采購學(xué)習(xí)心得體會作文

1、采購學(xué)習(xí)心得體會作文采購學(xué)習(xí)心得一：進入xx公司半年多時間，是我在短期內(nèi)所學(xué)知識最多的日子，是將自己理論知識轉(zhuǎn)化成實踐的一個過渡期。我學(xué)會了勇于承擔責任;如何高效地完成本職工作;游刃地處理工作中的摩擦;真誠的與同事相處、配合共進步。但是無法避免地出現(xiàn)一些疏忽以及工作中的脫節(jié)不愉快都使我對此項工作有了更深的體會：1、希望公司權(quán)責分明。 采購部工作的順利完成需要業(yè)務(wù)部、倉庫、技術(shù)科、生產(chǎn)部以及財務(wù)部甚至供應(yīng)商的密切配合，任一個環(huán)節(jié)的脫節(jié)都將影響采購部預(yù)期工作的順利進行，當然其中包含著采購人員自身的工作疏忽。生產(chǎn)當中往往摻雜著諸多的不可抗力因素造成影響生產(chǎn)進度，采購人員需要承擔起責任想辦法解決和盡量

2、避免而不要互相推脫責任，更不要權(quán)責不分，將所有的責任一味推脫給采購人員承擔。2、關(guān)于面料管理的建義 采購員采購的面料在生產(chǎn)完畢之后是否剩余面料或者再次翻單打樣所需要的面料可否使用庫存且數(shù)量是否足夠，諸如此類的問題讓采購部犯愁，沒有倉庫的配合，采購部的工作舉步維艱。一種情況年輪已久，難以避免倉庫提供的面料種類錯誤，一種情況數(shù)量不準確，一種情況人員調(diào)動引起信息不全。這需要倉庫信息準確無誤，本人有一個很好的建義可以避免：給每一支入庫的面料配上身份證(身份證上的信息包含：品名、款名、客戶名稱、供應(yīng)商、入庫日期、數(shù)量、出庫日期、出庫數(shù)量、剩余數(shù)量、經(jīng)辦人)需要采購部、倉庫和裁床的配合。采購部提供數(shù)量(碼

3、單)給倉庫的同時將面料的品名、款名、客戶名稱(尋求業(yè)務(wù)部的幫助)和供應(yīng)商的具體信息提供給倉庫，倉庫負責將此信息填寫包括入庫日期。出庫詳情由裁床負責，需有出庫日期、出庫數(shù)量、剩余數(shù)量，并且簽字確認，只要有剩余面料，給面料掛一個身份證(可以是一張卡片)，如下圖。那么采購部的工作開展會變得順利(有參照其他公司的管理方式)。希望我的建義可以適用我們公司，操作的可實行性有待考究。3、希望公司以鼓勵為主、批評為輔，幫助員工建立信心改正缺點不斷進步。公司以鼓勵為主、批評為輔就直接體現(xiàn)在公司是否以獎勵為主、懲罰為輔的管理方式。半年的適應(yīng)此項工作我自身感覺還未擺正心態(tài)。本身采購部要承擔的壓力就較大，如果在這樣的

4、情況下公司上級再給予施壓，造成的心理負擔可想而知。輕松的工作環(huán)境適當?shù)墓ぷ鲏毫?，是我們能夠接受的，在強壓下工作造成了我產(chǎn)生強大的排斥性，對工作厭煩感和成就感下降，似乎我無論怎么努力工作，結(jié)果都不盡人意，沒有肯定的嘉獎只有廠部否定的抱怨以及主管的責罵，我達不到自己所預(yù)料的高度，因此我選擇了放棄這項工作，想嘗試往自己所期望的方向發(fā)展，希望公司能夠?qū)γ恳粋€員工給予鼓勵和輔助糾正錯誤，而不是責怪和追究責任后給予嚴厲懲罰，是我們的責任我們一定會承擔，不應(yīng)該強加于我們。適當?shù)膽土P也是合理的，但是不平衡的獎懲會讓員工失去信心。最后希望公司不斷進步和壯大珍惜每個人才，善待員工。在我離開之際，留下我對公司的看法

