2022年調(diào)查報(bào)告作文(15篇)

1、第 頁2022調(diào)查報(bào)告作文(15篇)調(diào)查報(bào)告作文(15篇)隨著人們自身素質(zhì)提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，下面是我為大家收集的調(diào)查報(bào)告作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。調(diào)查報(bào)告作文1自然課學(xué)習(xí)了“池塘群落，可是池塘里的“居民到底是怎樣生活的呢？我們很想了解一下。在“創(chuàng)造性隊(duì)日活動(dòng)中，同學(xué)們在池塘里撈到了卿魚、草魚、泥鰍、黑魚(烏鰻)和一些小蝦子、螺娜、蚌等，回校后養(yǎng)在一只大玻璃魚缸內(nèi)。天天從池塘舀水來換水，又在水溝里撈紅蟲，拿來豆渣、麩皮喂它們。對這個(gè)“人工池塘群落，我們仔細(xì)觀察了一個(gè)多月，明白了不少事情。我們把小紅蟲投人

2、水中，卿魚特別喜愛，只見它小嘴巴一張一合，一會(huì)兒就把紅蟲子吞進(jìn)去了。有時(shí)還看見它吃水草，它在草邊輕輕擺動(dòng)著尾巴，把草一點(diǎn)一點(diǎn)地啃下去，怪有意思的。老師說它還吃水中的微生物，我們把缸內(nèi)的水取一滴在顯微鏡下觀察，果然看見水中有些小東西在動(dòng)，奇形怪狀，我們叫不出它們的名字。麩皮、豆渣腳魚也吃，可見它是雜食的。我們養(yǎng)的一條草魚比卿魚大一點(diǎn)兒，它光吃水草，沒有見它吃過別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的、顆粒狀的糞便，慢慢沉到水底去了。沒過多久，只見幾只小蝦子游過來，用它那帶著“鉗子的“手，把草魚糞夾到嘴里去了。蝦子也吃沉到水底的豆渣，還吃水中的微生物。黑魚最兇狠，它游到哪里，哪里的魚都很怕它。這樣，

3、我們就把它單獨(dú)養(yǎng)到一個(gè)大瓶子里。數(shù)皮、豆渣它不吃，沒法子，我們就在它的瓶子里放了五只蝦。蝦都伏在水底不動(dòng)。第二天我們發(fā)現(xiàn)少了兩只，水中又不見死蝦，是黑魚吃了。五天后，發(fā)現(xiàn)又少了一只蝦，它大概不需要天天吃東西吧。人們常說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦子，蝦子吃泥巴。原來我們也以為是這樣。但經(jīng)過觀察，證明這句話是不科學(xué)的，魚是否吃別的魚，不在于它的個(gè)子的大小而在于它屬于哪一類的魚。如果它是草食性的魚，再大也不會(huì)吃別的魚；如果它是肉食性的魚類，再小也要吃魚蝦。至于蝦子，并不是吃泥巴，只不過它生活在水的下層，貼近泥巴，而它的食物又多在泥巴外表或泥巴中，給人一種蝦子吃泥巴的錯(cuò)覺。通過調(diào)查，我們還知道：在一個(gè)池

4、塘里，水生植物用從水底泥土或水中吸取的養(yǎng)分，加上溶解在水里的二氧化碳，靠太陽光的能量進(jìn)行光合作用，來生產(chǎn)營養(yǎng)物質(zhì)，使自己長大。水生植物的生長，為水中以植物為生的魚、蝦、螺、蚌等提供了豐富的食物。這些水生動(dòng)物的生長又為一些食肉魚類，如黑魚、級(jí)魚、鱔魚等提供了食物。這些魚類如果不受人為的破壞，到了一定的年齡就會(huì)自然死亡。它們死后，遺骸在水中被細(xì)菌分解、腐爛，或被其他生物吃掉，變成糞便，又成了肥料，存在于水里或水底泥土中。這些肥料又為水生植物的生長提供了有利條件，池塘里的生物就是這樣循環(huán)的。池塘里的生物群落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個(gè)平衡，就應(yīng)以另外的一種形式來補(bǔ)救，讓它保持平衡

5、。要不然，就會(huì)破壞大自然，受到大自然的懲罰。調(diào)查報(bào)告作文2在環(huán)境科學(xué)中，一般認(rèn)為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和開展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質(zhì)根底；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷開展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。為此，我作了調(diào)查。調(diào)查時(shí)間：20 xx年4月15日晚。地點(diǎn)：家庭網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查對象：全球自然生態(tài)環(huán)境情況。調(diào)查結(jié)果：1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含

6、量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達(dá)2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重得多。2。淡水資源危機(jī)。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上

7、100多個(gè)國家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)國家被列為嚴(yán)重缺水的國家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬平方公里，我國500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復(fù)回的壯麗景象已成為歷史的記憶了。3。土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。到1996年為止，全球荒漠化的土地已到達(dá)3600萬平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的

