幼兒園社會(huì)教案

1、Word 幼兒園社會(huì)教案 有關(guān)幼兒園社會(huì)教案集錦10篇 作為一位優(yōu)秀的人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園社會(huì)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 幼兒園社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝愿。 活動(dòng)目標(biāo) 1、在做做玩玩中感受過(guò)新年的歡樂(lè)，引發(fā)幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美妙的祝福。 2、激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。 3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。 4、通過(guò)參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。 5、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝愿。 2、難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。 活動(dòng)預(yù)備 卡片、彩筆、賀卡。 活動(dòng)過(guò)程 1、談話，引出活動(dòng)主題。 老師出事賀卡：這是什么?讓我們來(lái)讀一讀賀卡上寫(xiě)的什么?原來(lái)這是一張新年賀卡，讓我們也來(lái)做一張吧。 2、提出要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 (1)老師：小伴侶在制作賀卡是要將自己的祝愿寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，要讓收到賀卡的小伴侶感到歡樂(lè)和幸福。 (2)幼兒操作，老師關(guān)心孩子寫(xiě)祝愿語(yǔ)。 3、評(píng)價(jià)孩子的作品。 幼兒相互觀賞賀卡上的畫(huà)，讀一讀祝愿語(yǔ)。 教學(xué)反思 1、在談話過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起幼兒的愛(ài)好。 2、在幼兒制作過(guò)程中沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)關(guān)心。 幼兒園社會(huì)教案 篇2 【活動(dòng)目標(biāo)

3、】 1、觀看畫(huà)面禁令標(biāo)志和場(chǎng)景，猜想情節(jié)進(jìn)展的可能性。(難點(diǎn)) 2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)章的重要性。(重點(diǎn)) 3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 【活動(dòng)預(yù)備】 ppt課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好。 1、你們喜愛(ài)旅行嗎，為什么? 2、小動(dòng)物也喜愛(ài)旅行，你們看!今日天氣真好，誰(shuí)出門(mén)旅行了?數(shù)一數(shù)有幾只小貓? 3、老師小結(jié)：11只小貓高興奮興地排好隊(duì)，出門(mén)旅游，他們會(huì)去哪里，看到些什么，可能會(huì)發(fā)生什么事呢? 二、觀看課件。 片斷(一)：摘花，重點(diǎn)觀看、揣摩小貓的心態(tài)。 1、小貓們走呀走，來(lái)到花園里，花好多，真美麗呀!其

4、中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來(lái)這是禁止摘花的標(biāo)志。 2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個(gè)標(biāo)志表示禁止做任何事情的意思 3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行為對(duì)嗎?為什么?假如大家都亂摘花會(huì)怎么樣? 小結(jié)：任憑亂摘花會(huì)破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)章，使我們生活的環(huán)境變得漂亮又潔凈。 片斷(二)：爬樹(shù)。 1、小貓們連續(xù)往前走，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小貓們，在樹(shù)下休息會(huì)，吃點(diǎn)點(diǎn)心吧”，其中一只小貓發(fā)覺(jué)了樹(shù)邊上也有一塊標(biāo)志，我們一起來(lái)看看是什么標(biāo)志? 2、這個(gè)標(biāo)記是什么意思?他們看到這個(gè)標(biāo)記心里會(huì)怎么想呀? 3、究竟他們會(huì)不會(huì)爬樹(shù)，結(jié)果怎么樣呢?我們一起來(lái)看看。 4、小貓們

