2022年學(xué)科活動(dòng)方案范文

1、第22頁共22頁2022年學(xué)科活動(dòng)方案范文通過豐富多彩的科技展覽、展示評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)廣大師生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、活動(dòng)主題：在探索中培養(yǎng)科學(xué)精神三、_領(lǐng)導(dǎo)：為使該項(xiàng)活動(dòng)順利開展，學(xué)校設(shè)立科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以_、指導(dǎo)、督促、檢查活動(dòng)的開展。組長(zhǎng)：曹艷霞副組長(zhǎng)：朱予成成員：曹紅翟霞張永張長(zhǎng)征趙來慶邢吉霜孟娜四、活動(dòng)時(shí)間：_年_月上旬_月下旬五、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生六、活動(dòng)要求：1.堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科

2、技節(jié)順利進(jìn)行。2.體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在_科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出班級(jí)的個(gè)性特色。3.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。4.整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開展和進(jìn)行，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要_過程，確?；顒?dòng)過程的安全。5.鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科普活動(dòng)，通過本次科技節(jié)，提高教師的

3、科技輔導(dǎo)能力，逐步發(fā)展、形成科技特色項(xiàng)目。6.各類比賽公平、公正、公開，評(píng)委工作嚴(yán)肅認(rèn)真、公平負(fù)責(zé)。7.有關(guān)比賽的具體安排，屆時(shí)請(qǐng)_通知。七、科技節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：(一)科技宣傳?？萍脊?jié)開幕及閉幕式、宣傳標(biāo)語、科普板報(bào)、地塑文化、播放科普知識(shí)的相關(guān)影視、科普主題班會(huì)。(德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé))(二)開展“小哥白尼”科普?qǐng)D片進(jìn)校園巡展活動(dòng)。(三)科學(xué)幻想繪畫比賽，并將優(yōu)秀作品展出(教務(wù)處負(fù)責(zé))(四)科技手抄報(bào)比賽。以班為單位進(jìn)行比賽，每班不少于3副作品，并將優(yōu)秀作品展示。(德育處負(fù)責(zé))(五)科普知識(shí)講座。(六)三至五年級(jí)進(jìn)行科普影片觀后感評(píng)選。(教務(wù)處負(fù)責(zé))說明：為了保證科技節(jié)的順利進(jìn)行，以上科技節(jié)活動(dòng)要

4、求負(fù)責(zé)人之間積極及時(shí)協(xié)調(diào)、安排好活動(dòng)的時(shí)間及各種活動(dòng)事宜，負(fù)責(zé)人需將活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)方案在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。也要求全體教師積極參與科技節(jié)的活動(dòng)。六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：1.項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)名稱設(shè)有。單項(xiàng)獎(jiǎng)和優(yōu)秀_獎(jiǎng)兩類。2.各項(xiàng)評(píng)比將計(jì)入學(xué)期班級(jí)考評(píng)。3.學(xué)校將對(duì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并張榜公布表揚(yáng)。高新區(qū)第六小學(xué)小學(xué)科學(xué)種植園及種植興趣小組活動(dòng)方案學(xué)科活動(dòng)方案范文(2)|返回目錄漩口小學(xué)隸屬農(nóng)村小學(xué)，_%的學(xué)生來自農(nóng)村，從小受到父母勞動(dòng)教育的熏陶，對(duì)種菜、種花有著濃厚的興趣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，根據(jù)我校的實(shí)際情況，科學(xué)小組提出了因地制宜，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍開墾了_塊土地，作為我?？茖W(xué)種植實(shí)驗(yàn)基地。

5、這樣既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長(zhǎng)過程。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者科學(xué)組、有種植經(jīng)驗(yàn)的老師二、活動(dòng)人員三、四、五、六年級(jí)學(xué)生及科學(xué)種植小組成員三、活動(dòng)時(shí)間安排本活動(dòng)歷時(shí)一學(xué)年。四、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過本次活動(dòng)，使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，懂得種植需要翻土整地施肥播種管理等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛，從而達(dá)到珍惜和_勞動(dòng)成果的教育目的。3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)

