二到五年級(jí)“三生教育”教案

1、小學(xué)三生教育教案課題：生命的意義教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立正確的生命觀。2、通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。3、引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。課前準(zhǔn)備：四川汶川地震短片教學(xué)過程：一、感受生命的脆弱1、觀看5.12汶川地震傷亡短片，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒2、學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的感受（導(dǎo)出課題“生命只有一次”）二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義1、假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學(xué)校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時(shí)候，你最想見到

2、誰？（讓學(xué)生用紙寫下3個(gè)最想見的人的名字）2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，再說說你為什么最想見他們？（引導(dǎo)出其實(shí)你最想見的人也就是平時(shí)最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）3、教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。三、如果生命可以重來，學(xué)會(huì)關(guān)心他人1、現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對(duì)你想見的人說什么？2、以后你會(huì)怎樣對(duì)待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛動(dòng)植物的生命1、小品表演小貓咪的遭遇2、童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對(duì)它？我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？3、小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。我們應(yīng)該善待和尊重

3、他們。五、聆聽小詩生命的價(jià)值生命的價(jià)值生命的價(jià)值是什么我問春天的小草小草輕輕地告訴我雖然它很渺小但卻為大地增添了勃勃生機(jī)這就是生命的價(jià)值總結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛生命的人，無論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约?，還屬于所有愛你的人。贊同！教學(xué)目標(biāo)：了解父母為了我們的健康成長(zhǎng)，默默的奉獻(xiàn)，應(yīng)懂得向父母感恩。教學(xué)重點(diǎn)：懂得向父母感恩教學(xué)過程：一、問號(hào)屋：你了解爸媽嗎？二、故事園：雨中情。三、智慧樹四、訓(xùn)練谷1、想一想，如果這樣做，媽爸什么心情？(1)父母下班回家，你遞上茶。(2)你把房間弄亂。(3)媽媽出差，你致電問候。(4)放學(xué)遲遲不回家。五、拓展?fàn)I六、良言板。教學(xué)反思：

4、教學(xué)目標(biāo)：了解眼耳齒的有關(guān)知識(shí)及其作用，懂得保健。教學(xué)重點(diǎn)：了解眼耳齒的有關(guān)知識(shí)及其作用教學(xué)過程：一、互動(dòng)場(chǎng)：將蛋殼分別浸泡在醋和水中，io分鐘后觀察。二、問號(hào)屋1、填一填0本目木目如果眼睛近視了、戴眼鏡會(huì)帶來哪些不便？三、故事園四、智慧樹1、早晚刷牙。2、寫字姿勢(shì)正確。3、不用尖銳物掏耳朵。4、不亂大叫。五、訓(xùn)練谷1、兒歌刷牙歌2、怎樣保護(hù)五官？教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得保持快樂的心情，對(duì)人體健康的重要，獲得快樂的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得保持快樂的心情，對(duì)人體健康的重要教學(xué)過程：?jiǎn)柼?hào)屋：如果遇到下列情況，你會(huì)怎樣？互動(dòng)場(chǎng)：游戲；快樂傳遞手。三、故事園誰是健康大使？討論：大家為什么選公雞

5、呢？四、智慧樹保持愉快可降低患病機(jī)率。獲得快樂小秘訣。五、訓(xùn)練六、良言板。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)，珍惜水資源和生命。教學(xué)重點(diǎn)：珍惜水資源和生命教學(xué)過程：一、問號(hào)屋二、互動(dòng)場(chǎng)討論：1、口渴，喝不到水的時(shí)候2、有一次，我家停水了。3、有一年，我的家鄉(xiāng)遭遇旱災(zāi)。三、故事園牛與水的故事四、智慧樹1、人體70%為水分2、淡水僅占地球2.53%3、節(jié)約水，從我做起。五、訓(xùn)練谷1、找出浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2、哪些水可再利用？六、良言板。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)該關(guān)心，呵護(hù)生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與同情心，教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛心與同情心教學(xué)過程：一、互動(dòng)場(chǎng)春游時(shí)，老師都拍到了什

6、么？為什么？二、故事園：深情一跪思考：2002年1月澳大利亞網(wǎng)球賽上發(fā)生了會(huì)發(fā)生什么？三、智慧樹四、訓(xùn)練谷1、分享“我的最愛”在小組中。我最喜歡的植物是-我喜歡它o我喜歡它的小動(dòng)物是。2、你怎樣熱愛大自然中的生命呢？五、拓展?fàn)I幸福的小草教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：了解時(shí)間的重要，時(shí)間如東流水，應(yīng)該珍惜教學(xué)重點(diǎn)：了解時(shí)間的重要教學(xué)過程：一、互動(dòng)場(chǎng)1、感覺一分鐘2、體驗(yàn)一分鐘3、尋找一分鐘二、智慧樹1、珍惜時(shí)間，就是熱愛生命2、合理有效利用時(shí)間三、故事園時(shí)間是組成生命的材料四、訓(xùn)練谷討論：趙冰會(huì)安排時(shí)間。五、制定時(shí)間表六、拓展?fàn)I1、時(shí)間的軌跡。2、良言板教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得只有學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)，