8、國家有100多個(gè)，荒漠化以每年57萬平方公里的速度擴(kuò)大，相當(dāng)于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最根本的生存根底有生產(chǎn)能力的土地的消失。后記：人們將面臨的危機(jī)有很多，如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會(huì)滅絕，地球也將會(huì)成為宇宙中一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。調(diào)查報(bào)告作文320 xx年3月17日，*街道林業(yè)站王春、*村委會(huì)對李政申請擬采伐現(xiàn)場*村委會(huì)第一村民小組李灣麥地需采伐林木進(jìn)行勘驗(yàn)調(diào)查，調(diào)查報(bào)告如下：一、擬采伐地方自然概況*街道轄*等7個(gè)村社。土地總面積16.4萬畝，其中林業(yè)用地面積6.6萬畝，林地面積中有林地6.1萬畝。*街道氣候?yàn)楦咴撅L(fēng)氣候，干濕季清楚，冬、春干旱

9、多風(fēng)，夏季雨量集中，年平均降雨量為7001000毫米，年平均日照20 xx.9H，擬采伐地方土壤黃紅壤，酸性，缺磷，有機(jī)質(zhì)含量低，質(zhì)地粘重，板結(jié)，結(jié)構(gòu)差。黃賢飛提出申請采伐林木地點(diǎn)位于*村委會(huì)第一村民小組，四至界限分別為：東至溝邊 ；西至小房子；南至地 ；北至溝 。擬采伐地方東西長1100米，南北寬190米，共有楊樹及泡桐樹1300余株。經(jīng)現(xiàn)場勘查，擬采伐林木系人工林，屬黃賢飛承包造林，局部林木在地邊。二、采伐林木林種、樹種、林分起源、采伐方式林種：一般用材林；樹種：楊樹、泡桐樹 ； 林分起源：人工； 采伐方式：皆伐。三、采伐林木位置、權(quán)屬擬采伐林木位于*縣*街道*村委會(huì)第一村民小組李灣麥地，

10、林地、林木權(quán)屬是*縣*街道*所有，林權(quán)證號(hào)：B530601296948。林木于20 xx年由王石柱轉(zhuǎn)包給黃賢飛，有承包合同，且黃賢飛正在辦理林權(quán)證書，林木權(quán)屬清楚，無任何爭議，為林業(yè)用地林木，擬采伐面積12.87 公頃。四、采伐的原因及目的因黃賢飛林地上的楊樹已達(dá)成熟林，為使其產(chǎn)生相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，并在今年雨季栽種價(jià)值更高的綠化樹種，因此申請采伐其中的楊樹和泡桐，采伐下來的林木做用做商品材，擬用于剝層板。五、擬采伐地方林木情況、采伐面積、蓄積株數(shù)擬采伐林木系1993 年承包栽植的一般用材林，樹種為楊樹、泡桐樹，其中楊樹1300株，泡桐樹17株。現(xiàn)楊樹、泡桐樹樹齡已有21年，樹高5至10米，平均樹

11、高7.5米，胸徑8公分至20公分，平均胸徑為14公分，涉及采伐林木1317株，林木蓄積180立方，出材量108立方，采伐面積12.87公頃，郁閉度0.5，采伐強(qiáng)度100%。六、采伐后森林管護(hù)措施采伐后在原采伐地補(bǔ)植大樹楊梅、桂花樹、梨樹等其它樹種，補(bǔ)植由*街道林業(yè)站現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)補(bǔ)植，采伐必須按時(shí)間、地點(diǎn)、面積采伐，不準(zhǔn)違規(guī)采伐，采伐后要及時(shí)進(jìn)行清理。七、采伐后對環(huán)境和林業(yè)開展影響分析采伐后對生物多樣性、氣候、水土流失，對周圍村莊的生產(chǎn)、生活，對林業(yè)開展等經(jīng)實(shí)地調(diào)查，不會(huì)造成影響。*街道林業(yè)站二Oxx年三月十八日調(diào)查報(bào)告作文4小洲位于廣州市海珠區(qū)東南端，南臨珠江南河道，隔江與番禺相望，東臨牌坊河

12、，峙對官洲島和侖頭，西北與土華村相接。小洲是珠江幾千年來沖積形成的，面積達(dá)6013。8畝，境內(nèi)河涌長達(dá)10公里。村民世代以種果為生，果樹成片，瀛洲生態(tài)公園與附近的果林共約2萬畝，素有廣州“南肺之稱。公園旁邊有座已經(jīng)荒廢了的祠堂，祠堂的廣場全部用條形青石板鋪就，一踏上麻石時(shí)，腳步聲由地小洲風(fēng)貌面往下傳送，回音沉悶悠長，讓人從心里油然生出虔誠來；祠堂里高高的柱梁，給人造成無形的心理暗示，不能不以一種朝圣的心情面對里面的事物；祠堂的石板縫里長滿雜草，里面沒有任何擺設(shè)，正堂上的雕花素雅自然，墻壁間仿佛寫滿了光陰的故事；祠堂高翹的屋檐，依稀可見當(dāng)年雄偉俊俏的風(fēng)采。這一切都引發(fā)著我們對先民們生活的想象，他