6、的解決問題的能力。具有一定的種植實(shí)踐能力。4、通過蔬菜種植活動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。5、通過蔬菜種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的喜悅，感受一份耕耘一份收獲的道理。6、圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，了解植物簡(jiǎn)單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長(zhǎng)情況及栽培方法。7、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)_共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。五、活動(dòng)安排1、活動(dòng)對(duì)象：三、四、五、六年級(jí)各中隊(duì)及種植小組成員2、活動(dòng)內(nèi)容。把學(xué)校科學(xué)種植基地劃分成_塊(每塊地插有中隊(duì)牌)，發(fā)放到每個(gè)中隊(duì)負(fù)責(zé)。3、活動(dòng)形式：實(shí)行中隊(duì)負(fù)責(zé)制。每個(gè)中對(duì)自己所屬的方塊實(shí)行四包：包種植、包培育、包管理、包

7、收獲。具體操作由科學(xué)種植小組老師_學(xué)生實(shí)施。4、活動(dòng)要求。各個(gè)中隊(duì)每天應(yīng)安排隊(duì)員值日(_個(gè)左右)，負(fù)責(zé)對(duì)菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。六、成果展示1、展示學(xué)生的觀察日記。2、展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地花草樹木的豐收成果。2022年學(xué)科活動(dòng)方案范文（二）【活動(dòng)主題】：體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)走近低碳生活【活動(dòng)時(shí)間】_月份?！揪唧w要求】一、科技小發(fā)明：1、參賽對(duì)象。全校各班_學(xué)生開展活動(dòng)，每班上交_份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。2、作品要求。從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。3、上交時(shí)間：_月_日放學(xué)前4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組徐_師處

8、(瓦市)、科學(xué)組謝_師處(第一)、科學(xué)陳_銀老師處(中山)二、科技小論文：1、參賽對(duì)象。_年級(jí)各班_學(xué)生開展評(píng)選活動(dòng)，每班上交_篇小論文。2、作品要求。觀察類、考察類、實(shí)驗(yàn)類、說明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、文說明或圖解等等的方式寫一份小報(bào)告。數(shù)要求在以上。1)探究過程要完整，包括提出問題，作出假設(shè)，研究分析，得出結(jié)論等幾個(gè)步驟。2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可附表格，圖解，照片等。3、上交時(shí)間：_月_日放學(xué)前4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組潘_師處(瓦_(dá)市)、科學(xué)組謝_陳老師處(_濱)、科學(xué)陳_師處(中山)楊_(育_)三、科技實(shí)踐活動(dòng)：1、參賽對(duì)象。_年級(jí)，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)

9、案例或報(bào)告。2、作品要求：科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一份，附完整的原始材料(活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片錄像、新聞報(bào)道材料等)3、上交時(shí)間：_月_日放學(xué)前4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組_鄧_夏_四、少兒“七巧科技”系列活動(dòng)由科學(xué)組蔡瀟楨老師_學(xué)生訓(xùn)練，并從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評(píng)比。比賽內(nèi)容：1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評(píng)比?；顒?dòng)的主題為“我的夢(mèng)想”；個(gè)人、團(tuán)體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色、背景等；注明作品的名稱、由多少副七巧板組成；同時(shí)附上左右的說明。2.上交作品時(shí)間：_月_日3.上交地點(diǎn)：校區(qū)大隊(duì)部最后匯總到科

10、學(xué)組蔡_師處五、少年兒童幻想畫一、參賽對(duì)象：全校學(xué)生二、活動(dòng)主題：創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)三、活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)幻想畫面向6_周歲的中小學(xué)生，主題圍繞本屆大賽的中心內(nèi)容，畫種不限，參展作品規(guī)格為4開(38cm_54cm)的紙或其他材料，橫豎均可，除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其他作品無須裝裱，限個(gè)人作品，不接受_作品。以上項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則參考第二_屆溫州市青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則，網(wǎng)址：。四、參賽辦法：1、作品一律在背面右下角寫上班級(jí)、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡(jiǎn)介(以內(nèi))。于_月_號(hào)前上交兩邊大隊(duì)部，每班不限上交作品數(shù)量，但是嚴(yán)格上交時(shí)間，只對(duì)按時(shí)上交的作品作評(píng)比，逾期不予參賽。2、美術(shù)組將通過評(píng)選產(chǎn)生校級(jí)各獎(jiǎng)項(xiàng)，并挑選