7、增長(zhǎng)技能，體會(huì)到其中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：了解只有學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)，增長(zhǎng)技能教學(xué)過程：一、問號(hào)屋做一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)二、故事第一次割稻從割稻子中體會(huì)到了什么深刻含義？為什么？三、互動(dòng)場(chǎng)填一填表格，并和同學(xué)比一比，誰的收獲大。原來不會(huì)通過學(xué)習(xí)我會(huì)做To我o四、智慧樹學(xué)習(xí)場(chǎng)所不一事實(shí)上是學(xué)校，學(xué)習(xí)的方式多種多樣學(xué)習(xí)指導(dǎo)者有老師、父母、清潔工、也可是身邊每一個(gè)給你新知識(shí)的人。五、訓(xùn)練谷1、寫寫我喜歡的課程我喜歡課，我在課上學(xué)會(huì)了。2、寫下自己的學(xué)習(xí)秘訣，或者向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)的秘訣。同學(xué)間交換學(xué)習(xí)的錦囊妙計(jì)。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生度過一個(gè)安全愉快的假期教學(xué)重點(diǎn)：了解安

8、全意識(shí)教學(xué)過程：一、互動(dòng)場(chǎng)小明中暑后，如果你是他的小伙伴，該怎樣對(duì)他進(jìn)行急救呢？小組演一演。2、除了在烈日下暴曬，其他哪些情況也容易造成中暑？二、故事園驚險(xiǎn)的山洞探險(xiǎn)。為什么說棋棋和他的伙伴沒有安全意識(shí)？三、智慧樹如何增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)？四、訓(xùn)練谷1、暑假快到了，哪些地方存在著安全隱患呢？河邊、建筑工地、火車道。2、“淹死的多是會(huì)游泳的”你同意這種說法嗎？大家來辨論。3、你喜歡的戶外活動(dòng)有哪些？這些活動(dòng)中要注意哪些安全事項(xiàng)？如何有效預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生？五、拓展?fàn)I1、中暑的預(yù)防與急救2、夏天的游泳注意事項(xiàng)六、良言板生命是第一位的。當(dāng)別人發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)心，而搶救還要講究方法。教學(xué)反思：教學(xué)

9、目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：.使學(xué)生懂得勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)意義非常重大。.勞動(dòng)不僅可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，也有利于智力的發(fā)展，還能培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。知識(shí)與能力：.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想。.訓(xùn)練學(xué)生各種初步的勞動(dòng)能力，把心靈和手巧聯(lián)系在一起。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)意義非常重大。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生各種初步的勞動(dòng)能力，把心靈和手巧聯(lián)系在一起。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入提問：“四體不勤、五谷不分”是什么意思？二、你認(rèn)為下列情形像你嗎？.我認(rèn)為參加勞動(dòng)是天經(jīng)地義的事情。.當(dāng)我看到我照顧的小樹越長(zhǎng)越大的時(shí)候，心里充滿了自豪。.做值日的時(shí)候是有些累，但看到教室變得整潔了，便覺

10、得這一切都是值得的。.每次看到媽媽切菜的樣子，我就很想去試一試。三、故事園講述故事農(nóng)夫的財(cái)寶。提問：聽了這個(gè)故事你有什么感想？四、指名朗讀“智慧樹”。把自己的收獲談一談。五、動(dòng)手制作以小組為單位，每人準(zhǔn)備一件廢品，可以是一個(gè)可樂瓶，也可以是一塊小碎布，或者是一本已經(jīng)過期的臺(tái)歷先討論可以用這些廢品做點(diǎn)什么；然后分工合作進(jìn)行小制作；最后在全班進(jìn)行交流，評(píng)出最有創(chuàng)意、最實(shí)用的“變廢為寶”的作品。六、總結(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的力量越來越突顯。沒有電燈，世界將一片黑暗；電腦的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的使用，為人類打開了一扇新視窗。因此，我們不僅要掌握更多的科技知識(shí)，還要通過勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活和人生。教學(xué)反思：生命教育

11、第2課快樂與人分享教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：.學(xué)會(huì)與人分享快樂，讓每一天都是快快樂樂的。.培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度和積極的進(jìn)取精神。知識(shí)與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生尋找快樂的秘訣。、把自己的快樂的心情傳遞給別人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人分享快樂，讓每一天都是快快樂樂的。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度和積極的進(jìn)取精神。教學(xué)過程：一、疑問導(dǎo)入林林整天愁眉苦臉。鄰居小弟弟跑過來對(duì)林林說：“林林哥哥，你看，爸爸給我買的飛機(jī)模型多有意思啊！”林林說：“這與我有什么關(guān)系？！”同學(xué)冬冬的畫得獎(jiǎng)了，大家都高興地看她的得獎(jiǎng)證書。林林想：唉，又不是我得獎(jiǎng)?！鄙险n時(shí)，老師表揚(yáng)丁丁真會(huì)動(dòng)腦子。林林想：“他有什么好的。”明明拿來了

12、很多和父母去外地旅游時(shí)拍攝的照片，喜滋滋地給大家看。林林想：“真沒勁。唉，我怎么就沒有這樣好的機(jī)會(huì)呢！”小組討論：林林為什么會(huì)整天愁眉苦臉？二、小問號(hào)你認(rèn)為小明哪種情況像你？.小明在學(xué)校演出中獲得好評(píng)，他想把這個(gè)好消息告訴爸爸、媽媽。.媽媽給小明買了他盼望已久的卡通圖片，他高興地拿到學(xué)校跟同學(xué)們一起看。.當(dāng)朋友們和小明分享快樂時(shí)，小明的心情也會(huì)跟著高興起來。.小琴又得獎(jiǎng)了，小明覺得自己得的獎(jiǎng)沒有小琴的多，心情很不舒服。三、故事園講述故事金色的小房子。聽了這個(gè)故事，你有何感想？四、傳遞快樂游戲請(qǐng)把自己最快樂、最想與他人分享的一件事寫在紙上，然后疊成“開心果”,投入“分享寶盒”里。一名同學(xué)隨機(jī)抽取