13、們在重大的節(jié)日里聚集在祠堂中，或祭祀神明祖先，或商議村中事務(wù)。村里最奇特的建筑是蠔殼屋，建筑材料主要是蠔殼，是從沙堤里就地取材的，以兩兩并排的組合方式，再拌上黃泥砌成，是嶺南曾經(jīng)“滄海桑田的見證物。蠔殼屋至少已有五六百年的歷史，證明小洲村所處的地方以前是一片汪洋。原來這里的蠔殼屋是有一百多間的。經(jīng)常年累月的風(fēng)雨侵蝕，蠔殼已全部外露，坑坑洼洼的，但是整座房屋給人特別的震撼感覺，能從中領(lǐng)悟到古村民的智慧。那時(shí)他們住在這樣的房屋里，過著冬暖夏涼、日出而作日落而息的農(nóng)耕或漁民生活。小洲村本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。小洲村河道環(huán)繞，巷巷相連，古木郁郁蔥蔥，河中停泊著小木船，河水經(jīng)年

14、累月拍打著古碼頭。只是在這代表嶺南水鄉(xiāng)特色的小橋流水、青磚青瓦的淡雅畫卷里，卻跳躍著眾多新式艷麗的現(xiàn)代樓房。小洲位于廣州市海珠區(qū)東南端，南臨珠江南河道，隔江與番禺相望，東臨牌坊河，峙對官洲島和侖頭，小洲村禮堂西北與土華村相接。小洲是珠江幾千年來沖積形成的，面積達(dá)6013。8畝，境內(nèi)河涌長達(dá)10公里。村民世代以種果為生，果樹成片，瀛洲生態(tài)公園與附近的果林共約2萬畝，素有廣州“南肺之稱。小洲村始建于元末明初，是目前為止廣州城區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最具嶺南水鄉(xiāng)特色的古村寨“小洲，已被列為廣州市首批14個(gè)歷史文化保護(hù)區(qū)之一。并被評(píng)為廣東省生態(tài)示范村。如今的小洲村，還沒有完全被現(xiàn)代化的洪流所淹沒，傳統(tǒng)的東西仍然得到

15、傳承。走在村落里，河涌蜿蜒交錯(cuò)、造型各異的小橋枕溪流之上，莊重的祠堂規(guī)整有序，古老的宮廟樸實(shí)淡雅，傳統(tǒng)的民居參過失落，在綠樹婆娑的掩映下，象一幅畫有小溪、綠樹、灰垣、素瓦等具有嶺南水鄉(xiāng)特點(diǎn)的水墨畫。先輩們?yōu)樾≈迍?chuàng)造了適合人類居住、生活、勞作的理想家園，昔日的瀛洲八景中的“西溪垂釣、“古渡歸帆和“翰橋夜月的景色都是與村中的傳統(tǒng)建筑有著直接的關(guān)系。調(diào)查報(bào)告作文5一、調(diào)查目的當(dāng)今的農(nóng)村小學(xué)生由于他們在生活中不會(huì)留心觀察，不會(huì)積累寫作素材，所以作文選材視野狹窄，題材老套，千篇一律，甚至東拼西湊、胡編亂造。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，

16、積累習(xí)作素材; 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。因此，本調(diào)查研究圍繞農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀開展調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析農(nóng)村小學(xué)生作文問題出現(xiàn)的根本原因，尋找差距，提出改良對策。二、調(diào)查研究方法(一)調(diào)查工具：本次研究主要采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)信息。(二)抽樣：中高年級(jí)學(xué)生為主，隨機(jī)選100名學(xué)生參與問卷調(diào)查三、結(jié)果與分析 通過對教師和學(xué)生作文狀況的調(diào)查，經(jīng)過整理分析現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果歸納分析如下：1、學(xué)生對作文缺乏興趣。從調(diào)查來看，只有18%的學(xué)生覺得寫作文輕松愉快，有82%的學(xué)生對作文沒有興趣。2、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書破萬卷，下筆

17、如有神。只有多讀別人的作品，你才能自己學(xué)到巧妙的寫作的方法，才能積累好詞佳句，才能隨心所欲的表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、學(xué)生不會(huì)留心觀察生活，不會(huì)從生活中選擇寫作素材。 調(diào)查說明，善于留心觀察周圍的事物，并將有意義的事記下來的學(xué)生只有8% ；寫作很有激情，充滿創(chuàng)作的欲望僅占8%；在寫作時(shí)用平時(shí)觀察積累的真實(shí)材料的占19%；借鑒中的材料的占36%；胡編亂寫占45%。所以我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中去挖掘?qū)懽魉夭?，是一個(gè)很重要的課題。4、沒有掌握觀察方法。(1)觀察沒有目的(2)觀察沒有順序(3)觀察沒有重點(diǎn)(4)沒有良好的觀察習(xí)慣。四、對策針對以上的分析，我們認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力

