參加座談會培訓初中語文教師心得體會三篇

1、第8頁 共8頁參加座談會培訓，初中語文老師心得體會三篇心得體會一一、專家講座，引領教學理論我有幸聆聽了宋xx專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實驗學校的陳淼老師的講座-小學語文課堂教學設計與評價。馮教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我理解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。說句實話，在應試教育似乎欲演欲烈的今天，我們只是把學生當成了工作對象，我們的終極目的是在學生身上“榨”分數，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，

2、忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學生一起咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個月不見好。我拖著疲憊的身子上課，沒缺學生一節(jié)課。當然在我精神帶動下，我的學生帶著藥片來上學，也沒請過半天假。我曾為我和我的學生這種堅韌的精神所感動。但聽了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯了，而且錯得很殘忍。因為我的“自私”-讓學生期末考試考得好的成績，摧殘了孩子的安康。孩子的安康都得不到保障，還學習什么?應該讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來學習，影響一點考試成績又怎么了?安康、快樂、輕松地學習、開展，這就是生命化的教育。校園應該是

3、一個個小生命共生、共存、共同開展的美妙家園吧。二、教學研討，促進學員開展培訓活動中，我們欣賞了李xx校長精彩的課堂教學-慈母情深，給我們展示了一堂充滿語文韻味的好課。兩位學員老師的理論課也非常精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的典范力量。我們培訓班共有四十多名學員，既有曾經熟悉的身影，同時也結識了許多新同行。培訓活動中，我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氣氛，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。三、消化培訓，鼓勵自身成長培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的

4、平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步進步。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，進步了自身的教育理論程度和教學理論才能。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘刻這段培訓的日子，并將振奮精神、鼓勵自己，在小學語文教育天地中走得更寬，更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。心得體會二在這次培訓中，我深化地意識到，

5、“素質教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“帶路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質來塑造品質”，要用自身的精神品質來影響學生的精神品質;并讓學生明白“開展才是硬道理，學習才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人。在培訓中，朱老師的觀摩課讓我深化領悟師資的根本品質-關愛和奉獻的重要性。我深感內疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對學生，只是“用眼”去看，沒有“用心”，應該說，“用心”的程度不夠。因此，在今后的教學中，我要學會用心去和學生交流，用心去感受我的學生;但，我又是自豪的，因為，我盡我的所能去幫助我的每一個學生，哪怕這幫助是微薄的!在培訓中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現

6、，我不相信我的學生-雖然，我是出自對他們的愛-我擔憂他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想卻還責備他們?yōu)槭裁床粫紤]，我替代了他們思維的轉動卻責備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸，因為我及時的發(fā)現了自己的缺點，因為我還來得及改正。在今后的教學道路上，我要學習的東西還很多。首先，我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要可以讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。其次，我要

7、改變自己的常規(guī)教學，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化開展，進自己所能給學生創(chuàng)造更寬更廣的開展平臺。用心去看學生、愛學生，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學課堂。用自身的人格魅力去感染學生、轉化學生?！耙孕膿Q心，以情換情，以恩換恩”，換位考慮，站在學生的立場多考慮。第三，要相信自己的學生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應該讓他們自己去規(guī)劃、去開展，他們的將來讓他們自己去把握!而我，那么是他們將來的帶路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時的帶路人。對于他們，我只能給予幫助或建議，

8、沒有指定權。當然，這只是我在這今天里發(fā)現的自己需要改良的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)現的以及在教學中不大注意的等等。俗話說“活到老學到老”，“學海無涯”嘛。我相信，經過自己不斷的學習和努力，我會成為一名合格的人民老師，而這，是我今后的奮斗目的!心得體會三只有在不斷學習中才能進步，這正如“問渠那得清如許，為有頭活水來。”這是我參加此次培訓學習后再次深化領悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的開展，教學思想有了進一步的更新。 聽了各位專家的報告和講座，我明白了現代教育對老師成長開展提出的新的、適應時代開展的要求，而我對教學技能和方法的探究又有了新的理解和開展。各位專家的專題講座和優(yōu)質課，新穎獨特

9、的教學理念，嫻熟實用的教學技巧，合適當代初中學生的教育、教學方式，都給我留下了深化的印象。通過背景介紹、情感謝發(fā)、語言品味、意理闡發(fā)和機智點撥等，讓學生體驗到了一種富有教學個性與文化氣息的，同時又令人陶醉的詩意美感與自由境界。專家們對議論文、散文、小說、說明文的教學建構思想，無疑是給我們在一線從事初中語文老師的教學提出了教學方面的新的思路和要求，為我們今后的教學提供了不竭的活水。我深深地感到:作為老師，不能只停留在知識傳授的層面上，應是一個教育科學的研究者，不斷研究學生，研究教材，關注社會，關注學科的開展;要不斷對自己的教學進展反思和評價，經常進展案例研究，把教學看成是一種藝術，一種追求，讓自

10、己擁有先進的課改理念，新的教學方法，豐富的知識儲藏，進步自身的教學才能;結合自身的教育理論，運用講座中的科學方法指導自身的教學工作，爭取學有所得，學以致用。其次，經典課例分析p ，開闊了我的視野。作為一名語文老師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的語文學科本位知識。在學習中，每一天都有感觸，每一天都有收獲，每一天都有驚喜，聆聽了專家的一場場精彩講座，我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過專家引領，我進一步領會了新課程的教學理念，對初中語文教學有了深化的理解與考慮;通過參與學習、反思體會，我準確地把握了小說，散文，議論文，說明文等各類課文的教學內容及教學的重難點，認識并掌握了語文教學的新方法、新手段

11、，并運用到實際教學中去。在這個平臺上，我們互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了如今語文這門課在全國大背景下的現狀和開展。專家通過教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野。專家講座使我把握教材和設計教學的才能有了提升。 以前的我，對教材研究不夠，教學設計不精，課堂教學的方法有待改良，對課堂教學改革建議中的課堂教學根本流程理解片面，致使有的課堂教學環(huán)節(jié)安排不科學;舊的教學方法仍然存在，教學過程注重于教而學的重視不夠;結果學生的語文思維訓練不夠，才能進步緩慢，情感熏陶不深化。通過專家講解，我真正理解了現行教材在內容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給老師較大的空間，老師在新的課堂教學形式下，更需要深化地研究教材，只有進展個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應手。在設計教學過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學習目的，根據培養(yǎng)學生自主學習才能、科學探究才能、繼續(xù)學習的才能