幼兒園教研公開課方案 幼兒園公開課教研計(jì)劃

1、第 第 頁幼兒園教研公開課方案 幼兒園公開課教研計(jì)劃幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。那么，作為幼教該如何寫公開課教案?看看幼兒園教研公開課方案三篇，供您參考。幼兒園教研公開課方案1活動(dòng)名稱：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識球體和圓柱體活動(dòng)目標(biāo)：1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。(技能)2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)活動(dòng)預(yù)備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球假設(shè)干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠說出球體和圓柱

2、體的名稱和主要特征。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒?dòng)過程：一、鼓舞幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師：老師里有許多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜愛的放在桌子上。2、爭論：你喜愛哪一個(gè)物品，為什么?二、通過觀測、比較，了解球體的主要特征。(觀測法、比較法、發(fā)覺法突破重難點(diǎn))1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀測。提問：這是什么?皮球是什么樣的?2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。提問：這張紙是什么外形?他們一樣嗎?有什么不同?3、鼓舞幼兒找出教室里是球體的物品。小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。三、幼兒動(dòng)手操作

3、，了解圓柱體的主要特征。(操作法、比較法突破重難點(diǎn))1、出示圓柱體積木。提問：它是不是球體?為什么?上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?2、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。老師：請你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓舞幼兒講解并描述生活中球體、圓柱體的相像物。延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外查找球體和圓柱體的相像物。幼兒園教研公開課方案2主題名稱：愛活動(dòng)名稱：大班語言詩歌我的幼兒園重點(diǎn)領(lǐng)域：語言;涉及領(lǐng)域：社會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。(認(rèn)知)2、

4、遷移生活閱歷，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。(技能)3、體會(huì)長大的歡樂，激發(fā)喜愛幼兒園的情感。(情感)活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關(guān)PPT2個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：援助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點(diǎn)。難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌?；顒?dòng)過程：一、開始部分：(觀測法爭論法導(dǎo)入)出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。老師：這是什么地方?老師：喜愛我們的幼兒園嗎?為什么?二、基本部分：(完整觀賞部分完整觀賞，結(jié)構(gòu)清楚)1.完整觀賞，老師配樂朗誦。老師：今日我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家共享。老師：這首詩歌的名字是什么?老師：詩歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?2.重點(diǎn)畫頁爭

5、論，理解詩歌內(nèi)容。(PPT1)(以老師提問為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)圖1老師：這是哪?你看到了什么?圖2老師：這么多人，他們都是誰?你認(rèn)識嗎?老師：在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識哪些人?這些人為我們都做了什么?圖3老師：看看這些小伙伴都在做什么?老師：你們在幼兒園都會(huì)做些什么事情?圖4老師：這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么快樂?老師：你們在幼兒園里有快樂的事情嗎?和我們大家一起共享共享你的歡樂。圖5老師：這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?老師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?圖6老師：看出什么來了?圖7老師：她在做什么?在想些什么?小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生

6、了很多歡樂有趣的事情。幼兒園是讓我快樂、讓我笑、讓我長大的地方。3.再次完整觀賞詩歌我的幼兒園，播放PPT2。老師：我們一起觀賞詩歌我的幼兒園4.幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創(chuàng)編)老師：大家都很喜愛我們幼兒園，能不能說一說喜愛幼兒園的理由?就像今日的詩歌中說的那樣。老師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個(gè)什么名字好呢?三、結(jié)束部分老師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美妙，那我們回去把它畫下來，去和我們四周的人一起共享?；顒?dòng)延伸：繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊。幼兒園教研公開課方案3活動(dòng)名稱：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能

7、使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知)2、學(xué)會(huì)簡約愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)3、情愿積極參與到活動(dòng)中。(情感)活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法?；顒?dòng)預(yù)備：已有閱歷預(yù)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質(zhì)預(yù)備：1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木假設(shè)干;音樂美滿拍手歌。2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。活動(dòng)過程：一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參加愛好)老師：“你們玩過木頭人的游戲嗎?”(老師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，

8、腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))1、出示玩具娃娃，請幼兒觀測，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠敏捷地活動(dòng)了。2、爭論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能敏捷的活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈

9、，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)爭論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?老師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很敏捷方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。四、老師出示圖片，幼兒觀測，感知愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。(結(jié)合幼兒生活閱歷，通過爭論解決難點(diǎn))圖一：幼兒相互推拉。提問：“他們在干什么?這樣做會(huì)怎么樣?”圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?簡單怎么樣?”圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候簡單發(fā)生什么問題?”爭論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小伙伴怎樣?簡單我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)，避開損害?”小結(jié)：活動(dòng)時(shí)留