期末教學質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿

1、第 第 頁期末教學質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿期末教學質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿1 同志們： 今日召開畢業(yè)班教學質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，強化措施，增加信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求： 一是責任意識。老師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決斷我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班老師奉獻的會更多，責任更為重大。由于每一位老師的教學質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到同學的成長命運，整個班級、整個學校的教學質(zhì)量。面對目前教學質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。 二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差

2、目標印發(fā)到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開同學動員會、座談會，要讓每個層次的同學學有目標、行有方向，都有進步與進展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次， 三是輔差意識。要想提高整體教學質(zhì)量，需要轉(zhuǎn)變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成果可以，個別學科稍差的同學，這是工作的“重中之重”;二是要抓愛好，這是提高成果的前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個方面的典型并進行溝通，一是要總結(jié)差生進步的閱歷;二是要總結(jié)學科老師提高中差生成果的點滴閱歷;三是老師之間相互協(xié)作的閱歷。因此，我們無論是從訓

3、練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等環(huán)節(jié)，都要全力表達輔導中差生這一意識。全體老師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。 四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代老師需要具備的基本素養(yǎng)，是取得成果的先決條件。復習備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復習方法;相互學習課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題;不能涌現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡進展，學校從時間安排，重視程度上都要表達均衡、團結(jié)、協(xié)作。 針對畢業(yè)班教學，老師應做好以下幾方面工作。一是在教育教學中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要細心

4、預備，上精品課，仔細篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位同學，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住默寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要精確安排進度，精確把握標準、仔細吃透教材、討論中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強同學心理素養(yǎng)教育，同學決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學成果和技能的考試，也是對同學整體心理素養(yǎng)和競爭技能的考試。為使同學能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在同學中大力開展心理素養(yǎng)教育和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關(guān)”。把好

5、三關(guān)：發(fā)揮老師自身作用，把好復習課的備課關(guān);發(fā)揮老師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合同學實際，重視方法討論，把好同學學法指導關(guān)。 同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的份量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九班級的期望，盼望大家要加強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成果將不僅影響到同學將來的進展，也將更大程度地影響到我們九班級老師的聲譽，同時也關(guān)系到學校事業(yè)的進展。因此，我們九班級全體老師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學工作的順當開展提供保證。我們?nèi)w

6、老師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，仔細做好教學和管理工作，本著對同學及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中制造佳績。最末，我誠心盼望全體老師積極進取，精誠團結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20_年中招考試考出水平、考出真正的十中! 期末教學質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿2 同志們： 今日開了一個很好的會議。剛才我們教務處、備課組還有兩位老師，就前期的教學和這次的考試做了很好的分析，并就對今后的復習計劃做了很好的溝通。 _這一屆同學讓人糾結(jié)。的確是這樣，

7、起步的時候很困難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。事實上到現(xiàn)在，我們也還在做一些思索。那么從整個教育背景來說，特別是通過這次模擬考來分析，我想這個問題的現(xiàn)實性、嚴峻性，對大家而言都是不言而喻的。當然，我們已經(jīng)向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個現(xiàn)實和嚴峻的問題就擺在這兒。 我們剛才有好幾個同志提了特別好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的狀況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，確定會又有新的飛越，下面我講幾點： 第一點，不拋棄、不放棄是我們的立場。前兩天我陪我愛人去看了一個老片3d泰坦尼克號，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個老

8、同志還在看這個(笑聲)。我還是喜愛感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當時怎么樣?兩個人確定保不了，那個水那么冷。他盼望不管誰留著，一句話是什么?永不放棄!真是這樣子的，這個時候我很感動，眼淚都流下來了。而且最末沒有方法，為了生命，最末是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，由于他已經(jīng)死了。要離開他，走向生，需要放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明只要努力，一切都有可能。對不對?而且這個故事大家都很清晰、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時候很糾

