同學健康工作總結

1、同學健康工作總結_同學體質健康監(jiān)測工作總結 同學健康工作總結。 時間過得真快呀，這一階段的工作已經(jīng)結束，即將翻開新的篇章。在經(jīng)受過這段時間的拼搏后就可以總結本階段的工作狀況。寫好工作總結，可以為這一階段工作圓滿地畫上一個句號。借鑒優(yōu)秀的工作總結模板是一個簡捷的方法，我特地為您收集整理“同學健康工作總結”，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。 健康必需衛(wèi)生，衛(wèi)生才能健康。這是我校搞好衛(wèi)生工作的理念和依據(jù)。在詳細實施中，我們以“預防為主，健康第一”為宗旨，堅持以人為本，全面發(fā)動和組織師生員工學習衛(wèi)生學問，培育衛(wèi)生習慣，搞好環(huán)境衛(wèi)生，優(yōu)化校容校貌，增進人體健康，取得了可喜的成果。我們的主要做法是“

2、三到位”。 一、思想熟悉到位 凡事求勝利，思想要先導。我的做法是：組織師生仔細學習學校衛(wèi)生工作條例，使全員形成一種學校衛(wèi)生工作條例是國家規(guī)定的訓練法規(guī)，必需嚴格執(zhí)行的共識，使大家充分熟悉到搞好學校衛(wèi)生工作具有三大需要： 1、培育跨世紀人才的需要。跨世紀人才必需是高素養(yǎng)的人才，高素養(yǎng)的人才肯定要有健康的身體。由于只有人的身體強健之后，才能努力學習，刻苦工作，服務人民，建設祖國。將來世紀是一個國際競爭更為激烈的時代，要使競爭取勝，體質是一個重要保證。同學的體質強壯了，才使有充足的精力去不懈地學學問、長才能，所謂“身體是革命的本錢”就是這個道理。（男生）、800M（女生）、實心球、立定跳遠。依據(jù)標準

3、評定等級：90分以上為優(yōu)秀；8975分為良好；7460分為及格；59分以下為不及格。通過近2個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校同學的體質健康測試工作。 詳細分析數(shù)據(jù)如下：全校同學人數(shù) 3435 人，請假人數(shù)：26人（附有縣級以上醫(yī)院證明）實際參與測試人數(shù)：3409人，優(yōu)秀人數(shù)：155 人 優(yōu)秀率：4.55% 良好率：50.43% 及格率：35.88%達標率：90.86 %（按國家規(guī)定選測項目1000米或800米不及格則總分為59分） 中同學青春期健康訓練工作總結 青春期是青少年成長的關鍵期，青春期的健康訓練是提高中同學身心素養(yǎng)，實施素養(yǎng)訓練的重要措施。下面是我搜集整理的中同學青春期健康

4、訓練工作總結，歡迎閱讀。 中同學青春期健康訓練工作總結 青少年的成長是一個布滿著神奇感的過程，青春期是身心巨變，成長的關鍵期。到了這個時期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時心情顯得混亂無序、喜怒無常、甚至會有一種恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番攻擊。這個時期，身心變化給他們帶來了許多苦惱。青春期健康的訓練顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進心理健康的進展是我校青春期健康訓練的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康訓練方面幾點做法小結： 一、學年初有方案，學年終有總結。 有目的有方案有步驟的開展青春期健康訓練工作。每學年初學校德育工作方案中青春期健康訓練方案是重點內(nèi)容之一

5、，并且有明確的要求和支配，班級組青春期健康訓練方案是以學校青春期健康訓練方案為依據(jù)，結合班級同學實際狀況制定相應方案，班級青春期健康訓練方案則依據(jù)學校和班級組的有關要求，結合班級實際狀況制定出詳細方案。方案體現(xiàn)青春期健康訓練的針對性，總結驗證青春期健康訓練的實效性。 二、資源整合，家庭、學校、.三聯(lián)動。 作為聯(lián)合國衛(wèi)生組織授予的健康促進金牌學校。我們充分利用健康訓練所，疾病掌握中心，社區(qū)街道等.力氣，為學校青春期健康訓練收集更多宣揚學習資料和學習參觀培訓機會。在各類健康主題日之際，樂觀與.聯(lián)合組織青春期生殖健康圖片展、防毒防艾主題訓練、健康訓練征文漫畫活動、拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動等。

