小學(xué)勞動教育 四年級下冊 活動10《我是能干小木匠》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、勞動教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)我是能干小木匠（第1課時(shí)）學(xué)校：深圳市南山區(qū)第二外國語學(xué)校（集團(tuán)）海岸小學(xué) 姓名：何嘉慧教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是以學(xué)習(xí)木制品制作為主線，運(yùn)用木片及簡單的材料，通過小組商議，明確了材料的使用方法及操作步驟，就可以開始動手制作一個(gè)儲物盒了，完成之后，組內(nèi)還可以互相進(jìn)行作品的小組評價(jià)，爭當(dāng)木工小達(dá)人。學(xué)情分析 作為小學(xué)四年級學(xué)生的年齡段，已經(jīng)具備了一定的手工制作基礎(chǔ)，但是木片的加疊需要非常細(xì)心，對齊才能美觀、牢固，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中做好示范。對于中年級比較毛躁的學(xué)生，兩人一組互相借鑒好的做法，能提高作品完成的質(zhì)量。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過觀看木藝制作工藝的視頻，讓學(xué)生感受工

2、匠巧思。在制作木藝儲物盒前，通過觀看視頻的方式，讓學(xué)生掌握基本步驟。創(chuàng)作過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意思維。制作后，學(xué)生互相通過評價(jià)表進(jìn)行作品的相互點(diǎn)評，并完善作品。三、教學(xué)目標(biāo)（一）樹立正確的勞動觀念學(xué)生通過制作儲物盒，感受到自己用手創(chuàng)造美的快樂。同時(shí)，通過一步一步的細(xì)心拼裝，感受工匠精神，從而學(xué)會尊重身邊平凡的勞動者。（二）具有必備的勞動能力木藝制作，需要專注的品質(zhì)與精細(xì)的動手能力。如果在制作的過程中，放錯(cuò)了木片的位置，或者粘合處有偏差，儲物盒就沒有那么精美了。這個(gè)課時(shí)就是鍛煉學(xué)生運(yùn)用雙手精細(xì)勞作的能力。（三）培養(yǎng)積極的勞動精神勞動可以創(chuàng)造世界上一切美好事情。本課時(shí)教材中的儲物盒制作方法，只

3、是提供基本的制作過程。如果做得千人一面，也很難脫穎而出，所以教師會積極引導(dǎo)學(xué)生，通過不同方面的創(chuàng)意巧思，讓自己的手工與眾不同。（四）養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)通過制作木藝儲物盒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛創(chuàng)作的勞動習(xí)慣和勞動品德。學(xué)生完成了基本的儲物盒作品，就能掌握木藝作品的設(shè)計(jì)流程，為下一個(gè)課時(shí)的實(shí)操，打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：每層木片疊搭的對齊縱向邊緣（二）教學(xué)難點(diǎn)：每層木片疊搭的對齊縱向邊緣 五、教學(xué)策略 在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生動手操作，制作儲物盒，在這個(gè)過程中激發(fā)學(xué)生主動參與活動，讓學(xué)生在活動中探索、在活動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，提高勞動學(xué)習(xí)的能力。勞動課堂的活動就是讓學(xué)生主動參與知

4、識的構(gòu)建，點(diǎn)燃學(xué)生探究制作的熱情，讓學(xué)生積極動手實(shí)踐，用眼睛觀察，用自己心靈去感觸。培養(yǎng)學(xué)生的勞動創(chuàng)造力。六、課時(shí)分配1課時(shí)，40分鐘教學(xué)過程（一）講解說明1. 視頻欣賞手工工匠制作木勺的視頻解說：其實(shí)這種手工木匠的工藝在我們中國有著輝煌而悠久的歷史，木工制作是制作木制家具、建筑的一個(gè)很重要的工序，涉及到開料、選料、開榫做卯以及組裝等等，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日新月異，木工工具種類逐步增加，功能也不斷完善，如開榫機(jī)，精確度越來越高。像鑿子、刨子、鏟子、墨斗等傳統(tǒng)木工工具，也逐漸被各式各樣的機(jī)器所取代。然而，用傳統(tǒng)工藝做出的小件也好，家具也罷，都有著一種“韻味”，這也是我們強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)工藝的

5、精髓所在。2. 視頻欣賞榫卯結(jié)構(gòu)視頻解說：同學(xué)們，剛才看到的榫卯結(jié)構(gòu)就出現(xiàn)在我們身邊的家具和建筑上，使用這種工藝，工人不用使用一顆鐵釘，就可以巧妙的配合木料收縮和膨脹,讓木制家具更結(jié)實(shí),更穩(wěn)固,更耐用。3. 我們一起來做能干的小木匠（1）欣賞木制品的圖片（2）準(zhǔn)備好制作的材料材料：木片、裝飾花朵、膠水、直尺、打磨條這些材料和工具作用是什么？使用時(shí)，需要注意什么？生：木片用來創(chuàng)作模型、膠水讓木片牢固、直尺用來對齊木片、打磨條讓粗糙的表面光滑；師：打磨條容易弄傷手，膠水避免溢出。（二）木片制作搭建1. 觀看微課邊看邊記錄制作小步驟。小貼士木片疊搭也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，建議同學(xué)們在未使用膠水前，多練習(xí)幾遍，熟能生巧；還有就是使用膠水粘貼之后，建議每層間隔30秒，等待膠水晾干，再疊搭下一層。明確問題，設(shè)計(jì)方案從以下幾個(gè)評價(jià)內(nèi)容，進(jìn)行設(shè)計(jì)搭建項(xiàng)目實(shí)踐先準(zhǔn)備若干木片、膠水、直尺、打磨條、裝飾花朵。（2）按照微課制作步驟，進(jìn)行制作儲物框。 （3）再制作儲物蓋，貼上裝飾花朵。（4）最后用打磨條把粗糙的地方打磨光滑。（四）反思交流木片疊搭在整個(gè)過程中，容易出現(xiàn)變形不整齊，建議在沒用膠水的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生多試幾次，熟能生巧。（五）榜樣激勵(lì) 教師點(diǎn)評：對于學(xué)習(xí)認(rèn)真、儲物盒搭建整齊又使用、創(chuàng)意十足的同學(xué)可以把自己設(shè)計(jì)的儲物盒在校園文化創(chuàng)意櫥窗進(jìn)行為期一