9、結(jié)、很焦慮。 第二點，我想我們有這么一批有技能的老師、有水平的老師，我們更有信心，應當這樣子，有技能有信心。那么有技能有信心，當然要去落實，就怎么抓的問題，抓反復和反復去抓的問題，在工作上面去落實。最末五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的思索。我也在想，所以大家溝通當中特別好的一點，包括班主任包括其他老師，就是計劃更縝密有序。在最末的珍貴時間里面，你的教學計劃和復習計劃，你的指導計劃要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數(shù)，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊，在這個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對?每個老師我認為都有一個主見，對吧?當然我們可以合

10、作，但要有自己的主見。我怎么科學安排好，就是計劃要更縝密。 第三點，我這樣想，目標更明確、更全都。大家都分析到了，目標有這么幾個方面，教學目標、考試目標還有我們的這個優(yōu)生目標要很明確。 現(xiàn)在我們是重點抓什么?我想這個問題，我們每個同志不僅要回答，而且都要做出一個美麗的回答也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。 再進一步明確的話，首先抓的是我們教務處提供的一百名以內(nèi)的，更多的關(guān)注他們，包括學科平衡，包括查漏補缺，包括其他的一些服務。所以剛才有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”!為什么?高手較量就是一分之爭啊!勝利往往就只差一分啊!杭州有句口號叫什么?“

11、多得一分，干掉千人!”(笑聲)是不是啊?多得一分，干掉千人，杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了!這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都盼望大家都圍繞這個計劃、一中目標而運作。 而且我這樣想，當你關(guān)注一中提升尖子的過程當中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是?所以一個重點抓好了，尖子抓好了，瞄準了，其他都帶動起來了。許多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，假如我們前面的這部分同學帶動起來，那么整個會

12、像火車一樣飛速的跑起來。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學科老師、班主任留意。教務處的工作很詳細、很細致的，你看看，哪門學科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補缺的。我們盼望在座同志都仔細地關(guān)注好，是不是?我相信大家關(guān)注好以后，高端的擴大化以后、最大化以后，中間的也會最大化，我們每年都是這樣子。 第四點，我們的課堂或者我們的指導更加高效和精確。由于時間不長了，我們的課堂教學，我們的教育指導要更加高效，“不打無預備之仗，不做無用之功?！庇行Ы虒W最大化，我們

13、一貫提倡、一貫努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓同學抬頭聽課?！甭犉饋砗芎喖s這句話，我說用另外的一句話來表達：“這就是生產(chǎn)力，這就是效率!”我以前有個領(lǐng)導，后來我反思，許多人罵他，或者我們每個人都怕他哦!他開會是罵人的，每天都罵的，坐起來眼睛一瞪，不管誰都罵的，需要罵幾個人下不了臺為止，真是這樣子。后來想想，罵人有時候也是一種生產(chǎn)力(笑聲)，不罵達到效果那是更好的。所以讓同學抬頭聽課，他高度的關(guān)注你，這就是效率。你假如說同學對你的課打不起勁來，是吧，我想在座的同志都知道。最末的這段時間，我盼望每個同志真正地把同學癡迷住! 高效以后還要有精確。最近我跟許多老師、主任啊溝通，我們這屆同學的學習品質(zhì)

14、差了一些，不該失的失了，答題比較任意。所以我們的教學過程當中，我們提供應同學的要精確，培育同學的習慣，讓同學答題要精確，而且要加個“更”字。 第五點，那么就是下接下去的一個話題就是應試訓練更落實到環(huán)節(jié)。由于現(xiàn)在時間不多了53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所以這段時間的環(huán)節(jié)訓練包括卷面，包括你的審題等，我認為是很關(guān)鍵的。有許多老師跟我講，許多同學審題很粗糙，還有一個同學想當然，一瞟一瞄一眼就過去了。這個問題我們要留意的，可能我們平常的作業(yè)過多、量過大，讓同學來不及認仔細真地去思索。但是正兒八經(jīng)的應試的訓練我們肯定要規(guī)范，審題肯定要仔細，由于你假如審題不精確，那就是背道而弛了，那是越走越遠