18、，可以從以下幾方面入手：1、順應(yīng)兒童心理，激發(fā)寫作興趣(1)把作文放手給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的想法，用他認(rèn)為適宜的體裁抒發(fā)自己的情感。(2)把課堂放手給學(xué)生。 我們教師在課堂上的活動(dòng)工程、寫作要求，放手讓學(xué)生討論怎么寫，不怕干得不完美，不怕偏激一點(diǎn)，不怕產(chǎn)生矛盾，老師外表放手，暗里使勁，不露痕跡地發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，使學(xué)生充分享受成功的喜悅。2、語文課前，開展一分鐘新聞活動(dòng) 語文課前，利用一分鐘的時(shí)間，開展一分鐘新聞活動(dòng)，讓他們把他們看到的、聽到的有意義、有價(jià)值的事情用簡短的一句話或幾句話給大家說一說，促使他們用心去觀察、感受生活，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活緊密的結(jié)合起來。3、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持

19、寫日記。寫日記是提高文學(xué)素養(yǎng)的奠基石。我們每天堅(jiān)持寫日記，可以積累寫作素材，提高文學(xué)素養(yǎng)。調(diào)查報(bào)告作文6調(diào)查報(bào)告講評(píng)教案一、教學(xué)目的1、欣賞好的調(diào)查報(bào)告，更加明確調(diào)查報(bào)告的幾局部，并找出別人文 章中值得學(xué)習(xí)的地方，改良自己的文章。2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、 詞、句子。二、教學(xué)重點(diǎn) 在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的根本格式。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何看到別人作品中的長處，從而彌補(bǔ)自己的短處。三、教學(xué)過程 第一課時(shí) 一老師總評(píng) 導(dǎo)言上星期我們寫了一篇調(diào)查報(bào)告， 應(yīng)該說總體的情況還是不錯(cuò)的， 先說說優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的立意形式多樣，有調(diào)查校園環(huán)境的，也有調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境的，有調(diào)

20、查本班近視情況的，也有調(diào)查班級(jí)的桌椅損壞 呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的情況的， 學(xué)生零花錢使用情況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的 一些情況，但是著眼點(diǎn)又不一樣，非常好，說明大家平時(shí)的時(shí)候就很 留意你所調(diào)查的情況，所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué) 著眼比擬大的，比方曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會(huì)熱 點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫得也不錯(cuò)，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文， 老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文 章。這次作文的缺點(diǎn)， 老師覺得最大的問題就是有的同學(xué)雖然也是按課文 的五局部來寫的， 可是里面內(nèi)容混淆的厲害， 分析和結(jié)論分

21、不清， 甚 至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫得太 簡略，沒有多少具體的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最后建議 的局部，給也的建議不夠合理。二榜上有名 1、在這次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比擬好的。老師選 擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。2、讀優(yōu)秀范文，并說說你覺得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。第二課時(shí) 一溫故知新 復(fù)習(xí)作文要求，請同學(xué)回憶作文要求，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。二請你修改 1、小練筆。評(píng)改作文 分組進(jìn)行，以優(yōu)帶差。2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對文章的改動(dòng)太多。選幾 個(gè)小組讀他們改正的作文，評(píng)一評(píng)。四學(xué)生互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)并寫上評(píng)語。教師依次指導(dǎo)，尤其對于調(diào)

22、查報(bào)告的格 式方面，要注意是否完整。五教師總結(jié)總之呢，我們這次作文還是比擬成功的，比起大家初寫的調(diào)查報(bào)告來 說有很大進(jìn)步，老師相信，很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的體會(huì)和感受，再加上自己的認(rèn)真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希 望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神， 讓自己的寫作水平再上一個(gè)新的臺(tái) 階。調(diào)查報(bào)告作文7漢字是中華民族的瑰寶。但是，當(dāng)我們走上街頭，總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯(cuò)用。每次看到，我都感覺很不舒服。今天，我去市場進(jìn)行了一次漢字使用情況調(diào)查。一 調(diào)查來到市場，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫著：體閑襪、運(yùn)動(dòng)襪；我和媽媽又來到一家賣衣服的店門口，抬頭