13、“分享寶盒”里的一顆“開心果”，將上面的內(nèi)容念給大家聽，或表演給大家看；其他同學(xué)對(duì)此說出分享快樂的話，或在紙上寫下簡(jiǎn)短的詞語或句子，疊成“開心果”，送還給當(dāng)事人。最后，全班分享：你送出了一個(gè)“開心果”，收到多少“開心果”？五、總結(jié)快樂是一種神奇的感覺,它不但會(huì)傳染，而且在傳遞的過程中還會(huì)越來越多?？鞓罚袝r(shí)在“你”身上，有時(shí)在“他”身上，有時(shí)在“我”身上。如果大家一起分享彼此的快樂，那么，我們的生活定會(huì)充滿更多的快樂！教學(xué)反思：生命教育第3課改變我的想法教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：.培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。勇敢地面對(duì)困難和挫折。2.調(diào)整心態(tài)消除煩惱，享受美好的生活。知識(shí)與能力：掌握消除煩惱的秘

14、訣。改變自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握消除煩惱的秘訣。改變自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。勇敢地面對(duì)困難和挫折。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入講述故事戰(zhàn)勝命運(yùn)。師問：聽了這個(gè)故事，你有何感想？師：每個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度不一樣，很多煩惱是自己“想”出來的。同樣一件事情，這樣想使你煩惱，而換個(gè)角度想想，你可能就變得快樂了。二、錦囊妙計(jì)生活中總有一些煩惱纏繞著我，怎么也甩不掉。今天，我就把它們寫下來。每個(gè)人把自己最大的煩惱寫在紙條上，然后把它揉成一團(tuán)，投進(jìn)紙盒里。接著，大家分成若干個(gè)小組，從紙盒時(shí)隨機(jī)抽取幾個(gè)紙團(tuán)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)尋找解決這些煩惱的方法。比一比，哪個(gè)小組解決的問題最多，并且方法最合適。

15、三、指名讀智慧樹說-一說：.競(jìng)選班干部落選了。我可以這樣想：.媽媽不讓我看動(dòng)畫片。我可以這樣想：.最愛吃的冰淇淋不小心掉到地上了。我可以這樣想：.跟爸爸、媽媽商量好了去游樂園玩，可爸爸臨時(shí)有事去不成了。我可經(jīng)這樣想：四、拓展?fàn)I自由讀檢查自己的大腦，解除困擾。談一談收獲。五、總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，許多遇到困難、遭遇挫折的人，往往認(rèn)為“自己倒霉”，正是這些消極認(rèn)識(shí)才產(chǎn)生了情緒的困擾，讓人垂頭喪氣。人們的煩惱和不快樂，常常與自己看問題的角度有關(guān)。你生活得是否愉快，能否戰(zhàn)勝困難和挫折，關(guān)鍵在于你是否能在任何情況下都能從積極的角度看問題。我們就說應(yīng)該以一種積極、陽光的心態(tài)去看待世界。教學(xué)反思：生命教育第4

16、課一步，再一步教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。.懂得困難本身并不能打倒我們，真正打倒我們的其實(shí)是我們自己對(duì)困難的恐懼。知識(shí)與能力：.面對(duì)困難能勇敢、自信迎難而上。.能從失敗中吸取教訓(xùn)，一步一步走向成功。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)困難能勇敢、自信迎難而上。能從失敗中吸取教訓(xùn)，一步一步走向成功。教學(xué)過程：一、問號(hào)屋你認(rèn)為下面哪種情況像你？.上課的時(shí)候如果老師提出的問題我不會(huì)回答，我總是把頭低下來，希望老師不要叫到我。（）.做作業(yè)遇到難題了，我馬上就會(huì)向同學(xué)或老師提問。（）.考試的時(shí)候，一般情況下，我都會(huì)放棄難題（）.看課外書的

17、時(shí)候，遇到不懂的字詞，我就會(huì)跳過去。（）.我是一個(gè)害怕失敗的人。（）二、互動(dòng)場(chǎng)游戲規(guī)則：十人為一組，牽起手圍成圈，記住自己兩邊的同學(xué)分別是誰。音樂響起時(shí)，你可在附近自由移動(dòng)。音樂停止，你原地站立，再牽起原先左右兩邊的同學(xué)。這時(shí)牽起的手形成了雜亂的網(wǎng)狀。請(qǐng)隊(duì)員們緊握著手，通過鉆、繞、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，努力解開網(wǎng)狀，恢復(fù)到原來的那個(gè)圈。游戲后你有何感受？.面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)時(shí)，我想：.當(dāng)隊(duì)員們繞來繞去的時(shí)候，我想：.當(dāng)隊(duì)員們終于解開“心結(jié)”的時(shí)候，我覺得：三、故事園講述故事峭壁上的經(jīng)驗(yàn)。聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？四、訓(xùn)練谷.有哪一件事情是你曾經(jīng)失敗，經(jīng)過努力后成功的？把這個(gè)過程和大家分享。.找出自己

