2022年“一崗雙責”心得體會范文

1、第3頁共3頁2022年“一崗雙責”心得體會范文顧名思義，一崗雙責是教師的職責范圍內(nèi)，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要做到兩手抓，兩手硬。按照一崗雙責的要求，抓好教育教學工作之外的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好分內(nèi)與分外之事。教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的_建設(shè)者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于一崗雙責范疇。

2、鄙人認為，落實好一崗雙責，就要必須樹立四種意識。一，責任意識。責任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任意識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責任意識強教師，履行職責的意識才能強，反之則然。所以教師的責任意識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發(fā)展。二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背一崗雙責要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。三，團結(jié)協(xié)作意識。團結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好一崗雙責，在

3、很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作意識。四，責任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓，而堅持一崗雙責是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。當然，堅持一崗雙責不是各項工作眉毛胡子一把抓，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。以上是本人在學習一崗雙責過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。2022年“一崗雙責”心得體會范文（二）王瑞友在教育不斷改革發(fā)展的同時，我們身邊的大千世界也在日新月異地飛速發(fā)展。作為搞教育工作教師，我

4、們只有不斷加強對當前形勢和新的教育教學理論的學習，才不至于被社_拋棄、被學生所笑話。教育主管部門和學校在每年年初安排進行教師思想作風教育整訓，以提高廣大教師的工作積極性和改進工作作風，這不是有人說的“搞形勢、編些框框套套整人”，而是對廣大教育工作者的關(guān)心是對廣大教育工作者的關(guān)心，為教師的前途和自展著想，很有必要。今年，縣教育局安排教師“一崗雙責”活動，也正是出于上述出發(fā)點，并且結(jié)合了_年社會發(fā)展和教育系統(tǒng)的新形勢，讓我們再次學習教育法、義務(wù)教育法、新編中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法規(guī)，進一步統(tǒng)一思想，改進工作作風，更好地總結(jié)過去，提出新學期工作思路，整裝再戰(zhàn)，在新一年做出新成績。正因為如此，我

5、投入了更多的_、更多的精力，認真學習，積極與同事們討論，提高認識，促進新學期工作。我通過學習_年新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，里面的一些新東西引起了我的深思：在“關(guān)心學生”一條中，新出現(xiàn)了“保護學生安全”的要求。一提到安全管理，我們很多教師都有一種認識：“那是上級部門的要求”、“那是學校領(lǐng)導和管安全的人的事情”、“那是班主任的事情”，“老師只要搞好教學工作就行了，安全的事情與我無關(guān)”。而新修訂的職業(yè)道德規(guī)范中，將安全管理的責任提到了教師的職業(yè)道德要求上來了，這無疑是對“很多教師”那些認識的義正詞嚴的否定?，F(xiàn)在的要求是。對學生安全管理管理的責任不但是中小學教師工作上的責任，而且是時時處處的責任。也就是平常所說的“一崗雙責”。意思意思說，教師不但有做好本職崗位工作的責任，而且有做