教師培訓(xùn)工程項(xiàng)目工作簡(jiǎn)要總結(jié)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、“教師培訓(xùn)工程”項(xiàng)目工作簡(jiǎn)明總結(jié)(.11.6)“教師培訓(xùn)工程”項(xiàng)目專家組、辦公室.7.16.第1頁第1頁 一、“教師培訓(xùn)工程”主要結(jié)果和經(jīng)驗(yàn) “教師培訓(xùn)工程” 高等教育發(fā)展新形勢(shì)下進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)、不斷提升教學(xué)質(zhì)量主要摸索性工作（符合教育部1、2文獻(xiàn)“質(zhì)量工程”） 。 “教師培訓(xùn)工程”圓滿實(shí)行我校教師隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)和能力培訓(xùn)長(zhǎng)期有效機(jī)制已經(jīng)形成經(jīng)受了實(shí)踐檢查本科教學(xué)隊(duì)伍。第2頁第2頁 （一）、兩年兩期教師培訓(xùn)班和主講教師研修班實(shí)踐表明：西南科技大學(xué)關(guān)于開展“教師培訓(xùn)工程”決議是十分正確和及時(shí)。 學(xué)?！敖處熍嘤?xùn)工程”實(shí)行方案是切合實(shí)際、有效， 有助于“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”。 “教師培訓(xùn)工程”培訓(xùn)體系符合教師

2、教學(xué)能力提升客觀規(guī)律，并能進(jìn)行顯性效果評(píng)估。第3頁第3頁 參與人數(shù)兩期共399名教齡不滿三年年輕教師參與培訓(xùn)； 聘請(qǐng)了182人次指導(dǎo)教師。有95名主講教師參與研討。 組織工作學(xué)院有教師培訓(xùn)工作小組、聯(lián)系員；學(xué)校有“教師培訓(xùn)工程”辦公室和專家組。分兩級(jí)管理，以學(xué)院為主（結(jié)合學(xué)科、專業(yè)實(shí)際）。有運(yùn)營(yíng)規(guī)章。 效果反應(yīng)399名教師培訓(xùn)考核結(jié)果(394+5合格)，其中優(yōu)秀者51人。學(xué)院、教師滿意度高。受到教育部專家、省教育廳和光明日?qǐng)?bào)及7家教育網(wǎng)站等輿論贊賞。第4頁第4頁 （二）、培訓(xùn)性質(zhì)明確教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力培訓(xùn) 職（崗）前培訓(xùn)； 在崗培訓(xùn)； 高崗研討。 （三）、“教師培訓(xùn)工程”實(shí)行，是培訓(xùn)管理體

3、制改革和機(jī)制創(chuàng)新過程第5頁第5頁 在管理上： 兩級(jí)管理，以院為主。確保了教師共性與學(xué)科、專業(yè)個(gè)性培訓(xùn)和培訓(xùn)前瞻性與針對(duì)性良好結(jié)合。 全校層面，有責(zé)任單位和專、兼職管理隊(duì)伍；有專家組實(shí)行過程指導(dǎo)、質(zhì)量研究與評(píng)估；制定了可行規(guī)章。 各學(xué)院建立了指導(dǎo)教師隊(duì)伍，確保了傳、幫、帶實(shí)效；設(shè)有培訓(xùn)工作?；蚣媛毠芾韻彛氊?zé)落實(shí)。 實(shí)踐證實(shí)：以院為主，只能建立在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度結(jié)識(shí)和把握教師培訓(xùn)意義和規(guī)律基礎(chǔ)上。院級(jí)管理水平和精力投入是教師培訓(xùn)成效主線確保。第6頁第6頁 在培訓(xùn)內(nèi)容體系上： 先進(jìn)教學(xué)理念，清楚教師職責(zé)和工作質(zhì)量提升路徑； 職業(yè)道德與能力培訓(xùn)交融； 教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)與實(shí)踐過程系統(tǒng)培訓(xùn)； 培訓(xùn)、研修工作前瞻

4、性和實(shí)用性相 結(jié)合（組織專項(xiàng)匯報(bào)）； 精心設(shè)計(jì)好培訓(xùn)與研修綱要及相關(guān)參 考資料；第7頁第7頁 在培訓(xùn)方式上： 年輕教師培訓(xùn)：指導(dǎo)教師傳、幫、帶；六個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量原則嚴(yán)格、功夫到位；觀摩與“鏡像自評(píng)、反思”緊密結(jié)合 ；參與教研、教改鍛煉；進(jìn)行科學(xué)考核與評(píng)估。 主講教師研修：調(diào)研國(guó)內(nèi)外高等教育教學(xué)改革動(dòng)向與前沿；適時(shí)組織專項(xiàng)研修，校外訪問，擴(kuò)展視野；主講教師教學(xué)藝術(shù)水平提升結(jié)果交流。第8頁第8頁 （四）、指導(dǎo)教師素質(zhì)是培訓(xùn)質(zhì)量確保，已取得成功經(jīng)驗(yàn) 關(guān)于“學(xué)會(huì)借鑒和思考”、“反思提升法”等自我提升能力指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格傳、幫、帶工作等實(shí)踐檢查經(jīng)驗(yàn)，很有價(jià)值。 “教師培訓(xùn)工程”網(wǎng)頁上經(jīng)