15、了!所以應試的訓練環(huán)節(jié)要落實好。 第六點，還有合作更要給力同心給力!剛才教務處也提出來了，我們需要大家一起來，以備課組為單位，達到最好的。我曾經(jīng)跟葉主任講過，能不能把大家，每個人都有自己的真東西，這叫什么?押箱題。我知道，每個人都有自己的好東西的，私房菜一樣，對不對?能不能把這個東西貢獻出來，像我們社會組一樣。你社會組大踏步前進，其他學科也一樣。加強任課老師之間合作，盼望更加合作，更加同心，更加給力! 最末一點就是說我們的服務。你看我們今日校級領(lǐng)導都來了，等下中層領(lǐng)導也會跟我們在一起。我想我們?nèi)６家o力初三，這是我一貫的要求。我們在動員大會也講過，我們要求家長也給力初三! 我盼望服務是溫馨和

16、到位。剛才汪愛群主任一支香蕉的故事，我感覺是很溫馨的一個話題，或許表面看看是一支香蕉，愛運動的人都知道，猛烈運動之前或者比較大運動之前，要么吃香蕉要么吃巧克力，這是最好的。那么假如讓家長來來服務我們的孩子，是特別好的，應當講近期我們的同學的確是疲憊的。我們這樣想啊，假如我們高度關(guān)注某件事情比較常時間以后，大腦皮層就會感到很疲憊。從我們初三百日動員的號角吹響以后，同學們進入狀態(tài)已經(jīng)50來天了。所以我這樣想，我們做好一些服務，后勤這一塊我們學校還是很關(guān)注的，做得很好的。 我盼望我們班主任和任課老師都給同學提供一個溫馨的環(huán)境。倒不是每個班都來一支香蕉，你的一句話，就是溫馨啊，就這個環(huán)境啊。我舉個例子

17、，我一句話，就這個環(huán)境，我說體育館不準打球，是不是一個環(huán)境?打球前一個報告打過來，批過再去(笑聲)。所以說，我們老師就是一個環(huán)境，營造好。 所以我想，有了我們?nèi)w老師的努力，有了我們這么超卓的團隊的合作，還有我們的同學應當發(fā)奮了，早上我也在這里多，看到真的是已經(jīng)發(fā)奮了，個別的同學例外是有的，我們講總體的。在這種狀態(tài)下，我們大家在最末沖刺階段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧?最末可以摘到蘋果。 所以特別感謝我們級的這個初三團隊，大家是最辛苦的一屆，比上一屆辛苦多了，比下一屆也辛苦多了，我盼望是最末的一個告辭告辭級。假如還有什么好的建議，今日由于時間關(guān)系可能沒這個時間在現(xiàn)場溝通，那么可以通過方組長

18、、通過教務處或者其他領(lǐng)導或者徑直跟我來溝通，方組長，你看怎么樣? 感謝大家! 期末教學質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿3 各位老師好! 開學第一周就召開高三老師會，說明學校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學率，也是勞動成果，它徑直影響著我們學校進展，反映著學校的整體教育教學質(zhì)量。假如高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的同學，將會使學校進入良性進展的道路上，否那么面對激烈競爭的高中招生，學校進一步進展就難以想象。它也對我們每個老師個人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考嘉獎多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學期來說，學校的工作重點有兩個，

19、一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。 從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認為有很多好的現(xiàn)象： 1、高三畢業(yè)班的全體老師都仔細負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任老師都仔細地做好教學工作，我每天都到教學樓兩趟以上，沒有老師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在仔細地上課，批改作業(yè)，找同學談心，做思想工作。 2、從上次月考的成果看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一貫有上有下，同學在競爭，競爭就是動力。 3、有一個穩(wěn)定有序的教學環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應當講是民主管理，班級組發(fā)揮積極的作用

20、，全部活動的安排都由班級組長與大家商榷決斷重大安排要向?qū)O校長和我講，全部月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風，同學的成果是真實的，從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，假如同學抄襲，老師改卷不仔細，分數(shù)就不可比，現(xiàn)在成果沒有了水分，成果就有了可比性，我們老師要對每次考試成果進行實時分析總結(jié)，發(fā)覺問題，實時整改。 4、同學的學習積極性很高。上學期我找了40多名高三同學談話，我發(fā)覺大多數(shù)同學是很有信心的，情愿付出努力，特別盼望能考上高校，也特別盼望老師能多了解他們，依據(jù)他們的狀況組織教學。 5、大家感到壓力很大。高三老師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長