11、個(gè)別學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)，最后推選相對(duì)名額進(jìn)行上報(bào)。3、聯(lián)系人：聯(lián)系人：_師聯(lián)系電話：_師聯(lián)系電話：_師4、備注。1)參賽繪畫作品請(qǐng)?jiān)谫惡骭月_日前去大隊(duì)部取回，逾期不予保管，作廢處理。2)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種材料或與眾不同的材料創(chuàng)作。六、家庭實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)家庭實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃是對(duì)廣大青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效載體。科學(xué)老師要充分發(fā)動(dòng)_年級(jí)的學(xué)生，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的教學(xué)要求，利用家庭中的陽臺(tái)、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能將課堂上所形成的科學(xué)能力、素養(yǎng)延伸到課外。_大隊(duì)部、科學(xué)組2022年學(xué)科活動(dòng)方案范文（三）一、活動(dòng)目的為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果，

12、更好地推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，經(jīng)研究決定，本學(xué)期選擇二、四年級(jí)語文，一、三年級(jí)數(shù)學(xué)，五、六年級(jí)英語開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本著為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)工作，扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì)，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、活動(dòng)對(duì)象1.語文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：二、四年級(jí)全體學(xué)生2.數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：一、三年級(jí)全體學(xué)生3.英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：五、六年級(jí)全體學(xué)生三、活動(dòng)方式：1.預(yù)賽2.決賽(1)參賽對(duì)象。每班在預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔_名選手參加本年級(jí)

13、組相應(yīng)項(xiàng)目的決賽。(2)_命題。由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一_命題，統(tǒng)一采用閉卷和書寫答卷形式。(3)決賽時(shí)間：_年_月_日上午10：3011：30一年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)語文下午2：304：00三年級(jí)數(shù)學(xué)；四年級(jí)語文；五、六年級(jí)英語(一、二年級(jí)：_分鐘；三、四年級(jí)：_分鐘；五、六年級(jí)：_分鐘)(4)決賽地點(diǎn)：多媒體教室(5)相關(guān)要求：相關(guān)教師_月_日前確定參賽選手_及期中考試考號(hào)，上交給語、數(shù)教研組長(zhǎng)，學(xué)生考號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一編排。各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)崆癬分鐘入場(chǎng)。各班參賽人數(shù)僅限_人，為方便且支持競(jìng)賽的實(shí)施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前_分鐘帶領(lǐng)到賽場(chǎng)

14、入口處列隊(duì)靜候。四、競(jìng)賽內(nèi)容以本學(xué)期的內(nèi)容為主。1.語文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)著重于檢測(cè)學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握與運(yùn)用，以“緊貼教材內(nèi)容、凸顯課標(biāo)理念、注重實(shí)踐應(yīng)用”為特點(diǎn)，基礎(chǔ)題約占60，拓展題約占40。2、英語競(jìng)賽活動(dòng)著重于鞏固已學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，達(dá)到最優(yōu)化的英語教學(xué)效果。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立_個(gè)人獎(jiǎng)活動(dòng)共設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)_名。具體設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)如下。一三年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)_名、二等獎(jiǎng)_名、三等獎(jiǎng)_名；四六年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)_名、二等獎(jiǎng)_名、三等獎(jiǎng)_名。2.團(tuán)體獎(jiǎng)本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)(以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得)。團(tuán)體按如_法計(jì)分：基本分。根據(jù)班級(jí)_名選手參賽的具體成績(jī)，計(jì)

