期末考試之復習計劃

1、第 第 頁期末考試之復習計劃期末考試之復習計劃1一、指導思想1、明確復習課的目的。復習課的目的是幫助同學系統(tǒng)整理所學內(nèi)容，讓遺忘的材料得到重視，薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固，涵蓋全部教材。2.在復習課的過程中尊敬同學。讓同學感受到愛、進步和勝利，會給他們更多復習的動力?？▋?nèi)基說：“讓一個人充分發(fā)揮技能的方法就是表揚和鼓舞。”3.復習課要有新奇的材料和多樣的形式。拓寬同學參加的渠道，調(diào)動同學復習的主動性，激發(fā)同學復習的愛好。4.復習課的主動權應當給同學。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。二、復習目標基礎知識部分：1.新單詞：掌控本書要求同學學習的150個新單詞。讀讀音，認字體，在語言環(huán)境中

2、理解意思，寫對。2.單詞：了解常用單詞并學會運用，積極積累課文中涌現(xiàn)的四字單詞和成語，確認閱讀，寫對，大致理解意思，了解常用單詞并學會運用。3.復音詞：結(jié)合讀文，讀準復音詞。重點復習課文中帶*的復音詞。4.句子：句子通順清楚。按要求寫句子。5.閱讀背誦：能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。閱讀部分：1、有須要的語速，每分鐘不少于300字。2、能夠閱讀適當程度的文章。3、能聯(lián)系上下文和實際生活，試著弄清晰單詞的意思。4、能把握張文的敘事順次，領悟表達方法。5、能理解和掌控張文的主要數(shù)據(jù)。6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實、背景信息理解深刻的句子。7.能夠結(jié)

3、合閱讀材料和實際生活獨立思索，勇于表達自己的觀點。8、在理解課文的過程中，體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。練習部分：1、能夠?qū)懗龊喖s的書面和想象的作文，有詳細的信息和真實的感受。2、能按需要的順次寫，依據(jù)表達需要分段表達。3、做到語句通順，不寫錯別字，正確運用標點符號。4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細修改的習慣。三、復習措施：新理念：即減削頭緒，加強綜合，引導同學積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育同學的語文素三。新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與本領，過程與方法，情感、立場、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱

4、讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習資料。新教法：即從同學已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導同學主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌控規(guī)律。四、復習方法：分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。2、積累運用總結(jié)出題型重在平常的練習。3、閱讀部分的分類方法許多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。4、作文的分類也許多，能夠從寫人、記事、寫景和應用來分，也能夠從命題的形式來分。在進行總復習的過程中，留意以下兩點：1、突出重點。從同學的角度看，我們要異樣留意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個

5、學習資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點。從同學的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。2、講練結(jié)合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上同學應當有口頭的練習，又有筆頭的練養(yǎng)。期末考試之復習計劃2期末復習工作即將開始，為了進一步提高期末復習的質(zhì)量和實效性，本著對同學全面進展，努力提高同學素養(yǎng)的原則，特制定出我校復習計劃。一、學校工作措施：1、組織老師溝通研討語、數(shù)期末復習計劃。要求老師仔細學習語、數(shù)新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學計劃，分析同

6、學知識現(xiàn)狀，仔細制定好各科期末復習計劃。2、校長、教學主任隨堂聽課，調(diào)研復習課堂，針對課堂上發(fā)覺的問題實時給與指導。3、集中時間統(tǒng)一復習。學校安排復習課表，集中復習，時間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學、英語備出兩周課時復習課)4、組織各班主任對同學進行復習動員，指導同學搞好期末復習。二、復習建議與要求1、要求老師上好復習課。復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：老師講過多，一個問題反復強化，從應試角度出發(fā)。老師整節(jié)課做提綱，然后校對結(jié)果，最末評講一下。要抓住知識點，設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)同學的愛好，盡量避開味同嚼蠟的復習。2、仔細寫好復習課教學設計，要站在“科學”與

