2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編

1、第23頁共23頁2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察秋天水果，比較水果果核特征。2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解秋天水果果核的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)?；顒?dòng)過程：一、引起興趣你們都吃過什么水果?小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼兒觀察，討論秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。這些水果里有果核嗎

2、?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述)三、果核配對(duì)看一看!(出示PPT2)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?水果果核連線，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證。小結(jié)：水果的核都是不一樣的。活動(dòng)延伸：回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（二）活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備聽診器_個(gè)。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。活動(dòng)過程一、聽聽說說1、引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動(dòng)。2、指導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)的聲音。3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動(dòng)聲。教師：用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在

3、前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?二、小實(shí)驗(yàn)1、觀察桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。2、教師提問：我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”3、教師示范制作方法：在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過，再用回形針卡住。4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。三、游戲打電話1、用自制電話通話。教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?3、教師小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了。四、幼兒討論：動(dòng)聽的聲音和煩人的噪音2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（三）設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的

4、生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征展開活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新綱要中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征，而

5、蝴蝶的成長(zhǎng)過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，獲得快樂體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。2、多媒體課件;鈴鼓_個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶?；顒?dòng)過程：1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)3、故事好餓、好餓的毛毛

6、蟲4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的_個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶?；顒?dòng)反思：由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)

7、整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新綱要中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲毛毛蟲變蝴蝶內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的_個(gè)生長(zhǎng)過程，沒有更深的去挖掘。

8、可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（四）活動(dòng)目標(biāo)：一、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，以此培養(yǎng)幼兒探索事物的興趣。二、通過看、摸、碰、滾、嘗等活動(dòng)干知核桃的特征。三、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地表達(dá)自己的想法。四、學(xué)說“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、核桃(完整的和去掉硬殼后的)夾子，盤子。2、魔術(shù)盒(盒內(nèi)裝有完整的核桃數(shù)個(gè))?；顒?dòng)過程：一、向幼兒出示“魔術(shù)盒”請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸盒中有什么神秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術(shù)盒”中的東西，并猜猜看盒中到底是什么東西。教師：核

9、桃是從哪里來的?(出示課件圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。)二、教師出示實(shí)物核桃，幼兒觀察，并通過看、滾，知道核桃是圓圓的，通過摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。活動(dòng)分析：本次活動(dòng)效果較好，大班幼兒對(duì)吃有著很濃的興趣，也有一定的經(jīng)驗(yàn)，教師抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，因此，整節(jié)活動(dòng)師幼配合、互動(dòng)比較好。因而幼兒能積極主動(dòng)參與，情緒高漲，充分體驗(yàn)到了探索的樂趣，達(dá)到了活動(dòng)的目的。2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（五）活動(dòng)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分

10、享自己的心得。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。活動(dòng)過程1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都干枯了。(2)因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。2、探究的問題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。(2)土壤里有死蟲子。(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。(1)紙濕了。(2)泥土里有水分。4、把泥土放入有水的杯子中。(1)

11、有氣泡。(2)泥土中有空氣。5、說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?(1)植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。注意事項(xiàng)1、

12、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣，紙濕的效果較明顯。2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。拓展思路啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（六）活動(dòng)目標(biāo)1、通過單車取寶的方式，引起幼兒對(duì)地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡(jiǎn)單方法。3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多種標(biāo)記地圖?2、場(chǎng)地布置人手一輛單車活動(dòng)過程一、合作組隊(duì)解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡(jiǎn)單方法。1、交代任務(wù)教師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心

13、而又有挑戰(zhàn)的游戲。那就是兩人一組去完成“單車取寶”。(出示單車取寶四個(gè)字并請(qǐng)幼兒念一念)什么是單車取寶?(強(qiáng)調(diào)今天我們是騎車取寶)(假設(shè)：幼：寶貝在哪呢?或幼兒無聲教師引出)教師：那我們?nèi)ツ睦锶氀?2、認(rèn)知地圖(1)出示一張幼兒園操場(chǎng)的平面地圖。教師：看一看這是在哪里?(如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場(chǎng)，對(duì)我們就要在幼兒園的操場(chǎng)上騎單車取寶。)教師：幼兒園那么大的操場(chǎng)怎么變小了?(那是地圖。)教師：哦，原來一個(gè)很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們?cè)谀抢镆部匆娺^地圖呢?(中國(guó)地圖、公園地圖等)教師：那地圖有什么作用啊?(可以告訴我們不知道的地方;或者當(dāng)你不知