6、通過短信平臺，家訪，校內(nèi)網(wǎng)絡，家長學校，家長會，家長委員會等渠道準時與家長溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動共同關注孩子的健康成長。 三、學校進行青春期健康訓練多形式多渠道。 充分利用晨會、午會廣播、校內(nèi)網(wǎng)絡、校報?？?、校內(nèi)網(wǎng)絡、板報、宣揚櫥窗、班會、課堂等多渠道宣揚訓練。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校內(nèi)文化藝術節(jié)也注意穿插相關訓練。多渠道的宣揚也給多形式的訓練制造了條件。校醫(yī)的健康學問專題講座，班主任組織設計開展的如何看待早戀、男女生如何正常交往、愛情與友情等主題班隊課。專職心理老師考而不死視為神等考前焦慮心理輔導講座。青春期健康講座主題訓練錄像收看等。 四、課堂滲透青春期健康訓練。 充分發(fā)揮和挖掘學科德育

7、作用，課堂教學訓練中滲透青春期健康訓練，尤其是體育、音樂、美術、.、語文、科學等課，提出了明確的教學目標要求，突出其青春期健康訓練教學目標制定。這是我校在近年來及今后德育工作和同學健康訓練工作主要開拓進展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學科滲透德育，應當作為德育工作實效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體老師的培訓學習會上樂觀提倡和灌輸這一理念，同時常常性向全體老師開展同學心理輔導的培訓等講座。促進學校青春期健康訓練的穩(wěn)步進展。 五、心理健康訓練是我校德育工作的一大亮點。 在新的形勢下，同學心理健康問題日益突出，老師把握心理輔導

8、的方法，準時走進同學的心靈，成為同學心靈的導師。已成為一名勝利的老師必備的條件之一。心理健康訓練始終備受學校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型老師。作為在嘉興已有肯定知名度的曾老師，在校內(nèi)多次為老師，同學，家長開展心理輔導方面的專題講座。同時聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時間討論課題，如青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的討論，住校生生活適應性問題的探討討論等。在心理專職老師的帶領下，學校青春期健康訓練中對同學心理健康訓練的討論應當是起步早，理念新，意識強，見實效。學校心理輔導室給許多青春期遇到困惑的同學，給家長訓練孩子遇到迷茫，給老師遇到問題同學束手無策時賜予準時的指導點播和關心。曾鵬老

9、師作為我校專職心理輔導老師，多次被電視臺，兄弟學校等邀請給家長老師們做講座輔導，得到大家的認可好評，也充分體現(xiàn)了我校心理健康訓練工作的輻射作用。 每個人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質和高尚的品質。為了讓孩子們開心的度過一個布滿困惑的青春期。我們將不斷探究，不斷努力! 中同學青春期健康訓練工作總結 聞名作家劉心武曾說過這樣一段話：一個人的心態(tài)，如同一條線，而人身上的優(yōu)點，就像一顆顆珍寶。良好的心態(tài)會將珍寶穿成一串漂亮的項鏈;而一條脆弱的線，會使珍寶散落在地，失去價值。青春期健康訓練是提高中同學身心素養(yǎng)，實施素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)容。

