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1、2022-2023學(xué)年七年級語文上冊第六單元綜合練習(xí)題一、積累與運(yùn)用1下列詞語的書寫有誤的項(xiàng)是()A遲鈍拯救凸現(xiàn)孤零零B嚴(yán)謹(jǐn)吟唱遨游硅酸鹽C閑遐稠密慨率一剎那D堡壘模擬疲憊煉鋼爐2下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A滑稽(j)赫赫(h)縹緲(mio)眸(mu)B隨聲附和(h) 肋骨(l)漏洞(lu) 酥(s)C情不自禁(jn)引弦(xin) 何遽(j)髀(bi)D跛腳(b)鍍金(du)女媧(w)塞外(si)3下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是()A雕像者回答說:“假如你買了那兩個,這個算添頭!白送!”B女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物,又聽見媽媽的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開眼笑。C她給心愛的
2、孩子取了一個名字,叫作“人”。D“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實(shí)的官員說:“陛下請看:多么美的花紋!多么美的色彩!”4下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A他上課經(jīng)常早退,老師批評了好幾回還是改不了,已經(jīng)到了不可救藥的地步。B大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值,都隨聲附和表示贊成。C這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞,藥品市場非整頓不可。D科學(xué)工作者們在會上高談闊論,提出了許多寶貴的建議。5下列說法不正確的一項(xiàng)是()A天上的街市一詩的作者郭沫若,原名郭開貞,作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。他的代表作有詩集女神繁星,歷史劇屈原虎符棠棣之花等。B皇帝的新裝的作者是丹麥著名童話作家安徒生,他的代表
3、作有賣火柴的小女孩丑小鴨等。C女媧造人中作者筆下的女媧既是有非凡能力的神,又是有感情和生活體驗(yàn)的人。D伊索寓言記載了古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事,這些故事大多是動物故事。相傳伊索是約公元前6世紀(jì)古希臘的寓言家。6文道中學(xué)開展“致敬英雄”主題活動。(1)活動一:讀英雄英雄就是為了實(shí)現(xiàn)美好理想,艱苦奮斗,長期堅持,戰(zhàn)勝一切困難的人。請結(jié)合西游記“三打白骨精”中的具體內(nèi)容,談?wù)剬O悟空為什么能成為人們心目中的英雄。(2)活動二:訪英雄根據(jù)下面材料,以小記者的身份,向英雄機(jī)長劉傳健提兩個問題。川航3U8633航班飛行途中,風(fēng)擋玻璃突然爆裂脫落。在萬米高空,面對強(qiáng)風(fēng)、低溫、失壓、缺氧、飛機(jī)急速下墜等突
4、發(fā)狀況,機(jī)長劉傳健臨危不亂,憑借手動和目視操縱飛機(jī)安全備降,所有乘客平安落地。(3)活動三:學(xué)英雄下面是“我也可以成為英雄”主題班會主持人的結(jié)束語,請將它續(xù)寫完整。同學(xué)們,英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個人身上都有英雄細(xì)胞,學(xué)英雄不是要你做力所不能及的事7文化積累根據(jù)下面文段內(nèi)容,回答問題。行者笑道:“嫂嫂要見令郎,有何難處?你且把扇子借我,扇息了火,送我?guī)煾高^去,我就到南海菩薩處請他來見你,就送扇子還你,有何不可!那時節(jié),你看他可曾傷一毫?如有些須之傷,你也怪得有理,如比舊時標(biāo)致,還當(dāng)謝我?!绷_剎道:“潑猴,少要饒舌!伸過頭來,等我砍上幾劍,若受得疼痛,就借扇子與你”(1)文中的“令
5、郎”指_,嫂嫂是_的妻子。(2)用簡潔的語言概括故事情節(jié)。_二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下文,完成小題皇帝的新裝(節(jié)選)安徒生皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子,好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙?;噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢?!吧系?,這衣服多么合身??!裁得多么好看??!”大家都說,“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是一套貴重的衣服?!薄按蠹叶荚谕饷娴却?,準(zhǔn)備好了華蓋,以便舉在陛下頭上去參加游行大典?!钡涠Y官說。“對,我已經(jīng)穿好了,”皇帝說,“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下,因?yàn)樗勾蠹?/p>
6、覺得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走,手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊?!翱墒撬裁匆路矝]穿??!”一個小孩子最后叫了出來?!吧系蹎?,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來?!八]穿什么衣服!有一個小孩子說
