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文檔簡介

1、學習型社會的核心內涵是全民學習、終身學習。什么是全民學習？終身學習？【學習目標】1掌握學習型社會的核心內涵和內在要求。2為什么要建設學習型社會？3怎樣建設學習型社會。 【畫中之話】核心內涵全民學習、終身學習內在要求推動教育信息化和構建 體系必要性建設“學習型社會”是新世紀新階段我國全面建設小康社會的目標之一。因此，促進社會的學習資源、文化資源、教育資源整合，建設“學習型社會”，是 的必然要求和結果，也意味著文化傳承方式的新變革終身教育科技進步核心內涵全民學習、終身學習特點(1)人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之所，事事是學習之機；(2)只有終身學習，才能適應 社會發(fā)展的需要；(3)現(xiàn)

2、代 的進步，為學習創(chuàng)造了更好的條件，人們需要學會利用現(xiàn)代傳播技術進行學習條件(1)從國家角度講，推動 和構建終身教育體系，是建設“學習型社會”的內在要求。只有搭建起教育信息化和終身教育的平臺，使每個公民都可以隨時隨地接受自己所需要的教育，享受優(yōu)質的 ，才能形成全民學習、 的“學習型社會”(2)從個人角度講，樹立終身學習的理念，時時學習， ，活到老，學到老目的(意義)建設學習型社會，就是要使每個人都能通過學習不斷提高學習能力、就業(yè)能力和 ，潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分展示，以實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展現(xiàn)代信息技術教育信息化教育資源終身學習處處學習創(chuàng)業(yè)能力1教材P57(1)古訓“學海無涯”和“學無止境

3、”在今天有什么新的意義？(2)對于文化的傳承來說，相對于學校教育的主要功能，“學習型社會”教育的功能有什么拓展嗎？提示：(1)讓學習成為一種生活習慣和生活方式：第一，新知識不斷出現(xiàn)，需要人們不斷學習；第二，知識創(chuàng)新在不斷進行，知識創(chuàng)新也是沒有止境的；第三，知識在不斷擴展，需要人們不斷提高學習和運用的能力。(2)“學習型社會”教育突破了學校教育在時間、空間和對象方面的限制，推動了教育信息化和構建終身學習體系。2教材P59根據(jù)上述材料，我們能否歸納出“學習型社會”的如下特點？提示：能。3教材P59綜合上述思考，讓我們共同著眼于文化的傳播、繼承、交融、創(chuàng)新，探究建設“學習型社會”對于文化傳承有什么意義。提示：這個問題，要求從文化的傳播、繼承、交融、創(chuàng)新等不同的角度探討建立“學習型社

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