5、爬上了樹(shù)，吃起了點(diǎn)心，樹(shù)被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 5、你們猜猜看他們?cè)跇?shù)上會(huì)看到什么? 片斷(三)：進(jìn)袋子、做苦工。 1、他們看到一個(gè)大口袋，大口袋里面會(huì)是什么呢?旁邊的標(biāo)志又有一個(gè)標(biāo)志，你們猜猜會(huì)是什么標(biāo)志。 2、看到這個(gè)標(biāo)志之后，小貓們還會(huì)鉆進(jìn)去嘛?鉆進(jìn)去之后又會(huì)發(fā)生什么事呢? 3、小貓們?yōu)槭裁磿?huì)被怪獸抓住呀?假如他們按標(biāo)志的意思去做還會(huì)被抓住嗎? 小結(jié)：我想小貓們肯定很懊悔它們當(dāng)時(shí)的行為，假如它們當(dāng)時(shí)都能遵守警示牌上的勸說(shuō)，就不會(huì)發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒(méi)有方法逃出去呢?我們一起往下看。 片段(四)：戰(zhàn)勝怪獸。 這是什么標(biāo)志呀?怪獸會(huì)進(jìn)木桶里嗎

6、? 片段(五)：回家。 1、它們?cè)诨丶业穆飞?，看到了什?它們是怎么做的? 2、為什么這次，它們聽(tīng)從禁止令的勸說(shuō)呢?假如橫穿公路，會(huì)發(fā)生什么事呢? 3、小結(jié)：經(jīng)過(guò)前幾次違反規(guī)章，造成后果，它們經(jīng)受了教訓(xùn)， 所以在當(dāng)它們來(lái)到一條寬寬的公路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時(shí)11只小貓都沒(méi)有橫穿公路，乖乖地爬上天橋，安平安全地回到了家里。 三、完整觀賞故事11只小貓做苦工。 完整觀賞故事。 復(fù)習(xí)故事中消失的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志都是禁令標(biāo)志。 四、擴(kuò)展聯(lián)想。 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)生活中還見(jiàn)過(guò)哪些禁令標(biāo)志?為什么要有這些標(biāo)志呢? 小結(jié)：其實(shí)，生活中有許多自己做的事情，也違反了一些規(guī)章，從今日起我們來(lái)比比看，看

7、誰(shuí)是個(gè)遵守規(guī)章的好孩子。 教學(xué)反思： 我以一個(gè)很好玩的故事情境貫穿活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感?；顒?dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開(kāi)發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)。所以剛開(kāi)頭幼兒參加的樂(lè)觀性都很高，但是，嬉戲時(shí)，由于老師對(duì)幼兒的要求只講了一次，理解力量差的孩子對(duì)于嬉戲規(guī)章不太清晰，參加嬉戲的樂(lè)觀性不高。保育員扮演怪獸，幾個(gè)膽小的女生由于可怕怪獸，不樂(lè)觀參加嬉戲。 幼兒園社會(huì)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。 2、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。 3、培育幼兒的規(guī)

8、章意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的愛(ài)好。 4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。 2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入師：小伴侶們看它是誰(shuí)？（鼠小弟），它買(mǎi)了一輛新汽車(chē)來(lái)到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)公路上處處是它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，全部它不敢開(kāi)車(chē)了，小伴侶能關(guān)心它嗎？ 二、熟悉交通標(biāo)志 1、師：瞧！鼠小弟把不熟悉的標(biāo)志都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。 2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，代

9、表著什么意思。 3、師：剛才小伴侶都說(shuō)了說(shuō)這些標(biāo)志的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？（老師講解標(biāo)志的名稱及意義） 4、嬉戲：我指你說(shuō)（老師指標(biāo)志，幼兒說(shuō)出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)） 三、交通標(biāo)志作用大 1、師：我們了解了很多交通標(biāo)志的意義，小伴侶們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？ 2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那么路上的車(chē)就會(huì)隨便亂行沒(méi)有規(guī)章，公路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車(chē)禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)當(dāng)遵守并仔細(xì)執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。 四、我是小小設(shè)計(jì)師 1、鼠小弟明

10、白了這些交通標(biāo)志的意義，它開(kāi)著車(chē)來(lái)我們幼兒園參觀了，但是它對(duì)我們幼兒園不熟識(shí)，我想請(qǐng)小伴侶做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來(lái)看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要留意什么。 2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？ (如：我們?cè)谒X(jué)的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志，畫(huà)一幅圖片加上噓！寧?kù)o的要求。再比如，我們圖書(shū)室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求開(kāi)水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要鋪張水資源等等) 3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。 4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適

