還是比較明顯。 第4頁(yè)第4頁(yè)烘托，就是為了使某事物特色愈加突出，用別東西來(lái)陪襯和對(duì)照修辭手法。烘托，若就襯體與主體性質(zhì)與關(guān)系而言，可分為正襯與反襯這兩種。 正襯，即是用一與本體事物一致觀點(diǎn)或景物，從正面去陪襯、烘托本體事物格式。 比如“古人尚能”頭懸梁，錐刺股“孜孜不倦學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義偉大抱負(fù)，一定會(huì)天加專心致志，廢寢忘食，刻苦攻

4、關(guān)。（郭沫若科學(xué)春天） 該例拿古人“頭懸梁，錐刺股”勁頭，來(lái)烘托今天有抱負(fù)青年會(huì)愈加“刻苦攻關(guān)”鉆研精神。這是“正襯”。 第5頁(yè)第5頁(yè)反襯，即是把一個(gè)與本體事物相反或?qū)α⒂^點(diǎn)、事物從反面去陪襯烘托本體事物格式。 比如“當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙體息時(shí)，即使林外是陽(yáng)光燦爛，而在這遮住了天日密林中卻閃著煙頭紅火光。（碧野天山景物記） 該例以作者騎馬進(jìn)入天山原始森林能看到閃著煙頭紅火光，突 出森林成長(zhǎng)茂密、林子陰暗，這是“反襯”。 zxxkw第6頁(yè)第6頁(yè)常言道：“紅花雖好，也要靠綠葉扶持。”這句話很能闡明烘托道理。寫文章亦如此，利用烘托這一技巧，會(huì)把所描寫對(duì)象表現(xiàn)得愈加鮮明突出。而烘托在其體利用中，

5、主要又有兩種類型。 以景襯情，即通過(guò)詳細(xì)生動(dòng)景物描寫，來(lái)烘托渲染人物感情或人物性格。 比如： 時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚響，從縫隙向外一望，蒼黃天底下，遠(yuǎn)近橫著幾種蕭索荒村，沒有一些活氣。 （魯迅故鄉(xiāng)） 這段文字描寫了故鄉(xiāng)荒涼、冷落、窒息景象，烘托了“我”悲涼心情。這里是以景襯情。 第7頁(yè)第7頁(yè)這女人編著席。不久，在她身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白雪地上，也像坐在一片潔白云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮荷葉荷花香。 （孫犁荷花淀） 該例通過(guò)對(duì)水生嫂編織蘆席景物描寫，渲染了一個(gè)清新寧?kù)o氣氛，烘托了

6、水生嫂勤快純樸、溫順善良形象，這里是以景襯人。 第8頁(yè)第8頁(yè)以動(dòng)襯靜，即通過(guò)詳細(xì)聲音或行動(dòng)描寫，來(lái)烘托渲染幽靜自然環(huán)境或恬靜內(nèi)心世界。 騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流水聲音，更增添了密林幽靜。 （碧野天山景物記） 該例用騎馬穿行林間能聽到蹄濺起水聲，來(lái)烘托天山森林處人跡罕至、幽深僻靜。 第9頁(yè)第9頁(yè)在北平即使不出門去吧就是在皇城人海之中，租人家一櫞破屋來(lái)住著，早晨走來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高碧綠天色，聽得到青天下馴鴿飛聲。 （郁達(dá)夫故都秋） 以秋天坐在院子里能聽到青天下馴鴿飛聲，來(lái)烘托出周圍環(huán)境寧?kù)o及作者悲涼心境。 另外，烘托辦法還能夠舉出一些，如以小襯大、以美襯

7、美、以反襯正、以虛襯實(shí)、以賓襯主、以惡襯善、以正襯正等。 第10頁(yè)第10頁(yè)總而言之，烘托與對(duì)比既有聯(lián)系又有區(qū)別，甲乙對(duì)比，同時(shí)又互相烘托，甲襯乙，乙也襯甲；甲乙烘托，也含有某種程度對(duì)比。也正由于它們有聯(lián)系，因此有些修辭著作中將它們合為“比襯”或“映襯”。但是烘托與對(duì)比區(qū)別還是顯而見。 從甲乙兩者地位來(lái)講，甲乙對(duì)比，普通說(shuō)來(lái)，沒有明顯主次之分，通過(guò)對(duì)比，相得益彰，兩者都愈加鮮明突出。甲乙烘托，并不是所謂二分之一對(duì)二分之一，而是有主次之分，乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，通過(guò)烘托，使主體愈加鮮明、突出。這是對(duì)比與陪襯主要區(qū)別。 第11頁(yè)第11頁(yè)從甲乙兩者隱現(xiàn)來(lái)說(shuō)，凡甲乙對(duì)比，兩者必須都要出現(xiàn)，不然便達(dá)

8、不到黑白分明表示效果；而甲乙烘托，襯體必須出現(xiàn)，而主體則允許隱藏，能夠明寫此而暗指彼，尤其是像以動(dòng)襯靜、以明襯暗等反襯，經(jīng)常不出現(xiàn)主體。 zxxkw第12頁(yè)第12頁(yè)從甲乙二者類屬來(lái)講，凡甲乙對(duì)比，二者要么同一物體，要么同首先，不然便不可比；而甲乙烘托，二者能夠是同類屬，也能夠是不同類屬，如以景襯情就是言此而意彼。對(duì)比與烘托，不但是修辭方式，也是多種藝術(shù)表現(xiàn)方法，戲劇、電影、繪畫、攝影、雕塑和音樂等，都經(jīng)慣用到它。假如利用恰當(dāng)能夠收到良好藝術(shù)效果。 不可把這兩種修辭混為一談。 第13頁(yè)第13頁(yè)二：烘托、對(duì)比和烘托區(qū)別先來(lái)看幾種例子：1宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。2東船西舫悄無(wú)言，惟見江心秋月白。3蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽。1是對(duì)比。2是烘托。3是烘托。第14頁(yè)第14頁(yè)三個(gè)概念都能夠認(rèn)為有兩種事物參與。對(duì)比兩個(gè)事物是并列關(guān)系，無(wú)主次之分。烘托兩種事物有主次之分。而烘托不寫要寫那個(gè)事物，而是用另外事物表現(xiàn)出要寫東西，在句子中也許找不到要表現(xiàn)事物。對(duì)