18、現(xiàn)在面臨的一個(gè)困難，然后仔細(xì)思考可以分幾步克服，或者向誰求助。五、總結(jié)生活中、學(xué)習(xí)上，我們總會(huì)遇到一些困難，這很正常。勇敢、自信的人總會(huì)迎難而上。教學(xué)反思：生命教育第5課讓營(yíng)養(yǎng)與健康同行教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保障身體健康。知識(shí)與能力：了解人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成份，合理地搭配食物，使?fàn)I養(yǎng)均衡。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保障身體健康。教學(xué)難點(diǎn)：了解人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成份，合理地搭配食物，使?fàn)I養(yǎng)均衡。教學(xué)過程：一、問號(hào)屋為了自己的身體健康，請(qǐng)對(duì)照以下飲食指南，看看你做到了嗎？.不偏食，以谷類為主，精細(xì)搭配。.多吃玉米、紅薯、山藥等食物。.每天都要吃奶類、大豆或豆制品。.經(jīng)常吃

19、清淡少鹽的食品。).經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉。.每天吃豐富的營(yíng)養(yǎng)早餐。.三餐分配合理，不過量吃零食。.每天喝56杯開水，不經(jīng)常喝飲料。.不常吃方便面。.不以水果代替蔬菜。二、故事園講述故事維生素的故事。聽了這個(gè)故事，你有何收獲？三、指名讀“智慧樹提問：人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)素？各有什么作用？四、訓(xùn)練谷匯報(bào)查閱的資料，調(diào)查些維生素的種類、來源和缺乏癥，以便更好地認(rèn)識(shí)維生素。五、拓展?fàn)I自由朗讀吃好每天的第一頓飯。討論、交流早餐的重要性。六、總結(jié)如果你從小就懂得點(diǎn)食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，那會(huì)給你的身體，甚至給你的一生,都帶來很在的好處。教學(xué)反思：生命教育第6課平安每一家教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)安全意識(shí)，

20、懂得珍愛生命。知識(shí)與能力：掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得珍愛生命。教學(xué)難點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自救的方法。教學(xué)過程：一、識(shí)別安全標(biāo)志，連-連。疏散通道方向標(biāo)志注意有毒標(biāo)志高壓有電標(biāo)志地緊急出口標(biāo)志禁止煙火標(biāo)志二、故事園講述故事火海脫險(xiǎn)。聽了這個(gè)故事，你有何感想？三、指名讀“智慧樹”。提問：遇到火災(zāi)如何逃生？遇到下列情況時(shí)該怎么做？小組內(nèi)的同學(xué)演演，其他同學(xué)評(píng)-評(píng)這樣的做法對(duì)不對(duì)。(1)身上的衣服著火了。(2)油鍋起火了。(3)用煤氣燒水時(shí)，發(fā)現(xiàn)溢出的水把煤氣澆滅了。四、拓展?fàn)I煤氣中毒后的緊急處理步驟.門窗打開，勿碰室內(nèi)家電，以防爆炸。.將患者移到通風(fēng)處并松開衣服，保

21、持仰臥姿勢(shì)。.將患者頭部后仰，使氣道暢通。.如患者有呼吸，要以毛毯保溫，迅速就醫(yī)。.如患者無呼吸，要一邊進(jìn)行人工呼吸，一邊呼叫救護(hù)車。用電安全常識(shí).不亂接、亂拉電線，同一插座不接過多的線。.金屬物質(zhì)不能直接與電源接觸。.手上有水或汗時(shí)，不接觸開關(guān)和插座。.不隨意打開配電器。.電器使用完畢或離開時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險(xiǎn)。.電器有冒煙、冒火花、散發(fā)出焦糊異味等情況，應(yīng)立即切斷電源開關(guān)，停止使用。五、設(shè)計(jì)一張“居家安全檢查表二將表帶回家，觀察家里相關(guān)設(shè)備的使用情況，并記錄結(jié)果和改善情形。六、總結(jié)不管遇到什么險(xiǎn)情，切記：生命高于一切。平時(shí)要時(shí)刻把安全的種子播撒進(jìn)心田。我們心將收獲更多

22、的祥和、幸福和安寧。教學(xué)反思：生命教育第7課我是堅(jiān)強(qiáng)的小傷兵教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)自救是現(xiàn)代公民的一種基本素養(yǎng)。知識(shí)與能力：掌握一般外傷的簡(jiǎn)單處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)自救是現(xiàn)代公民的一種基本素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一般外傷的簡(jiǎn)單處理方法。教學(xué)過程：、互動(dòng)場(chǎng).填寫表格受傷人的姓名：受傷的部位：受傷的程度：受傷的原因：處理過程（用“先”“然后”“接著”等詞語把過程寫具體）：.回憶自己的一次受傷經(jīng)歷，然后小組討論：哪些受傷是可以避免的，哪些同學(xué)受傷之后處理得比較恰當(dāng)。二、故事園講述故事奇奇燙傷了。聽了這個(gè)故事，你有什么收獲？三、訓(xùn)練谷.遇到下列情況，如何使自己不受傷？寫