11、合的場(chǎng)所。 活動(dòng)反思： 近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問(wèn)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。 綱要中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛(ài)好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。 幼兒園社會(huì)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1.能夠知道關(guān)心他人，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 2.情愿給他人帶來(lái)歡

12、樂(lè)。 3.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 4.培育幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)預(yù)備: 故事微笑ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆 活動(dòng)過(guò)程: 一、觀看表情圖片，說(shuō)出自己的感受。 1.你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 為什么? 你喜愛(ài)哪- 一張表情? 老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到圖片后想到的事是快樂(lè)的還是不快樂(lè)的? 2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出為什么喜愛(ài)這些表情，或是為什么不喜愛(ài)這些表情。 一一可以針對(duì)微笑的表情請(qǐng)幼兒進(jìn)行充分的表達(dá)。 二、出示故事ppt 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解故事內(nèi)容。 一一提問(wèn): 小蝸牛為什么很焦急呢? 1.小鳥(niǎo)、大象和小兔子他們?yōu)榘閭H做了什么? 伴侶感到怎么樣?

13、2.想一下小蝸牛能為伴侶做哪些事情呢? 3.老師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想象，并說(shuō)出來(lái)。 E、觀賞故事，感知微笑也是可以關(guān)心他人的。 一一老師利用ppt 進(jìn)行故事的觀賞。 1.小蝸牛做了什么讓伴侶感到興奮的事情? 2.為什么小蝸牛想把微笑送給伴侶? 3.它是怎樣把微笑送給大家的? 小伴侶們喜愛(ài)微笑嗎? 4.大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起呢? 三、支持幼兒談?wù)搶?duì)小蝸牛的看法，啟發(fā)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法。 一一你喜愛(ài)小蝸牛嗎? 為什么? 建議: 老師在提問(wèn)中要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法，用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。 如: 由于小蝸牛笑的甜，兩一個(gè)微笑的表情。由于小蝸牛情愿關(guān)心人，畫(huà)一只手表示。 四、微

14、笑快遞，情愿給他人帶來(lái)歡樂(lè)。 一一引導(dǎo)幼兒把自己微笑畫(huà)在紙上，制作兩張，一張留給自己一張用快遞嬉戲的方式郵寄個(gè)他人，把微笑傳遞給他人。 活動(dòng)延長(zhǎng): 藝術(shù)區(qū): 引導(dǎo)幼兒制作班級(jí)的標(biāo)志或小組標(biāo)記。 圖書(shū)區(qū): 制作微笑大書(shū)，把大家畫(huà)好的笑容都進(jìn)行裝訂，進(jìn)行翻看和敘述。 幼兒園社會(huì)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人。 2.進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，觀看力量和推斷的力量。 3.關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要熟悉：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒，禁止煙火。 4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 5.初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.多媒體課件一套。 2.

15、自制平安標(biāo)志圖片一套。 3.彩筆、勾線筆、A4白紙 活動(dòng)過(guò)程： 1.開(kāi)頭部分：多媒體課件，導(dǎo)入課題。 師：小伴侶現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒留意圖片中的(平安標(biāo)志。 在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提示我們留意平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に?，小伴侶看;它來(lái)了(大屏幕消失四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?)老師和你們一起找，請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志都有什么本事嗎? 2、讀一讀小伴侶，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。 指導(dǎo)幼兒牢記交通平安兒歌，遵守交通規(guī)章。 3、認(rèn)一認(rèn)： 師：小伴侶我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)

