高中物理創(chuàng)新題命制說明

1、2/22/2高中物理創(chuàng)新題命制說明一、試題命題原則.導(dǎo)向性原則創(chuàng)新題的命制要注重每道試題的導(dǎo)向性。試題命制符合高考命題方向，重視 思想與方法的考查；試題內(nèi)容符合新時(shí)代特色，選材緊跟時(shí)代步伐；試題體現(xiàn) 課程改革，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容的變化；試題命制符合“價(jià)值引領(lǐng)，素養(yǎng) 導(dǎo)向，能力為重，知識(shí)為基”的命題思路；試題要傳遞對(duì)今后教學(xué)的導(dǎo)向，包 括學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力掌握的導(dǎo)向。.科學(xué)性原則試題必須保證內(nèi)容的正確性，不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，不能與所學(xué)的概念、 原理、法則相悖，要有利于學(xué)生正確概念的形成，有利于學(xué)科相關(guān)原理和規(guī)律 的掌握和理解。.創(chuàng)新性原則命題在強(qiáng)化能力考查的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)新導(dǎo)向。通

2、過合理創(chuàng)設(shè)情境， 設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)想象力和思想張 力，促進(jìn)創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。創(chuàng)新試題的方法有：模仿、重組、改編、原創(chuàng)。.應(yīng)用性原則試題命制緊密結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際、發(fā)展階段 特點(diǎn)中的具體實(shí)例，注重聯(lián)系實(shí)際，提倡學(xué)以致用、知行合一，要求學(xué)生運(yùn)用科 學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題。二、試題命制要求（一）內(nèi)容要求.試題命制以本學(xué)科提供的專題內(nèi)容為單位，每道試題的核心考查內(nèi)容限 為本專題的核心知識(shí)或重要方法，試題命制做到不超綱，不超前。.試題命制要突出情境載體，注重生活實(shí)踐問題情境和學(xué)習(xí)探索問題情境 的創(chuàng)設(shè)，為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知建構(gòu)

3、與素養(yǎng)表現(xiàn)搭建平臺(tái)。.試題命制特別強(qiáng)調(diào)新穎性，試題的命題立意、情境載體和設(shè)問角度要有 一定的創(chuàng)新性，符合新高考命題方向。.試題使用材料要真實(shí)無(wú)誤，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，圖、表、文要清晰規(guī)范。（二）形式要求.試題題型以選擇題（含多選）、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算論述題為主，題型設(shè)置 與高考題型保持一致。.試題命制格式采用“三段式”，暨“命題說明一一試題正文一一答案解 析”，其中“命題說明”需包含“情境載體說明，知識(shí)考查說明，能力考查說 明，素養(yǎng)考查說明和對(duì)應(yīng)“四翼”的考查要求。“答案解析”要準(zhǔn)確、全面、透 徹，可以提供“一題多解、思路分析、審題解題指導(dǎo)、解題方法”等拓展延伸 內(nèi)容。.所提交試題的標(biāo)題格式為“學(xué)科，

4、專題名稱，題型”，標(biāo)題下附命題人單 位、姓名、電話。三、試題命制方法在新高考評(píng)價(jià)體系下，命題要關(guān)注“一核四層四翼”的高考命題設(shè)計(jì)，更要關(guān) 注學(xué)科核心素養(yǎng)的深層次考查。.試題命制步驟創(chuàng)新題命制首先就是要找到創(chuàng)新的點(diǎn)，才能找到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑和方法。試題 的命制，基本上要按照如下步驟進(jìn)行創(chuàng)新命題：立意一情境設(shè)問一審題。 立意：就是考什么，也就是必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值。情境：就是用新材料、新情景、新問題將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，新材料、新情景、 新問題要貼近學(xué)生生活，社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)際。設(shè)問：就是檢測(cè)方向，要求靈活、多樣、新穎，角度要不斷變換；語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、 簡(jiǎn)明。審題：是對(duì)試題進(jìn)行審核，看試題

5、是否有歧義，是否有漏洞，是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?試題問題設(shè)計(jì)設(shè)問應(yīng)反映能力考查意圖、與試題的難度梯度相一致、設(shè)問要清楚，指向明確。 考查的是學(xué)生的素質(zhì)（學(xué)科能力和素養(yǎng)），而不是應(yīng)試的水平和技巧。好的設(shè)問的特點(diǎn)：思考性、靈活性、巧妙性、開放性，注重思辨能力的考查。 問題設(shè)計(jì)要新而不難，難而不怪。去掉試題中干擾性的內(nèi)容和非學(xué)科素養(yǎng)的成 分。.情境材料組織創(chuàng)新性命題最為重要的任務(wù)，一是選擇合適背景材料，二是結(jié)合材料的內(nèi)容 設(shè)計(jì)合適的問題。情境一般分為生活實(shí)踐問題情境和學(xué)習(xí)探究問題情境。但是選 擇新情境材料命制試題時(shí)要特別注意導(dǎo)向性問題。情境材料直接決定了命題質(zhì)量 的好壞，選定好情境材料后，需要對(duì)材料進(jìn)行整

