高考語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法(含答案)

1、高考語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法【典例分析】閱讀下面的文字，完成1-3題。古鎮(zhèn)這棵名叫“龍爪”的大榕樹(shù)，已有八百多年的壽數(shù)，其高、其 寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜爬之狀簡(jiǎn)直不再是一棵樹(shù)， 而已經(jīng)是一座城堡。此時(shí)此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里， 婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲龍爪榕對(duì)他 們而言，也已不是一棵樹(shù)，而是鄉(xiāng)村，是家園，是父母雙親，是丈夫 妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽(yáng)光雨露，是 水和空氣，還是遠(yuǎn)祖的氣息古鎮(zhèn)的古樹(shù)還有不少，然而，全鎮(zhèn)子 內(nèi)內(nèi)外外，哪一棵都沒(méi)有“龍爪榕”這么煌煌赫赫，它的“爪”大約 已繁衍出十萬(wàn)個(gè)了吧？多個(gè)“大爪”已熬成古樹(shù)級(jí)

2、別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬 于它們的家族祖廟里。更多的“中爪”如霹靂連發(fā)，威威猛猛地伸向 四面八方。難以計(jì)數(shù)的“小爪”則像滾滾而過(guò)的流云，從高天、半空 和低處向你壓過(guò)來(lái)，蔓延著。于是乎，你的眼睛里已全部是龍子、龍 孫、龍孫孫們的刀槍劍戟，或曰手臂連著手管，氣勢(shì)頂著氣勢(shì)，山連 著山。俯身向地下看，“龍爪榕”的布局也是一個(gè)合縱連橫的大戰(zhàn)場(chǎng)， 數(shù)個(gè)大根凸起，在地面上盤(pán)起讓人不解其意的各種圖形。更多的中根、 小根乃至小小根，則一直延伸過(guò)來(lái)，生長(zhǎng)到深不可測(cè)、寬不可測(cè)、遠(yuǎn) 不可測(cè)的未知也許整個(gè)古鎮(zhèn)的地下，都是它的根系在維系和支撐 著吧？.下列各句中的問(wèn)號(hào)，和文段最后一句的問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是 ( )A.怎樣閱讀紅樓

3、夢(mèng)這樣的長(zhǎng)篇小說(shuō)呢？可以從三個(gè)方面來(lái)把握。B.難道鬧鐘沒(méi)有響？他從床上明明是看見(jiàn)鬧鐘定在四點(diǎn)的，它肯定 響過(guò)。C.祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？D.可是問(wèn)題卻在于：我們?cè)诠糯脑?shī)歌中為什么很少看見(jiàn)用“樹(shù)叫” 呢？.擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的修辭格。請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用 擬人進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“難以計(jì)數(shù)的“小爪則像壓過(guò) 來(lái)的滾滾而過(guò)的蔓延著的流云”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō) 原文表達(dá)效果更好？【答案】1. C.樹(shù)和人本來(lái)不會(huì)摟抱，使用擬人既賦予樹(shù)以動(dòng)感，又使人感到親 切；“鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里”形象寫(xiě)出了樹(shù)蔭范圍之大、濃密 和人們對(duì)樹(shù)與

4、樹(shù)蔭的喜愛(ài)。.原句修飾成分單獨(dú)成句，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了樹(shù)枝層層伸展的情 狀，更具有空間感；原句長(zhǎng)短句結(jié)合，句式活潑，錯(cuò)落有致，更加 具有節(jié)奏感；原句表達(dá)與上下文語(yǔ)體更加和諧一致，更符合具體語(yǔ) 境。【分析】.文段最后一句的問(wèn)號(hào)同樣表示揣測(cè)和無(wú)疑而問(wèn)的語(yǔ)氣。A項(xiàng)，有問(wèn) 有答，為設(shè)問(wèn)；B項(xiàng)，為反問(wèn)；C項(xiàng)，表示揣測(cè)和無(wú)疑而問(wèn)的語(yǔ)氣；D 項(xiàng)，表示語(yǔ)氣強(qiáng)烈的疑問(wèn)。故選C。. “此時(shí)此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、 孩子，閑坐著聊天、打牌.、擇菜、嬉戲”中賦予大榕樹(shù)以人的姿 態(tài)，樹(shù)是不會(huì)“摟抱”的，用“摟抱”來(lái)形容樹(shù)的“濃蔭”遮蓋著人， 賦予靜態(tài)事物以動(dòng)感，生動(dòng)形象的表達(dá)了人們對(duì)樹(shù)與樹(shù)蔭