10、隨著青春期的發(fā)育和進展、.閱歷的擴展及思維方式的變化，特殊是面對升學競爭的壓力，高中同學在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的困惑。因此，開展青春期健康訓練，是同學健康成長的需要，是推動素養(yǎng)訓練的必定要求。多年來，學校始終把青春期健康訓練作為訓練的重要內(nèi)容來抓，貫穿于整個訓練教學過程中，青春期健康訓練越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，取得了肯定的成果，這也堅決了學校對實施青春期健康訓練的信念和決心。 一、觀念更新，熟悉到位，是推動健康訓練與健康促進的有力保證。 世界衛(wèi)生組織認為：健康乃是一種在身體上、心理上和.上的完好狀態(tài)。青春期是一個人從童年到成年的過渡階段，是一個人走向成熟、走

11、向.的轉型階段。在青春期，人的體態(tài)、生理機能、智力和行為都會出現(xiàn)前所未有的巨大變化。高中同學面臨著激烈的學業(yè)競爭和巨大的升學壓力，同時，各種文化傳播媒介的沖擊，家庭結構的變化，.利益主體的多元化等，這些都影響著同學的精神世界，因而各種各樣的心理問題在校內(nèi)日益增加。因此，適時、適度地對他們進行青春期健康，尤其是心理健康訓練，正確加以引導，已成為全體教職員工的共識。青春期健康訓練被列為德育的一個重要內(nèi)容，它是實現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、科學訓練水平、民主法制觀念為主動脈要內(nèi)容的公民素養(yǎng)顯著提高的重要組成部分。 一個學校之所以成為名校，不僅在于每一年高考上榜人數(shù)的多少，更應是校風、學風一種精神狀態(tài)的整體體現(xiàn)

12、，只有在軀體、心理、.適應力量和道德四方面都健全的人，才是一個完全健康的人，才能在將來成為競爭的高手，生活的強者，精神家園的富有者，社交活動中的高能者。學校訓練的最終目的，就是要培育身心健康、人格健全、意志堅決的合格公民。 所以，青春期健康訓練不僅是整個衛(wèi)生工作的一部分，它同時還關系到學校的校風建設、教學質量的提高，還是關系到民族健康素養(yǎng)提升的宏大.工程。學校行政領導親自抓，組織建立了一支強有力的健康訓練師資隊伍，制定了行之有效的一系列措施，真正讓健康訓練滲透到學科訓練中去，更好地從心開頭服務。 二、創(chuàng)設條件，人人參加， 健康訓練與諸育協(xié)調(diào)并進 幾年來，我校充分利用有效資源，樂觀制造條件，構建

13、良好的健康訓練氛圍。 1.與德育相結合 依據(jù)中同學的生長發(fā)育規(guī)律，我們常常利用宣揚櫥窗進行主題訓練，利用校內(nèi)電視臺播放青春期訓練電影及專題片，利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)進行專題輔導，利用國旗下講話準時進行有針對性的訓練。同時，常常組織召開各種形式的主題班會，生動活潑，寓教于樂。還適時地組織參觀衛(wèi)生訓練展覽等，多種形式活動的開展，使青春期心理健康訓練生動形象，收到了很好的效果。4月愛國衛(wèi)生月、5.31世界無煙日、6.5世界環(huán)境日、6.6全國愛眼日、6.26國際禁毒日、9.20全國愛牙日、12.1世界艾滋病日在這一系列的特別日子里，我們總會專心去做些什么，留下些什么。由于我們深信：治病要防微杜漸，而訓練則需

14、潛移默化。 2.與藝術、體育互為滲透 我校在體育工作中，不僅重視開展各種體育競技活動，更重視開展豐富多彩的群體活動，以全面提高同學的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。通過這些活動的開展，還能培育同學的團隊精神，熬煉和造就堅毅的性格，學會謙讓，勇于競爭。開展大課間體育活動，每年舉辦校田徑運動會，提倡爭先意識、協(xié)作意識和大局意識，促進其身心的健康成長。 3.與教學工作相得益彰 教學工作是學校工作的中心，青春期健康訓練又是教學工作正常開展的重要保證，為確保同學身心健康進展，在課程設置方面，學校采納各類課程相互融合、相互促進的方法，進行全方位的滲透。各科老師有意識地充分挖掘教材中青春期訓練的成分，特殊是語文、政治等