7、他并沒穿什么衣服啊!”“他實(shí)在沒穿什么衣服啊!”最后所有的百姓都說?;实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗坪跤X得百姓們所講的話是真的。不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。8“你聽這個天真的聲音”一句中“天真”的本意是什么?在這里怎樣理解?9請從人物描寫方法的角度賞析選文中的劃線句子。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。10皇帝已經(jīng)知道了真相,可他仍然堅持要把這游行大典舉行完畢,而且擺出一副更驕傲的神氣來。你怎么評價皇帝的這種做法?(二)閱讀完成問題。妻子的線上教學(xué)春日一抹晨曦,越過小區(qū)林立的高樓,透進(jìn)我家玻璃窗
8、時,妻子早已準(zhǔn)備停當(dāng),端坐在電腦前,開始了她的“騰訊課堂”。妻子是高中語文老師,受新冠肺炎疫情影響,她的學(xué)生全部處于“停課不停學(xué)”的居家學(xué)習(xí)狀態(tài)。從3月1日開始,妻子根據(jù)學(xué)校安排,走進(jìn)了直播間,開啟線上教學(xué)。有著近20年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的妻子,每天借助軟件在家中上網(wǎng)課,不僅是她教學(xué)生涯的第一次,更是我們家的一件大事、新鮮事。家里正常生活節(jié)奏被打亂了,我們?nèi)铱倓訂T給予支持。上小學(xué)的女兒喜歡睡懶覺,但現(xiàn)在跟著我們早早起床,擔(dān)心發(fā)出聲響擾亂課堂秩序,經(jīng)常躲在陽臺看書;3歲的兒子若是在妻子上課期間醒來,哭著鬧著要媽媽時,我和丈母娘就手忙腳亂地給他套上衣服,抱起他往樓下跑;清晨跑步是我健康生活的一部分,為
9、了不影響妻子,只好按下奔跑的“暫停鍵”,在家中當(dāng)暖男、做家務(wù);就連飼養(yǎng)的一只喜歡鳴叫的牡丹鸚鵡,也被我送到親戚家寄養(yǎng)。沒有后顧之憂的妻子,將心思和精力全部傾注到了線上教學(xué)。為了將短短的30分鐘的課上好、上出彩,妻子還是蠻拼的,從教案編寫到課件制作,從知識點(diǎn)整理到詞語標(biāo)注解釋,每一個細(xì)枝末節(jié)都做得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真。看著妻子網(wǎng)上教學(xué)如此辛苦,我和女兒調(diào)侃她說,別看準(zhǔn)備工作做得那么完美,說不定人家是上線不上心,上課看視頻玩游戲呢!妻子的回答出乎我們意料,她說,上網(wǎng)課與平時比起來,最大弊端是少了肢體語言的溝通和交流,倘若課前功課做得不充分,授課時就很難生動起來,吸引孩子、讓孩子們喜歡網(wǎng)課就是一句空話
10、。難怪妻子從早到晚忙忙碌碌,原來是從孩子們的切身感受出發(fā)的,學(xué)習(xí)效率始終被她放在首位。每次上課,妻子都用抑揚(yáng)頓挫的聲音,春風(fēng)化雨般傳授教學(xué)內(nèi)容,時不時進(jìn)行提問,提醒孩子們要跟上節(jié)奏,避免離線或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動作。倘若課堂上有吃“夾生飯”的,妻子要求他們及時反饋,做到隨問隨答,力爭不讓一個孩子帶著問題進(jìn)入下一關(guān)。有一天,我們正吃午飯,有孩子發(fā)來信息,說對某個知識點(diǎn)有疑惑。妻子立即放下碗筷,飛奔到電腦前迅速打開“騰訊課堂”,順手把課本拿到鍵盤上,耐心解答,擔(dān)心對方?jīng)]聽懂,又打電話過去,確認(rèn)對方理解后,才放下心來。線上教學(xué)占用妻子時間最多的要數(shù)作業(yè)批改的環(huán)節(jié)。以前上課,妻子負(fù)責(zé)兩個班的教學(xué)任務(wù),每
11、天的作業(yè)量也不少,可那是分班上課,作業(yè)不會扎堆。開啟線上教學(xué)后,兩個班100個孩子同時在線,幾乎同時上傳作業(yè),等一個不落批改完成,簡直就要看得眼花繚亂。然而,妻子還是堅持當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清零,只為更好地掌握每個孩子的學(xué)習(xí)情況。疫情之下,妻子堅守在“騰訊課堂”,竭盡全力去為課堂做準(zhǔn)備,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,隨時解答孩子們的問題,準(zhǔn)時完成教學(xué)任務(wù)我相信,還有很多和妻子一樣的人,他們在疫情期間雖然工作比以往辛勞,但樂在其中;他們?nèi)娜膺M(jìn)行教學(xué)工作,幫助每個孩子得到提高。我相信,在疫情之后,我們的所有努力都會有所收獲;當(dāng)孩子們回到學(xué)校時,定會從這段經(jīng)歷中學(xué)到很多很多(選自人民日報,有刪改)11文章圍繞妻子的“線
12、上教學(xué)”主要寫了哪幾件事?12請簡要分析文章第段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。13“妻子”是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。三、文言文閱讀穿井得一人宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?!庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也?!鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。14解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(1)國人道之道:_(2)丁氏對曰對:_(3)得一人之使使:_15請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(1)吾穿井得一人。(2)聞之于宋君。16這個故事告訴了我們一個什么道理?四、詩歌鑒賞潼關(guān)清譚嗣同終古高云簇此