23、一看，我立馬發(fā)現(xiàn)這家商店的店名寫錯(cuò)了，只見兩個(gè)醒目的“依柜高高地掛在店門口；還有一家賣新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫了“新疆大棗四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆字就不順眼，最后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)疆字少寫了一個(gè)“土。二 分析1“休和“體兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；2“依和“衣是同音字，所以在寫的時(shí)候容易被誤用；3“疆字的筆畫很多，在寫的時(shí)候，容易把那個(gè)“土字漏掉；4這些錯(cuò)字常常出現(xiàn)在一些小攤上，人們在寫的時(shí)候一慌張，常常會(huì)把這些字寫錯(cuò)。三總結(jié)1這些人在寫牌子的時(shí)候不注意，寫得過快，對這些字的細(xì)微之處沒有注意到；2這些錯(cuò)字給我們買東西帶來了很多不便，當(dāng)我們看到這些錯(cuò)字時(shí)，會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。四建議

24、1漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。2政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補(bǔ)習(xí)漢語3在校的中小學(xué)生應(yīng)該對這些同音字、易錯(cuò)字加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫牌子的時(shí)候要多想一想，看看自己有沒有把字寫錯(cuò)。這樣，我們就不會(huì)把意思理解錯(cuò)了。篇三：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告為了了解人們寫錯(cuò)別字的原因，幫助人們標(biāo)準(zhǔn)用字，我展開了調(diào)查研究。一、 由于語文知識(shí)不扎實(shí)而寫錯(cuò)別字。在一個(gè)村莊的小魚塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫著這樣幾個(gè)大字“禁止鉤釣魚。這樣的例子舉不勝舉，比方飯店門口的“抄飯、修車店門口的“補(bǔ)胎沖氣、零售店門口的“另售、家具店門口的“家俱、裝潢店門口的“

25、裝璜、洗車店門口的“洗車打臘水果店門口的“波蘿唉，讓人哭笑不得。二、 有人為了圖方便，隨意簡化漢字而寫錯(cuò)別字。在集市上，你會(huì)看到“雞旦、“合飯這樣的漢字，在體育用品店你會(huì)看到“蘭球的標(biāo)簽，停車場的招牌上寫著“仃車收費(fèi)。三、 有的商人為了賺錢，成心寫錯(cuò)別字走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯(cuò)別字隨處可見，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深網(wǎng)吧、“衣衣不舍衣服店、“一明驚人眼鏡店這些店名往往讓人過目不忘， 同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統(tǒng)文化，對我們小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字造成了負(fù)面的影響，這種現(xiàn)象難道不應(yīng)該提出批評(píng)嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆珍貴財(cái)富，我們要熱愛漢字

26、，杜絕寫錯(cuò)別字。如果我們連自己的語言文字都無法掌握，又如何學(xué)習(xí)其它語言呢？讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，都來標(biāo)準(zhǔn)使用漢字吧！調(diào)查報(bào)告作文8調(diào)查我對吉首市菜市場、武陵山天橋周圍和文藝路進(jìn)行了調(diào)查。(1)我首先來到了菜市場，我發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境衛(wèi)生受到了很大的破壞，地上到處是爛菜、爛葉堆積在一起，發(fā)出異味，影響了市民的生活環(huán)境和健康，不要的東西都往地上扔。2之后我又來到了武陵山天橋，我走上天橋發(fā)現(xiàn)上面有很多大小攤，有的賣菜、有的賣糖、還有的賣紅薯.造成了行人對這些有不良的反響。3我最后來到文藝路，走在文藝路街道上，我發(fā)現(xiàn)有很多花店的商人把花放在街道上，布置婚車，把車停在街道上，造成行人不通，還把剪掉的葉

27、子花瓣隨意丟撒，影響了環(huán)境，還發(fā)現(xiàn)有些出租車在三岔路口亂停亂放亂掉頭的現(xiàn)象，造成了堵車、出車禍的事故。我還發(fā)現(xiàn)路邊的公共設(shè)施和環(huán)境也受到了破環(huán)。因此我進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。分析經(jīng)過專研，發(fā)現(xiàn)以前的環(huán)境衛(wèi)生和文明行為都很好，公共設(shè)施非常齊全，路邊樹木也很多，而且樹木也長得很好，既耐寒又耐旱，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)什么不良現(xiàn)象的，為什么現(xiàn)在的城市環(huán)境和市民的行為受到了破環(huán)呢？經(jīng)過觀察我做出了結(jié)論。結(jié)論我發(fā)現(xiàn)城市環(huán)境衛(wèi)生和市民行為發(fā)生不良的現(xiàn)象那是因?yàn)椋?：有些小攤販賣菜時(shí)為了方便，就把爛菜爛葉隨意丟撒，時(shí)間長了就會(huì)發(fā)出異味，既影響了環(huán)境又影響了市民的健康。2：有些小攤販為了躲避城管，就到天橋上賣東西，其實(shí)這樣