14、道走哪條路的時(shí)候，它可以幫忙。)小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。教師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場(chǎng)上有些什么呀?請(qǐng)個(gè)別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。教師：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們?cè)賮砜纯催@張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。3、分析不同標(biāo)記的地圖(1)先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。教師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么?(強(qiáng)調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會(huì)找不到的。)(2)分析不同標(biāo)記的地圖。教師：現(xiàn)在你們

15、兩人一組來領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細(xì)地看，你們地圖上有什么標(biāo)記?怎么行駛的?有沒有問題?4、先解決地圖上的個(gè)性問題教師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎?(不一樣)都是寫什么標(biāo)記呀?文字標(biāo)記(這些文字標(biāo)記告訴我們什么?需要經(jīng)過_道難關(guān)才可以取到寶貝。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢?)數(shù)字標(biāo)記(這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么?我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成_道難關(guān)才可以拿到寶貝。)教師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎?是往哪里走的?5、再解決地圖上的共性問題教師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。教師：對(duì)了都有一顆那表示什么?找一找你們的藏寶點(diǎn)一樣嗎?

16、能告訴我們?cè)谀抢飭?還有什么地方是一樣的?(都要完成_道難關(guān))教師、小花瓣表示什么呀?(表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了_道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時(shí)你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。)教師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。還有一個(gè)配合大獎(jiǎng)等你拿啊!二、單車取寶兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)三、分享成功經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)困難實(shí)例1.在行駛中你們都有什么好方法。2.途中你是如何突破困難前進(jìn)的。3.這對(duì)好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的?？偨Y(jié)：今

17、天我們通過單車取寶，學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。更知道好朋友在一起時(shí)要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)!2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（七）活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長(zhǎng)大的。2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。3、教育幼兒尊敬、熱愛長(zhǎng)輩的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件-胎兒的發(fā)育過程2、幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干?；顒?dòng)過程一、引出課題，激發(fā)興趣1、觀察圖片教師提問：你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事?小嬰幼兒在出生以前住在什么地方?2、幼兒議論并按自身的意愿回答。二、觀察課件，了解嬰幼兒在母腹中的生活情況。1、教師：每個(gè)媽

18、媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，嬰幼兒出生以前就住在這間“子宮”房子里。2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。3、小嬰幼兒一天天的長(zhǎng)大，他沒有牙齒，會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?(組織幼兒討論)4、教師小結(jié)：嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫臍帶，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長(zhǎng)越大，“子宮”房子快裝不下嬰幼兒了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒議論)每個(gè)媽媽的“子宮”房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。三、看圖片，觀察嬰幼

19、兒在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的過程1、討論：嬰兒出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯，大人要為嬰兒做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢?2、教師小結(jié)。四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象。教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號(hào)，以標(biāo)明嬰兒在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（八）一、活動(dòng)目標(biāo)1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。3.了解垃圾分類的方法。4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動(dòng)。二、材料準(zhǔn)備1.愛護(hù)我們的地球PPT、水危機(jī)視頻。2.環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干。3.供孩子分類的多種垃圾。4.環(huán)保小衛(wèi)士的愛心貼紙若干。三、活動(dòng)過程：(一)欣賞地球

20、美麗的風(fēng)景。1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?3.觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種.種危害。1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難。3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻。5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的溫室效應(yīng)。(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。2.廚余垃圾的。3.有毒的。4.其他垃圾。(四)接龍游戲：為地球治病的方法。四、小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多

21、治病的辦法，需要我們平時(shí)在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護(hù)地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（九）設(shè)計(jì)意圖:幼兒生性好奇,經(jīng)常對(duì)周圍的環(huán)境及事物問這問那。螺絲在我們身邊隨處可見,很容易激發(fā)幼兒的探索欲望。新綱要指出:對(duì)于科學(xué)探索活動(dòng)要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實(shí)際參與操作試驗(yàn),從中感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此我們?cè)趫@本課程中設(shè)計(jì)了此活動(dòng),目的使幼兒在愉快的操作活動(dòng)中,了解粗淺的科學(xué)知識(shí),培