21、在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，假如我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我談天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我情愿與大家一道發(fā)揮我們的聰慧才智，讓我們的聰慧才智通過同學高考成果反映出來。 6、學校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、同學良好行為習慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領(lǐng)導的充分確定?，F(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學期末考試成果差了點，都主動到我這里講，表示肯定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。 當然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是

22、在高考升學方面有超越，也面臨一些問題，我們的老師組織復習迎考的技能要加強，課堂教學效率要提高，同學的知識基礎(chǔ)薄弱，學科跛腿現(xiàn)象較多，同學學習方法和學習習慣有待改進，家長的參加不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到： 1、規(guī)范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長、呂主任和高三班級組要整體思索，依據(jù)五中的詳細狀況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡約的書面東西，這樣能加強教學工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。 2、提高組織復習迎考的技能。為此就要求老師們仔細地討論高考考綱，仔細地備課，掌控復習迎考的教學規(guī)律，提高課堂教學效率。教學目標要明確，教學目標要成為同學的學習目標，進而

23、成為同學要掌控的知識，要形成的技能。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復習的閱歷，分學科進行，到時，我們高中老師都要參與。 3、教學要有針對性。要充分了解五中同學的特點，基礎(chǔ)知識有漏洞，學科跛腿，學習方法不當?shù)?，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任老師了然于胸。 4、充分發(fā)揮同學的主動性。學習是同學自己的事，需要要同學參加進來，這種參加不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將同學的思維拉著跟老師一道去思索。 5、調(diào)動家長的積極性。一些有盼望的孩子，要告知家長你的孩子有盼望，但還要怎么做，多與家

24、長溝通溝通。 6、爭取_年高考有更大突破。_年文化課大本科線44人，我盼望_年要突破這一數(shù)字。在溝通中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科肯定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，予以特別的嘉獎當然前提原來的高考嘉獎不變，學校整體上考得還可以。 最末，我相信在大家的共同努力下，_年高考，我們五中肯定能再創(chuàng)輝煌的。 期末教學質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿4 為了更好地總結(jié)閱歷，改進不足，減削缺憾，從試卷中分析命題導向，進而提升教學質(zhì)量，二班級語文組全體老師在批閱試卷后，進行了仔細、細致

25、的卷面分析，現(xiàn)將分析結(jié)果匯報如下： 一、理念與指導 本次試卷命題以課程標準為指導，著重從知識與技能過程與方法，情感、立場、價值觀這三個維度個維度來命題，既考查了同學的基本技能，又考查了同學解決問題、觀賞與表達的技能，題型多樣，掩蓋面廣，更加關(guān)注課本與生活的聯(lián)系，多道試題通過真實情景的創(chuàng)設(shè)，讓同學學會運用和轉(zhuǎn)化課本知識，建立與生活的鏈接。從中老師們發(fā)覺，用學到的知識解決生活中的問題將是以后的命題導向，教學不能只局限于課本，要從“讀萬卷書”到“行萬里路”、“聽窗外事”。 二、問題與對策 (一)口語交際 口語交際部分存在的兩個問題。一是平常對聽力訓練較少，同學對這一類題型比較生疏，無法在短文中提取關(guān)

26、鍵信息作答;二是對于題目的理解技能有所欠缺，不會在問題中抓住得分點，導致回答下列問題不完整。 針對以上問題，首先我們決斷在今后的教學中，加強對此類題型的訓練，適當把閱讀理解的材料轉(zhuǎn)變?yōu)槁犃Σ牧希嘤瑢W在聽的過程中提取有用信息，并能總結(jié)方法，可以帶著問題再去聽材料，這樣更有針對性;其次是訓練同學讀題和理解題意的技能，能在題目中劃分得分信息，做到不漏答。 (二)基礎(chǔ)積累 1、依據(jù)拼音寫漢字。 這道題不是單純的看拼音寫詞語，而是在題目中創(chuàng)設(shè)了情景，整段話是一條新聞報道內(nèi)容，全部生字均為課內(nèi)會寫字，但是放在特定的語言環(huán)境中，有別于課本中原有字義的部分詞語，讓部分同學感到有一些難度，導致涌現(xiàn)錯別字現(xiàn)象

