溪水的閱讀答案

1、第 第 頁溪水的閱讀答案溪 水李漢榮一條大河有準確的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見某塊石頭下面在滲水，你以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠處，有很多石頭下面、樹叢下面也在滲水，你就找那最先滲水的地方，認它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷四周，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再查找溪的源頭了。你認定每一顆露珠都是源頭，假如你此刻稀里糊涂流下幾滴悲傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一片樹葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細密的源頭，誰能數(shù)得清呢?溪水是很會走路的，哪里直

2、走，哪里轉彎，哪里急行，哪里輾轉，哪里掛一道小瀑，哪里漾一個小潭，乍看潦草任意，細察都有章法。我曾試著為一條小溪改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢，似乎對前路失去了信心。只好讓它復走原路，果真又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有聰慧，它遵循的就是自然的聰慧，是大聰慧。它走的路就是它該走的路，它不會錯走一步路;它說的話就是它該說的話，它不會多說一句話。你見過小溪嗎?你見過令你厭煩的小溪嗎?比起我，小溪可能不識字，也沒有文化，也沒學過美學，在字之外、文化之外、美學之外，溪水流淌著多么清亮的情感和思想，制造了多么生動的美感啊。我很可能有令人厭煩的丑

3、陋，但溪水總是美妙的，令人喜歡的，從古至今，全部的溪水都是如此的可愛，它令我們想起生命中最美妙純真的那些品性。林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)受。我跟著溪水曲折徐行，穿花繞樹，跳澗越石，我才發(fā)覺，做一條單純的溪流是多么美滿啊。你看，老樹掉一片葉子，算是對它的叮囑;那枝野百合花投來嫵媚的笑影，又是怎樣的邂逅呢?野水仙果真得水成仙，守著水就再不遠離一步了;盤古時代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫文的溪水就嬉笑著繞道而行，在頑石四周漾一個潭，正好，魚兒就有了合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉、匯聚，潭水就變得高深莫測;兔子一個箭步跨過去，溪水就搶拍了那驚惶的尾巴;一只小鳥趕來喝水，

4、好幾只小鳥趕來喝水，溪水正擔憂會被它們喝完，擔憂自己被它們的小嘴銜到天上去，不遠處，一股泉水從草叢里笑著走過來，溪水就笑著接受了它們的笑我傾慕這溪水，假如人活著，能停止一會兒，暫不做人，而去做一會兒別的，然后再返回來繼續(xù)做人，在這“停止做人的一會兒里”，我選擇做什么呢?就讓我做一會兒溪水吧，讓我從林子里流過，繞花穿樹、跳澗越石，內心清亮成一面鏡子，經(jīng)受相遇的一切，心儀而不占有，觀賞然后交出，我從一切中走過，一切都從我獲得記憶。你們只看見我的清亮，而不知道我清亮里的無限豐富小題1:溪水具有的“聰慧”和“品性”是什么?(3分)小題2:是從哪幾個方面來寫溪水的?請結合全文內容加以概括。(4分)小題3

5、:品嘗下面的句子，并作簡要分析。(3分)盤古時代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫文的溪水就嬉笑著繞道而行小題4:除了寫溪水之外，文章寫“我”有什么作用?(4分)參考答案：小題1:順乎自然，走他該走的路，不錯走一步;說它該說的話，不多說一句：單純坦蕩、心儀、觀賞一切美而不據(jù)為己有。小題2:四個方面：溪水無處不在的源頭：溪水的流淌顯示出大自然的聰慧：溪水豐富的經(jīng)受：溪水純凈美妙的品性小題3:擬人手法。形象的傳達出“巖石”與“水”的各自特點，以“巖石”對比襯托出水之溫順，而有靈性。小題4:與溪水形成對比，突出溪水的美妙，贊美溪水具有清亮的情感和思想：突出文章主題，通過“我”傾慕和渴望做溪水，表現(xiàn)人們應像溪水一樣追求美妙境界清亮、坦蕩而不自私。小題1:試題分析：留意分析最末一段文字，“就讓我做一會兒溪水吧”之后的內容，是在贊美溪水的品質。小題2:試題分析：本文四段文字寫了溪水四個方面的特點，抓住各段中富有含義的一句來理解，“一條大河有準確的源頭”“它遵循的就是自然的聰慧，是大聰慧”“溪水有著特別豐富的經(jīng)受”“內心清亮成一面鏡子”。小題3:試題分析：從修辭手法和形象的塑造來品析，“老邁愚頑”“不知道讓路”是自私的形象，“溫文的溪水就嬉笑著繞道而行”是自謙的形象，鮮亮對比，相互襯托