5、，給公司一點建義，是我半年來公司對我成長培養(yǎng)的回報，如果有不當?shù)牡胤剑€望公司給予糾正。采購學(xué)習(xí)心得二：進入xx公司半年多時間，是我在短期內(nèi)所學(xué)知識最多的日子，是將自己理論知識轉(zhuǎn)化成實踐的一個過渡期。我學(xué)會了勇于承擔責任;如何高效地完成本職工作;游刃地處理工作中的摩擦;真誠的與同事相處、配合共進步。但是無法避免地出現(xiàn)一些疏忽以及工作中的脫節(jié)不愉快都使我對此項工作有了更深的體會：1、希望公司權(quán)責分明。 采購部工作的順利完成需要業(yè)務(wù)部、倉庫、技術(shù)科、生產(chǎn)部以及財務(wù)部甚至供應(yīng)商的密切配合，任一個環(huán)節(jié)的脫節(jié)都將影響采購部預(yù)期工作的順利進行，當然其中包含著采購人員自身的工作疏忽。生產(chǎn)當中往往摻雜著諸多的

6、不可抗力因素造成影響生產(chǎn)進度，采購人員需要承擔起責任想辦法解決和盡量避免而不要互相推脫責任，更不要權(quán)責不分，將所有的責任一味推脫給采購人員承擔。2、關(guān)于面料管理的建義 采購員采購的面料在生產(chǎn)完畢之后是否剩余面料或者再次翻單打樣所需要的面料可否使用庫存且數(shù)量是否足夠，諸如此類的問題讓采購部犯愁，沒有倉庫的配合，采購部的工作舉步維艱。一種情況年輪已久，難以避免倉庫提供的面料種類錯誤，一種情況數(shù)量不準確，一種情況人員調(diào)動引起信息不全。這需要倉庫信息準確無誤，本人有一個很好的建義可以避免：給每一支入庫的面料配上身份證(身份證上的信息包含：品名、款名、客戶名稱、供應(yīng)商、入庫日期、數(shù)量、出庫日期、出庫數(shù)量

7、、剩余數(shù)量、經(jīng)辦人)需要采購部、倉庫和裁床的配合。采購部提供數(shù)量(碼單)給倉庫的同時將面料的品名、款名、客戶名稱(尋求業(yè)務(wù)部的幫助)和供應(yīng)商的具體信息提供給倉庫，倉庫負責將此信息填寫包括入庫日期。出庫詳情由裁床負責，需有出庫日期、出庫數(shù)量、剩余數(shù)量，并且簽字確認，只要有剩余面料，給面料掛一個身份證(可以是一張卡片)，如下圖。那么采購部的工作開展會變得順利(有參照其他公司的管理方式)。希望我的建義可以適用我們公司，操作的可實行性有待考究。3、希望公司以鼓勵為主、批評為輔，幫助員工建立信心改正缺點不斷進步。公司以鼓勵為主、批評為輔就直接體現(xiàn)在公司是否以獎勵為主、懲罰為輔的管理方式。半年的適應(yīng)此項工

8、作我自身感覺還未擺正心態(tài)。本身采購部要承擔的壓力就較大，如果在這樣的情況下公司上級再給予施壓，造成的心理負擔可想而知。輕松的工作環(huán)境適當?shù)墓ぷ鲏毫Γ俏覀兡軌蚪邮艿?，在強壓下工作造成了我產(chǎn)生強大的排斥性，對工作厭煩感和成就感下降，似乎我無論怎么努力工作，結(jié)果都不盡人意，沒有肯定的嘉獎只有廠部否定的抱怨以及主管的責罵，我達不到自己所預(yù)料的高度，因此我選擇了放棄這項工作，想嘗試往自己所期望的方向發(fā)展，希望公司能夠?qū)γ恳粋€員工給予鼓勵和輔助糾正錯誤，而不是責怪和追究責任后給予嚴厲懲罰，是我們的責任我們一定會承擔，不應(yīng)該強加于我們。適當?shù)膽土P也是合理的，但是不平衡的獎懲會讓員工失去信心。最后希望公司不