7、“高效”的基點上，備課時要依據(jù)本班同學一學期來存在的主要的問題進行設計，把握本冊教材內(nèi)容要求，對比課標中的學段要求制定教學目標，設計復習內(nèi)容。復習課教學設計要求：認知目標明確，復習針對性強。重點突出、容量適中、節(jié)奏恰當。突出同學主體，指導復習方法。指導同學運用知識舉一反三，延伸拓展。講練結(jié)合、解疑釋難。3、要講究復習方法，避開重復繁瑣的抄寫，切實減輕同學負擔;留意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，留意作業(yè)量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，要求同學做到會寫就行。每天作業(yè)量要掌握好，以中等同學完成時間為準，語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓同學有休息時間，不打疲

8、憊戰(zhàn)，要提高效率。4、對不同的同學作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點要不同，基礎差的同學做好基此題，要保底，基礎好的同學多做提高題、綜合題。5、復習中要關懷學習有困難的同學，作業(yè)練習要實時批改，課后個別輔導，多鼓舞、多表揚，要嚴愛結(jié)合，要表達人文關懷，制造條件、機會讓同學體驗勝利，加強同學自信心。6、各學科老師要具體制定好復習計劃，寫好每天復習什么、怎樣復習、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任老師要虛心向我校有閱歷老師溝通復習閱歷。取長補短，發(fā)覺不足，實時調(diào)整、改正。爭取復習有實效、效率高。7、各科老師要科學合理地安排復習內(nèi)容和復習時間，促進我校教育教學質(zhì)量的提高。8、堅決杜絕復習課上成練習課、考卷

9、課。三、做好總結(jié)工作：1、教學主任要仔細組織好期末評價工作。在學校統(tǒng)一組織測試的狀況下，查找問題，取長補短，鞏固復習成果，總結(jié)復習閱歷。2、做好后勤保障。為師生處設一個良好的復習環(huán)境。我們會嚴格根據(jù)上述安排有序進行復習。爭取以最優(yōu)異的教學成果，給領導、家長、社會一個滿足的答復。期末考試之復習計劃3學校四班級第二學期又要結(jié)束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試復習計劃。以下是我的復習計劃：第一步：自我反思，查漏補缺反思學習立場與學習習慣。針對學習立場需要反思三個問題：是否仔細聽講?是否全力解決學習疑難?是否仔細完成課后作業(yè)?而學習方法方面那么需要問自我：是否學習散漫，學習效率低?

10、是否留意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，實時記錄。找出失分緣由，分類記錄。失分緣由歸類以后，仔細聽取老師的講解并與自我的解題思路相對比，找出自我學習漏洞的彌補方法及相關知識。第二步：調(diào)整狀態(tài)，設定目標激發(fā)同學學習動機就需要牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數(shù)目標;其次，適當自我考核，確立個人自信。最終，給自我找一個競爭對手，激發(fā)自我學習。第三步：仔細分析，合理計劃分析課堂重點、難點，記錄自我學習疑點。小竅門：找老師要來本期教案資料。老師的教學資料上每課都明確標注學習的重點、難點，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學習桌上，每日對比學習。經(jīng)過課本目次把握課本知識脈絡：此刻的考試

11、越來越重視同學聯(lián)系思索的本領，所以同學也要重視自我對于所學知識的真題把握。經(jīng)過課本目次能夠較為清楚地把握課本知識脈絡，使我們的學習思路更加清楚。期末考試之復習計劃4一眨眼，大一這學期就要進入結(jié)尾了，看著還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也明白自我要開始計劃復習了，不然到了期末考試那天，考出的成果確定是不會如意的。為此我此刻制定自我對期末考試的復習計劃：首先，重新回顧書本知識。學期已經(jīng)要進入結(jié)尾部分了，就要開始去回顧之前學過的東西了，究竟經(jīng)受這么久的時間，有些知識確定也是忘卻了的，所以我打算重溫上課學習的資料，把每一個科目的資料從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學過的知識在腦海里的記憶更加深