28、自私的行為不僅會(huì)讓自己受到傷害，還會(huì)影響其他市民的生活環(huán)境。3：花店的人為了圖自己的方便就把剩余的葉子、花堆到街道，布置婚車還停放在馬路上，才造成了堵車的現(xiàn)象。4：出租車為了方便就亂停亂放亂掉頭，還闖紅燈，所以才造成了堵車、出車禍的事情。5：市民也有責(zé)任，把衣服賽在樹上，使樹根受到擠壓，樹枝折斷，才會(huì)造成樹木的死亡。有的市民還亂扔垃圾、西瓜皮、香蕉皮，這樣環(huán)境受到了破環(huán)，他人如果踩到摔傷，自己就要有應(yīng)付的責(zé)任。因?yàn)檫@些不良的現(xiàn)象，所以我才提出了如下的建議。建議一、 保護(hù)環(huán)境，做到不亂摘，不亂丟，不亂吐的行為。二、 保護(hù)綠化，每人種一棵樹，如果損壞幾棵樹，就要種幾棵樹。三、 攤販不亂擺，商人不自

29、私，要保護(hù)城市、國家的利益。四、 保護(hù)公用設(shè)施，不損壞，要愛惜，如有損壞，應(yīng)該要照價(jià)賠償。五、 遵守交通規(guī)那么，不闖紅燈，不超車，酒后不駕車，以免發(fā)生事故。六、 有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)負(fù)起重大的責(zé)任，做好防護(hù)措施，共同保護(hù)我們的城市！人民的城市人民建，我們要做文明人，共同保護(hù)我們的家園，我們的國家！調(diào)查報(bào)告作文9我們身邊還有一些不文明的現(xiàn)象，比方說有些人愛亂丟垃圾，有些人愛吐痰這些全都是一些不文明的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有的較多，有的較少。但都可以說是再破壞環(huán)境。今天我就把這些是寫成報(bào)告讓大家看看。這幾天經(jīng)過我的認(rèn)真觀察和仔細(xì)查找資料發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)在受調(diào)查的32人中：有25人經(jīng)?？吹诫S地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的

30、78.12%有6人偶爾看到隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18.75%有1人沒看到過隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3.13%有24人經(jīng)?？吹絹y穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%有8人偶爾看到亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有0人沒看到過亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有18人經(jīng)常看到亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的56.25%有14人偶爾看到亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的43.75%有0人沒看到過亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有10人經(jīng)?？吹轿廴竞拥赖默F(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的31.25%有19人偶爾看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的59.37%有3人沒看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的9.38%有

31、20人經(jīng)?？吹絹y倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62.5%有11人偶爾看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的34.37%有1人沒看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3.13%有8人經(jīng)?？吹綋p壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有20人偶爾看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62.5%有4人沒看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12.5%有28人經(jīng)?？吹接幸恍┤嗽诠矆鏊鼰煹默F(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的87.5%有4人偶爾看到有一些人在公共場所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12.5%有0人沒看到有一些人在公共場所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有2人經(jīng)?？吹接幸恍┤嗽诠矆鏊轮徽默F(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的6.25%有6人偶

32、爾看到有一些人在公共場所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18.75%有24人沒看到一些人在公共場所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%被調(diào)查的人中還例舉了一些其它的不文明現(xiàn)象，例如：說臟話、為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，吵架甚至動(dòng)手、違反交通規(guī)那么的現(xiàn)象比比皆是通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了我們身邊確實(shí)存在著一些不文明的現(xiàn)象，我們要保護(hù)環(huán)境，不要讓我們的地球變成一個(gè)充滿垃圾的地球。我們大家一起從保護(hù)地球開始。從今天開始，我們要保護(hù)地球，保護(hù)地球，不讓它變成垃圾場，讓他變成美麗的星球。調(diào)查報(bào)告作文10一、調(diào)查的目的我校地處農(nóng)村，學(xué)生閱讀面窄、見識(shí)少。大局部學(xué)生對習(xí)作抱有畏難情緒。但是小學(xué)生作文教學(xué)又是語文教學(xué)的重要組

33、成局部，是語文綜合能力的表達(dá)。對此我們教師都在千方百計(jì)地想方法來培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于XX年1月份在局部學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。二、調(diào)查的內(nèi)容本次調(diào)查問卷主要是在三六年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。問卷內(nèi)容共23小題。分別從學(xué)生課外閱讀、勤于積累、習(xí)作興趣、樂于觀察等幾個(gè)方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，較全面地對學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。三、調(diào)查的方法及對象1、調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問卷的方法。對學(xué)生下發(fā)50份調(diào)查問卷，收回有效問卷50份，所有數(shù)據(jù)都進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)。2、調(diào)查對象：福和小學(xué)三六年

34、級(jí)局部學(xué)生。四、調(diào)查結(jié)果與分析根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文中存在的問題：1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅(jiān)持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書籍。2、學(xué)生所讀課外書籍主要表達(dá)是作文書，漫畫書。3、主動(dòng)積累的學(xué)生很少，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使局部學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運(yùn)用的較少。4、大局部學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒有細(xì)心地觀察過。只是粗略地知道而已。5、大局部學(xué)生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍。6、學(xué)生認(rèn)為老師對他們的習(xí)作幫助最大；少數(shù)家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。五、思考與對策調(diào)查結(jié)果說明：我校學(xué)生在課外閱讀這方面簡直就是一個(gè)空白，所謂的閱讀

