高中高一歷史《明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)》說(shuō)課稿

1、湖北省云夢(mèng)縣夢(mèng)澤高中高一歷史明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材分析：專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度是我國(guó)封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度。 該制度經(jīng)過(guò)秦漢、 隋唐、 宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時(shí)期達(dá)到頂峰。明代廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán) ； 清代設(shè)軍機(jī)處使皇權(quán)發(fā)展到頂端。本節(jié)課承接本單元的第 2課秦朝中央集權(quán)制度的形成 、第 3課從漢至元政治制度的 演變，使專(zhuān)制主義中央集權(quán)的脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。同時(shí)明清時(shí)期專(zhuān)制主義中 央集權(quán)的強(qiáng)化使中國(guó)在政治上大大落后于同時(shí)代的西方國(guó)家， 揭示了近代中國(guó)落后于西方國(guó) 家的一個(gè)原因，從而為學(xué)生以后學(xué)習(xí)第四單元近代中國(guó)的民主革命奠定了基礎(chǔ)。2、課標(biāo)要求：

2、 高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這樣的要求：了解明朝內(nèi)閣、清 朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能了解明朝廢行省、設(shè)三司、廢丞相、設(shè)內(nèi)閣，以及清初政治制度的變化、軍機(jī)處的設(shè) 置等史實(shí)；理解明清在政治制度上君主專(zhuān)制強(qiáng)化的措施及影響， 提高綜合分析問(wèn)題的能力。 認(rèn)識(shí) 君主專(zhuān)制的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（2）過(guò)程與方法通過(guò)研讀教材提供的史料， 探究明朝內(nèi)閣與宰相制的區(qū)別， 使學(xué)生掌握比較分析歷史 問(wèn)題的方法；運(yùn)用比較法探討明、 清兩朝中西方的差距， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明清君主專(zhuān)制的強(qiáng)化所帶來(lái) 的影響，培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的

3、歷史素養(yǎng)。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到明清君主專(zhuān)制的強(qiáng)化， 既有助于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固， 也帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響， 阻礙了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)是造成中國(guó)近代落后和被侵略的原因之一， 激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的富強(qiáng)而努力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。4、教學(xué)重點(diǎn)： 明清加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施5、教學(xué)難點(diǎn)： 內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別；明清加強(qiáng)君主專(zhuān)制的影響。二、說(shuō)學(xué)情高一學(xué)生自身的知識(shí)、個(gè)性與社會(huì)性都比初中有了較為充分的發(fā) 展，他們具有強(qiáng)烈的 探究世界的動(dòng)機(jī)， 他們的分析能力、 辯證思維也明顯增強(qiáng)， 對(duì)于本課內(nèi)容學(xué)生在初中歷史學(xué) 習(xí)時(shí)接觸過(guò)，但對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺，大多停留在表層，沒(méi)有

4、形成系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)。三、說(shuō)教法充分利用歷史學(xué)科蘊(yùn)含豐富圖片、 史料資料的特點(diǎn)， 采用多媒體教學(xué)手段， 創(chuàng)設(shè)含有真 實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題的情境，讓學(xué)生在探 究事件或解決問(wèn)題的過(guò)程中，自主地理解知識(shí)，使 教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、有機(jī)的整體。使學(xué)習(xí)過(guò)程成為“感知理解運(yùn)用”的過(guò)程。四、說(shuō)學(xué)法一是觀察學(xué)習(xí)法， 充分運(yùn)用材料作鋪墊， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地運(yùn)用自己的觀察力從各種歷史 材料中獲取有效信息。二是思辨學(xué)習(xí)法， 通過(guò)提供相關(guān)知識(shí)背景， 創(chuàng)設(shè)各種具有探究性的問(wèn)題情境， 開(kāi)展課堂 討論，形成互動(dòng)的課堂氛圍，在合作與交流中切實(shí)體驗(yàn)歷史，深刻理解歷史。五、說(shuō)教學(xué)程序 1創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 展示材料： “明之無(wú)善治，自高皇

5、帝罷相始也”黃宗羲 為什么黃宗羲就這么認(rèn)為明初開(kāi)始就“無(wú)善治”了？為什么明朝的政治在很多人眼中 就是那么的黑暗？這與明朝的政治制度有關(guān)系嗎？2問(wèn)題探究問(wèn)題一 明朝廢宰相的原因、加強(qiáng)皇權(quán)的措施及影響 原因：閱讀教材，學(xué)生總結(jié)得出廢丞相的原因 明太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方廢行省，設(shè)三司，宰相權(quán)力擴(kuò)大。相權(quán)過(guò)大，威脅皇權(quán)（根 本原因）丞相胡惟庸驕恣擅權(quán)（直接原因） 措施：地方廢行省，設(shè)三司；中央廢丞相（“以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相，臣下 敢有奏請(qǐng)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！?明太祖皇明祖訓(xùn)首章 ），權(quán)分六部影響：君主專(zhuān)制達(dá)到新的高度，同時(shí)也產(chǎn)生了問(wèn)題（皇帝政務(wù)繁多，難以應(yīng)付）