5、的喜愛(ài)，以 及樹(shù)蔭范圍之大、濃密。3.“難以計(jì)數(shù)的小爪則像滾滾而過(guò)的流云”修飾成分單獨(dú)成句， 強(qiáng)調(diào)了榕樹(shù)的枝丫多，“像滾滾而過(guò)的流云”突出了樹(shù)枝層層伸展的 情狀，更有空間感；“難以計(jì)數(shù)的小爪則像滾滾而過(guò)的流云， 從高天、半空和低處向你壓過(guò)來(lái)，蔓延著”長(zhǎng)短句結(jié)合，句式活潑， 錯(cuò)落有致，更加具有節(jié)奏感；結(jié)合上句多個(gè)大爪己熬成古樹(shù) 級(jí)別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬于它們的家族祖廟里。更多的中爪如霹靂連 發(fā)，威威猛猛地伸向四面八方”，原句表達(dá)與上下文語(yǔ)體風(fēng)格更加一 致和諧，更符合具體語(yǔ)境?！疽族e(cuò)點(diǎn)快攻】【易錯(cuò)點(diǎn)】不明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法對(duì)策：熟記例句，明確用法。一、冒號(hào)1用于總說(shuō)性或提示性詞語(yǔ)（如“說(shuō)” “例如” “證明”

6、等）之后， 表示提示下文。 示例1:北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。示例2：她高興地說(shuō)：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！ ”示例3：小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的?！笔纠?：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。2表示總結(jié)上文。示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的 前途。3用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后，表示注釋和說(shuō)明。示例1：（本市將舉辦首屆大型書(shū)市。）主辦單位：市文化局；承辦 單位：市圖書(shū)進(jìn)出口公司；時(shí)間：8月15日 20日；地點(diǎn)：市體育 館觀眾休息廳。示例2：（做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。）辦法之一：先讀題干，再讀原 文，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地讀課文。辦

7、法之二：直接讀原文，讀完再做 題，減少先人為主的干擾。4用于書(shū)信、講話稿中稱謂語(yǔ)或稱呼語(yǔ)之后。示例1：廣平先生：示例2：同志們、朋友們：5 一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)，在列舉式或條文式表述中，如不 得不套用冒號(hào)時(shí)，宜另起段落來(lái)顯示各個(gè)層次。示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。二、引號(hào)1標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。示例：李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。2標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。3標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡(jiǎn)稱、反語(yǔ)等示例1：電視被稱作“第

8、九藝術(shù)”。示例2：人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡(jiǎn)稱“尼人”。示例3：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的 菜肴。4當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引 號(hào)。示例：他問(wèn)：“老師，七月流火是什么意思？ ”5獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)；不止一段時(shí), 每段開(kāi)頭僅用前引號(hào)，只在最后一段末尾用后引號(hào)。示例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！靶腋Ｊ侵雷约荷瞄L(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么?！靶腋Ｊ窃谡_的時(shí)間做了正確的選擇?！?在書(shū)寫(xiě)帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(yǔ)（含簡(jiǎn)稱）時(shí)， 通常只標(biāo)引其中的月和口；需

9、要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也 可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。示例1： “512”汶川大地震示例2： “五四”以來(lái)的話劇，是我國(guó)戲劇中的新形式。示例3：紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)” 90周年三、括號(hào)1標(biāo)示下列各種情況，均用圓括號(hào)：a）標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明。示例1：我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。示例2：我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世 界?。崃夜恼疲゜）標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。示例3：信紙上用稚嫩的字體寫(xiě)著“阿夷（姨），你好！ ”。示例4：該建筑公司負(fù)責(zé)的建設(shè)工程全部達(dá)到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。O標(biāo)示序次語(yǔ)。示例5：語(yǔ)言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。示例6：思想有