9、斷進步和壯大珍惜每個人才，善待員工。在我離開之際，留下我對公司的看法，給公司一點建義，是我半年來公司對我成長培養(yǎng)的回報，如果有不當?shù)牡胤剑€望公司給予糾正。學(xué)習(xí)炒菜的心得作文 篇1在我的記憶中，有過許許多多的“第一次”，一個個第一次就像一步步腳印，印在我成長的道路上。然而最令我難忘的還是第一次做飯。在我8歲的那年暑假里，爸爸媽媽上班去了，直到太陽下山還沒回來。我的肚子餓得咕咕叫，我在家里的廚房里翻個遍，沒有找到任何的東西。實在餓得沒有辦法，我就決定自己動手做飯，心里想還可以借此機會在爸爸和媽媽面前表現(xiàn)一下自己。說干就干，我學(xué)著媽媽平時做飯的樣子，先往鍋里添了幾勺水，然后去燒火?？苫鸩皇悄敲慈菀?/p>

10、燒著的，它好像跟我作對似的就是不著。好不容易吧火燒著了?？墒腔鸬臐鉄熞呀?jīng)把我熏得流起淚來過了一會兒，水開了，我把洗好的米下到鍋里，可是沒有想到鍋里的水滿了，流了出來，把火澆沒了。我把鍋里的水舀一瓢出來，又重新燒火，我費盡九牛二虎之力終于把火燒著了，才長長的吁了一口氣。過了一會兒，我覺得飯煮的差不多了，就拿起勺子盛飯，一不小心手碰到了鍋邊上，燙得我趕緊松手，飯撒了一地，我又重新舀。我把米飯煮了半個小時多飯全蒸糊了。我唉聲嘆氣的坐在地上等著挨爸爸媽媽的批評。爸爸媽媽干活回來看到我像黑臉關(guān)公一樣，哈哈大笑。我使勁忍住委屈的眼淚，可是它還是不爭氣的流了下來。當他們了解了事情的經(jīng)過后，爸爸為我擦干眼淚。

11、親切的撫摸著我的頭說：“孩子，第一次做任何事重要的是經(jīng)歷而不是結(jié)果。你做了，說明你敢于嘗試，今天的失敗說不定就會成為明天的成功。沒關(guān)系，我們一起重新來做?！卑职值墓膭钍刮矣殖錆M了信心，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下我們終于做成了一頓可口的飯菜。吃著香甜可口的飯菜，我覺得是在享受自己的勞動成果，心里有一種異樣的感覺。如今，我不僅學(xué)會了做飯，還學(xué)會了燒色、香、味俱全的菜，紅燒鳊魚就是我的絕活。但是，我還是會時常想起第一次做飯的經(jīng)歷，想起爸爸對我說的話，它激勵著我不斷由走向成功。學(xué)習(xí)炒菜的心得作文 篇2今天中午，爸爸打電話來，說他今天和媽媽都在外面吃飯，不回來了，讓我自己做飯。還特地問我行不行。我漫不經(jīng)心地回答

12、：“這有什么難的?絕對可以!”說著，便掛掉了電話。我來到廚房，心里想：是先做飯，還是先炒菜呢?我想了一會兒后，決定先做飯。我從袋子里盛出一些米，洗干凈之后，倒進了電飯鍋。接著，我準備開始炒菜了。我想炒兩個菜，一個是西紅柿炒雞蛋，另一個是肉絲炒藕。先準備西紅柿炒雞蛋的原料：我切了一個西紅柿，放在一邊。打好了五個雞蛋，也放在一邊，又切了一大堆蔥花。再準備肉絲炒藕的原料：把藕切成絲，放在水里泡著。把炒好的肉絲，從冰箱里端出來，原料就準備好了。開始炒菜了。我把油先倒進鍋里，等油熱了，就放一些蔥花進去。蔥花剛剛放進去，油便開始砰砰亂炸。有幾個調(diào)皮的小油星，竟然蹦到了我的手上，這油真燙，把我的手都燙紅了。