15、算出各個(gè)代表隊(duì)的平均分記入代表隊(duì)基本分。獎(jiǎng)勵(lì)分獲獎(jiǎng)選手不僅可以獲得個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，而且可以為本班級(jí)代表隊(duì)增加獎(jiǎng)勵(lì)分。獲得一、二、三等獎(jiǎng)的選手分別為該班級(jí)代表隊(duì)獲得0.3、0.2、0.1的加分。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分+二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分+三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分=代表隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)分總得分：以上兩項(xiàng)得分均納入該代表隊(duì)的團(tuán)體總分的積分，即：基本分+獎(jiǎng)勵(lì)分=代表隊(duì)團(tuán)體總分以年級(jí)組為單位，依據(jù)班級(jí)代表隊(duì)團(tuán)體總分，設(shè)立_個(gè)一等獎(jiǎng)，_個(gè)二等獎(jiǎng)。六、評(píng)閱小組本次競(jìng)賽活動(dòng)設(shè)立競(jìng)賽_實(shí)施評(píng)閱小組。相關(guān)人員的具體職責(zé)及分工如下。組長(zhǎng)：何細(xì)良(總體指導(dǎo)并負(fù)責(zé)競(jìng)賽_工作)副組長(zhǎng)：黃義成(協(xié)助負(fù)責(zé)活動(dòng)_，并具體負(fù)責(zé)競(jìng)賽實(shí)施工作)成員：徐春(負(fù)責(zé)一年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽實(shí)

16、施六年級(jí)數(shù)學(xué)老師閱卷)王建有(負(fù)責(zé)二年級(jí)語文競(jìng)賽實(shí)施三年級(jí)語文老師閱卷)吳永紅(負(fù)責(zé)三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽實(shí)施四年級(jí)數(shù)學(xué)老師閱卷)朱玉娟(負(fù)責(zé)四年級(jí)語文競(jìng)賽實(shí)施六年級(jí)語文老師閱卷)羅賢珍(負(fù)責(zé)五、六年級(jí)英語競(jìng)賽實(shí)施_娟、張慧閱卷)監(jiān)考：一數(shù)、二語：徐春、王建有三數(shù)、四語、五、六英：吳永紅、朱玉娟、羅賢珍監(jiān)考老師提前_分鐘領(lǐng)卷，提前_分鐘到達(dá)考場(chǎng)，提前_分鐘發(fā)卷。閱卷、統(tǒng)分。2022年學(xué)科活動(dòng)方案范文（四）一、現(xiàn)狀分析：二、原因分析：歷史原因由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因，我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來情況一直都不容樂觀，與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對(duì)劣勢(shì)。2、管理原因由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力的

17、相對(duì)欠缺，學(xué)校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升.3、學(xué)生原因近年來，隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外地民工子女逐年增加，因而給學(xué)校的各方面管理都帶來了很大的難度，特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯。第一，外地學(xué)生知識(shí)的斷層。由于外來民工子女學(xué)生原來學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的，教材與教材之間無法正常銜接，致使許多知識(shí)點(diǎn)遺漏.他們的知識(shí)是斷層的，從而無法再往上很好的搭建。第二，語言的溝通。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有個(gè)別低段的剛從老家出來的孩子甚至不會(huì)講普通話，致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識(shí)的接受，進(jìn)而影響

18、了學(xué)科成績(jī).第三，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響。有一部分外地學(xué)生由于長(zhǎng)年跟父母在外讀書，東奔西走，再加上父母十幾個(gè)小時(shí)的在工廠里工作，根本沒有時(shí)間管教孩子，致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好，課堂上不能認(rèn)真聽課，作業(yè)潦草，甚至不交，課間還打架鬧事，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，更影響了班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。第四，本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失。一來是因?yàn)橛袟l件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對(duì)來說完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的)，二來是因?yàn)橛行└改概峦獾貙W(xué)生太多對(duì)自己的孩子造成不良的影響，因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué)。第五，生源的不固定性.近幾年來本校的外

19、地學(xué)生占到將近五分之二，但這五分之二又是不固定的，每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人，使學(xué)校的管理存在了非常大的難度，更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的困難。4、師資原因第二，年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性。近年來隨著大專畢業(yè)生的不斷進(jìn)入，在給完小教學(xué)帶來新的活力的同時(shí)也給完小的教學(xué)帶來了一定的弊端.部分新分配的大專生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué)，沒有真正潛下心來對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生。再加上青年教師都面臨著戀愛-結(jié)婚，使工作的精力更是分散，從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。第三，教師的流動(dòng)性較大.由于完小的各方面條件相對(duì)較差，部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動(dòng)，部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進(jìn)入，每年這