23、一寫你的好方法。 TOC o 1-5 h z （1）冬天，操場(chǎng)上結(jié)冰了，我-o（2）提熱水壺倒開水時(shí)，我o（3）別人把剪刀或美工刀遞給我的時(shí)候，我。（4）籃球比賽要開始了，上場(chǎng)前，我o.假如你的同學(xué)受傷流血了丹青根據(jù)下面的提示對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的止血處理。四、自由朗讀“智慧樹”和“拓展?fàn)I二匯報(bào)、交流體會(huì)：.一般外傷的簡(jiǎn)單處理。2、創(chuàng)可貼的正確使用方式。五、總結(jié)生活中受傷的事總是難免的。但是，受傷了首先不要慌張，要冷靜。然后根據(jù)傷勢(shì)情況進(jìn)行應(yīng)急處理。合理、科學(xué)的自救可以使身體所受的傷害減少到最小。當(dāng)然，最佳狀況是防患于未然。好好保護(hù)自己，讓自己盡量不受傷或少受傷。教學(xué)反思：生命教育第8課伸出你的手教學(xué)

24、目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動(dòng)幫助他人，有一顆美好的心靈。知識(shí)與能力：懂得關(guān)愛他人是-種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心。主動(dòng)幫助他人，有一顆美好的心靈。教學(xué)難點(diǎn)：懂得關(guān)愛他人是一種美德。盡已所能，幫助身邊需要幫助的人。教學(xué)過程：一、問號(hào)屋如果你是他，你的痛苦是什么？你需要什么，希望什么？ TOC o 1-5 h z (1)如果工是孤兒，我的痛苦是，我最需要o(2)如果我在車禍中失去了一條腿，我我希望。(3)如果我家的房屋被洪水沖垮了，父母又在外打工，家中只有年邁的爺爺、奶奶，我，我希望O(4)如果我是，我o二、互動(dòng)場(chǎng)分小組扮演盲人和

25、他的同伴。扮演盲人的，請(qǐng)?jiān)O(shè)想生活中有什么不便，雙目失明的你對(duì)大自然的美景有怎樣的渴望。扮演同伴的，請(qǐng)你輕輕地對(duì)他講身邊的美景。匯報(bào)：在同伴充滿愛心的傾訴中，扮演盲人的你體驗(yàn)到：在對(duì)盲人的述說中，扮演伙伴的你體會(huì)到：看了小組表演的兩個(gè)朋友之間的心靈溝通，你感受到：三、故事園講述故事十年幫扶，無怨無悔。討論；聽了這個(gè)故事，你有什么感想？四、訓(xùn)練谷針對(duì)下列三種情況，想一想：L花花擔(dān)心的是什么？假如花花與你同班，你將怎么辦？.為什么鐘鐘跑出家門后才放聲大哭？如果你是鐘鐘的小伙伴，你可以做些什么？.王奶奶需要什么？假如你與王奶奶同住在一個(gè)社區(qū)，你會(huì)如何關(guān)愛她？五、自由讀“智慧樹”凈化心靈，陶冶情操。讀后

26、交流體會(huì)。六、總結(jié)助人可以給人以心靈的溫暖，但如果不顧及對(duì)方的感受，也可能傷害他人，在他們心中留下失去尊嚴(yán)的創(chuàng)傷。所以，在幫助他人的時(shí)候，應(yīng)相互尊重，平等相待。讓我們伸出友愛之手，幫助那些需要幫助的人吧！教學(xué)反思：課題：一成長(zhǎng)的信息教學(xué)目標(biāo)1、找出成長(zhǎng)袋看成長(zhǎng)的信息，分析比較找出差異。2、理解人生第二生長(zhǎng)高峰期青春期。3,懂得成長(zhǎng)的每個(gè)階段的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：理解人生第二生長(zhǎng)高峰期青春期。教學(xué)難點(diǎn)：懂得成長(zhǎng)的每個(gè)階段的重要性。教具：學(xué)生課前調(diào)查成長(zhǎng)袋。教學(xué)過程一、互動(dòng)場(chǎng)揭題看“生長(zhǎng)曲線圖”.找出成長(zhǎng)記錄袋根據(jù)年齡、身高、體重找出橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)焦點(diǎn)。2.將圖中的各個(gè)焦點(diǎn)連成曲線，看發(fā)現(xiàn)了什么？3

27、、再看男女生“生長(zhǎng)曲線圖”發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)比找出差異走進(jìn)我的成長(zhǎng)屋1、到成長(zhǎng)屋里坐坐，說說自己的身體發(fā)生了哪些變化。2、男生屋女生屋3、自己覺得二、智慧樹考考你們?cè)谖覈?guó)，女孩子在歲左右，男孩在歲左右，就會(huì)進(jìn)入人生的第二生長(zhǎng)高峰青春期兩性在生殖器結(jié)構(gòu)差異是各自性別的標(biāo)志，成為。可顯示兩性差異的生殖器以外的男、女身體外形的區(qū)別成為第二性特征在男性表現(xiàn)為在女性表現(xiàn)為身體的變化意味著成長(zhǎng)給我們帶來。我們要三、故事園教師講家有青春期的兒子的故事1、學(xué)生邊聽邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？2、知道青春期身體變化的特性。四、訓(xùn)練谷1、我們處在相同的年齡階段，為什么有的人矮小，有的人身材高大？我認(rèn)為可能的

