小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇學(xué)校語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作方案1 教材分析： 本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)覺(jué);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);喜愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);專(zhuān)心思索，勇于制造;喜愛(ài)自然，了解自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問(wèn)題，擅長(zhǎng)思索;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避開(kāi)了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。 每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并

2、配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，把握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)溝通中培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量;展現(xiàn)臺(tái)給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)同學(xué)由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，以獵取的學(xué)問(wèn)。 八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求熟悉的字，有400個(gè)。生字 (二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文支配了識(shí)字任

3、務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也支配了少量要求熟悉的字。 教學(xué)目標(biāo)： 1、連續(xù)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培育樂(lè)觀發(fā)言，用心聽(tīng)講的習(xí)慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話;熟悉隔音符號(hào)。3、能按筆順正確默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、均勻。4、能在觀看圖和事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整通順的話。5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問(wèn)

4、題。 班級(jí)狀況分析： 我班同學(xué)進(jìn)入二班級(jí)，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)力量增加，有了肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量，求知欲強(qiáng)。但同時(shí)也存在學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)不扎實(shí)，課外學(xué)問(wèn)面窄的問(wèn)題，而且，有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高。因此在課堂教學(xué)中要改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)踐小班化理念，關(guān)注每個(gè)同學(xué)，讓鮮花和綠葉一起享受陽(yáng)光。 愛(ài)國(guó)主義教學(xué)結(jié)合點(diǎn)： 1、日月潭、難忘的潑水節(jié)、葡萄溝等課文，描繪了祖國(guó)的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)可以了解到祖國(guó)的寬闊、漂亮，增加對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。 2、郵票齒孔的故事、畫(huà)風(fēng)、充氣雨衣提倡動(dòng)腦動(dòng)手。 3、有引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的

5、畫(huà)家和牧童、我為你傲慢、玩具柜臺(tái)前的孩子 4、恐龍的滅亡、阿德的夢(mèng)主要介紹了自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，我們要留意培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。 教學(xué)措施： 1、連續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、連續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，提高同學(xué)寫(xiě)字的技能。培育同學(xué)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的力量。 3、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話的訓(xùn)練。 4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的訓(xùn)練，提高同學(xué)語(yǔ)文力量。重視同學(xué)力量的培育，培育同學(xué)借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的力量。 5、指導(dǎo)同學(xué)用好課外書(shū)籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增加同學(xué)的閱讀量，不斷促進(jìn)同

6、學(xué)閱讀力量的提高。 6、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，堅(jiān)持寫(xiě)日記，為同學(xué)的作文起步打好基礎(chǔ)。 學(xué)校語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作方案2 一、教學(xué)工作 1、同學(xué)狀況分析 二班級(jí)五班共有同學(xué)50人，經(jīng)過(guò)一班級(jí)的努力，同學(xué)各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特殊是同學(xué)的書(shū)寫(xiě)力量提高較快，課外閱讀量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛(ài)讀書(shū)，并養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。但部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。 2、教材分析。本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全

7、面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)。 3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容方面 (1)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)、正音。 (2)熟悉500個(gè)漢,會(huì)寫(xiě)380個(gè)生。熟悉的能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)的愿望，在生活中自主識(shí)。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干

8、凈。 (3)會(huì)使用音序查法，學(xué)習(xí)用部首查法查典，培育獨(dú)立識(shí)的力量。 (4)喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。 (5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 (6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受 和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。 (7)熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、 問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。 (8)逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)， 能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 (9)對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下

9、來(lái)。在寫(xiě) 話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)、寫(xiě)和課文的朗讀。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)、寫(xiě)和課文的朗讀。 5、教學(xué)工作詳細(xì)措施 (1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的討論。 (2)仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。 (6)組建班級(jí)圖書(shū)角，加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。連續(xù)做好親子閱讀

10、活動(dòng)。 本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求同學(xué)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。 學(xué)校語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)討論和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過(guò)程，提升團(tuán)隊(duì)合作的才智，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，在教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)、課堂教學(xué)(實(shí)踐)、觀看、反思中共創(chuàng)與共享。 二、工作目標(biāo)： 扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，努力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。 三、主要工作： (一)、常規(guī)教學(xué)： 加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課(課后反思)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的

11、工作質(zhì)量。 1、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。 通過(guò)常規(guī)的檢查，使每位老師都能做到仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫(xiě)好課后反思、仔細(xì)做好每次測(cè)試質(zhì)量分析。 2、規(guī)范老師備課。 備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)努力求實(shí)、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。各備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)支配。 3、規(guī)范同學(xué)作業(yè)及批改要求。 作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)

