佳一數(shù)學(xué)2014年暑期教案幼升小-7搶救小魚數(shù)的組成與分解

1、第七講 搶救小魚數(shù)的組成與教學(xué)內(nèi)容7教學(xué)目第七講 搶救小魚數(shù)的組成與教學(xué)內(nèi)容7教學(xué)目標(biāo)知識技能4數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度培養(yǎng)幼兒良好的操教學(xué)重點(diǎn)和難教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)量間整體與部分之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律，小結(jié)一個(gè)數(shù)分成兩份，它們的位置可以交換但總數(shù)不變教學(xué)準(zhǔn)備123.第教學(xué)過程第一第教學(xué)過程第一活動(dòng)生一動(dòng)畫，導(dǎo)入活動(dòng)課件出示：“ 猴，快！” 一進(jìn)門就搶救小魚了， 也快點(diǎn)去?！倍?、搶救小師：1. 猴和 一起將小魚救回家了，：走， 快點(diǎn)回去，給小魚安個(gè)新家。小朋友， 家有 2輕輕地放到魚缸里，想 可以怎么分放出示兩個(gè)魚缸， 一起來幫幫 發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲教師強(qiáng)調(diào)沒有家長帶幼兒根據(jù)

2、與的 讓學(xué)生說一說他們是怎么分的，根據(jù)是什、皮皮在撈小魚，共搶救了四條教師應(yīng)使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中安全意理解數(shù)量間整體與部分之間數(shù)幼兒接答“多”，原來的數(shù) 也叫當(dāng) 的部分?jǐn)?shù)合起來以后，它的總數(shù)跟原數(shù)幼兒接答“多”，原來的數(shù) 也叫當(dāng) 的部分?jǐn)?shù)合起來以后，它的總數(shù)跟原魚分成13，而有的分成22 ，究竟44再次引導(dǎo)幼兒用小魚 分出不同的方法。 （按大小，顏色、種類）： 你看哪個(gè)小朋友哪種分法好，兔：小朋友 在放魚時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有，數(shù)多，原來的數(shù) 也叫總數(shù)，當(dāng) 的部：對呀， 兔，按順序分，一邊的4。么，有沒有不同的分不同的分法。邊分邊41提供魚： 一條大紅色、三條魚 缸 六 個(gè)413，13422，2243

3、1，31快看，413、4和1 這兩個(gè)分合式規(guī)律嗎： 總數(shù) 43,133442244314引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)提醒幼兒的坐培養(yǎng)幼兒良好的操，并發(fā)展教學(xué)過程開教學(xué)過程開請先放入水草，再在操作卡上 4（香蕉僅救了小魚，還用上了4的分解組成，真是幼兒學(xué)會看圖用相這里是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，要求獨(dú)立完成，全面感4成分解圖，培養(yǎng)動(dòng)作與圖形的對第二活動(dòng)二、手二、手4老師：“小朋友我問你:414： ，你看 朋友有多棒！今天真 救活了有了新家， 已學(xué)會了將一個(gè)數(shù)分成兩份，兩親又有香蕉又有習(xí)4的分解組成1根香蕉幾只梨？幼兒答：又有香蕉又有 梨，1根香蕉3只梨。以此類推。二：開火： 或 與幼兒共同 ，比如復(fù)4 的分解組成， 說：滴滴滴， 汽幼兒用伸出相應(yīng)手指， 請個(gè)別幼兒驗(yàn)證， 可以反復(fù)進(jìn)幼兒 刻意讓學(xué)生之間一引導(dǎo)幼兒老師引導(dǎo)幼兒再次感知整體與部滴，你的汽車1點(diǎn)開，滴，你的汽車1點(diǎn)開，“分筷子鞏固復(fù)習(xí)4的分解組合10家長與幼兒共同游建立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的家長給寶寶評 數(shù)的分解與組成是學(xué)生未來學(xué)習(xí)湊