22、養(yǎng)科學(xué)興趣及觀察分析能力。設(shè)計(jì)思路如下:1、首先以“百寶箱“引出操作材料,激發(fā)幼兒探索操作的興趣。2、分組操作,以比賽的形式得出結(jié)論:螺絲作為固定連接物體的材料最方便、結(jié)實(shí)。3、通過自由玩螺絲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)螺絲在匹配的情況下才能很好的固定連接物體。4、通過自由擺弄一些帶有螺紋的物品,引導(dǎo)幼兒了解螺絲原理在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用?；顒?dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體。2、了解螺絲旋轉(zhuǎn)上升的特性。3、通過操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,以及觀察分析的能力。4、了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、每幼兒兩塊螺絲玩具。2、不同直徑的螺絲。

23、3、帶有螺紋的物品,如:不同口徑的飲料瓶和瓶蓋、燈泡和燈座、能擰的筆和筆帽等。4、細(xì)鐵絲、雙面膠、透明膠、小細(xì)繩等,課前放到“百寶箱”里?；顒?dòng)過程:(一)談話導(dǎo)入,引起操作興趣“孩子們,你們經(jīng)常做夢(mèng)嗎?昨晚我做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng),有一個(gè)白胡子老爺爺送給我一個(gè)百寶箱,里面有好多好多的寶貝,你們想看嗎?誰表現(xiàn)好,我讓誰從百寶箱里摸一件寶貝?！庇變好皩氊悺?說出它的用處。師:“這些看似普通的東西,在百寶箱里住過一晚以后,已經(jīng)變的非常神奇,可以和小朋友一起玩一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的游戲。(二)操作試驗(yàn),總結(jié)螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點(diǎn)1、出示游戲材料:螺絲、細(xì)鐵絲、小細(xì)繩、雙面膠和透明膠,分別放在四個(gè)容器

24、里。幼兒分成四組,每人兩塊中間有孔的積木玩具。師:“白胡子老爺爺給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了兩塊中間有孔的積木玩具,同時(shí)也給你們布置了一項(xiàng)任務(wù),就是用你們分到的材料,把這兩塊積木牢牢的連在一起。小朋友有沒有信心完成任務(wù)?好,開始工作?？茨且唤M最先完成任務(wù)。”2、幼兒操作,紀(jì)錄結(jié)果。3、交換材料,再次試驗(yàn)操作,直至各種材料各組都用過。結(jié)合速度和牢固程度,評(píng)出第1、2、3、4四個(gè)名次4、教師總結(jié):用螺絲作為固定連接材料是最方便、最結(jié)實(shí)的。螺絲本領(lǐng)。(三)認(rèn)識(shí)螺絲的結(jié)構(gòu)幼兒每人一顆螺絲,通過觀察螺絲的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)螺絲由螺桿和螺帽組成,螺桿上有一圈一圈的紋路,從螺桿底部向上一圈圈旋轉(zhuǎn)上升,直到螺桿的頂部,螺帽里面

25、也有這樣的紋路,所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。(四)尋找螺絲,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)螺絲的作用請(qǐng)小朋友看一看,想一想,教室里或者別的地方,那些地方是用螺絲連接固定的?幼兒自由發(fā)言。教師及時(shí)鼓勵(lì):“小朋友說的真好,可以看出你們都是一些善于觀察的好孩子?！?五)玩螺絲,知道螺絲有匹配的特性老師提供匹配和不匹配的螺絲若干,幼兒操作。老師這兒有許多不同大小的螺絲,想送給工人叔叔去連接固定物體,可是螺桿和螺帽都混在了一起,請(qǐng)小朋友幫幫忙,給它們配對(duì),用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起,看哪組快。結(jié)論:螺帽大了往下掉,螺帽小了擰不上去,螺絲螺帽不大不小正好擰緊,叫匹配。螺絲在匹配的情況下才能很好的固定

26、、連接物體。(六)認(rèn)識(shí)螺絲在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用提供活動(dòng)準(zhǔn)備3中的材料,幼兒操作。“老師還給小朋友準(zhǔn)備了另一些更好玩的東西,請(qǐng)小朋友也給它們配對(duì),邊玩邊思考一個(gè)問題:這些東西有什么相同的地方?”拿起一樣,仔細(xì)觀察它,放下,再拿一樣,觀察、放下,誰看出了它們的相同之處?請(qǐng)說。教師總結(jié):對(duì),這些物品都能分開再合起來,因?yàn)檫@上面都有一圈一圈的紋路,人們利用螺絲的原理在許多東西上都設(shè)計(jì)上螺紋,用來互相連接又快又結(jié)實(shí)。比如剛才咱們玩過的筆和筆帽、瓶子和瓶蓋、燈泡和燈座等,都是通過螺紋連接的。(七)延伸:老師給小朋友布置個(gè)作業(yè),回家觀察,也可以向家長(zhǎng)詢問:還有哪些東西上有螺絲?明天咱們互相交流好不好?活動(dòng)