35、就只是讀讀作文書，漫畫。閱讀面太窄。局部學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識(shí)靈活地運(yùn)用于習(xí)作中；大局部學(xué)生沒有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣，所以習(xí)作中真情實(shí)感就無法抒發(fā)出來；學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結(jié)果，反映了局部學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平，我們思考對策如下：1、班級(jí)成立圖書角，讓學(xué)生把自己的課外書籍帶到學(xué)校來，相互閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。2、每周留一兩次讀書作業(yè)，讓學(xué)生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫出感悟。3、每月進(jìn)行一次讀書摘抄作業(yè)比賽，激起學(xué)生積累的興趣。4、經(jīng)常在班級(jí)里舉行講故事比賽、口頭

36、作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。5、鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見所聞如實(shí)的反映出來。6、注重課堂的實(shí)效性，將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，提高寫作水平。XX年3月6日調(diào)查報(bào)告作文11隨著科學(xué)技術(shù)的速度開展，我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可無視的“危機(jī)。可是，許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎

37、么樣的呢？請看下面調(diào)查報(bào)告。一、調(diào)查目的1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場所干凈情況。3、保持校園干凈整潔。4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。二、時(shí)間與地點(diǎn)：1、時(shí)間：20 xx年05月22日2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室3、調(diào)查人：xxx4、調(diào)查對象：本班學(xué)生三、調(diào)查經(jīng)過1、5月22日上午，我來到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。四、調(diào)查題目：簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡答題3

38、：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？簡答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？五、調(diào)查結(jié)果：1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反響，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。六、調(diào)查分析：這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少局部的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。七、結(jié)論：1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)

39、比擬差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比方亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)？垃圾扔到綠化帶上。八、建議：1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)習(xí)體會(huì)。2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。調(diào)查報(bào)告作文12距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村，村前有一條河，它曾養(yǎng)育了無數(shù)魚群，也曾是我們小孩子的樂園，如今它卻變了模樣去年夏天，天氣十分悶熱，我和伙伴們決定到河里

40、涼快涼快。我們一路高歌來到河邊，卻被眼前的景象驚呆了：綠油油的水葫蘆鋪滿了整個(gè)河面，幾乎不留一點(diǎn)兒空隙。河水綠而渾濁，十足的“綠豆湯,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡?？吹竭@兒，我們那點(diǎn)快樂勁兒消失得無影無蹤。“怎么這么臭呀！“是呀，這臭氣是從哪里冒出來的？我們感到很奇怪。一回到家我就迫不及待地把這個(gè)現(xiàn)象告訴了爸爸，并問：“以前我們這條河有過這種現(xiàn)象嗎？爸爸想了一會(huì)兒，說：“從我記事起，這條河從沒有出現(xiàn)過這種現(xiàn)象呀?！澳鞘鞘裁丛蚰?？我好奇地問?！澳蔷托枰愫煤玫厝パ芯垦芯?，找出原因了，有信心嗎？爸爸鼓勵(lì)我說。說干就干，我和伙伴們組成了一個(gè)科技調(diào)查小組，在爸爸的指導(dǎo)下，轟轟烈烈地展開了調(diào)查。我們

41、先找了村里的老科技員徐勛有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆泛濫成災(zāi)的原因：“過去，這條河里也長著這種水葫蘆，但那時(shí)村里家家戶戶都養(yǎng)豬，水葫蘆是很好的豬食，大家都搶著撈，所以水葫蘆就沒有時(shí)機(jī)成災(zāi)了我們又拜訪了爸爸的老同學(xué)縣農(nóng)業(yè)局的李余生叔叔，他是研究水環(huán)境和農(nóng)作物關(guān)系的專家。我們說明來意后，李叔叔非?？鞓罚⒂H自指導(dǎo)我們的課題研究。他指導(dǎo)我們觀察了河水、調(diào)查了水源后，找到了造成水污染的主要原因：1.處于上游的紅旗崗新區(qū)的建設(shè)，生活污水排放過度，尤其是化糞池中的糞水排放到河里，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。2.水葫蘆過度繁殖限制了水體的流動(dòng)，水體沒有陽光照射，變得發(fā)臭，從而抑制了浮游生物的生長，破壞了河水的