15、科目，很好地結合了兩方面的優(yōu)勢，取長補短，由此關心同學適應高中的學習環(huán)境和學習要求，培育正確的學習方法，進展其學習力量，引導同學把握升學選擇的方向。課堂教學充分考慮不同同學的心理特點，合理支配，提高教學的針對性和有效性，真正把健康訓練滲透于學校訓練工作中去。 三、制度保證，措施得力，促進同學全面健康進展 生存和競爭的壓力，自我實現(xiàn)中的屢屢受挫，抱負與現(xiàn)實的差距、異性交往、家庭逆境等，經(jīng)常會使同學產(chǎn)生心理問題，他們緊急、自卑、沖動、失眠乃至神經(jīng)衰弱。依據(jù)這種狀況，學校實行了以下措施： 1、設立了心理工作室，并開通了網(wǎng)絡青春通道，為同學搭建了良好的溝通橋梁。心理工作室主要開展心理詢問，有如下3個特

16、點：一是學校心理詢問遵循的是訓練模式，而不是醫(yī)學模式，即在學校心理詢問過程中，來訪者被看作是正常人，而不是病人或患者;二是學校心理詢問強調(diào)的是進展觀點，即學校心理詢問是關心來訪者消退阻礙個體進展的各種因素;三是學校心理詢問工作的主要方式是談話。青春期健康訓練的內(nèi)容不單是傳授心理、生理學問，還包括性心理、性道德、性法律學問及性病防治等，涉及的內(nèi)容廣泛，網(wǎng)絡青春通道則為同學搭建了一個學習、傾訴的平臺，在這里，溝通的障礙不復存在，他們可以無拘無束的讓心靈暢游，徹底轉變了過去只重視單向的大眾傳播訓練方式，轉為雙向的訓練手段。健康訓練和心理疏導的真正目的，不僅僅是告知同學該怎么做，更應當讓同學明白，只有

17、直面自身的問題，運用科學方法，增加自我調(diào)整、自我掌握意識和自我愛護力量。 2、開設健康訓練課程，舉辦講座，做到有專職老師，有教材、有教學方案、有教案、有操作練習。學校擁有由校醫(yī)、生物老師、班主任和德育處人員組成的青春期健康訓練師資隊伍，利用班會課、課外活動等時間開展各種形式的健康訓練活動，使同學在活動中學習，讓他們懂得如何自尊、自重、自愛。針對不同班級的同學心理特點，組織我成長、我歡樂演講，召開成長在線、我看早戀主題班會，讓同學們自己提出問題，相互解決問題，使他們進一步了解自己也了解同學，逐步學會調(diào)整和掌握自己的心情，樂觀與同學、老師和家進步行有效的溝通，盡快走出青春的沼澤地，適應生活和.的各

18、種變化，培育對挫折的耐受力量，形成良好的意志品質。 3、加強學習與討論，提高管理針對性 學校高度重視老師自身綜合素養(yǎng)的培育，常常組織各種形式的學習，準時把握新的理論學問和方法，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，青春期健康訓練師資從校長、德育管理的領導、班主任進展到了全體學科老師。我們認為，學校開展的心理健康訓練，不能只是針對同學，要有很大一部分針對老師，老師的心態(tài)不好，怎么可能讓同學們有好的心態(tài)? 老師的一言一行對同學影響巨大，現(xiàn)在的老師在工作和生活中往往擔當著巨大的壓力，從中產(chǎn)生的心情問題或是心理問題都可能轉嫁到同學的身上，從而對同學的心理造成負面影響。解決問題必需從兩個方面著手，一方面是關心老師調(diào)適心理狀態(tài)從而讓他們有一個好的心態(tài)來面對同學，另一方面則是關心他們學習心理健康常識，尤其是關心他們把握一些有效