大學生的寒假社會實踐報告

1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數 5大學生的寒假社會實踐報告今年寒假我第一次參加了大學生社會實踐活動.不同于中學時代的社會實踐，我們到了大學，學習的知識具有了專業(yè)性，所以此次的實踐活動也更具實踐針對性和專業(yè)可行性.這次，我把實踐地點選定在A醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，_見識；提供服務，奉獻愛心；培養(yǎng)能力，鍛煉自我；宣揚醫(yī)學，服務百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關幫助及服務，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護人員的生活和工作特點及病人的生活和想法.我這次的實踐內容一共分為五大部分.一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工

2、作流程我第一天獨自一個人熟悉了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實踐活動的順利進行.同時我認真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門的職責和分部間的工作聯系，了解其之間的相關配合及工作流程.在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎上，我便按計劃開始了我的工作.在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現雖然每個部門的工作性質都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運轉為患者服務，一旦哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會影響工作的效率和質量.所以，以后我到了工作中就必須認真對待本職工作并學會和其他人密切配合.二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應的心理疏導我們每天都和患者進行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想

3、，運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導.為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞.通過溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問題根結都在于雙方不能互相理解和體諒.患者及家屬對醫(yī)生的工作生活不了解，所以容易產生對醫(yī)務工作者的各種誤會.同時，醫(yī)務工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設身處地的為患者考慮，所以使矛盾產生.三、積極與醫(yī)護人員溝通，悉心聽取學習我們不僅向身邊的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學知識和寶貴的工作經驗，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現在工作的看法以及關于醫(yī)學實踐生的不足之處和對我們的期望.我們了解到醫(yī)學工作的嚴謹和辛苦，我們的工作關乎生命，所以我

4、們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累.可即使如此，我們依舊會學好練好，不畏辛苦，為患者服務.四、運用掌握的知識技能，協助治療工作我們在老師的允許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并聽取老師對病人病情的分析.不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補了在校學生只可“紙上談兵”的不足之處.五、宣揚醫(yī)學養(yǎng)生之道在現代社會，盡管國家開始逐步重視我們的醫(yī)學養(yǎng)身，可百姓對此并沒有一個很好的熟悉度.所以我們通過發(fā)放前期準備好的醫(yī)學養(yǎng)身宣傳單來介紹一些簡單的醫(yī)學知識和有關冬季易患病的_和防治方法.這一宣傳活動得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會認真閱讀傳單并向我們提出

5、各種相關的疑問，在老師的幫助和隊員的努力下，他們得到了滿意的解答. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數 5大學生的寒假社會實踐報告2一覺醒來，眼睛如久銹的彈簧，拉開不易縮回，縮回之后則就更不易拉開了.幾張似曾相識的臉都在笑的前翻后仰，猙獰一般讓人恐怖.這是什么地方，我在哪里？那些在討厭的笑著的又是什么人？我的頭疼的厲害，心跳也迅速的加快，一種要窒息將要死去的感覺.這些臉都定格在了那笑的_一瞬間.“老大，醒醒”.卻是有這樣的一個聲音似在呼喚著我.我奮力的一起身，床頭的書全部都砸在了我的頭上，很痛.但是我清醒了，見宿舍里的人都在那狂笑不止，說我夢游呢.大學生寒假實踐報告醒來之后是這么

6、的簡單，豈不知睡下以后就更是簡單了._多天，_多個小時，也都是這么的簡單.走進大學校門已是_了，_小時是我坐在教室里的總計時間.也就是說在我自走進大學校門以來，有1/5的時間是在上課，另有2/5的時間是在睡覺，還有2/5的時間呢，我做了什么？焦躁，急迫，我的靈魂驅使我要去探索.大學生寒假家教實踐報告“生活太壓抑了”，“憋屈啊，郁悶啊！”常聽_君這樣的與我嘮叨，我知道，這罪魁禍首就是那個2/5.難不成時間也成了罪過，那還不趕快去再把后羿找來，把那最后的一個太陽也射去算了，那樣時間它的意義也就是自然的消失掉了.大學生寒假實踐報告大學生，那是國家的棟梁，民族之希望?。∪缃駞s在那疾呼“壓抑，憋屈，郁悶

7、”，恐怕我們這今天的棟梁，也不過是明天燒火的柴火而已了.可見國家之興亡與民族的希望也都將是牽系在我們身上，如不及時的去反思去解決，則國家將危矣，民族將危矣！現在我的手上有這樣一個大學生心理狀況調查報告，里面顯示，當代大學生中心理處于不健康或是亞健康狀態(tài)的學生占50%左右.主要表現在自閉，抑郁，焦慮，偏執(zhí)，強迫，精神分裂等方向.近一半的大學生都在遭受這2/5的痛苦折磨著，可見這問題的嚴重性了.大學生寒假實踐報告我們都病了，病因是不知道該做什么，病狀則是自閉，抑郁，焦慮等.又常聽自以為是人物的_君說“我墮落了”，此君自認為自己是人物也是有其中道理的.三年時間有過_個女友，與_個同居過，并有_個曾經

8、懷孕，更嚴重的是另有兩個去醫(yī)院做墮胎.如此可見此君充實的很了，自稱為人物那也是當之無愧.有調查表明，大學生戀愛中只有11.2%是出于真誠的相愛，而大部分卻是出于“心理生理需要”，“派遣孤獨”，“大家談，隨大流”.如此可見允許大學生結婚和在_些高校免費發(fā)放避孕套之及時，這也是那些高等教育研究者所做的少有的善事了.近來又識得一君，人們常稱之為“英雄”，此“英雄”乃真英雄也，飛天遁地，吞云吐霧，無所不能，可見一般了.不過這些只是在那灰白的熒幕前罷了.奇跡，_，傳奇等等等等，他們都是英雄的締造者.“英雄”在熒幕上殺鬼驅怪，卻也在慢慢的侵殺著如此君被稱為“英雄”者.“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血.”憶

9、古今，斯華年，英雄者，去也！2/5我在做什么，網絡，喝酒，抽煙，打球，看書，閑談等.頗多的愛好，卻也是夾雜著五花八門的味道，如身中五毒，時而如冰山雪地之寒冷，時而又似火山烈焰般炙熱，時而又如萬蟻鉆心之疼痛，時而又如僵尸朽木之呆滯，時而也如原子爆炸之焦躁與不安.2/5的時間我做了什么，我病了，我什么也都沒做，只有一個人躺在病床之上，今天我坐臥不寧.1/5的時間我是坐在教室里面上課，也學了_多小時，腦子里卻仍如篩糠，毫無重量，更無價值可言了.大學生寒假家教實踐報告如我者，皆天下.另有調查表明，目前大學生中有近10%的存在自殺傾向.有人說是要去追隨海子，選擇臥軌.又有人要去學習老舍，選擇水葬.還有很多人是受了狼圖騰之影響，要學習蒙古人，露尸荒野，魂歸騰格里.（另有最新報道，我校便有一女自縊而亡了）.10%，此數據又是如此驚人.大多數人承受著生活中的壓抑，及社會所帶來的就業(yè)壓力.思想與精神自由流散，久久也不能找到自己的歸宿點，丟失了信仰.也就是如同無頭的蒼蠅一般，但我們畢竟還都是屬于高等動物，因而也就使我們產生了憤怒，自虐，甚之于自殺.我們的班級共有_人，有近_人準備考研，待我細、問之，多數是因為就業(yè)壓力所迫.認為本科畢業(yè)已無出路可言，要想有出頭之日就必須要考研.此現象屬于發(fā)展之大趨勢.待我在細問之，研究聲都是在科研研究上