12、”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。做好自己對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)解決。教研組會(huì)協(xié)作學(xué)校教育處定期做好檢查工作，并做好反饋工作，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的良性循環(huán)。 (二)、教研活動(dòng)： 充分發(fā)揮各備課組作用，開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng)。 1、每次教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文老師要馬上“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。 2、在樂(lè)觀參與區(qū)各種教研活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、

13、反思，每位老師在備課組或教研組內(nèi)上好討論課、領(lǐng)講課。 3、以有效教學(xué)為主題，各班級(jí)依據(jù)該學(xué)段同學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題討論，寫(xiě)好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思。 4、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強(qiáng)組內(nèi)討論，仔細(xì)組織每周一次的集體備課，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。 (三)深化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高教學(xué)力量 1、專(zhuān)題引領(lǐng)。依據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題確定本學(xué)期討論專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題支配老師的討論課，關(guān)注教學(xué)的常態(tài)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有重點(diǎn)、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)一課多議集中集體才智查找解決的策略

14、，努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益。 2、專(zhuān)家引領(lǐng)。通過(guò)觀看專(zhuān)家老師的錄像和校各級(jí)骨干老師的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮專(zhuān)家、骨干的示范引領(lǐng)作用，讓全體老師從仿照起步，在課堂中自覺(jué)操練，努力提高自身的教學(xué)力量。 (四)網(wǎng)上教研： 有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參加：鼓舞組內(nèi)老師把組內(nèi)活動(dòng)、閱歷溝通發(fā)表在網(wǎng)上。 (五)、詳細(xì)支配： 3月： 1、制定語(yǔ)文教研組活動(dòng)方案。 2、協(xié)作教育處組織開(kāi)展包河區(qū)“明日之星”學(xué)校生創(chuàng)新作文競(jìng)賽征稿活動(dòng)。 3、協(xié)作教育處組織老師參與區(qū)“兒童文學(xué)作家報(bào)告會(huì)”活動(dòng) 4、組織老師按時(shí)參與學(xué)?！罢n堂影院”活動(dòng)。 4月： 1、協(xié)作教育處組織選拔老師參與區(qū)學(xué)校語(yǔ)文老師素養(yǎng)大賽

15、。 2、仔細(xì)落實(shí)領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂，實(shí)施有效教學(xué)。 3、協(xié)作教育處組織開(kāi)展全校青年老師課堂教學(xué)評(píng)比。 4、期中教學(xué)檢查工作。 5月： 1、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。 2、協(xié)作教育處，開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng) 3、組織老師參與“包河區(qū)首屆學(xué)校語(yǔ)文班級(jí)讀書(shū)會(huì)專(zhuān)題研討會(huì)”. 4、組織老師做好各項(xiàng)教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。 6月： 1、做好班中學(xué)困生補(bǔ)差、幫教工作。 2、制定期末復(fù)習(xí)方案。做好期末復(fù)習(xí)工作。 3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析，教研組匯總。 4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié)，做好評(píng)比工作。 5、教研組、備課組溝通總結(jié)。 學(xué)校語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作方案4 一、 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要

16、著眼于同學(xué)的進(jìn)展,提倡共性培育.堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與力量培育相結(jié)合,開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)方案,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)教學(xué),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 二、班級(jí)狀況分析： 本班共有同學(xué)76人，其中男生38人，女生38人。語(yǔ)文水平不平衡，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好比較濃。當(dāng)然，也存在少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)力量較差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠用心，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分同學(xué)不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠干凈;課外閱讀的愛(ài)好有所增加，但課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問(wèn)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)力量弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想

17、;同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量及寫(xiě)作力量有待于進(jìn)一步提高。 三、教材分析： 按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘學(xué)校生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩(shī)詞背誦”，供應(yīng)了10首供同學(xué)讀背的古詩(shī)詞。在教材的最終，還支配了“綜合復(fù)習(xí)”。 本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)支配在第六組“難忘學(xué)校生活”。這個(gè)專(zhuān)題采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。 本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)全都，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分

18、組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”五次。“口語(yǔ)交際習(xí)作”依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中供應(yīng)多個(gè)角度供老師和同學(xué)選擇?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“溝通平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插支配，不再設(shè)“展現(xiàn)臺(tái)”欄目。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各支配了兩次，“課外書(shū)屋”支配了一次。 四.教學(xué)目標(biāo)： (一) 識(shí)與寫(xiě)教學(xué)。 本冊(cè)教材沒(méi)有支配識(shí)，要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)，支配在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。對(duì)于同學(xué)在課內(nèi)外閱讀中遇到的不熟悉的、不