27、反思:在本次活動(dòng)中,幼兒操作興趣濃厚,比賽氣氛積極熱烈。每個(gè)教學(xué)目標(biāo)都是在孩子們親手操作、擺弄、觀察、比較的過程中完成的。以比賽的形式,讓幼兒自己總結(jié)出“螺絲本領(lǐng)”這一結(jié)論,是本次活動(dòng)中最成功的環(huán)節(jié)。不足之處出是第六環(huán)節(jié):找出相同之處。難度較大,多虧一個(gè)很聰明的小男孩說出了“它們都能擰來擰去”啟發(fā)了其他孩子。本活動(dòng)內(nèi)容較多,作為一個(gè)活動(dòng)時(shí)間緊,完成的比較倉(cāng)促,后兩個(gè)環(huán)節(jié)幼兒操作不夠充分,設(shè)計(jì)成兩個(gè)活動(dòng)會(huì)好一些。2022年大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案精編（十）設(shè)計(jì)意圖:在日常生活中,隨處可以看到各種管子,由于幼兒天生對(duì)外界事物充滿了好奇,對(duì)各種事物都充滿了探究的欲望,因此,我先從幼兒的日常生活入手,與孩

28、子們一起探究與人們的日常生活密切相關(guān)的一些事物,讓孩子們?cè)谔剿鞯倪^程中,認(rèn)識(shí)到管子給人們的生活帶來的方便與快捷,了解管子在生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,知道一些不能向帶管子的通道中亂扔?xùn)|西等常識(shí)。并且能通過自己的想象和創(chuàng)造,用管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,創(chuàng)造性地玩各種管子游戲,感受管子游戲的樂趣。整個(gè)過程我分為三個(gè)階段:1、設(shè)疑激趣,巧妙導(dǎo)入。我選擇了在開始部分用課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術(shù)品,激發(fā)幼兒探究的興趣。2、師幼參與,探索認(rèn)知。本階段是整節(jié)課的重點(diǎn)。在活動(dòng)中,我堅(jiān)持以幼兒為本,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽想象,讓他們盡情發(fā)揮,積極發(fā)言。通過認(rèn)一認(rèn)、分一分、說一說、做一做等活動(dòng)

29、,認(rèn)識(shí)各種各樣的管子,學(xué)習(xí)對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,了解管子的重要性,能愛惜管子,不向管子形狀的通道中亂扔?xùn)|西。3、活動(dòng)延伸,培養(yǎng)能力。在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),我準(zhǔn)備讓幼兒大膽地想象,親自動(dòng)手制作一件管子作品,創(chuàng)造性的玩管子,以培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作的能力?；顒?dòng)目標(biāo):1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。2、知道管子給人們的生活帶來了方便,不向管道中亂扔?xùn)|西。3、會(huì)用管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,會(huì)玩各種管子游戲,感受管子游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等)、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件?；顒?dòng)過程:(一)激趣導(dǎo)

30、入1、教師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。師:小朋友,今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西,你們想不想看一看呀?幼:想!2、出示課件,師幼共同觀看。(課件展示人們用管子制作的作品)3、引導(dǎo)幼兒討論,從而引出管子。師:誰能告訴我,你剛才看到的是什么?(幼兒的回答可能千奇百怪,教師加以引導(dǎo))師:小朋友覺得這些東西好看嗎?知道用什么做的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出管子)師:它們都是用什么樣的管子做的呢?(鐵管、塑料管、吸管等)(二)探究新知:1、擺出各種各樣的管子,請(qǐng)幼兒參觀小小展覽會(huì)。師:今天老師專門為大家舉辦了一個(gè)小小的管子展覽會(huì),你們想不想?yún)⒂^一下?幼:想。師:小朋友要注意,看的時(shí)候不要擠,要輕拿輕放,我們比比哪位小朋友觀察得最仔