13、我把雞蛋倒進鍋里，一會兒就炒好了，然后把雞蛋盛出來，再炒西紅柿。過了幾分鐘，等西紅柿炒熟了，就把雞蛋再放進去，一起炒。這樣，西紅柿炒雞蛋就做好了。接下來再做肉絲炒藕。這道菜更簡單，只要把肉絲和藕分別放進去炒一下，再加點辣椒，就做好了。這時，飯也做好了。我把飯盛到碗里，然后和菜一起端到了餐桌上。我興致勃勃地嘗了一口，嗯，真好吃!沒想到第一次做飯就能做得這么好，我以后一定還要多練練，爭取做出更美味的飯菜!學(xué)習(xí)炒菜的心得作文 篇3有一天中午，爸爸在燒菜。這時，我想起老師布置的一道作業(yè)：叫我們學(xué)習(xí)燒一次小菜，然后，寫一篇作文。我想現(xiàn)在正好讓我學(xué)燒一次小菜，還可以寫一篇作文。于是，我向爸爸提出要求教我燒

14、小菜。爸爸答應(yīng)了。我就問爸爸你教我燒什么菜。爸爸回答：“今天燒刀豆燒肉骨頭。”我說：“好，不管燒什么小菜，我都要學(xué)習(xí)著燒好它?！卑职终f：“那你就跟著學(xué)習(xí)吧!”接著，爸爸來到客廳，把刀豆放在桌子上，對我說：“現(xiàn)在，我們把刀豆的兩端的角撕去，接著把刀豆一分為二，全部做好后拿到水龍頭下面去清洗一下，然后放著備用。同時，把肉骨頭去燒一燒，等到刀豆炒一炒后，就把燒好的肉骨頭放進去一起燒，同時放入調(diào)料，再燒幾分鐘，放入味精，就可以出鍋了。這一只小菜就算燒好了?！蔽艺f：“知道了。”我就和爸爸一起理刀豆，清洗刀豆。然后，我來到廚房燒小菜了。我打開煤氣灶，放上鐵鍋，倒入少些菜油。過了一會兒，油開始冒煙了，我就把

15、刀豆倒下去，用鐵鏟翻了幾下，就把澆好的肉骨頭放進去，又放了一些水。接著，我放了一些調(diào)料，蓋上鍋蓋讓它燒。過了兩分鐘，我把火關(guān)小一些，再讓它燒。又過了五分鐘，爸爸說：“差不多了?！蔽揖腿ソ议_鍋蓋，放一些味精，又拌了幾下，我就把刀豆燒肉骨頭盛起放在碗里，端到了菜桌上。吃飯的時候，我嘗了一下味道，唉，不這么好吃。爸爸說：“孩子，沒有關(guān)系，你第一次能夠燒出這樣的小菜已經(jīng)不差了。以后多燒幾次，就會慢慢地把小菜燒得更加好吃的?！蔽艺f：“知道了，以后我還要學(xué)習(xí)燒幾只小菜?！睂W(xué)習(xí)心得作文300字 篇1學(xué)習(xí)有苦有甜，有酸有辣，座位中學(xué)生七個學(xué)科，升入初二還要九個學(xué)科的挑戰(zhàn)，應(yīng)當要有克服困難的學(xué)習(xí)精神。因此，座位