10、三個(gè)條件：（一）事理；（二）心理；（三）倫理。d）標(biāo)示引語(yǔ)的出處。示例7：他說(shuō)得好：“未畫(huà)之前，不立一格；既畫(huà)之后，不留一格?！?（板橋集題畫(huà)）e）標(biāo)示漢語(yǔ)拼音注音。 示例8: “的（de） ”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中最常用。2標(biāo)示作者國(guó)籍或所屬朝代時(shí)，可用方括號(hào)或六角括號(hào)。示例1：英赫胥黎進(jìn)化論與倫理學(xué)示例2：（唐）杜甫著3報(bào)刊標(biāo)示電訊、報(bào)道的開(kāi)頭，可用方頭括號(hào)。示例：【新華社南京消息】4標(biāo)示公文發(fā)文字號(hào)中的發(fā)文年份時(shí)，可用六角括號(hào)。示例：國(guó)發(fā)（2011） 3號(hào)文件5標(biāo)示被注釋的詞語(yǔ)時(shí)，可用六角括號(hào)或方頭括號(hào)。示例1：（奇觀）奇?zhèn)サ木跋?。示?：【愛(ài)因斯坦】物理學(xué)家。生于德國(guó)，1933年因受納粹政

11、權(quán)迫 害，移居美國(guó)。6除科技書(shū)刊中的數(shù)學(xué)、邏輯公式外，所有括號(hào)（特別是同一形式的 括號(hào)）應(yīng)盡量避免套用。必須套用括號(hào)時(shí)，宜采用不同的括號(hào)形式配 合使用。示例：（茸（r6ng）毛）很細(xì)很細(xì)的毛。四、破折號(hào)1標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明（也可用括號(hào)，見(jiàn)4.9.3.1；二者的區(qū)別另見(jiàn) B.1.7） o示例1： 一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人一一內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。示例2：我一直堅(jiān)持讀書(shū)，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望一一無(wú)論環(huán) 境多么困難。2標(biāo)示插入語(yǔ)（也可用逗號(hào)，見(jiàn)4.4.3.3）。示例：這簡(jiǎn)直就是一一說(shuō)得不客氣點(diǎn)一一無(wú)恥的勾當(dāng)！3標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文（也可用冒號(hào)，見(jiàn)4.7.3.1）。示例1：堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律

12、己，客觀公正一一這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。示例2：畫(huà)家開(kāi)始娓娓道來(lái)一一數(shù)年前的一個(gè)寒冬，4標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。示例：”好香的干菜，一一聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？ ”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。5標(biāo)示聲音的延長(zhǎng)。示例：“嘎”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。6標(biāo)示話語(yǔ)的中斷或間隔。示例1： “班長(zhǎng)他犧一一”小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。示例2： “親愛(ài)的媽媽，你不知道我多愛(ài)您。一一還有你，我的孩子！”7標(biāo)示引出對(duì)話。示例：一一你長(zhǎng)大后想成為科學(xué)家嗎？一一當(dāng)然想了！8標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。示例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：一一環(huán)境聲學(xué)；一一環(huán)境光學(xué)；環(huán)境熱學(xué);一一環(huán)境電磁學(xué)；環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。9用于副標(biāo)題之前。示

13、例：飛向太平洋一一我國(guó)新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記10用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者。示例1：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹示例2：樂(lè)浪海中有倭人，分為百余國(guó)。一一漢書(shū)示例3：很多人寫(xiě)好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝， 指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成。 編者注）五、省略號(hào)1標(biāo)示引文的省略。示例：我們齊聲朗誦起來(lái)：”俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”2標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。示例1：對(duì)政治的敏感，對(duì)生活的敏感，對(duì)性格的敏感，這部是 作家必須要有的素質(zhì)。示例2：他氣得連聲說(shuō)：“好，好算我沒(méi)說(shuō)?！?標(biāo)示語(yǔ)意未盡。示例1：在人跡罕至的深山密林里，

