2022年學校防流控流工作方案

1、第5頁共5頁2022年學校防流控流工作方案為認真貫徹落實義務教育法，保證每一個適齡青少年充_有法律規(guī)定的接受九年制義務教育的權(quán)利，促進學生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步提高全民族的科學文化素質(zhì)，依據(jù)上級有關防流控輟工作的精神，結(jié)合我校實際，特制定我校防流控輟方案。一、指導思想和工作目標以_和_和_為指導，認真執(zhí)行上級教育主管部門有關防流控流工作的要求，明確職責，強化領導，把控制學生輟學列入重要工作議程，積極開展控輟保學活動，層層制訂控輟工作方案，加強領導，落實措施，多位互動，綜合治理，定防流控輟工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、

2、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，切實做到依法控輟、管理控輟、教改控輟、情感控輟、扶貧控輟。繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神抓好防流控輟工作，使我校在校生鞏固率達到_%以上。二、防流控流工作安排及措施1、強化_領導(1)成立以校長為首的防流控流工作領導小組組長：許永利副組長：黃周成、黃玉進組員：黃美就、許則仁、汪國強、陳兆國、張益忠、伍景財(2)落實逐級包干責任制校長為防流控流工作第一責任人，年級負責人包年級，了解掌握各班的學生情況，督促班主任做好回流生的動員工作，班主任包班級，摸清班內(nèi)“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數(shù)，掌握學生的出勤情況，發(fā)現(xiàn)流失苗頭，及時家訪。學校將年

3、級學生保留率作為對年級負責人考核的重要依據(jù)，將班級學生保留率作為對班主任考核的重要依據(jù)，_師學期成績統(tǒng)計口徑，成績統(tǒng)計以學期初人數(shù)計算，班級是否存在流失生將直接影響任課教師的教學成績。(3)實行班級學生月報制度班主任每月向教導主任匯報一次本班的學生回校情況，教導主任及時匯總向校長報告各年級各班的學生變動情況，督促班主任會同任課教師做好防流控流工作。2、強化宣傳工作(1)提高教師思想認識。積極_教師認真學習義務教育法、未成年人保_的文件，從法律法規(guī)的高度來領會義務教育的重要性，讓所有教師認識到義務教育涉及青少年的健康成長，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益。(2)提高學生思想認識。通過

4、理想與前途教育，激發(fā)青少年學生樹立遠大理想，立志勤奮學習，學好文化知識，今后為國家多作貢獻。(3)爭取家庭、社會的支持與配合。采取“義務教育宣傳月”、“告家長書”等多種形式，大力宣傳義務教育法，使之家喻戶曉，人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少年接受義務教育的法律意識。要求班主任每學期對每位學生至少進行一次家訪活動，爭取家長的支持與配合。在流失生動員工作遇到困難時，年級負責人、班主任要及時主動聯(lián)系政府、村委，共同做好解釋、動員工作。3、強化防控措施(1)加強師德建設。教育教師要樹立服務意識，真心關愛每一名學生，立足于學生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難，學會認知，學會做事，學會合作，學會生存，

5、成長成才。杜絕歧視差生、外地生現(xiàn)象，教師對所有學生要一視同仁，不得對任何學生，尤其是學困生進行諷刺、挖苦，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰行為，體罰或變相體罰行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和查實，學校嚴肅處理。(2)改變教學方式。要求教師要不斷促進自己的專業(yè)成長，靜心備課，潛心研究，精心設計，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，努力提高課堂教學效果，讓學生在樂中學，感到學中有樂，把學生的心留在課堂，留在學校。要求教師平時上課十分_“學困生”，在提問、板演、練習等方面優(yōu)先考慮“學困生”，防止造成過度“_”，導致學生因厭學而流失，每位語數(shù)英科任必須制定“補困”計劃，備好課，增強針對性和實效性。(

6、3)重視學生行為規(guī)范教育。2022年學校防流控流工作方案（二）_學年度第一學期防流控輟工作總結(jié)張榮忠-_學年度第一學期初三(1)班防流控輟工作總結(jié)-_學年度第一學期，我擔任初三(1)班的班主任工作。本班有_人，男生_人，女生_人，一學期來我班有兩位同學流失，分別是胡福中、廖碧花。一學期來，我對工作認真負責，勤懇敬業(yè)，班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。我班一學期以來能取得學生流失少這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：一、給班級營造一個良好的學習氛圍。新學期開始，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問

7、題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變思想。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練、從儀容儀表開始，我每天都會_每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。從多方面入手為學生營造一種良好的學習氛圍以及培養(yǎng)學生對中學學習生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不論是在學習上還是在生活上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。開學一段時間，我班學生廖_，是我最頭疼的學生，他總是以自己為中心，我行我

8、素。針對這種情況，我利用談心的方法對他進行教育。我沒有等他出現(xiàn)問題時才去找他，而是一有空閑時間我就找他談話，抓住他還算服我的心理與他進行了非常平等的幾次談話，要求他先改掉一些不良的壞習慣，并請他細細思索我們讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。一段時間過后，他們的一些不良習慣改掉了，其它方面不好的習慣也慢慢減少了很多，這種同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學

9、生具有_榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味。于是，我就請班干部輪流總結(jié)班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我還利用版報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班_重要_成員，增強學生的_榮譽感。四、從學生心理、生活上適時關心學生。對學生從嚴，但