16、一個好學(xué)生，應(yīng)具備多讀、多寫、多記的好習(xí)慣。“千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們在背誦英語的時候，讀幾遍，勝過看百遍。但是，與此同時，我們要用科學(xué)的方法去讀，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑不解，我們要邊思考邊讀才有利于背誦，不用大腦去讀是沒有效果的。所謂的寫，就是多練筆，有些同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有興趣，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的內(nèi)容表達出來，沒有勤練筆，導(dǎo)致一些感慨埋藏在心里。即使寫出作文也不通順，不流暢！最后一點多記，我們經(jīng)常遇到一些令你有所感觸的事情，我們可以將它們記在筆記本上，隨手拿起、放下。這樣，寫作文的時候，我們就有題材可以寫了。當然，記的不止這一點，更

17、重要的是多積累，在看書的時候，我們可以把其中的精彩段落抄下來，作為寫作的素材?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，正如詩中所說的，我們要勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)，用正確的方法學(xué)習(xí)，才能取得好成績。學(xué)習(xí)心得作文300字 篇2燒菜，是一項看似簡單而做起來比較難的家務(wù)活，但是，我今天就來學(xué)學(xué)這一件家務(wù)活。來到廚房，我系上了圍裙，先把鍋給擦干凈些，再從冰箱里找出了雞蛋，往鍋上一敲。哎呀！糟糕，一不小心，蛋黃和蛋清都灑在了地上。我拿來一塊抹布，把地上的污垢給擦了個一干二凈，我心想：沒關(guān)系，一時的失敗不等于永遠的失敗，只要繼續(xù)努力一定就會成功的。想完，我便又拿出了個雞蛋，敲了敲，終于功夫不負有心人，蛋打進了鍋里。

18、等雞蛋成形以后，我便用鐵鏟把雞蛋給翻了過來，又放進去了鹽，味精等等，我拿來了一個盤子，把雞蛋放了進去，聞一聞，恩！真香，我拿了一雙筷子，吃起了我親手做的雞蛋，味道不錯，我心里美滋滋的，我沒想到，原來，我也會燒菜。經(jīng)過了這一次的燒菜經(jīng)歷，我懂的很多，原來，燒菜也是那么的不簡單，如果你在燒菜的途中遇到了困難，不要灰心，也不要氣餒，只要你繼續(xù)往下做，我相信，你一定會成功的！一時的失敗不等于永遠的失敗，相信我，你會成功的！而且，我發(fā)現(xiàn)，在燒菜的過程中你會感到很快樂，等你做完一盤菜時，吃著你自己親手燒的菜，你會感到原來燒菜也不是很簡單。所以今后，我要多幫幫媽媽做家務(wù)事。學(xué)習(xí)心得作文300字 篇3在上周五

19、午的會課上，老師給我們上了一堂交通法規(guī)課。通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了坐公共汽車要排隊上車，上車后要主動買票；主動給老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的乘客讓座；不要在行駛中的車廂里看書、奔跑；不要把頭和手伸出窗外；不能在車廂里吃東西，尤其是棒冰或者串燒等帶小棍的食物,剎車時抓緊扶手；下車后要走人行道。我還知道了坐出租車時要記得上車后系好安全帶；不可把頭和手伸出窗外；下車前要檢查座位，不要將貴重物品或隨身攜帶的物品遺留在車座上；下車后應(yīng)該從車后走，那樣更安全。另外，有私家車的小朋友要注意了，不能在車上問爸爸媽媽問題，不能唱歌，這樣會影響爸爸媽媽開車；如果坐在前排，不可亂動方向盤或亂摁按鈕；不能把頭和手伸出窗

20、外，以免被車夾到；轉(zhuǎn)彎時拉好扶手。我覺得為了大家的安全，人人都應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。學(xué)習(xí)心得作文300字 篇4今天我想給大家分享一組圖片故事。在一個陽光明媚的早晨，馬路上熱鬧非凡，一個小女孩飛快地騎著自行車，那速度像是要飛起來了一樣。突然一個老奶奶走過，因為小女孩的自行車太快，來不及剎車就撞到老奶奶的身上，車上的東西也散落一地。小女孩卻對老奶奶不理不顧哼著小調(diào)，騎著自行車走了。老奶奶喊小姑娘：“快來扶我一下！”但小女孩卻置之不理，早已走遠。等小女孩到了地方才發(fā)現(xiàn)自己的東西不見了，非常的驚訝，回想起來應(yīng)該是撞到老奶奶的時候掉的，于是趕緊轉(zhuǎn)身要去那條馬路上拿東西，走在半路的時候，看到老奶奶拿著自己的