16、你所知道的標(biāo)志，看他叫什么? 提示我們?cè)趺醋? 也可以把你所知道標(biāo)志友的本事告知你的好伴侶。 大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。 (小伴侶自由爭(zhēng)論一分鐘) 4、找一找： 老師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好伴侶。 老師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來(lái)熟悉他。 師：小伴侶，我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志伴侶說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么?提示我們?cè)趺醋?也可以把你的標(biāo)志伴侶的名字告知你的伴侶，大家相互說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)腦筋想一想。 現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶把你的標(biāo)志伴侶介紹給大家，讓大家都來(lái)看一看。 這樣吧請(qǐng)小伴侶把你的標(biāo)志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)熟悉。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，外形一樣的標(biāo)志伴侶放到一排。 (老

17、師和幼兒一起來(lái)熟悉平安標(biāo)志)小伴侶看，標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志伴侶請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有熟悉過(guò)，你能找到嗎? (幼兒查找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒，禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。 當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。 禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。 小伴侶，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)

18、太可怕了。 小伴侶，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服，把門(mén)縫堵住，不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法)今日老師和小伴侶熟悉了這么多的平安標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)

19、會(huì)關(guān)心別人。 5、畫(huà)一畫(huà)看，誰(shuí)來(lái)了，是喜羊羊給我們帶來(lái)了許多美麗的標(biāo)志，那我們請(qǐng)寶寶畫(huà)一畫(huà)自己喜愛(ài)的標(biāo)志，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 今日小伴侶表現(xiàn)的都很棒，設(shè)計(jì)的標(biāo)志都很美，和老師一起把這些標(biāo)志做成一個(gè)圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來(lái)看一看。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)覺(jué)，他們指出公路上的車(chē)子有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)章，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。 幼兒園社會(huì)教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)愿意為集體做事的意識(shí)。 2、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 3、樂(lè)于探究、溝通與共享。 4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 環(huán)境與材料

20、：小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。 一次備課 1、觀賞故事 小伴侶，今日老師為你們請(qǐng)來(lái)三位小客人，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。 老師邊表演木偶邊講故事，幼兒觀賞。 2、理解故事 提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？ 幼兒再完整地聽(tīng)一遍故事。 提問(wèn)：小兔、小狗、小羊的家是什么樣的？他們的家為什么那么臟？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時(shí)是怎么想的？它們是怎樣解決的？ 3、我能為集體做什么 小伴侶都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？ 組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)反思 1、兩難案例的確定非常關(guān)鍵。首先，這一案例應(yīng)源自同學(xué)生后，是屬于困擾同學(xué)

21、的有代表性的案例，這樣才能引起同學(xué)們的關(guān)注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起同學(xué)的思索與爭(zhēng)論，才能讓同學(xué)在溝通自己觀點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇! 2、課堂上老師的定位至關(guān)重要。首先，老師應(yīng)當(dāng)是一名促進(jìn)同學(xué)真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在同學(xué)溝通的過(guò)程中，老師不應(yīng)過(guò)早地表露自己的觀點(diǎn)，不能左右同學(xué)的表達(dá)傾向。而應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽(tīng)，并適時(shí)地關(guān)心同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者，用才智的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的表達(dá)欲望，拓展同學(xué)的表達(dá)思路，讓同學(xué)盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次，老師也是一名同學(xué)價(jià)值觀的診斷者。在爭(zhēng)論過(guò)程中，老師應(yīng)敏銳地關(guān)注到同學(xué)一些價(jià)值觀錯(cuò)誤的表達(dá)

22、，并準(zhǔn)時(shí)將問(wèn)題拋給同學(xué)，引導(dǎo)大家爭(zhēng)論思辨。最終，老師還應(yīng)是同學(xué)爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的參加者。老師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入同學(xué)的爭(zhēng)論之中，適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料，為關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題供應(yīng)必要的支撐。 幼兒園社會(huì)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解“我是從哪里來(lái)的”。 2鼓舞幼兒大膽提問(wèn)和回答。 活動(dòng)預(yù)備自編故事小天使的故事、相關(guān)圖片。 活動(dòng)過(guò)程 1老師敘述小天使的故事（附后），并提問(wèn)小伴侶知道自己是從哪里來(lái)的？（是媽媽生出來(lái)的，是媽媽和爸爸的種子長(zhǎng)大的，是從子宮里來(lái)的）。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子汲取養(yǎng)分，還聽(tīng)音樂(lè)）爸爸媽媽在做什么？（每天說(shuō)“長(zhǎng)大一點(diǎn)，再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒”，給我講故事、放音樂(lè)）

