小班語言教案：小路

1、小班語言教案：小路活動背景：星期一的早晨，我象往常一樣帶孩子們來到戶外活動，忽然，一陣秋風吹過，樹上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時歡呼雀躍起來，他們有的興奮地仰起頭，讓樹葉親吻著小臉；有的高興地說著：“小樹葉，快飛到我的身邊來；”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)漂浮在水面上的樹葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇。為了讓幼兒感受到秋天的美，秋天的快樂，結(jié)合幼兒已有的語言發(fā)展水平，以及我園開展的秋葉飄主題活動，我選擇了故事小路作為教材展開活動?；顒幽繕耍?、通過多媒體教學，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風、落葉和小動物的親密關(guān)系。2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。3、學習發(fā)準象聲詞：

2、幼兒園中班語言活動小象找工作教案設(shè)計教材分析：中班新教材周圍的人主題中，其主題核心經(jīng)驗是：關(guān)心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動。由于不知道孩子的經(jīng)驗，將活動定位在主題開展的萌發(fā)興趣階段。激發(fā)幼兒了解不同工作的興趣，為幼兒進一步了解不同工作與我們生活關(guān)系做經(jīng)驗鋪墊。小象消防員這個故事講述小象找工作過程中小象遇到的動物朋友做的.不同工作，小象也想做卻沒有做好，最后找到消防員的工作而皆大歡喜。借助這一故事載體，提高語言表達能力，同時也能激發(fā)幼兒了解不同工作的興趣。幼兒分析：中班孩子對周圍人的工作不是很關(guān)注，了解甚少，但是初步了解常見社會成員的工作與我們的關(guān)系，是孩

3、子成長過程中的必備經(jīng)驗。中班孩子觀察畫面的特點內(nèi)容與要求提出：仔細觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。同時，在觀察中要讓孩子養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣也是非常重要的。因此，在本次活動中，我嘗試觀察分析法、運用媒體觀察與大圖書結(jié)合等方法幫助孩子仔細觀察畫面，愿意完整講述波波尋找工作的經(jīng)歷。環(huán)節(jié)架構(gòu)的思考：目前我們正在研究文學活動中提問的設(shè)計，有助活動目標的達成和提高幼兒語言表達能力。根據(jù)本人在設(shè)計提問時容易出現(xiàn)封閉式問題多、問題數(shù)量多及層次性不夠明顯等問題。我一直在努力嘗試設(shè)計有效提問促進教學活動的開展。因此在本次活動的提問設(shè)計上，我

4、根據(jù)中班年齡特點以及班級孩子的實際情況設(shè)計提問，考慮基礎(chǔ)性、深化性、實踐性和生活性提問?；顒幽繕耍鹤屑氂^察畫面，理解小象找不同工作的故事情節(jié)，樂意用完整的語言表達畫面中的內(nèi)容，萌發(fā)了解各種工作的興趣?；顒又仉y點：重點：仔細觀察畫面，理解小象找不同工作的故事情節(jié)難點：樂意用完整的語言表達畫面中的內(nèi)容，萌發(fā)了解各種工作的興趣?；顒訙蕚洌豪L本小象消防員及自制PPT活動流程：角色導(dǎo)入，引發(fā)興趣觀察畫面，理解故事完整欣賞，問題討論活動過程：一、說工作，回憶爸爸媽媽的工作你的爸爸媽媽做什么工作的？二、找工作，感受小象找工作的有趣經(jīng)歷1、觀察小象第一次找工作l小象幫長頸鹿清潔工時，發(fā)生什么事情了？l小象做這

5、份工作合適嗎？2、觀察小象第二次找工作l小象走進農(nóng)田后，出什么狀況了？l農(nóng)民的工作合適嗎？3、觀察小象第三次找工作l小象幫袋鼠郵遞員成功了嗎？l為什么袋鼠比小象更合適做郵遞員？4、觀察小象第四次找工作l小象抓小偷，結(jié)果怎么樣？l獵豹警察和小象波波誰更合適警察這份工作？為什么？5、討論小象繼續(xù)找什么工作你覺得小象適合做什么工作呢？6、觀察小象找到工作l接著又發(fā)生了什么事？l小象找到什么工作？合適嗎？為什么？三、完整欣賞，進一步理解故事內(nèi)容1、回憶一下故事中的小動物他們做什么工作的？2、除了故事中的工作，你還知道哪些工作的名字？四、經(jīng)驗遷移教室里也有許多工作等著小朋友去找，你有那些本領(lǐng)？你覺得自己

6、能做哪些工作，我們?nèi)ミx一選？大班語言活動課小貓生病了優(yōu)秀教案設(shè)計一、活動內(nèi)容：大班語言講述活動：小貓生病了二、設(shè)計意圖：每個孩子都生過病，對生病都有切身的感受。生病時的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的，在孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開，能夠調(diào)動起他們參與活動的積極性，引起孩子們的共鳴，這個活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過活動懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。三、活動目標：1、仔細觀察圖片，初步了解信的格式，學習合理地對圖片進行想象和講述。2、開擴思路，學習遷移新的講述經(jīng)驗。3、知道朋友之間要互相關(guān)

7、心、互相幫助。四、活動準備1、物質(zhì)準備：教學掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂愛的奉獻2、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過信，了解信的.基本格式。五、活動過程:1.出示一封信師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰寫給小兔的嗎?師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。2、理解信的基本內(nèi)容。（1）收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請我們大班的小朋友們一起看信。（2）教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。第一幅圖，說了些什么呢？小貓在哪里？怎么了？（我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點滴。）第二幅畫說了什么，小貓為什么哭？（生

8、病躺在床上很難受，我哭了）第三幅畫說了什么，小貓心里會想些什么？（我很想朋友們）3、讀信。（1）小貓的信要怎么讀呢？（幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來。）（2）請幼兒讀信（3）教師和幼兒一起配樂（傷感的鋼琴曲）有感情的讀信。4、討論并講述。（1）小兔收到信后會怎么做呢？（2）好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词?，它們?yōu)槭裁匆@樣做？（3）完整講述。5、移情講述。（1）如果我們身邊的好朋友、親人生病了，我們又該怎么做呢？（2）幼兒操作師:在你的椅子下面有些愛心卡片,水彩筆，請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上.（3）請部分幼兒講述自己的愛心卡。你們都是懂得關(guān)心、幫