14、假如突然看見(jiàn)一縷炊煙，示例2：你這樣干，未免太4標(biāo)示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。示例：她磕磕巴巴地說(shuō)：“可是太太我不知道你一定是 認(rèn)錯(cuò)了。”5標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語(yǔ)。示例：“還沒(méi)結(jié)婚吧？ ”“”他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)。6標(biāo)示特定的成分虛缺。示例：只要就7在標(biāo)示詩(shī)行、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號(hào)（即相當(dāng)于十二連 點(diǎn)）。示例1：從隔壁房間傳來(lái)緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲一一床前明月光，疑是地上霜。示例2：該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評(píng) 選出了高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況以及對(duì) 刊物的關(guān)注度等，評(píng)選出了十佳通訊員。 【強(qiáng)化訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字，完成1-3題。雞頭果的葉子

15、類似于蓮葉，因此鄉(xiāng)下便叫它雞頭蓮。春天的時(shí)候， 雞頭果的葉子就生出，只是它的葉子緊貼水面，上面有棱角般的鼓凸 和裂皺。到了夏天，雞頭蓮開(kāi)出紫色的花，與蓮花神似。只是花開(kāi)時(shí) 面向陽(yáng)光結(jié)苞，苞上有青刺。因?yàn)榛ㄔ诎?，將萎時(shí)極似雞冠，,由此得名。入秋以后，學(xué)校的門(mén)口便有鄉(xiāng)下婦女挎著柳籃賣(mài)雞頭果?；@中的雞 頭果是用酒盅量著來(lái)賣(mài)的，好像是一分錢(qián)一酒盅。硬殼被牙咬開(kāi)時(shí)， 滿嘴的苦澀，但是為了享受到那一點(diǎn)小小的杳糯的果肉，孩子們樂(lè)此 不疲，爭(zhēng)相摸出口袋底的幾分硬幣購(gòu)買(mǎi)。那個(gè)物資匱乏的年代，能夠 吃到的零食實(shí)在是少得可憐，這樣苦澀的雞頭果，對(duì)于我們這些饞嘴 的孩子來(lái)說(shuō)，真是美食。,也是盤(pán)中佳肴。雞頭果可與素菜

16、炒炒，與 葷腥紅燒，也可煲粥下湯。其天然的野味和特別的口感，讓人喜愛(ài)。 據(jù)說(shuō)，在江南，雞頭果即與魚(yú)、菱、藕、菱瓜、茨菰、蓮蓬、水芹一 起，被稱作“水八鮮”，可見(jiàn)其美味。1.下列各句中的引號(hào)和文中“水八鮮”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是( )A.這一仗，宣告了一年來(lái)蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)?！皡瞧疰?zhèn)到了！ ”同志們歡叫著沖著跑了下去。1964年的3月，蘭考人民的除“三害”斗爭(zhēng)達(dá)到了高潮。D.這是激烈的戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”。.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“孩子們摸出幾分硬幣購(gòu)買(mǎi)?！?從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，

17、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。【答案】1. C.原句“樂(lè)此不?！?“爭(zhēng)相”更生動(dòng)地描繪出孩子們購(gòu)買(mǎi)雞頭果的 熱情；原句“口袋底”形象地寫(xiě)出孩子們的零錢(qián)少得可憐；原句 內(nèi)容豐富，有表現(xiàn)力，改句內(nèi)容簡(jiǎn)單，與上下文語(yǔ)境不符。.整個(gè)雞頭果乍看一如雞頭雞頭果既是孩子們喜愛(ài)的零食【分析】.原文中“水八鮮”的引號(hào)是特定名稱的作用。A項(xiàng)，引號(hào)的作用是 特殊含義；B項(xiàng)，引號(hào)的作用是直接引用；C項(xiàng)，引號(hào)的作用是特定 名稱；D項(xiàng)，引號(hào)的作用是特殊含義。故選C。.劃波浪線句子為：孩子們樂(lè)此不疲，爭(zhēng)相摸出口袋底的兒分硬幣購(gòu) 買(mǎi)可以從內(nèi)容（主旨）、語(yǔ)言（修辭）、結(jié)構(gòu)等方面思考。句中“樂(lè) 此不疲” “爭(zhēng)相”更生動(dòng)