27、。除此之外，個別同學涌現(xiàn)了漢字書寫不仔細、字的結(jié)構(gòu)不均勻、將漢字寫出格、沒有做到橫平豎直、在田字格里未能居中書寫等問題。給閱卷老師的感覺是同學只圖完成書寫，不求仔細和字的美觀，書寫的立場不端正。 針對以上問題，我們認為要切實抓好識字教學，講解到位，做到一字多義、一字多詞，還可以讓同學舉一反三，自行歸納形近字、音近字，然后再進行組詞，讓同學在“找”與“寫”中加深印象。老師還應自行設(shè)計課后練習，創(chuàng)設(shè)運用詞語的語境，讓同學依據(jù)句意選取相應的字詞，真正把學和用聯(lián)系起來。還要加大力度抓好漢字的書寫訓練，在寫字學習中，老師要充分發(fā)揮書寫示范作用，指導同學把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 2、有關(guān)自

28、然現(xiàn)象的詞語，選詞填空。 在“選擇與現(xiàn)在季節(jié)相關(guān)的詞語”這道題中，同學首先要知道現(xiàn)在是冬季以及冬季的季節(jié)特點，其次是要在所給的六個自然現(xiàn)象詞語中選擇完整。部分同學有漏選和錯選的問題。今后在教學中，老師應側(cè)重對于詞語的理解，讓孩子會讀，會認，還能放在詳細的語境中會用。 3、照樣子，寫句子。 此題主要考察的是對課文的理解和單元要素的落實，四單元的人文要素是“喜愛家鄉(xiāng)，體會家鄉(xiāng)之美”。四篇課文都是介紹祖國山河的秀麗壯麗，在學習過程中可用“真是個好地方，由于?！边@樣統(tǒng)一的句式幫同學們概括總結(jié)。 仿句一：日月潭真是個好地方，由于。這一句考察對課文內(nèi)容的理解，通過學習，同學知道日月潭美在外形，美在不同時間

29、和不同天氣狀況下的不同景色，美在群山環(huán)繞、樹木茂密、風光秀麗、有很多名勝古跡。只要能概括回答其中一點便可得分，這一題得分率較高，個別同學存在錯別字現(xiàn)象。 仿句二：太原真是個好地方，由于。這一句考察單元人文要素的落實，從課文喜愛祖國山河遷移到喜愛自己的家鄉(xiāng)太原，首先要求同學對本土太原有所了解，二班級的孩子在這一方面比較欠缺，需要在今后的教學過程中多加引導，可以開展相應的地方課程教學，也可以布置更具有生活性的實踐作業(yè)來培育同學關(guān)注生活的關(guān)注身邊事情的技能，把知識學活，會遷移，會運用。其次是訓練同學組織語言時要把句子寫完整寫通順，在平常課堂回答下列問題時有意提示，在寫話訓練中常提要求，讓同學們形成說

30、完整話寫完整句子的意識。 4、句子樂園(默寫)。 試卷中考察課文內(nèi)容的背誦已經(jīng)不是給出上句默寫下句這種簡約的形式，而是會給出一個情境，先讓同學思索在這個情境中應當默寫的是哪一句詩或哪一段課文。這就要求老師在教學過程中，需要把句義講透徹，尤其是古詩文的學習，在理解字詞的基礎(chǔ)上，援助同學形成畫面感，可以是直觀地給出圖片或者視頻讓同學加深印象，也可以是運用精美豐富的語言描述出來，還可以是通過小練筆或口頭訓練，讓同學用自己的語言表達出來，這些方法都能加深同學對古詩文的理解，在理解的基礎(chǔ)上再去背誦便會有事半功倍的效果。 5、歡樂讀書吧。 二班級上冊歡樂讀書吧的教學要點是“認識書的封面，知道書名和”，這是