19、懂的詞語(yǔ)，鼓舞同學(xué)勤查詞典，養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣，在此過(guò)程中不斷提高獨(dú)立識(shí)和理解詞語(yǔ)的力量。 (二)閱讀教學(xué) 1精讀課文的教學(xué) (1)指導(dǎo)朗讀、默讀。 (2)把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 (3)抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)同學(xué)加深理解。 (4)積累語(yǔ)言，鼓舞運(yùn)用。 2略讀課文的教學(xué) 一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上，老師要更加放手，要讓同學(xué)運(yùn)用在精讀課文中獲得的學(xué)問(wèn)與方法，自己把課文讀懂。 (四)口語(yǔ)交際教學(xué) 留意激發(fā)愛(ài)好，引導(dǎo)互動(dòng)溝通。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類(lèi)型不一，每堂

20、口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)賜予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。總之，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高同學(xué)的口語(yǔ)交際力量，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 (五)習(xí)作教學(xué) 本冊(cè)教材的習(xí)作支配有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際習(xí)作”中支配了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，支配了6次小練筆。 (六)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提

21、示語(yǔ)，提示閱讀要求、方法或供應(yīng)相關(guān)信息。本單元有一些活動(dòng)必需在課外完成。 (七)古詩(shī)詞背誦 本冊(cè)教材在最終一組“綜合性學(xué)習(xí)”后面，支配了10首古詩(shī)詞背誦，包括7首古詩(shī)。 (八)綜合復(fù)習(xí) 本冊(cè)教材最終支配了“綜合復(fù)習(xí)”，這既是為了給老師供應(yīng)一些復(fù)習(xí)的材料，更是為了向老師提示一種復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法。 五.教學(xué)措施： 1.仔細(xì)鉆研教材，充分挖掘教材的資源。 2.搞好課前的學(xué)情猜測(cè)，為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程做好預(yù)備。猜測(cè)同學(xué)的已知和經(jīng)過(guò)努力可能達(dá)到的未知，確定本課的切入點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。 3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 5、向40分鐘要質(zhì)量，做到精講多練。 6、

22、搞好綜合復(fù)習(xí)，采納各種形式，重在效率，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 六.教學(xué)進(jìn)度： 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)課時(shí) 第一周 文言文兩則匆忙桃花心木 7課時(shí) 其次周 _ 頂碗少年_ 手指 7課時(shí) 口語(yǔ)交際 習(xí)作一 回顧與拓展一 第三周 北京的春節(jié)_ 藏戲 7課時(shí) _ 各具特色的民居 第四周 _ 和田的維吾爾十六年前的回憶 7課時(shí) 口語(yǔ)交際習(xí)作二 回顧。與拓展二 第五周 _ 燈光 17為人民服務(wù) _ 一夜的工作 7課時(shí) 口語(yǔ)交際習(xí)作三 回顧。與拓展三 第六周 賣(mài)火柴的小女孩 凡卡_ 魯濱孫漂流記 7課時(shí) 第七周 _ 湯姆索亞歷險(xiǎn)記跨越百年的漂亮 7課時(shí) 口語(yǔ)交際習(xí)作四 回顧。與拓展四 第八周 _ 千年夢(mèng)圓在今朝 真理

23、誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 7課時(shí) _ 我最好的老師 第九周 口語(yǔ)交際習(xí)作五 7課時(shí) 回顧。與拓展五 綜合性學(xué)習(xí) 難忘學(xué)校生活 第十一周 期中考試 7課時(shí) 第十一周 古詩(shī)詞背誦 7課時(shí) 第十二周 綜合復(fù)習(xí) 7課時(shí) 第十三周 畢業(yè)總復(fù)習(xí) 7課時(shí) 第十四周 畢業(yè)總復(fù)習(xí) 7課時(shí) 第十五周 畢業(yè)總復(fù)習(xí) 7課時(shí) 第十六周 畢業(yè)總復(fù)習(xí) 7課時(shí) 第十七、十八周 畢業(yè)總復(fù)習(xí)及考試 7課時(shí) 學(xué)校語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我將樂(lè)觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。 仔細(xì)學(xué)習(xí)老師法、教育法、義務(wù)教育法、老師職業(yè)道德規(guī)

24、范及未成年人愛(ài)護(hù)法等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的熟悉，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民老師。 進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。 新學(xué)期里，本人將樂(lè)觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛(ài)教育、喜愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