國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《教育學(xué)》2024期末試題及答案（試卷號(hào)：2022）

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科教育學(xué)2024期末試題及答案試卷號(hào)：2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科教育學(xué)2024期末試題及答案試卷號(hào)：2022 一、選擇題包括單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇，請(qǐng)將正確答案選出來(lái)，并把它們的標(biāo)號(hào)填入題中的括號(hào)內(nèi)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選，均不得分。每題3分，共15分 1教育學(xué)研究的對(duì)象是( )。 A教育現(xiàn)象 B教育方針 C教育政策 D教育理論 E教育規(guī)律 2教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織形式主要受( )的制約。 A人口數(shù)量 B人口質(zhì)量 C人口構(gòu)造 D政治制度 E消費(fèi)力開(kāi)展程度 3影響人的身心開(kāi)展的因素的各種觀點(diǎn)中，中國(guó)俗語(yǔ)“龍生九子，各各不同”，所反映的是( )的觀點(diǎn)。 A遺傳決定論

2、B環(huán)境決定論 C教育決定論 D活動(dòng)決定論 E多因素決定論 4“嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方”暗含的德育原那么是( )。 A嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 B長(zhǎng)善救失 C疏通引導(dǎo) D知行統(tǒng)一 E教育影響的一致性和連續(xù)性 5具有農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)特性的老師職業(yè)形象有( A工程師 B臨床醫(yī)生 C領(lǐng)導(dǎo)者 D園丁 E促進(jìn)者 二、辨析題除去判斷“對(duì)”或“錯(cuò)”外，請(qǐng)寫(xiě)出理由。每題7分，共14分 6教育是人類(lèi)和動(dòng)物界都具有的一種現(xiàn)象。 錯(cuò)。 教育是人類(lèi)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。動(dòng)物的活動(dòng)于其生存本能，而非教育。 7學(xué)制即指修業(yè)年限。 錯(cuò)。 學(xué)制不僅包括修業(yè)年限，學(xué)制主要是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的系統(tǒng)，

3、它詳細(xì)規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們彼此之間的銜接和關(guān)系。 三、簡(jiǎn)答題每題12分，共24分 8簡(jiǎn)述教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵。 答: (1)教育普及化；(2)教育國(guó)際化；(3)教育民主化；(4)教育法制化；(5)教育個(gè)性化；(6)教育多樣化；(7)教育整體化；(8)教育終身化。 9簡(jiǎn)述中華人民共和國(guó)老師法中有關(guān)教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。 答:中華人民共和國(guó)老師法中有關(guān)教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，可以歸納為： (1)為人師表；(2)執(zhí)行教學(xué)方案；(3)關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格；(4)制止、批評(píng)和抵抗社會(huì)上進(jìn)犯學(xué)生安康和合法權(quán)益的行為；(5)進(jìn)步自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)。 四、闡述題共2

4、3分 10.聯(lián)絡(luò)實(shí)際闡述德育教育中如何貫徹知行統(tǒng)一的德育原那么。 答：知行統(tǒng)一原那么是指在德育過(guò)程中，既要對(duì)學(xué)生曉之以理，進(jìn)步他們的思想道德認(rèn)識(shí)，又要對(duì)學(xué)生導(dǎo)之以行，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。把理論與理論相結(jié)合，形成知行統(tǒng)一、言行一致的品格。言行一致，知行統(tǒng)一，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際是我國(guó)培養(yǎng)人才的根本要求。從思想品德形成的心理構(gòu)造來(lái)看，良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和諧統(tǒng)一，其中由知到行的轉(zhuǎn)化是思想品德形成的根本。知行統(tǒng)一、言行一致一直是我國(guó)歷史上德育的重要特征，也是衡量、判斷人思想品德開(kāi)展?fàn)顩r的重要根據(jù)。 貫徹知行統(tǒng)一原那么應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 第一，對(duì)學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行。曉之以理，就是通過(guò)各

5、種適當(dāng)?shù)姆绞?，使學(xué)生理解和掌握正確的思想政治理論和道德知識(shí)，曉理不能脫離實(shí)際，要有針對(duì)性。導(dǎo)之以行，就是組織和引導(dǎo)學(xué)生把一定社會(huì)思想準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)付諸理論，并使其養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣。導(dǎo)之以行，在學(xué)生需要的時(shí)候及時(shí)地提供指導(dǎo)，使其行為持之以恒。 第二，要教育和引導(dǎo)學(xué)生在知行統(tǒng)一上嚴(yán)格要求自己，進(jìn)展自我修養(yǎng)。學(xué)生懂得知行統(tǒng)一、言行一致是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)社會(huì)人才必備的重要品質(zhì)，激發(fā)他們這方面修養(yǎng)的動(dòng)機(jī)和積極性。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理知與行的關(guān)系，在日常生活、學(xué)習(xí)、交往等多方面的活動(dòng)中，自覺(jué)鍛煉和培養(yǎng)知行一致的品格。 第三，知行統(tǒng)一、言行一致，教育者要以身作那么。教育者的言行不一，表里不一

6、，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且也會(huì)使學(xué)生對(duì)所進(jìn)展的教育甚至是所有的教育產(chǎn)生虛假感。同時(shí)在衡量評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)注意分析p 他們知和行的開(kāi)展?fàn)顩r，理解和發(fā)現(xiàn)他們言行之間的差距及造成的原因，并以適當(dāng)措施加以解決。 五、案例分析p 題24分 11分析p 文字在300字以上 前不久，某小學(xué)有一位老師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分”。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。 問(wèn)題：請(qǐng)從老師的專(zhuān)業(yè)人格或老師的義務(wù)，分析p 該老師的行為。 答：該老師的行為是違背了老師職業(yè)道德，是不合理的行為。老師職業(yè)道德包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中的老師給學(xué)生掛牌子

7、，羞辱學(xué)生，進(jìn)犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，沒(méi)能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。 老師要對(duì)學(xué)生親切關(guān)心，做學(xué)生的知心朋友， 老師要對(duì)學(xué)生的愛(ài)要做到嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一， 老師熱愛(ài)學(xué)生，要做到公正無(wú)私，關(guān)心熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要幫助的差生、落后生。 “關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的方面全面開(kāi)展?！笔侵腥A人民共和國(guó)老師法中老師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?！?依法執(zhí)教”就是老師要根據(jù)法律法規(guī)履行教書(shū)育人的職責(zé)。即老師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)展。 一個(gè)老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 遵守老師法律法