5、管學(xué)院參培教師苗譯丹和信息學(xué)院畢老師、法學(xué)院侯老師等專心聲寫總結(jié)，就是新教師與指導(dǎo)教師互動(dòng)受益、教學(xué)相長(zhǎng)一些典型實(shí)例。 各學(xué)院已結(jié)識(shí)到需要加快建立高水平指導(dǎo)教師資源庫（包括有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老教師）。同時(shí)，也要關(guān)懷指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、研究與提升。第9頁第9頁 （五）教師培訓(xùn)參考材料建設(shè)已見成效 自編有教師培訓(xùn)、研修工作指南、弟兄院校相關(guān)教師培訓(xùn)資料選編、“弟兄院校精品課程和名師講授視屏”、名師講授，精品啟迪等； 建立了“教師培訓(xùn)工程”信息專欄交流平臺(tái)； 西南科技大學(xué)高教研究研修班論文專集（ 第1期、第3期等）。 使用了弟兄學(xué)校出版大學(xué)青年教師教學(xué)入門。第10頁第10頁 二、成功摸索了教師職業(yè)素養(yǎng)與能力培

6、訓(xùn) 模式和長(zhǎng)期有效運(yùn)作機(jī)制 許多學(xué)院在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“教師培訓(xùn)工程”即使就要結(jié)束了，但提升教師教育教學(xué)水平培訓(xùn)工作是不能中斷，教學(xué)藝術(shù)水平提升追求更是永無止境”。 對(duì)教師培訓(xùn)和教學(xué)水平提升是一項(xiàng)必須常抓不懈生命工程，已形成共識(shí)。第11頁第11頁 我校教師職業(yè)素養(yǎng)和能力培訓(xùn)工作已經(jīng)具備了模式化推動(dòng)條件。 西南科技大學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)和能力培訓(xùn)長(zhǎng)期有效運(yùn)作辦法和機(jī)制可簡(jiǎn)明表述為： （一）崗前培訓(xùn)：上崗前知識(shí)、能力、心理準(zhǔn)備 1、校內(nèi)組織剛來校新教師進(jìn)行校情、崗位適應(yīng)性（包括學(xué)校教學(xué)、科研等管理系統(tǒng)和環(huán)境等）為主短期培訓(xùn)； 2、新教師參與四川省教育廳組織高校教師職業(yè)道德和教育教學(xué)基本原理與辦法培訓(xùn)。第12

7、頁第12頁 （二）在崗培訓(xùn)與研討 1、時(shí)間：宜在參與培訓(xùn)者從事實(shí)際教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期，對(duì)教學(xué)已有了一些體會(huì)基礎(chǔ)上，再組織新教師和需要進(jìn)一步幫助提升教學(xué)能力相關(guān)教師進(jìn)行在崗教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量探究培訓(xùn)。 2、內(nèi)容與進(jìn)程： 五個(gè)階段和六個(gè)環(huán)節(jié)（約需一年時(shí)間） 第13頁第13頁 五個(gè)培訓(xùn)階段：1）先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)規(guī)則學(xué)習(xí)和大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)理解；2）導(dǎo)師指導(dǎo)下基本教學(xué)環(huán)節(jié)能力培訓(xùn)；3）助教工作與教學(xué)能力實(shí)踐鍛煉；4）觀摩與交流、自評(píng)、教學(xué)研究辦法訓(xùn)練；5）培訓(xùn)考核與教學(xué)過關(guān)情況評(píng)估。 六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1）備課與教案；2）講課；3）課后“教與學(xué)”分析、反思；4）試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)；5）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)；6）考

8、試辦法與質(zhì)量評(píng)估。 第14頁第14頁 3、針對(duì)性單項(xiàng)培訓(xùn)（指上述系統(tǒng)性培訓(xùn)以外短期培訓(xùn)）： 1）強(qiáng)化性單項(xiàng)培訓(xùn)：如針對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)能力與水平等提升短期強(qiáng)化訓(xùn)練等單項(xiàng)培訓(xùn)。由學(xué)院為主組織實(shí)行。學(xué)校人事處與相關(guān)部門在組織專家和培訓(xùn)資源上積極支持，并負(fù)責(zé)總體指導(dǎo)、服務(wù)與督察、幫助。單項(xiàng)培訓(xùn)工作要注意靈活利用觀摩對(duì)比、演練反思、個(gè)性彰顯、良師指導(dǎo)、教研互助基本辦法。第15頁第15頁 2） 教師工程能力再培訓(xùn)： 如針對(duì)工科類專業(yè)新教師工程經(jīng)驗(yàn)不足問題，相關(guān)學(xué)院可充足利用聯(lián)合辦學(xué)和校外實(shí)踐教學(xué)基地條件，靈活安排時(shí)間和指導(dǎo)教師，按照鍛煉提升計(jì)劃，詳細(xì)安排教師增強(qiáng)工程經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)和鍛煉，并進(jìn)行校內(nèi)外結(jié)合考核