20、樣的來來往往，使學(xué)校的管理也缺乏一定的長(zhǎng)效管理機(jī)制，在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升。三、改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)校管理求實(shí)。要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人抓。教學(xué)工作要做到“六有”：有部署、有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎(jiǎng)懲，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)-備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等，要不折不扣地逐一到位。校長(zhǎng)、教導(dǎo)，真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教學(xué)上，掌握第一手資料，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。求新。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的

21、生命線的道理，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài)、新的方法來實(shí)施學(xué)校管理，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌，得到家長(zhǎng)、群眾、社會(huì)的認(rèn)可。求嚴(yán)。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，按照上級(jí)的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不走形式，不走過場(chǎng)。求精。就是要出精品，出經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)質(zhì)量較差的班級(jí)和教師，要振奮精神，向精邁進(jìn)；質(zhì)量較好的班級(jí)和老師，要精益求精，永不滿足。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學(xué)有法，教無定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一

22、。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵(lì)性，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。通過現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。3、抓學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、控制外地學(xué)生的生源就我校而言外地學(xué)生的不斷涌入對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高的影響還是比較大的，因而，嚴(yán)格控制外地學(xué)生的生源也是我校必做的一項(xiàng)功課.第一，必須嚴(yán)格按照教育局的要求，對(duì)符合條件的外地學(xué)生予以接收.第二，嚴(yán)格控制外地學(xué)生的人數(shù)，控制好本地學(xué)生和外地學(xué)生人數(shù)的比

23、例.第三，對(duì)于行為習(xí)慣上偏差較大的學(xué)生慎重接收.第四，對(duì)于確定接受的外地學(xué)生由班主任老師負(fù)責(zé)給予一段時(shí)間的行為強(qiáng)化訓(xùn)練和考核，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入我校學(xué)習(xí).二、原因分析：、歷史原因由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因，我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來情況一直都不容樂觀，與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對(duì)劣勢(shì)。2、管理原因由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力的相對(duì)欠缺，學(xué)校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升.3、學(xué)生原因近年來，隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外地民工子女逐年增加，因而給學(xué)校的各方面管理都帶來了很大的難度，特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為

24、明顯。第一，外地學(xué)生知識(shí)的斷層。由于外來民工子女學(xué)生原來學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的，教材與教材之間無法正常銜接，致使許多知識(shí)點(diǎn)遺漏.他們的知識(shí)是斷層的，從而無法再往上很好的搭建。第二，語言的溝通。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有個(gè)別低段的剛從老家出來的孩子甚至不會(huì)講普通話，致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識(shí)的接受，進(jìn)而影響了學(xué)科成績(jī).第三，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響。有一部分外地學(xué)生由于長(zhǎng)年跟父母在外讀書，東奔西走，再加上父母十幾個(gè)小時(shí)的在工廠里工作，根本沒有時(shí)間管教孩子，致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好，課堂上不能認(rèn)真聽課，作業(yè)潦草，甚至不交，課間還打架鬧事，不僅

25、影響了自己的學(xué)習(xí)，更影響了班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。第四，本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失。一來是因?yàn)橛袟l件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對(duì)來說完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的)，二來是因?yàn)橛行└改概峦獾貙W(xué)生太多對(duì)自己的孩子造成不良的影響，因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué)。第五，生源的不固定性.近幾年來本校的外地學(xué)生占到將近五分之二，但這五分之二又是不固定的，每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人，使學(xué)校的管理存在了非常大的難度，更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的困難。第二，年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性。近年來隨著大專畢業(yè)生的不斷進(jìn)入，在給完小教學(xué)帶來新的活

26、力的同時(shí)也給完小的教學(xué)帶來了一定的弊端.部分新分配的大專生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué)，沒有真正潛下心來對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生。再加上青年教師都面臨著戀愛-結(jié)婚，使工作的精力更是分散，從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。第三，教師的流動(dòng)性較大.由于完小的各方面條件相對(duì)較差，部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動(dòng)，部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進(jìn)入，每年這樣的來來往往，使學(xué)校的管理也缺乏一定的長(zhǎng)效管理機(jī)制，在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升。三、改進(jìn)措施：、加強(qiáng)學(xué)校管理求實(shí)。要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人抓。教學(xué)工作要做到六有：有部署、有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎(jiǎng)懲，