42、生態(tài)平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開水面的水的蒸發(fā)量高出810倍，造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會(huì)使水的PH值降低，二氧化碳濃度增高，水資源的使用價(jià)值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水漲水次數(shù)減少，流動(dòng)的水源也逐漸減少，致使水葫蘆仍在原處繁殖，導(dǎo)致水發(fā)臭，水環(huán)境遭到破壞。找到了病源，那如何整治呢？我們在李叔叔的指導(dǎo)下，通過上網(wǎng)查詢，找到了抑制水葫蘆生長的三種好方法：第一，引進(jìn)水葫蘆天敵水葫蘆象甲，其以水葫蘆為食物。第二，清理營養(yǎng)過剩水體，水葫蘆之所以瘋長是因?yàn)樗w富營養(yǎng)化造成的，我們應(yīng)杜絕將污水排入河中的行為。第三，人工打撈水葫蘆。推進(jìn)養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定開展，提倡用水葫蘆喂養(yǎng)，這樣一

43、來就能變廢為寶，讓水葫蘆不再成為“綠色殺手而污染河流了。調(diào)查報(bào)告作文13新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢？這壓歲錢是怎樣處理的？孩子們又是怎樣看待壓歲錢的？我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調(diào)查。一、調(diào)查時(shí)間：20 xx年2月25日3月1日二、調(diào)查地點(diǎn)：家中朋友家三、調(diào)查對象：小學(xué)生、學(xué)生家長四、調(diào)查目的：對小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢，比擬準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供應(yīng)小學(xué)生和家長們，使家長和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來對待壓歲錢。五、調(diào)查問題：1你認(rèn)為家長們應(yīng)該給壓歲錢嗎？2如果應(yīng)該，你認(rèn)為給多少壓歲錢最適宜？3你認(rèn)為錢是最好的“

44、壓歲禮物嗎？4你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有意義？六、調(diào)查方法：上網(wǎng)查詢 資詢查閱報(bào)刊詢問路人七、調(diào)查結(jié)果：孩子們怎樣看待壓歲錢表1：你認(rèn)為家長們應(yīng)該給壓歲錢嗎？選項(xiàng)應(yīng)該，不應(yīng)該人數(shù)31，20小學(xué)生可以自由支配。表2：如果應(yīng)該，你認(rèn)為給多少壓歲錢最適宜？選項(xiàng)100以下，100200，200400，400以上人數(shù)6，21，19，5小學(xué)生自由支配的壓歲錢一般在100300元左右。表3：你認(rèn)為錢才是最好的“壓歲禮物嗎？選項(xiàng)是，不是人數(shù)14，37大多數(shù)小學(xué)生都認(rèn)為：錢不是最好的壓歲禮物，家長可以適當(dāng)?shù)亟o孩子們買一些他們的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包。表5：你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有意

45、義？選項(xiàng)捐給貧困山區(qū)存入銀行留著交學(xué)費(fèi)買學(xué)習(xí)用品去書城買書大多數(shù)的小學(xué)生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小局部同學(xué)拿自己的壓歲錢來交學(xué)費(fèi)或存入銀行，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢來買各種學(xué)習(xí)用品。但大局部的學(xué)生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活。八、感想與結(jié)論：現(xiàn)在人類的科技越來越興旺了，人們的生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個(gè)快樂年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上網(wǎng)吧等等嚴(yán)重后果。我認(rèn)為：小學(xué)生的壓歲錢正常家庭應(yīng)在100300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應(yīng)不超過150元

46、，假設(shè)收到的壓歲錢過多，應(yīng)當(dāng)由家長保管，或是存進(jìn)銀行，用壓歲錢做有意義的事。調(diào)查報(bào)告作文14我們最近在研究一個(gè)課題“最受人們歡送的蔬菜是什么，干等著當(dāng)然不知道，實(shí)踐了才會(huì)知道，所以我就去菜市場調(diào)查了一下。臨行前，我充分做好準(zhǔn)備工作，俗話說得好：“成功是屬于有準(zhǔn)備的人細(xì)心地準(zhǔn)備好一本記錄本還有一只黑色的中性筆。最后帶著滿懷期望的我大步流星的走向菜市場，真的好期待，我接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？走到一家攤位，想不到我還有點(diǎn)害羞，爸爸隨便挑了幾種蔬菜買下來，我才鼓起勇氣上前去問，首先，千萬別忘了要禮貌待人：“阿姨，您好！我們班級(jí)有一個(gè)綜合實(shí)踐的活動(dòng)，需要您的配合，我想請問一下，您這里最好賣的蔬菜是什么？阿姨想了一會(huì)兒說：“我們這里什么都不好賣，就是新鮮的，一年四季都出的蔬菜，價(jià)格方面稍微廉價(jià)點(diǎn)的會(huì)好買一些“謝謝阿姨！我說，嗯，這些材料有點(diǎn)價(jià)值，轉(zhuǎn)身走向另一家攤位。帶著微笑上前問這一個(gè)阿姨，這一會(huì)明顯比上一次勇敢多了。原來笑真的會(huì)傳染給別人啊，這個(gè)阿姨也像我一樣笑瞇瞇的，好，用創(chuàng)作的開頭方法來采訪，開門見山吧?。骸鞍⒁棠?，我們有一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，是調(diào)查人們最喜歡的蔬菜是