9、。第16頁第16頁 4、操作與管理： 1）在崗系統(tǒng)培訓(xùn)工作：原則上可按照西南科技大學(xué)教師培訓(xùn)、研修工作指南實(shí)行。二級(jí)學(xué)院在把握六個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)原則下，結(jié)合學(xué)科、專業(yè)、工作實(shí)際，靈活組織。各學(xué)院要詳細(xì)制定年實(shí)行計(jì)劃，并報(bào)人事處師資科等職能部門備案。第17頁第17頁 2）針對(duì)性單項(xiàng)培訓(xùn)工作：由學(xué)校從全局需要提出，或由各學(xué)院依據(jù)實(shí)際需要提出。以學(xué)院為主，負(fù)責(zé)對(duì)短期強(qiáng)化訓(xùn)練等針對(duì)性單項(xiàng)培訓(xùn)組織與實(shí)行。組織培訓(xùn)學(xué)院要積極發(fā)揮指導(dǎo)教師輔導(dǎo)作用，認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)效果考核，并完善相應(yīng)激勵(lì)政策。實(shí)行計(jì)劃、考核結(jié)果和工作總結(jié)需報(bào)人事處等職能部門備案和督察。第18頁第18頁 （三）高級(jí)崗位教師研修（即主講教師研修） 目

10、的是哺育教學(xué)名師與教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)實(shí)踐總結(jié)，提出了下列范式： 定期或不定期組織校內(nèi)教學(xué)結(jié)果好高級(jí)職稱教師或優(yōu)秀講師以各種方式進(jìn)行研修。 1、基本方式：適時(shí)組織“教育學(xué)術(shù)休假訪問與研修團(tuán)”，集中一周10天時(shí)間，到弟兄高校進(jìn)行當(dāng)代教育教學(xué)理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)考察、學(xué)習(xí)和大口徑對(duì)口交流，撰寫本身教研論文；返校后進(jìn)行同行教學(xué)結(jié)果與經(jīng)驗(yàn)交流，在校內(nèi)作施教示范講座；提出進(jìn)一步提升本身教學(xué)藝術(shù)水平計(jì)劃或提議。第19頁第19頁 2、不定期機(jī)遇性研修：與學(xué)?！叭瞬殴こ獭苯Y(jié)合，派出有突出教學(xué)研究結(jié)果主講教師出席校外、國(guó)外教學(xué)研究與改革經(jīng)驗(yàn)交流和教育學(xué)術(shù)研討會(huì)議，把握教育教學(xué)改革與研究前沿，推動(dòng)校

11、內(nèi)外教學(xué)研究結(jié)果交流活動(dòng)，擴(kuò)大和提升當(dāng)代教學(xué)視野和水平。第20頁第20頁 三、提議 “教師培訓(xùn)工程”在時(shí)間進(jìn)程上雖已結(jié)束，對(duì)此后教師培訓(xùn)長(zhǎng)期有效運(yùn)作機(jī)制框架也做了提議性初步設(shè)計(jì)。但是，各二級(jí)學(xué)院如何形成以教師培訓(xùn)增進(jìn)師資隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)詳細(xì)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)“教師培訓(xùn)工程”經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)理論上凝練結(jié)果，長(zhǎng)期發(fā)揮效益，尚有待進(jìn)一步。 各學(xué)院和一些指導(dǎo)教師在實(shí)行“教師培訓(xùn)工程”中，事實(shí)上也存在著結(jié)識(shí)和行動(dòng)上差別與差距。 有必要繼續(xù)進(jìn)一步工作。 提議：第21頁第21頁 1、提煉結(jié)果、校院呼應(yīng)、呈現(xiàn)“教學(xué)中心地位”和“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略 “教師培訓(xùn)工程”結(jié)果及其呈現(xiàn)主要在學(xué)院，亮點(diǎn)在一線。 希望學(xué)校組織各學(xué)院進(jìn)一步總結(jié)本身實(shí)行“教師培訓(xùn)工程”經(jīng)驗(yàn)，制定連續(xù)提升各學(xué)院教師整體教學(xué)水平培訓(xùn)規(guī)劃與辦法，支撐全校本科教學(xué)中心地位。并注重提煉研究論文，進(jìn)一步提升此后培訓(xùn)工作水平。第22頁第22頁 2、教師培訓(xùn)是辦學(xué)生命工程，不可間斷 提議學(xué)校和各二級(jí)學(xué)院都要研究和落實(shí)教師培訓(xùn)長(zhǎng)期有效化工作，以確保年輕教師定期培訓(xùn)同教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、精品課程建設(shè)長(zhǎng)期友好推