13、城,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平。17下列對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是()A第一句,詩人騎馬登山,乘興前進(jìn),將人的動作賦予云,高云簇?fù)?,古城高度自現(xiàn)。B第二句,秋風(fēng)獵獵,呼嘯而至,吹散了細(xì)碎的馬蹄聲,顯示出了孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)。C三、四句運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地描寫出了河流的“粗野”和山的“怨憤”。D大河“猶嫌束”、群山“不解平”,表達(dá)了詩人沖破思想束縛、追求個性解放的情感。18請你展開想象,描寫第二句詩所展現(xiàn)的畫面。五、作文19根據(jù)下面的題目和要求作文。青春年少的我們,總是充滿著激情與夢想。有的想去觀海,有的想去爬山;有的想去北京,有的想去火星;有的想去探索未來,有的想去擁
14、抱世界請以我想去_為題作文。要求:先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文;除詩歌外,文體不限,600字左右;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案1C2A3C4C5A6(1)孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑,也不顧忌師父念緊箍咒,打死了白骨精。(2)劉機(jī)長,當(dāng)風(fēng)擋玻璃突然爆裂的時候,你當(dāng)時心里是怎么想的?之后又是怎么做的? (3)而是要你在平凡的崗位上、日常的生活中,擁有一顆成為英雄的心做好力所能及的事。7 紅孩兒 牛魔王 孫悟空三借芭蕉扇8“天真”的本意是“心地單純,性格直率”。文中表示小孩爸爸對小孩不懂事的掩飾。9這是對皇帝的動作描寫,通過“轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)”“扭了扭”這些動作
15、,生動形象地寫出了皇帝假裝展示新衣的丑態(tài),表現(xiàn)出了皇帝的虛偽和自欺欺人。10示例:明知錯誤還堅持不改,那就是錯上加錯。堅持自己的錯誤是真正愚蠢的行為11全家總動員,為妻子網(wǎng)上教學(xué)創(chuàng)造環(huán)境;為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,妻子認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n;為讓學(xué)生們跟上網(wǎng)課節(jié)奏,妻子及時解答疑問;為更好地掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,妻子及時批改作業(yè)。12運(yùn)用動作描寫,“立即放下”“飛奔”“迅速打開”“耐心解答”“立即撥打”等動詞生動形象地寫出孩子有疑問時妻子立即為其解答的情景,突出了妻子對學(xué)生的關(guān)愛和線上教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé),表達(dá)了對妻子忘我工作的贊美。13對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。課前認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n;課后不管作業(yè)批改難度有多大,都堅持當(dāng)天作業(yè)當(dāng)
16、天清零。關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有疑問時,總是第一時間給學(xué)生解答。14 講述 應(yīng)答,回答 使喚15(1)我家挖井得到了一(個)人。(2)使宋國的國君知道了這件事。16告訴我們對于道聽途說的言論,切勿輕信,必須認(rèn)真地思索,進(jìn)行實(shí)際考察,否則很容易把事情搞錯。17C18詩人在潼關(guān)道上單騎孤行,任清脆的馬蹄聲被獵獵秋風(fēng)吹散,聲音傳入滾滾的云濤里。19參考例文我想去大唐如果可以,我一定會到繁華如夢、歌舞升平的大唐去,做一個意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)不羈的大唐男兒。漫步于“黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援”的西蜀棧道,行走在“胡霜如劍鍔,漢月似刀環(huán)”的陽關(guān),策馬飛奔于廣袤的大漠,領(lǐng)略“大漠孤煙直”的美麗與孤寂。我想到大唐去,投身于戍邊將領(lǐng)的帳下,做一個足智多謀的幕僚,我也會有他們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”渴望建功立業(yè)的凌云壯志;會有他們“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”為國捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會有他們 “西望長安路漫漫,雙袖龍鐘但不干”的兒女情長,兒女情長只能將我“亞相勤王甘苦辛,誓將報主靜邊生”的鴻鵠之志束縛。我想到大唐去,我也會在滕王閣閻公大會賓客時文思泉涌,不顧吳子章假意謙讓,揮毫寫就“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色
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