18、地描繪出孩子們購(gòu)買(mǎi)雞頭果的熱情；“口袋 底”與“兒分硬幣”相映襯，形象地寫(xiě)出孩子們的零錢(qián)少得可憐：原 句內(nèi)容形象豐富，有表現(xiàn)力，把孩子的熱情和沒(méi)錢(qián)表現(xiàn)的淋漓盡致， 改句內(nèi)容過(guò)于直白簡(jiǎn)單，與上下文物資匱乏、零食稀少、沒(méi)錢(qián)的語(yǔ)境 不符。.第一處，下文“由此得名”，“此”代指前文，即前文是得名的原 因，再根據(jù)上文內(nèi)容“將萎時(shí)極似雞冠，”所以這里的大意是：整個(gè) 雞頭果看起來(lái)像雞頭，與此意相同的句子填入即可；第二處，下文是 “也是盤(pán)中佳肴”，首先可以確定與之對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞為“既是”，這 句話在開(kāi)頭起到承上啟下的作用，上文主要內(nèi)容是雞頭果是孩子們喜 愛(ài)的零食，所以填入內(nèi)容是“雞頭果既是孩子們喜愛(ài)的零食”。

19、二、閱讀下面的文字，完成4-6題。這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝 術(shù)才情獲得了一次蒸館和升華,他，真正地成熟了，與古往今來(lái)許 多大家一樣，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮 鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒(méi)有人在他身邊的時(shí)刻。成熟是一種明亮而不刺 眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要?jiǎng)e人察顏觀色的 從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑， 一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。 勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖， 結(jié)果引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，念奴嬌赤壁懷古

20、和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生。.下列各句中的破折號(hào)，和例句中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（）例：在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是一一 對(duì)死者的紀(jì)念。（巴金永遠(yuǎn)不能忘記的事情）A.他，真正地成熟了，一一與古往今來(lái)許多大家一樣，成熟于一場(chǎng) 災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于兒乎沒(méi)有 人在他身邊的時(shí)刻。B.尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果一一引導(dǎo)千古 杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，念奴嬌赤壁懷古 和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生。 c. 一時(shí)眾人解勸住了，黛玉方拜見(jiàn)了外祖母。一一此即冷子興所云 之史氏太君，賈赦賈政之母也。D.每年一一特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候

21、，這些在日本廠里有門(mén)路的帶 工，就親身或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域，用他們多年熟練了的， 可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說(shuō)那些無(wú)力“飼養(yǎng)”可又不忍 讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。.請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“結(jié)果一一念奴嬌赤壁懷古 和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么 說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【答案】4. B.運(yùn)用比喻修辭，把痛苦的經(jīng)歷使蘇東坡藝術(shù)才情更純粹比作水的蒸 飾，生動(dòng)形象地表現(xiàn)蘇東坡經(jīng)過(guò)痛苦經(jīng)歷之后藝術(shù)才情更加精煉純熟 的提升過(guò)程。.原文增加的兩句話：表現(xiàn)了作品的價(jià)值和意義；豐富文章內(nèi)容， 突出了表達(dá)的目的；增強(qiáng)了文章抒

22、情性【分析】.例句：破折號(hào)作用，是強(qiáng)調(diào)被引出的下文A項(xiàng)，用以表示對(duì)上文 的解釋說(shuō)明；B項(xiàng)，是強(qiáng)調(diào)被引出的下文C項(xiàng)，表示對(duì)上文的補(bǔ)充說(shuō) 明；D項(xiàng)，表示意思的遞進(jìn)。故選B。.請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。由劃線句子：“這 一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才 情獲得了一次蒸飾和升華”可知，本句子運(yùn)用了比喻的修辭，本體是 蘇東坡痛苦的經(jīng)歷和磨難使蘇東坡藝術(shù)才情更純粹，喻體是水的蒸飾， 普通的水經(jīng)過(guò)蒸飾后能除去雜質(zhì)、變得更加純潔，而通過(guò)這個(gè)借喻， 能凝練準(zhǔn)確而又形象地表現(xiàn)蘇東坡經(jīng)過(guò)痛苦經(jīng)歷之后藝術(shù)才情更加精 煉純熟的提升過(guò)程。.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“結(jié)果一