28、原因是。我的體型屬于對(duì)此我的態(tài)度是2、最近，班上總有些同學(xué)喜歡議論別人的發(fā)育情況。我認(rèn)為3、有人說少年兒童青春期讀本是黃書，少兒不宜看，我認(rèn)為五、拓展?fàn)I青春寶典（女生頌）一般女孩從10歲開始進(jìn)入青春期，但也可能提前到八歲或晚到1415歲。青春期的長(zhǎng)短每個(gè)人都不完全一樣，你身體的變化不可能與你的朋友們一模一樣青春寶典（男生頌）男孩大約會(huì)晚女孩一年進(jìn)入青春期，也就是在11歲左右七、小結(jié)同學(xué)們身體的發(fā)育變化意味著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)帶給我們驚喜。我們要細(xì)心保護(hù)自己，高興地接受變化。八、板書設(shè)計(jì)一成長(zhǎng)的信息成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有其獨(dú)特的美麗與精彩九、課后記課題：六預(yù)防傳染病教學(xué)目標(biāo)：1、通過分組討論，讓學(xué)生例舉我們

29、常見的傳染病有哪些，我們從小到現(xiàn)在你能記住的預(yù)防針有哪些2、相互討論，尋找相關(guān)資料3、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：密切聯(lián)系生活實(shí)際，用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防傳染病有哪些方法教學(xué)過程一新課導(dǎo)入教師出示計(jì)劃免疫本，我們每個(gè)同學(xué)都有個(gè)計(jì)劃免疫本，它是用來預(yù)防接種的，預(yù)防接種可以預(yù)防多種疾病二、問號(hào)屋出示掛圖，計(jì)劃免疫程序如：卡介苗是預(yù)防什么病的，白破疫苗是預(yù)防什么病的三、故事園教師讀故事天花與牛痘學(xué)生聽，思考讓學(xué)生了解傳染病的產(chǎn)生及危害四、拓展?fàn)I學(xué)生討論：在我們生活中存在哪些傳染病讓學(xué)生了解有多少種傳染病，哪些計(jì)劃內(nèi)的，哪些是計(jì)劃外的，分幾類如甲類，

30、乙類、丙類等.五、智慧樹教師講解傳染病的預(yù)防措施1、積極參加計(jì)劃免疫2、控制傳染源3、切斷傳播途徑4、分配制度易感者5、培養(yǎng)的衛(wèi)生3、積極參與傳染病知識(shí)預(yù)防的宣傳，讓我們成為小小的宣傳員通過教師講解，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：積極參與傳染病知識(shí)預(yù)防的宣傳，讓我們護(hù)我們的生命。六、訓(xùn)練谷組織小游戲：切斷傳染源方法：假設(shè)我們當(dāng)中有一個(gè)人感染了一種傳染病，他得病之后，就成了我們的“傳染源”，我們要做什么？1、報(bào)告2,消毒3、隔離4,開窗通風(fēng)5、積極疹治訓(xùn)練學(xué)生如果真有傳染病的襲來，應(yīng)該怎么做，通過表演可以讓學(xué)生知道傳染病的上報(bào)途徑和一些必要的措施七、板書設(shè)計(jì)六預(yù)防傳染病良好的衛(wèi)生習(xí)慣是健康生活的開始

31、!八、后記課題：二男生和女生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解男生女生特有的興趣愛好、個(gè)性特征和行為方式。2、通過活動(dòng)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、尊重異性。3,懂得合理分工與合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、尊重異性。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。懂得合理分工與合作的重要性。教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法、質(zhì)疑法教學(xué)過程：一、游戲激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，這節(jié)課老師首先給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲，抽卡片，找主人，老師手中有兩個(gè)頭像，一個(gè)是男生，一個(gè)是女生，在同學(xué)手中的箱子里裝有十張卡片，隨意抽取一張卡片，并根據(jù)卡片上面描述的信息站到相應(yīng)的頭像下面，說出你選擇頭像的理

32、由。（將頭像貼到黑板上）請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)將卡片反過來面對(duì)同學(xué)們卡片內(nèi)容如下：“小虎、小花、玩具、飛機(jī)大芭比娃娃”說一說你選擇這個(gè)頭像的理由？看來同學(xué)們對(duì)男生、女生的特征有一定的了解，這節(jié)課我們就來深入的研究一下男生和女生。（板書：男生和女生）二、講授新課（一）、認(rèn)識(shí)自己，了解異性。調(diào)查表（下發(fā)調(diào)查表）老師每個(gè)小組都下發(fā)了一張調(diào)查表，現(xiàn)在由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，按表上的項(xiàng)目在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，填寫后匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。學(xué)生舉例，教師評(píng)價(jià)歸類，學(xué)生比賽1、掰手腕，在比賽時(shí)下面的同學(xué)要認(rèn)真觀察，通過游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？由于男女生不同的生理特征決定了體能的不同。這個(gè)游戲男生獲勝了，是不是每個(gè)游戲男生都能獲勝呢？下面我們?cè)賮?/p>

33、做一個(gè)游戲。2、折紙鶴，通過游戲你又發(fā)現(xiàn)了什么？不同的性格，不同的心理特點(diǎn)決定了行為方式，思維方式的不同。3、自由項(xiàng)目選，1、背人比賽2、扣子比賽3吹氣球說明：由于你們?cè)谏硖卣?、愛好、性格、表現(xiàn)等方面有相同和不同之處，因此你們被稱為男生，而你們被稱為女生。（二）、悅納自己，欣賞異性。1、悅納自己到底是男生好還是女生好？通過聽故事我愛我的性別我們知道了男生有男生的強(qiáng)項(xiàng)，女生有女生的強(qiáng)項(xiàng)。2、欣賞對(duì)方我們每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無二的，都有自己的長(zhǎng)處，因此我們要學(xué)會(huì)悅納自己，同時(shí)我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人。（三）、分工合作，共同精彩。1、班級(jí)大掃除，下面請(qǐng)同學(xué)們幫助老師分配一下大掃除任務(wù)，讓男生女生都能在合