12、。在最終這不到一個月的時間里，我會努力看完全部的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自我在期末考試那天更好的預備。第二，背重點知識。上頭對書本進行回顧，那只是簡約的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進行背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會計劃好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學期學的全部東西，可是會有側(cè)重點，而老師一般所選的題材也都是書上重點知識。第三，訓練自我答題的速度。在復習期間，我還要加強自我對答題速度的訓練。由于自我以前沒有養(yǎng)成好的答題習慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導致每次考試時間都不夠，如此試

13、卷就做不完，分數(shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間里，我會自我去做一些試卷，逐步的訓練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來，這樣才能保障自我有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會由于沒有時間做不完造成分數(shù)的丟失。最終，把書本后面的練習做了。書本每一節(jié)后面都有些練習題，都是徑直與知識相關的，之前自我偷懶不做，錯過了提升自我的好機會，那我就在學期的最終，把它們都寫了，也算是進一步對知識的運用，既能夠?qū)χR有更深的一個記憶，又對知識點進行了實際運用，我想有了這樣的復習，我后面考試是不會差的。學期就快結(jié)束了，期末考試也越來越接近，為了讓這次的期末考試的成果更好，我需要要搞好復習，

14、根據(jù)自我制定的復習計劃一步步的進行，讓自我有一個好成果。期末考試之復習計劃5依據(jù)平常單元測試和期中測試同學試卷反映的問題，以及對考試質(zhì)量的分析，本著分層、有針對性、有計劃的復習原則，現(xiàn)將備考小組爭論的.復習計劃擬定如下：首先，復習生詞。內(nèi)容范圍是單元復習和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。第二，詩歌聽寫和鑒賞練習。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現(xiàn)代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。第三，文言文復習。范圍包括文言文基礎知識和文言文段落訓練。這一部分分為兩步，一是復習文言文基礎知識生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關鍵句翻譯等。6月18日前以試卷

15、形式完成；語言段的訓練，選擇課內(nèi)段，以試卷的形式在6月20日前完成。第四，上課復習段落。選擇班上的名篇現(xiàn)代文，如藤野老師我的母親列夫托爾斯泰雪，進行重點訓練。留意各類題型答題技巧的訓練和指導，提示同學留意考題，并以試卷形式實施一個“標準”，6月22日前完成。第五，作文指導。以敘事風格為主，針對同學的寫作不能詳細描述，而只能總結(jié)敘事的空洞弊端，加強引導。這一部分可以在平常的作文中完成。第六，查漏補缺階段。剩下的時間給同學，依據(jù)自己的實際，檢查漏洞，填補空白。這一部分由同學自主復習，重點是復習講稿和課文筆記，對尚未理解的問題向老師和同學提問。這一部分將在考試前一天完成。第七，答題卡答題方法介紹，考

16、前完成。期末考試之復習計劃6初三這學期早已過了很大一半，讓我很感嘆時間是多么的快，還有一個月就要面臨期末考試了，可是現(xiàn)在我在回顧前面的時間，我才發(fā)覺自己并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大，學習也沒有在狀態(tài)，現(xiàn)在我便焦急起來了，看著自己之前不抱負的成果，面對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成果太差，我決斷從現(xiàn)在開始就復習了。下面就是我對期末考試的復習計劃；一、仔細回顧前面所學知識回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個月里，把書本上的知識全部都在仔細的看一遍，把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧，我想漸漸的，我肯定能夠把知識記在腦海里，把該記的記住來，把該背的背下來，一個月的時間，足夠把七個科目的知識看完，并記住來的。當然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點做個標記，再去問同學問老師，爭取當時就弄懂，我想在這樣的復習下，期末考試不用擔憂基礎題。二、上課仔細，下課鉆研前面說到自己原來的狀態(tài)不好，導致自己學習不好，就是由于這樣，上課才不仔細，下課也從來不去鉆研下知識，導致自己這一學期的成果都不太好。所以就接下來的一個月里，我就開始仔細上課，用心聽老師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自己積累學習閱歷，把知識