27、特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)-備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等，要不折不扣地逐一到位。校長(zhǎng)、教導(dǎo)，真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教學(xué)上，掌握第一手資料，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。求新。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài)、新的方法來實(shí)施學(xué)校管理，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌，得到家長(zhǎng)、群眾、社會(huì)的認(rèn)可。求嚴(yán)。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，按照上級(jí)的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不走形式，不走過場(chǎng)。求精。就是要出精品，出

28、經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)質(zhì)量較差的班級(jí)和教師，要振奮精神，向精邁進(jìn)；質(zhì)量較好的班級(jí)和老師，要精益求精，永不滿足。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說教學(xué)有法，教無定法。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵(lì)性，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變穿新鞋，走老路的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。通過現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為

29、教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。3、抓學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣4、控制外地學(xué)生的生源就我校而言外地學(xué)生的不斷涌入對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高的影響還是比較大的，因而，嚴(yán)格控制外地學(xué)生的生源也是我校必做的一項(xiàng)功課.第一，必須嚴(yán)格按照教育局的要求，對(duì)符合條件的外地學(xué)生予以接收.第二，嚴(yán)格控制外地學(xué)生的人數(shù)，控制好本地學(xué)生和外地學(xué)生人數(shù)的比例.第三，對(duì)于行為習(xí)慣上偏差較大的學(xué)生慎重接收.第四，對(duì)于確定接受的外地學(xué)生由班主任老師負(fù)責(zé)給予一段時(shí)間的行為強(qiáng)化訓(xùn)練和考核，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入我校學(xué)習(xí).薄弱學(xué)科整改方案三年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)年初既定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，構(gòu)建以科任教師狠抓，班子成員

30、協(xié)管的教學(xué)質(zhì)量管理體系，不斷促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的濃化，不遺余力的落實(shí)我校為提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量制定的各項(xiàng)措施，不斷加強(qiáng)對(duì)薄弱科任教師、對(duì)學(xué)困生的_和幫扶工作，努力營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，我將在薄弱學(xué)科整改方面主要做以下幾方面的工作：一、摸準(zhǔn)后進(jìn)生，建立后進(jìn)生檔案，實(shí)施補(bǔ)差提質(zhì)工程我要在深入調(diào)查與摸排的基礎(chǔ)上，確定后_%的學(xué)困生，重視中下學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到定計(jì)劃，定時(shí)間、定學(xué)生、定方法，課堂上要多_他們，為中下生提供必要的心理輔導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。真正提高語文學(xué)科的合格率。語文教師和優(yōu)秀學(xué)生同薄弱學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，力爭(zhēng)使語文與其他學(xué)科能齊頭并進(jìn)

31、，共同提高。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生在年齡小時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正。小學(xué)生自制力差，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以要對(duì)他們嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成，語文教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長(zhǎng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出切實(shí)可行的要求，使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由壞到好，持續(xù)穩(wěn)定地得到培養(yǎng)。在班級(jí)中要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)等最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，勇于創(chuàng)新的習(xí)慣等等。三、積極開展教學(xué)反思這學(xué)期我要加強(qiáng)語文教學(xué)研究、在語文教學(xué)中進(jìn)行了教學(xué)反思，在反思的過程中提高教學(xué)質(zhì)量和效益。同時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。四、重視教師自身培養(yǎng)加強(qiáng)過程管理，定期摸測(cè)，縮小學(xué)生間的差距，限期提高。從本學(xué)期起，我將對(duì)語文薄弱學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度，及時(shí)指出存在的差距和不足，促使其及時(shí)改正。定期單元檢測(cè)，找出差距，限期提高。2022年學(xué)科活動(dòng)方案范文（五）高新四小_瓊教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)年初既定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，構(gòu)建以科任教師狠抓，班子成員協(xié)管的教學(xué)質(zhì)量管理體系，不斷促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的濃化，不遺余力的落實(shí)我校為提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量制定的各項(xiàng)措施，不斷加強(qiáng)對(duì)薄