34、適自己的任務(wù)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。2、學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者招聘，結(jié)合本堂課所學(xué)內(nèi)容，你將在哪些崗位上招聘男同學(xué)，哪些崗位上招聘女同學(xué)，并說明理由。三、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能根據(jù)自身特點(diǎn)選擇自己擅長(zhǎng)的事情去做，為班級(jí)、為學(xué)校、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。四、板式設(shè)計(jì)二男生和女生悅納自己，欣賞異性五、課后記課題：四生活處處有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。3,初步樹立規(guī)則意識(shí)，逐漸將學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得人們的生活離不開規(guī)則。教具：學(xué)生課前調(diào)查校外規(guī)則。教學(xué)過

35、程一、互動(dòng)場(chǎng)游戲?qū)?，揭題.今天，我們來一次“飛奪”瀘定橋比賽”.看來，我們這次比賽是缺少了規(guī)則。沒有規(guī)則，大家都會(huì)覺得不公平，也沒有快樂。那么，除了比賽、游戲需要規(guī)則，我們做哪些事情也需要規(guī)則呢？3、（出示課題生活中處處有規(guī)則）二、問號(hào)屋考考你們，我們學(xué)校里有哪些規(guī)則呢?我們討論時(shí)該注意什么呢?這就是討論的規(guī)則，我把剛才同學(xué)們說的規(guī)則歸納了。出示討論的規(guī)則1）認(rèn)真傾聽他人的意見。（2）聲音不要太大。3）人人發(fā)表意見。（4）總結(jié)小組意見。（5）一人介紹（其他補(bǔ)充）。三、故事園教師講分粥的故事1、學(xué)生邊聽邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？2、知道規(guī)則與我們生活有密切關(guān)系。涉及到我們生活方方面

36、面。四、智慧樹1、看一看“智慧樹”會(huì)告訴我們什么？大家齊讀“智慧樹”內(nèi)容。2、每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則給我們帶來的好處。五、訓(xùn)練谷1、制訂屬于自己的班規(guī)，然后共同遵守吧！執(zhí)行班規(guī)，我在其中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么？2、訓(xùn)練谷讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了認(rèn)識(shí)了解了以前不知道的規(guī)則。六、拓展?fàn)I1、老師帶同學(xué)們一起到德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室去看一看，德國(guó)人的規(guī)則意識(shí)。2、找一名同學(xué)讀一讀。談一談，議一議。七、小結(jié)同學(xué)們知道了沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)則就亂成一團(tuán)。，建立生活秩序，提高生活效率。所以我們每個(gè)人都要遵守規(guī)則。八、板書設(shè)計(jì)四生活處處有規(guī)則人人遵守規(guī)則快樂、公平、安全九、課后記課題；七我是綠色小網(wǎng)

37、民教學(xué)目標(biāo)：1、采用問號(hào)屋的問題調(diào)查；2、合作交流學(xué)習(xí)3,通過故事園的故事教育學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)：安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)；讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主。教學(xué)過程一、問號(hào)屋1、對(duì)你來說，上網(wǎng)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間是2、上網(wǎng)時(shí)，你一般會(huì)看什么3、為了控制上網(wǎng)時(shí)間，你采用的措施是二、智慧樹教師講解電腦的普及知識(shí)及安全上網(wǎng)的要點(diǎn)：教師講解電腦的普及如：不要沉溺于游戲不要看黃色網(wǎng)頁不要隨便打上個(gè)人信息可以查閱學(xué)習(xí)方面的資料、瀏覽新聞等三、故事園教師讀故事昔日網(wǎng)蟲如今捧回大獎(jiǎng)通過故事讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)可以成為我們的學(xué)習(xí)工具。如果學(xué)習(xí)好電腦的相關(guān)知識(shí)也可以成為我們今后的發(fā)展方向。也可能成為將來的職業(yè)。四、拓展?fàn)I

38、2001年11月23日，團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少工委和中國(guó)少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，并向全國(guó)“網(wǎng)蟲”倡議：共建網(wǎng)絡(luò)綠色家園!其主要內(nèi)容包括：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。計(jì)意圖：通過向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學(xué)生了解文明上網(wǎng)的重要性。五、訓(xùn)練谷小挑戰(zhàn)，運(yùn)用你的信息技術(shù)知識(shí)給好朋友發(fā)一份電子賀卡學(xué)生要做的豐富電腦知識(shí)，掌握一些電腦的技第一步：寫一段祝福的話入Word寫一段文字挑戰(zhàn)項(xiàng)目一分鐘能打一個(gè)字第二步：美化這段文