31、同學認識書的基本常識，在教學過程中引導同學拿到書時先觀測封面，其中字號最大、字體最醒目的便是書名，在“/著”前面的是姓名，在封面靠下居中的位置的是出版社名稱。此題得分率較高，只有個別同學存在錯別字現(xiàn)象。 此題的另一個考察點是對于書中主人公形象的認識，這考查了同學的閱讀積累和形象分析技能，不僅要讀過這本書，還要讀懂書，從書中提取信息，轉(zhuǎn)化成簡約得語言表述出來，用幾個詞或一句話概括這只貓的形象和特點，部分同學回答的不抱負，一是由于沒有仔細讀過這本書，二是不會用自己的語言概述，三是在理解轉(zhuǎn)述語言上還存在偏差。針對這一問題，老師要在今后的教學中著重同學閱讀技能的培育。 (三)閱讀感悟 在狐貍孵蛋這篇短

32、文中，一共有兩個問題。第一個問題是對“狐貍孵蛋方法”的考查，這篇閱讀相對比較初級，只要同學多讀幾次，就會在原文中找到答案。第二個問題是對課文狐貍粉奶酪和本文中的不同的狐貍的形象特點進行概括。本學期在第八單元的教學中我們學習了兩篇關(guān)于狐貍的課文，其形象特點都是狡猾、奸詐、陰險，同學難免會形成思維定勢，認為只要是文學作品中的狐貍都是反面形象。而狐貍孵蛋這篇童話就給出了我們一個很好的例子，這是一只良善、有愛心的狐貍。在今后的教學中，老師應當更加全面地看待問題，援助同學形成更寬闊的思維和敢于質(zhì)疑的精神。 (四)寫話 寫作技能的培育和訓練始于應用文寫作，由于應用文的行文內(nèi)容特別簡潔明白，而且有固定的格式

33、要求和寫作框架，因此比較適合剛開始接受寫作訓練的二班級同學。“留言條”是最貼近生活，最方便簡約的應用文類型之一，上面三個寫作目標看似不難，但是卻無一不蘊含了重要的基礎(chǔ)寫作技能。這里首先需要掌控留言條的格式，比如“稱呼”與“署名”的位置，正文的段落格式等寫作環(huán)節(jié);其次要對基本的社會關(guān)系和稱謂有基本的認知，以及能否依據(jù)人際關(guān)系的遠近親疏來正確稱呼他人和署名的技能;最末考察了同學的語言組織技能。 此題主要存在的失分狀況有有以下四點：一是審題不清，部分同學在寫話答題前，沒有認真閱讀題目當中的對話，弄清寫留言條的語言情景，導致沒有提取出關(guān)鍵信息;二是不能依據(jù)題目當中的對話開展適當?shù)南胂螅瑢⑹虑榈那耙蚝蠊?/p>

34、梳理清晰;三是個別同學對留言條的格式掌控不扎實;四是極個別同學語義不通順，有馬虎寫錯字的現(xiàn)象。 針對這些問題，在今后的教學中我們應當加大寫作技能及寫作愛好的培育，教會他們觀測事物，觀測生活，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。鼓舞同學進行性格化的表達，寫出真情實感。同時還要著重寫作格式的規(guī)范、整齊。 三、啟示與收獲 本次的期末考試質(zhì)量分析，猶如一面明鏡，不僅顯示了同學對于知識的掌控應用狀況，還折射出老師在教學中的得與失，進而引導我們站在一個宏觀的角度對自己的教學教育質(zhì)量進行科學的端詳，達到了以測導教、以測促教的功能。相信在今后的教學時間里，我們肯定會優(yōu)化教學，完善教學管理，查缺補漏，全面提高教學質(zhì)量。 期末教學質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿5 俗話說：“僅有在實踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進行的方向更明確，前進的動力更飽滿?！逼谥锌荚嚲拖褚幻骁R子，照出了我與同學在教與學上的一些不足。結(jié)合開學以來這一段時間的教學工作，及期中考試的成果反思自我的教學行為，仍有許多不足之處，影響到了我的教學工作和同學的考試成果。如：教授的資料欠缺敏捷性，同一道問題，給同學們供應的參考問題的問法太少，以致做題時這樣