23、 爸爸媽媽特別愛(ài)你，說(shuō)你是他們的小天使。你應(yīng)當(dāng)怎樣做？（更愛(ài)爸爸媽媽）（活動(dòng)前，我們?cè)ㄟ^(guò)個(gè)別談話的形式了解幼兒對(duì)于“我是從哪里來(lái)的”熟悉，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來(lái)的、媽媽不讓問(wèn)。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對(duì)爸爸在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性的描寫(xiě)，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來(lái)的”。在敘述故事的過(guò)程中，幼兒的心情感染了我，消退了我開(kāi)頭還有的一些顧慮。幼兒聽(tīng)得很仔細(xì)，就像聽(tīng)一個(gè)一般的故事一樣，而且比聽(tīng)一般故事更感愛(ài)好，更仔細(xì)。） 2老師出示圖片“懷孕的阿姨”，請(qǐng)幼兒觀看。孩子們很興奮地說(shuō)，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。 3

24、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪里來(lái)的。幼兒完成主題繪畫(huà)我從哪里來(lái)。 4幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，老師逐一記錄。活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒作品展覽。 （我們將幼兒的作品向家長(zhǎng)展出，引起了劇烈的反響，間續(xù)有家長(zhǎng)寫(xiě)出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開(kāi)拓了“老問(wèn)題新回答”等欄目，增加了家園互動(dòng)作用。） 附小天使的故事 媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子慢慢長(zhǎng)大了，這時(shí)爸爸覺(jué)得媽媽的這顆小卵子太孤獨(dú)了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。 小卵子遇到了小精子特殊興奮，就打算生活在一起。于是，它們開(kāi)頭查找一個(gè)家，找呀找呀，最終找到了一個(gè)暖和的地方子宮。它們?cè)谧訉m里安了家，歡樂(lè)地成長(zhǎng)著。后來(lái)，它們慢慢地長(zhǎng)大了

25、，變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個(gè)小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取養(yǎng)分，爸爸也特殊關(guān)懷這個(gè)小天使，每天和媽媽一起讓他聽(tīng)音樂(lè)，給他講故事。爸爸還常常召喚他、摩挲他，關(guān)注他的成長(zhǎng)“長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再長(zhǎng)大點(diǎn)兒！”爸爸媽媽每天都這么說(shuō)。 就這樣，這個(gè)小天使過(guò)了十個(gè)月的幸福生活。這時(shí)，小天使覺(jué)得子宮大小了，打算離開(kāi)這里，找一個(gè)更寬闊、更漂亮的地方。于是，他經(jīng)受了很多的磨難，最終來(lái)到了我們中間。 小伴侶們，和小天使一樣，你們都是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛(ài)的那個(gè)小天使！ 活動(dòng)評(píng)析 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒初步了解了“我是從哪里來(lái)的”，并用繪畫(huà)的形式充分表現(xiàn)了自己對(duì)故事內(nèi)容的理解

26、。幼兒奇怪 ，把自己畫(huà)在媽媽的肚子里，體驗(yàn)著一種甜美的感情，覺(jué)得自己就是媽媽的珍寶。有的孩子表示“要溫順地對(duì)待媽媽”！活動(dòng)激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，并且引發(fā)了幼兒的思索。孩子們紛紛提出了問(wèn)題。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來(lái)的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長(zhǎng)得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，有的問(wèn)題我回答了，有的問(wèn)題我請(qǐng)孩子們回家去查書(shū)，或者去問(wèn)爸爸媽媽，找到答案，再來(lái)告知大家。 從幼兒的問(wèn)題中可以看出，他們對(duì)男女的性別特點(diǎn)有了愛(ài)好。于是，我們又延長(zhǎng)出了下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。 幼兒園社會(huì)教案 篇8 布娃娃,我送你們回家 活