6、合，刪除無(wú)關(guān)的、無(wú)效的信息, 文字表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。創(chuàng)新試題情境設(shè)計(jì)，注重考查信息處理能力。創(chuàng)新試題時(shí)可以改變傳統(tǒng)的文 字描述，通過表格、圖片、漫畫等形式創(chuàng)新試題情境設(shè)計(jì)，注重考查信息的獲取、 加工、分析、整理能力?；静襟E是：選材與立意、搭架與構(gòu)題、加工與調(diào)整、 審查與復(fù)核。四、物理學(xué)科樣例樣例1:物理，專題十、磁場(chǎng)，單項(xiàng)選擇題（山西省*市*中學(xué) 張三139*）【命題說明】本題以醫(yī)療設(shè)備中的電磁血流計(jì)為情境，要求考生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為適當(dāng)?shù)奈?理模型，運(yùn)用洛倫茲力、電場(chǎng)力、共點(diǎn)力的平衡等必備知識(shí)解決問題，主要考查模型建構(gòu)能 力，體現(xiàn)科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)，突出基礎(chǔ)性、應(yīng)用性的考查要求。【試題】醫(yī)生做某

7、些特殊手術(shù)時(shí)，利用電磁血流計(jì)來監(jiān)測(cè)通過動(dòng)脈的血流速度。電磁血流計(jì) 由一對(duì)電極a和b以及一對(duì)破極N和S構(gòu)成，破極間的磁場(chǎng)是均勻的。使用時(shí)，兩電極a、 b均與血管壁接觸，兩觸點(diǎn)的連線、磁場(chǎng)方向和血流速度方向兩兩垂直.如圖所示。由于血液中的正負(fù)離子隨血流一起在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電極a、b之間會(huì)有 微小電勢(shì)差。在達(dá)到平衡時(shí)，血管內(nèi)部的電場(chǎng)可看作是勻強(qiáng)電 場(chǎng)，血液中的離子所受的電場(chǎng)力和磁場(chǎng)力的合力為零。在某次 監(jiān)測(cè)中，兩觸點(diǎn)間的距離為3.0 mm,血管壁的厚度可忽略，兩 觸點(diǎn)間的電勢(shì)差為160 W，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為0.040T。則血 流速度的近似值和電極a、b的正負(fù)為A . 1.3 m/s, a 正、b 負(fù)

8、B . 2.7 m/s, a 正、b 負(fù)C . 1.3 m/s, a 負(fù)、b 正D . 2.7 m/s, a 負(fù)、b 正【答案解析】A設(shè)血液中某正離子電量為q ,由左手定則可知正離子在磁場(chǎng)中隨血液流動(dòng)時(shí)所受洛倫茲 力方向指向a極，故正離子在磁場(chǎng)力作用下向a極偏轉(zhuǎn)，a極聚集正電荷為正極，同理，b 極聚集負(fù)電荷為負(fù)極。該離子處于平衡狀態(tài)時(shí)，由平衡條件得Bqv = Uq/d 解得 v= 1. 3 m/s ,故選 Ao樣例2：物理，專題三、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，計(jì)算題（山西省*市*中學(xué) 李四 186*）【命題說明】本題給出了雨滴的終極速度與球形雨滴半徑的關(guān)系圖以及雨滴所受阻力的公 式，考查考生從圖像中提取關(guān)鍵信息，并利用牛頓定律等必備知識(shí)解決問題，主要考查模型 建構(gòu)能力和推理論證能力，體現(xiàn)了科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)，突出對(duì)應(yīng)用性的考查要求。【試題】某次下雨過程中記錄的地面附近雨滴的終極速度大小人與球形雨滴半徑r的關(guān)系如設(shè)雨滴質(zhì)量為J下落的加速度為由牛頓第二定律有mf kpt設(shè)雨滴質(zhì)量為J下落的加速度為由牛頓第二定律有mf kptAv2 = ma4 3？ = Q兀廠1 3A-nf在地面附近，雨滴均勻速下落，故4 = 0聯(lián)立式可得心智3*利用圖中數(shù)據(jù)代入式可得五、高中物理專題目錄專題一、質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)專題九、恒定電