23、一念奴嬌赤壁懷古 和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什 么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？根據(jù)原文增加的兩句話：“引導(dǎo)千古杰作的 前奏己經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州”可知，采用了比喻修辭， 主要是揭示出了念奴嬌赤壁懷古和前后赤壁賦作品要產(chǎn)生的 重要價(jià)值和意義；同時(shí)，這句話將蘇軾的作品引入其中也使這篇文章 內(nèi)容更加豐富，起到了強(qiáng)調(diào)突出的目的；“千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響， 一道神秘的天光射向黃州”增強(qiáng)了文章抒情性，使文章的抒情更加充 分，打動(dòng)讀者。三、閱讀下面的文字，完成7-9題。一天，朋友到我家中做客，我擇柿子椒的時(shí)候，突然鉆出一條青蟲(chóng)， 胖如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺。我下意識(shí)地將半個(gè)柿

24、子椒像著了火 的手榴彈扔出老遠(yuǎn)。后來(lái)才想起特別怕蟲(chóng)的朋友，未曾聽(tīng)到她驚呼， 該不是嚇得暈厥過(guò)去了吧？回頭尋她，只見(jiàn)她神態(tài)自若地看著我，淡 淡說(shuō)，一條小蟲(chóng)，_o我比剛才看到蟲(chóng)子還愕然地說(shuō)，啊，你居然不怕蟲(chóng)子了？朋友說(shuō)別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。有一天，我抱著女兒上公園，突然她說(shuō)， 媽媽頭她說(shuō)著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里。我定 睛一看，魂飛天外一條五彩斑斕的蟲(chóng)子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰 萬(wàn)分。我第一個(gè)反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我倒不下去，因?yàn)槲?抱著我的孩子。第二個(gè)反應(yīng)是想撕肝裂膽地叫一聲。但我立即想到， 萬(wàn)萬(wàn)叫不得。我一喊，。于是我假裝很開(kāi)心地咧著嘴,把這只蟲(chóng)子 捏在手心后來(lái)那只蟲(chóng)子慢慢地爬

25、遠(yuǎn)了，女兒還對(duì)它揚(yáng)揚(yáng)小手，說(shuō)： “”我抱起女兒，半天一步都沒(méi)有走動(dòng)。朋友說(shuō)完，好久好久，廚房里寂好無(wú)聲7.下列各句中的破折號(hào)，與文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.爸爸立刻叫我立正站好，每次他有什么嚴(yán)重的教訓(xùn)總是叫我們立 正站好一一然后他嚴(yán)肅地問(wèn)我：“為什么遇到擔(dān)肥的人捏鼻子轉(zhuǎn)頭？ ” B.我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，勸他放，我和他一同放。我 們?nèi)轮?，跑著，笑著一一然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 C.我不禁鼻子一酸一一也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。D. “唉，天可真涼了一一“（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi) 容貼切，邏輯嚴(yán)密

26、。每處不超過(guò)10個(gè)字。.文中畫(huà)波浪線的句子改寫(xiě)成“我擇柿子椒的時(shí)候，突然鉆出一條胖 如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺的青蟲(chóng)”，從語(yǔ)義上看二者基本相同， 為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【答案】7. C.何必如此慌張就會(huì)嚇壞了我的孩子.相比改后的句子，原句把“胖如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺”后置, 強(qiáng)調(diào)了青蟲(chóng)的外部特征。更能表現(xiàn)青蟲(chóng)在我眼中的龐大、丑陋和我看 到青蟲(chóng)之后的厭惡、恐懼。【分析】文中的破折號(hào)的作用是表示解釋說(shuō)明。A項(xiàng)、表示插說(shuō)。B項(xiàng)，表 示意思的轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，表示解釋說(shuō)明。D項(xiàng)，表示聲音的延長(zhǎng)。故選C。第一空處，由上文“只見(jiàn)她神態(tài)自若地看著我，淡淡說(shuō)”和后文的 “居然不怕蟲(chóng)子了”可知，其中的“神態(tài)自