27、動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的心情，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)覺(jué)許多寶寶不能自覺(jué)地整理玩具，總是由老師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)整理玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道玩具是我們的好伴侶，不僅能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還能關(guān)心我們學(xué)到本事。 2、教育幼兒，讓其知道要愛(ài)惜玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道玩具是我們的好伴侶，不僅能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還能關(guān)心我們學(xué)到本事。 難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道

28、要愛(ài)惜玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。 活動(dòng)預(yù)備 1、自制影像1個(gè); 2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記) 3、寶寶整理玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲送玩具回家 活動(dòng)過(guò)程 一、小玩具，你為什么哭了? (1)說(shuō)一說(shuō)玩具師:小伴侶們你們喜愛(ài)玩具嗎?(喜愛(ài))為什么喜愛(ài)?(由于玩具好玩)玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很興奮,很快樂(lè) (2)玩具哭了 師：聽(tīng),這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了 師：原來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒(méi)有家了)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧! 齊問(wèn)：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影

29、像:玩具說(shuō)話) 師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小仆人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊) 二、玩具玩具我們一起玩 (1)出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車(chē),積木師：哈哈，又到我們玩嬉戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家 (2)幼兒玩玩具 (3)整理玩具 (4)小結(jié)珍寶們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜愛(ài)你們啦，加油。 三、玩具玩具，在家我會(huì)收好你 (1)幼兒溝通師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣整理好玩具的? (2)播放寶寶整理玩具教學(xué)碟 (3)師小結(jié) 四

30、、我們一起唱首歌 師：小伴侶，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把整理整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家) 幼兒園社會(huì)教案 篇9 一、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的培育是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育中必不行少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)覺(jué)，孩子對(duì)生疏人缺乏自我防范的意識(shí)。在日常與幼兒的談話中問(wèn)到：生疏人來(lái)你家你會(huì)怎么辦？時(shí)，幼兒有的說(shuō)：我會(huì)請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，倒水給他喝。還有的說(shuō)：我把門(mén)打開(kāi)一小點(diǎn)，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。聽(tīng)了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，力圖使幼兒在嬉戲的情景中學(xué)會(huì)正確解決問(wèn)題的方法，知道生疏人到家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。 二

31、、活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道假如有生疏人來(lái)敲門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。 2、知道讓生疏人進(jìn)家的危急性，并能依據(jù)來(lái)人的不同，正確應(yīng)對(duì)。 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)幾種生疏人來(lái)敲門(mén)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。 四、活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題，正確解決問(wèn)題。 五、活動(dòng)預(yù)備： 1、兔子布偶兩個(gè)，大灰狼布偶一個(gè)；2、兔子頭飾，灰狼頭飾；3、多媒體課件生疏人來(lái)敲門(mén)怎么辦？；4、錄音機(jī)，磁帶。 六、活動(dòng)過(guò)程： 1、布偶表演小兔乖乖，引出活動(dòng)內(nèi)容。 （1）（老師出示大兔子布偶。）兔媽媽：今日我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來(lái)了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一個(gè)人在家

32、可得當(dāng)心，把門(mén)鎖好，任何人來(lái)敲門(mén)都不能開(kāi)呀！ （2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！ （3）兔媽媽：那好吧，媽媽走了?。ù笸米硬寂枷拢?）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來(lái)了。 （5）大灰狼：哈哈哈，聽(tīng)說(shuō)今日小兔子一個(gè)人在家，我得想個(gè)方法讓小兔子把門(mén)打開(kāi)，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門(mén)鈴聲）（6） 師：哎呀，大灰狼在敲門(mén)呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個(gè)好方法！ （7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。 2、提問(wèn)：假如你是乖乖，一個(gè)人在家，壞人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？ 3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)出不同的解決方法。 4、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件，看看片子里