21、東西，老奶奶看到她主動把東西還給她了。小女孩兒羞愧地低下了頭，連忙說：“對不起！對不起！”我的學(xué)習(xí)心得是：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧，寬容大方的處事態(tài)度，并且牢記做錯事要主動承擔，不能逃避責任，更要知道要尊老愛幼。學(xué)習(xí)心得作文300字 篇5一、記提綱。一般說來，老師的課堂板書就是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的綱目。這些綱目是任課老師在研透教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)體會寫出來的，它反映了授課內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和要點。把他們記下來，有助于學(xué)生理解、掌握、復(fù)習(xí)新課內(nèi)容和知識體系。二、記疑點。一是學(xué)習(xí)該內(nèi)容時容易出現(xiàn)的問題，記下來提醒自己;二是課堂上沒有弄懂的問題，便于課后弄懂它。三、記方法。課堂上老師常常會講解解題的技巧

22、、思路和方法。這些對于開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力是十分有益的。將這些方法記錄在冊，并根據(jù)所記錄下的方法進行理解、復(fù)習(xí)，并且日積月累，舉一反三，有助于大大提高自己的思維能力。四、適當記。應(yīng)該強調(diào)的是，上課應(yīng)以聽為主，輔以筆記，不能以筆記代替聽課或影響聽課;課堂筆記隨堂記錄，課后應(yīng)及時補充、整理，以便以后復(fù)習(xí)，并培養(yǎng)整理筆記的習(xí)慣。我呢，在下學(xué)期會買好多好看的皮本子，在上面寫提綱，考試前看一看，相信我一向考不好的數(shù)學(xué)會考得很好，語文呢，老師早就要求我們做了，沒必要再一次提醒。學(xué)習(xí)心得作文300字 篇6人有兩只眼睛，一只觀察世界，一只觀察自己。人要清醒、客觀的看待自己的長處與短處。通過這一段時間的學(xué)習(xí)

23、，我認為我的作文文字雖然沒有問題，但重寫和修改的次數(shù)還是不少。我的AB式作文結(jié)構(gòu)和文字上沒有什么問題，但總是平鋪直敘，沒有創(chuàng)新，文章中也沒有多少描寫，有時還會有許多沒用的話，引入主體事件較慢。并列式的作文 雖然運用了很多描寫，結(jié)構(gòu)也正確，文章的開頭和結(jié)尾也盡量達到簡短，但總想著要用小標題連接各個部分，卻忽略了主體之間的連接用“一”“二”“三”代替即 可，有些加上小標題反而不好。雙層含義的作文我經(jīng)常用AB式作文的結(jié)構(gòu)去寫，由于AB式作文已經(jīng)練了一段時間，所以文章中缺少描寫的問題已有所改善，也基 本上沒了廢話，但有時候兩層含意扣題不緊，不能突出中心。在寫作文的時候，我總會面臨選材的問題，我經(jīng)常感到?jīng)]有事件可寫，主要是因為自己平時對生活沒有仔細觀察，不曾留意發(fā)生在自己身邊的事，不會積累素材。如果我能能發(fā)揚自己的長處，改正自己的不足，或許我的作文就會更好了。今天我先給大家分享一組圖片故事，給大家講一講我的學(xué)習(xí)心得。一天早上，天氣陰沉沉的，一個小女孩兒要去上學(xué)，不過她快遲到了，而且天快要下雨了，她想快點到學(xué)校，所以她騎著自行車飛快地向前奔去。但由于騎的太快，她來不及剎車，撞到了