39、字在網(wǎng)上找到一幅精美的圖片插入到文字中，完成制作。利用Windows自帶的畫圖工具進(jìn)行電腦繪圖，創(chuàng)作幅富于個(gè)性化第三步：發(fā)關(guān)賀卡利用已有郵箱給好朋友發(fā)送一份電子郵件在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)一個(gè)郵箱，并把已制作好的賀卡作為附件發(fā)送出去六、板書設(shè)計(jì)：七我是綠色小網(wǎng)民文明上網(wǎng)，把“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí);綠色上網(wǎng)，讓“挫萬物于筆端”的志向變成行動(dòng)。七、課后小記課題：三讓友情溫暖我教學(xué)目標(biāo)1、感悟友情的重要性。2、朋友之間多一份理解、尊重。耍珍惜友情。3,給別人帶來愛和希望也是幸福的。教學(xué)重點(diǎn)：感悟友情的重要性，朋友之間多一份理解、尊重。教學(xué)難點(diǎn)：給別人帶來愛和希望也是幸福的教具：搜集有關(guān)友情的名

40、言。教學(xué)過程一、互動(dòng)場(chǎng)游戲?qū)?，揭題.今天，我們來一次“當(dāng)我們?cè)谝黄稹?.全班同學(xué)坐成一圈，從任意一名同學(xué)開始，安順時(shí)針方向游戲。第一個(gè)說：“陽光下”第二個(gè)說：“草地上”第三個(gè)說：“當(dāng)我們?cè)谝黄稹蓖瑫r(shí)離開座位，選擇圈中一名同學(xué)擁抱。擁抱后互換座位。第三個(gè)同學(xué)在新座位上繼續(xù)說“陽光下”。以此類推。3、游戲感悟：二、問號(hào)屋考考你們：1、德諾生命的藥房是什么？2、馬勒一生創(chuàng)作出了許多令人稱道的作品，為什么他卻對(duì)那五條平行、死板的直線深感自豪？三、故事園教師講友情舉世無雙的故事1、學(xué)生邊聽邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？2、班級(jí)交流。恩格斯和馬格斯的崇高友誼，為人類樹立了光輝的典范。這兩位偉人的

41、故事告訴世人：建立在共同信仰和追求基礎(chǔ)之上的友誼是萬古長(zhǎng)青、牢不可破的。四、智慧樹1、看一看“智慧樹”會(huì)告訴我們什么？大家齊讀“智慧樹”內(nèi)容。2、友情是千古難求的真情意。我們應(yīng)當(dāng)萬分珍惜。讓朋友之情成為一生的財(cái)富。五、訓(xùn)練谷1、“天使”與“伙伴”老師將每個(gè)同學(xué)的名字寫在小紙片上，裝入密封紙箱中。每個(gè)同學(xué)輪流抽取一個(gè)名字，抽到自己重抽。你抽到的那個(gè)同學(xué)即使你的“伙伴”，你就是他的“天使”從現(xiàn)在起一周內(nèi)你需要在他不知的情況下找機(jī)會(huì)給予秘密幫助。在一周里一定發(fā)生過許多難忘的瞬間，記錄你的感悟。2、寫寫交友格言當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我愿意鼎力相助； TOC o 1-5 h z 當(dāng)朋友孤獨(dú)時(shí)，我當(dāng)朋友快樂時(shí)

42、，我；當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我當(dāng)朋友有幫助我時(shí)，我；當(dāng)朋友時(shí)，我.3、講講友情的故事從幼兒園到小學(xué)，你一定還記得朋友間曾發(fā)生過點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事，讓我們?cè)谥v述中分享感悟，在一個(gè)個(gè)或難忘或感人或遺憾的故事中尋找那份溫暖六、總結(jié)友情是一粒美麗的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時(shí)播種，那么我們就能給別人帶來愛和希望，還會(huì)給自己帶來意想不到的收獲，獲得-生的幸福。七、板書設(shè)計(jì)三讓友情溫暖我友情舉世無雙友情是千古難求的真情意八、課后記課題；五人人生而平等教學(xué)目標(biāo)：1、知道人人生而平等。2、尊重別人就是尊重自己。3、并了解我國(guó)公民享有的平等權(quán)。教學(xué)重點(diǎn)：知道人人生而平等。尊重別人就是尊重自己。教學(xué)難點(diǎn)；并了解我國(guó)

43、公民享有的平等權(quán)。教學(xué)過程一、問號(hào)屋1、野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者再登山失足的瞬間，把抓住崖間的野草，由此保全了性命。對(duì)此你怎么認(rèn)為？2、四川汶川大地震后，一位年邁的乞丐來到募捐點(diǎn)捐了五元,念叨了一句:“為災(zāi)區(qū)人民”下午3點(diǎn)老人又掏出100元塞進(jìn)了募捐箱。他說，本想多捐一點(diǎn)，但身上全是討來的一毛、兩毛，還有些硬幣，不好意思拿出來，中午特地到銀行將身上所有的零錢對(duì)換成了-張100元。對(duì)此，你有何感想？3、你知道“以貌取人，失之子羽”的意思嗎？二、智慧樹教師講解：每個(gè)人生來是不一樣的，但人人生而平等任何看似弱小卑微的人，都有它存在的價(jià)值，都有他重要的時(shí)刻。人與人之間應(yīng)人與人之間的關(guān)系就像大山的回音，你對(duì)他喊：一一他的回音也一定是。三、故事園教師讀故事乞丐通過故事你知道了什么？你心里想些什么？四、訓(xùn)練谷1、小林說：“學(xué)校組織活動(dòng)，我很想去，老師卻說我學(xué)習(xí)成績(jī)不好不用參加了，等學(xué)習(xí)成績(jī)提高了再說。我覺得自己在班里好像是一個(gè)下等人。”我想對(duì)說：“2、小蘭說：“我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用