6、 內(nèi)閣 產(chǎn)生的原因問(wèn)題二 內(nèi)閣的產(chǎn)生原因、確立與演變、特點(diǎn) 多媒體輔助：運(yùn)用圖片，有體系的展示出內(nèi)閣制確立與演變的過(guò)程， 便于學(xué)生的理解 和組織。內(nèi)閣產(chǎn)生原因：協(xié)助皇帝處理繁多的政務(wù)。內(nèi)閣的創(chuàng)立與演變 明太祖：殿閣大學(xué)士（侍從顧問(wèn)）奠定基礎(chǔ) 明成祖：文淵閣大學(xué)士（參與機(jī)務(wù)）正式確立 明宣宗：內(nèi)閣大學(xué)士（票擬權(quán)） 發(fā)展 明神 宗：內(nèi)閣首輔（侵奪六部職權(quán)） 全盛學(xué)生活動(dòng)： 通過(guò)了解內(nèi)閣制的確立和演變過(guò)程， 思考內(nèi)閣制與宰相制的異同， 中西方內(nèi) 閣的異同。內(nèi)閣首輔 宰相宰相內(nèi)閣首輔權(quán)力來(lái)源宰相制度賦予皇帝個(gè)人信任職責(zé)協(xié)助皇帝處理政務(wù)侍從咨詢(xún)?yōu)橹魅蚊庖?jīng)皇帝及大臣商議直接由皇帝意愿決定對(duì)皇權(quán)影響制約皇

7、權(quán)君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物結(jié)論：內(nèi)閣首輔不同于宰相，不能對(duì)皇權(quán)起到制約作用明朝內(nèi)閣西方近代內(nèi)閣 （明朝內(nèi)閣： 專(zhuān)制獨(dú)裁的工具； 西方近代內(nèi)閣： 政治民主監(jiān)督機(jī)制）問(wèn)題三 清朝君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰教師對(duì)議政王大臣會(huì)議、南書(shū)房、軍機(jī)處的設(shè)立分別加以講述 ，了解南書(shū)房和軍機(jī)處 設(shè)立的原因，影響。南書(shū)房的設(shè)立：參與機(jī)要事務(wù)替皇帝起草諭旨議政王大臣會(huì)議內(nèi)閣軍機(jī)處的設(shè)置： 軍機(jī)處設(shè)置的原因：皇權(quán)受限 軍機(jī)處的前身：軍機(jī)房 軍機(jī)處的由來(lái)：雍正初年為用兵西北而設(shè)置的，專(zhuān)門(mén)處理有關(guān)前線(xiàn)的奏報(bào)和詔令。 目的：強(qiáng)化皇權(quán)，加強(qiáng)統(tǒng)治選擇軍機(jī)大臣的條件 : 親臣、重臣（即皇帝親信的滿(mǎn)漢官員） 軍機(jī)處的特點(diǎn)：機(jī)構(gòu)精干，辦事效率高，保

8、密性強(qiáng) , 大臣跪受筆錄 軍機(jī)處職能 : 秉承皇帝旨意經(jīng)辦一切軍政要?jiǎng)?wù)的國(guó)家中樞和核心 影響： 標(biāo)志著 君主專(zhuān) 制達(dá)到了頂峰。東西方的差距 （ 君主專(zhuān)制的影響 ）1、西方政治：資本主義制度建立經(jīng)濟(jì)：工業(yè)化進(jìn)程起步2、中國(guó)政治：君主專(zhuān)制強(qiáng)化 落后經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)結(jié)論： 絕對(duì)君主專(zhuān)制違背了世界發(fā)展潮流， 極大地妨礙了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和資本主義萌 芽的成長(zhǎng)，中國(guó)的發(fā)展開(kāi)始大大落后于西方。本課小結(jié)：自秦始皇建立專(zhuān)制主義中央集權(quán)以后， 歷代王朝都設(shè)置丞相制度， 參與軍國(guó)大事的管理。 到 了明代， 延續(xù)了一千多年的宰相制度被明太祖廢除了， 軍國(guó)大權(quán)進(jìn)一步集中到皇帝手中。 后 來(lái)，明朝雖設(shè)置內(nèi)閣，但內(nèi)閣的

9、職責(zé)只備顧問(wèn)。清朝雖設(shè)置軍機(jī)處，但軍國(guó)大臣也只是傳達(dá) 皇帝旨意。 軍機(jī)處的設(shè)置， 標(biāo)志著我國(guó)封建君主專(zhuān)制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰。 民主制度難 以形成，思想得到控制強(qiáng)化， 封建制度正在走向它的衰落。六、板書(shū)設(shè)計(jì) 明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)、社會(huì)背景：社會(huì)發(fā)展：封建社會(huì)晚期、衰落、政治體制改革明朝：1、原因：宰相制度妨礙皇權(quán)集中2、措施：廢除宰相制度；創(chuàng)立內(nèi)閣清朝：1、原因：議政王大臣會(huì)議削弱皇權(quán)2、中樞分權(quán)；創(chuàng)設(shè)軍機(jī)處 三、影響（東西方的差距）1、西方：政治：資本主義制度建立；經(jīng)濟(jì) ：工業(yè)化進(jìn)程起步2、中國(guó)：政治：君主專(zhuān)制強(qiáng)化 經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)鞏固練習(xí)1、假如 你是一位北京大學(xué)歷史系教授，在招收研究生的試卷中，有這樣一道題：談?wù)勀銓?duì) 明朝廢除丞相制度這一政策的理解。 某考生答題要點(diǎn)概括如下， 你認(rèn)為其中不符合歷史實(shí)際 情況的是（ B ）A丞相制度妨礙了皇權(quán)的高度集中B丞相制度必然導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)亂C. 這一做法使軍政大權(quán)進(jìn)一步集中到皇帝手中D. 廢除丞相制度，使君主專(zhuān)制達(dá)到了新的高度 2、清朝軍機(jī)處的設(shè)置，加強(qiáng)了皇權(quán)，其表現(xiàn)有（ C ）皇帝的諭旨可以迅速傳達(dá)到中央各部和地方官員全國(guó)軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中軍機(jī)大臣掌握了國(guó)家最高決策權(quán)避免了皇帝決策的失誤 B C. D. 3、明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處