27、若” “淡淡”“不怕”等 詞語(yǔ)都表明我不怕蟲(chóng)子，所以不慌張。所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“何必如此 慌張”。第二空處，由上文“但我立即想到，萬(wàn)萬(wàn)叫不得”和下文“于是我假 裝很開(kāi)心地咧著嘴”可知，此處應(yīng)該是我喊的后果，根據(jù)“但是我倒 不下去，因?yàn)槲冶е业暮⒆印笨芍?，如果我喊了，就?huì)嚇到我的孩 子，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“就會(huì)嚇壞了我的孩子”。原句是“我擇柿子椒的時(shí)候，突然鉆出一條青蟲(chóng)，胖如蠶豆，背上 還長(zhǎng)著簇簇黑刺?！迸c改后的句子“我擇柿子椒的時(shí)候，突然鉆出一 條胖如蠶豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺的青蟲(chóng)”相比，原句是把“胖如蠶 豆，背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺”后置，強(qiáng)調(diào)了青蟲(chóng)的外部特征?！芭秩缧Q 豆”體現(xiàn)了青蟲(chóng)的龐大和丑陋，

28、“簇簇黑刺”讓人感到厭惡和恐懼。四、閱讀下面的文字，完成10-12題。中秋前后是北平最美麗的時(shí)候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長(zhǎng)短也 劃分得平均。沒(méi)有冬季從蒙古吹來(lái)的黃風(fēng)，也沒(méi)有伏天里挾著冰雹的 暴雨。天是那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們： 在這些天里，大自然是不會(huì)給你們什么威脅與損害的。街上的高攤與 地?cái)偅€有果店里，都陳列出只有北平人才能叫出名字來(lái)的水果。 那些水果，無(wú)論是在店里還是在攤子上，都擺列得那么好看，果皮上 的白霜一點(diǎn)也沒(méi)蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫(huà)，使人感 到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會(huì)使美的東西更美一些。在這些果攤 中間，還有很多個(gè)兔兒苓攤子，一層層地

29、擺起粉面彩身，身后插著旗 傘的兔兒爺有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的 坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。同時(shí)，春花一般驕傲與俊美的青年學(xué)生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白 酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船；荷花雖久已殘敗，可是還 有荷葉，它也能給小船上的男女身上染上一些清杳。同時(shí)，那文化過(guò) 熟的北平人，從一人八月就準(zhǔn)備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店用各 式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那 不賣(mài)禮品的鋪戶也要湊個(gè)熱鬧，掛起秋節(jié)大減價(jià)的綢條，迎接北平之 秋。北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點(diǎn)呢！.下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)

30、是（ ） A.書(shū)院門(mén)口正有一副遒勁有力的楹聯(lián)：“細(xì)嚼梅花讀漢賦，漫研竹露裁唐詩(shī)?！盉.它帶來(lái)了幽美的聞靜，你聽(tīng)：一切靜靜的，像下著大雪的中夜。C.她手提一個(gè)竹籃，拄一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明 已經(jīng)是一個(gè)乞丐了。D.很幸運(yùn)地，生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑。.擬人具有將物人格化的特點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用的 擬人手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān) 著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z(yǔ)義上看 二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】10. B.句中將店鋪人格化；用“打扮”這一動(dòng)詞寫(xiě)出店鋪的精心布

31、置；用“打扮得像鮮艷的新娘子”寫(xiě)出店鋪?zhàn)非髴?yīng)時(shí)的節(jié)日喜慶熱 鬧。.原文語(yǔ)序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美；原文“有的肩 著”中的“肩”字名詞用作動(dòng)詞，使用巧妙，既更好地形成了排比， 又給人一種畫(huà)面感?！痉治觥?原文“天是那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含著笑告訴北平的 人們：在這些天里，大自然是不會(huì)給你們什么威脅與損害的”中，冒 號(hào)起引起下文作用。A項(xiàng)，解釋說(shuō)明。B項(xiàng)，引起下文。C項(xiàng)，總結(jié) 上文。D項(xiàng)，解釋說(shuō)明。故選Bo. “街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得 像鮮艷的新娘子”中，“店鋪”把自己“打扮”成“新娘子”運(yùn)用了 擬人的修辭，“打扮”照應(yīng)句中“各式的酒瓶”“各種餡子的月

32、餅”， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了店鋪在中秋節(jié)到來(lái)之時(shí)的精心布置與喜慶熱鬧。.解答此題，首先要將修改后的句子和原句進(jìn)行對(duì)比，尋找不同之 處，然后以“原文表達(dá)效果更好”為觀點(diǎn)進(jìn)行分析。對(duì)比后可以發(fā)現(xiàn), 句子順序進(jìn)行了調(diào)整，“有的肩著”改成了 “有的肩膀上擔(dān)著，那 么就可以從語(yǔ)序和用詞的角度去分析原文的好處?！坝械尿T著老虎， 有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜”句式一 致，都是“有的” +動(dòng)詞+名詞，構(gòu)成了排比句式，整齊而有節(jié)奏感?！坝械募缰备某闪?“有的肩膀上擔(dān)著”相較而言，前句將“肩”這 一名詞活用動(dòng)詞，生動(dòng)形象。五、閱讀下面的文字，完成13-15題。制陶人老李頭總是忙碌的，從不停下

33、手中的活和客人說(shuō)話。四爺是 小鎮(zhèn)唯一有文人氣度的人，著青衫，留長(zhǎng)鬢，踱方步。他總是在制陶 人面前沖最好的珍藏，讓制陶人艷羨不已，多了對(duì)壺的留念和感知， 有了不舍和愛(ài)惜。往往此時(shí)，兩個(gè)人是不談茶的，茶，都用來(lái)品了，他們說(shuō)的更多的 是兒時(shí)的記憶，那些美好和他們嘴邊的胡須一樣，都發(fā)白了，談起來(lái)， 還津津有味，笑聲找不到一絲掩蓋。老，蓋不住濃濃的茶味。兩個(gè)人的茶世界除了兩把木椅和一張桌子 外別無(wú)他物，他們的唇邊世界比天還大，春天的恩蜴，都裝在這小小 的陶壺里，不知倒出了他們多少心事。兩位老人都是懂壺的：四爺是沏茶高手，鐵觀音到了他手里，就被 他賦子了更多的詩(shī)意；老李頭自不必說(shuō)，那壺出自他手，每一個(gè)氣孔

34、 都是熟悉的。兩個(gè)人，一壺茶，陶，在茶水外細(xì)數(shù)春秋。茶，是陶壺里最大 的隱士。我喜歡他們喝茶的樣子，陶壺是他們中立的智者，茶碗成了游走的 俠。人老了，茶是新鮮的，回憶是新鮮的，甚至，還有童年的趣事， 幾十年的事都就著茶，灌進(jìn)肚子里。陶醉，人怎能不醉？.下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.但我們沒(méi)有人根據(jù)“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)！B.幸福生活有三個(gè)不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三 是能愛(ài)人。C.時(shí)間很玄妙：無(wú)湃無(wú)際、無(wú)始無(wú)終、無(wú)窮無(wú)盡，綿綿歲月，悠悠 歷史。D.我們要老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。.文中畫(huà)橫線的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合

35、文意簡(jiǎn)要分析其作用。.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“四爺是小鎮(zhèn)唯一著青衫、留 長(zhǎng)髯、踱方步的有文人氣度的人。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什 么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【答案】13. B.使用了擬人的手法，將“陶”人格化，并且明寫(xiě)“陶”實(shí)寫(xiě)人, 表現(xiàn)出人物歷經(jīng)滄桑之后的從容和淡定。使用了比喻的修辭方法， 以“茶”喻人，表達(dá)出悠游于生活的自在與愜意。.在內(nèi)容上突出的重點(diǎn)不同：原句重點(diǎn)落在“著青衫，留長(zhǎng)常， 踱方步”的外在衣著和神態(tài)上；改句重點(diǎn)落在“有文人氣度的人”上。 在句式選擇上特點(diǎn)和效果不同：原句為短句，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快, 節(jié)奏感強(qiáng)；改句為長(zhǎng)句，表意雖然嚴(yán)密，但讀起來(lái)比較拗口。修辭 手法的使用使表達(dá)效果有