提升教師信息化教學(xué)能力的做法與反思9月9

1、建設(shè)智慧校園，創(chuàng)新應(yīng)用模式，提升教師信息化教學(xué)能力萊西市職教中心信息化教學(xué)能力是信息時(shí)代中職教師核心能力之一。校主動(dòng)適應(yīng)教育信息化建設(shè)新趨勢(shì)，積極搭建平臺(tái)，創(chuàng)新舉措，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。經(jīng)過幾年建設(shè)，我校教師的信息化教育教學(xué)能力有了很大提升，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字資源共建共享計(jì)劃”旅游專業(yè)課題組長(zhǎng)單位；6 門課程被評(píng)為青島市精品課程；青我島市微課比賽一等獎(jiǎng)兩個(gè)；國(guó)家級(jí)視頻公開課三節(jié)；在剛公布的 2015 年青島市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)比賽中，我校名教師參賽全部獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)三個(gè)、二等獎(jiǎng)四個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)，蓋磊老師還將代表青島市參加全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。一、

2、 提高認(rèn)識(shí)、更新理念政策引領(lǐng)。 近年來(lái)， 國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育信息化建設(shè)， 2009 年，教育部舉行全國(guó)中職教育教學(xué)資源信息化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)； 2010 年，全國(guó)中職教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)開通；教育部舉辦首屆全國(guó)中職信息化教學(xué)大賽，至今已連續(xù)舉辦四屆；同年，國(guó)家推出中職改革發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃，信息化建設(shè)是其重要內(nèi)容。2013 年， 教育部提出年度教育信息化工作核心目標(biāo)：力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)80以上職校接入寬帶網(wǎng)絡(luò)并建成網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境，初步完成國(guó)家數(shù)字教育資源中心和公共服務(wù)平臺(tái)一期建設(shè)。更新理念。 我校提高認(rèn)識(shí)、搶抓機(jī)遇，積極爭(zhēng)取上級(jí)支持和多方資金，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校信息化軟硬件和師資隊(duì)伍建設(shè)。我校教師也

3、順應(yīng)形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念，走出信息化教學(xué)“無(wú)用論”、“時(shí)間沖突論”、“等靠要”等認(rèn)識(shí)誤區(qū)，積極主動(dòng)投身信息化教育教改大潮。二、 頂層設(shè)計(jì)、制度保障加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。 2011 年 11 月，學(xué)校組建了教育教學(xué)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室、學(xué)部負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，設(shè)立了專門機(jī)構(gòu)“信息化中心”，全面規(guī)劃管理信息化教學(xué)的各種工作，例如信息化基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)、教研教改課題申報(bào)、信息化教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)、比賽和交流等。 2012 年 5 月，成立了信息化教育教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，定期邀請(qǐng)信息化技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、行業(yè)企業(yè)專家等來(lái)校研究、指導(dǎo)和服務(wù)。2.完善工作機(jī)制。先后出臺(tái)了萊西市職教中心教育信息化五

4、年發(fā)展規(guī)劃和萊西市職教中心關(guān)于推進(jìn)教育信息化工作的實(shí)施意見、 “ E 網(wǎng)通”數(shù)字化校園建設(shè)方案等。建立信息化管理、應(yīng)用、推進(jìn)機(jī)制，將教師信息化應(yīng)用情況作為年度考核、職稱評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，將處室、學(xué)部信息化推進(jìn)情況納入督導(dǎo)考核及年度目標(biāo)考核。三、搭建平臺(tái)、資源共享1. 圍繞“三通”，開展信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過“ E網(wǎng)通特色項(xiàng)目”的實(shí)施，開展校園網(wǎng)升級(jí)、互聯(lián)網(wǎng)帶寬提升工程，校園網(wǎng)普及率、“班班通”普及率達(dá)100%，生機(jī)比達(dá)6:1 ，師機(jī)比達(dá)1:1 ，實(shí)現(xiàn)“校校通”、“班班通”，為“人人通”實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。2.立足“兩平臺(tái)”，做好信息化應(yīng)用環(huán)境建設(shè)。重點(diǎn)做好信息化綜合管理平臺(tái)、教學(xué)服務(wù)平臺(tái)建

5、設(shè)，為學(xué)校數(shù)字化管理、師生數(shù)字化學(xué)習(xí)提供環(huán)境支撐；加強(qiáng)資源建設(shè)，構(gòu)建以錄播室為基礎(chǔ)的視頻采集、制作、應(yīng)用體系，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供資源；加強(qiáng)“精品網(wǎng)絡(luò)課程在線”網(wǎng)站建設(shè)，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)課程點(diǎn)播服務(wù)；引導(dǎo)教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)型空間，學(xué)會(huì)利用博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、信息化教學(xué)和個(gè)人知識(shí)管理。3. 推進(jìn)“國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字資源共建共享計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源共建共享。參加了“國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字資源共建共享計(jì)劃”旅游專業(yè)的共建項(xiàng)目，擔(dān)任了課題組組長(zhǎng)，參與共享了服裝專業(yè)及汽修專業(yè)教學(xué)資源。四、 加強(qiáng)培訓(xùn)、提升能力“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。 邀請(qǐng)教育信息技術(shù)專家來(lái)校講學(xué)，邀請(qǐng)信息化教學(xué)名師來(lái)校出示示范課和評(píng)課，搭建一線

6、教師與名師零距離交流平臺(tái), 提高教師信息化教學(xué)能力?！?走出去” 。主動(dòng)到上海、 寧波職教中心等先進(jìn)省市、學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極參加中職教育信息化研討會(huì)和培訓(xùn)班，先后組織教師赴上海新鵬程學(xué)習(xí)課改信息化技術(shù)培訓(xùn)、成都和北京的視頻公開課技術(shù)研討、長(zhǎng)春及青島的微課制作技術(shù)培訓(xùn)，從而更新理念、改進(jìn)技術(shù)、提高能力。3.組織信息化培訓(xùn)。每學(xué)期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，采取網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合的方式，提高教師使用課程網(wǎng)站、流媒體等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段能力。五、創(chuàng)新模式、多措并舉1. 以課程建設(shè)為抓手，創(chuàng)新信息化教學(xué)新模式。運(yùn)用信息化技術(shù)建成含有通用性資源、仿真實(shí)訓(xùn)資源、數(shù)字圖書館三大類數(shù)字化教

7、育資源平臺(tái)；建起優(yōu)秀教學(xué)案例、微課、 ppt課件等約3T 容量的教學(xué)資源；構(gòu)建起以工作過程為導(dǎo)向的“公共平臺(tái)+專門化方向”模塊化課程體系；建設(shè)完成青島市級(jí)精品課程6 門，萊西市級(jí)精品課程12 門，校級(jí)精品課程 29 門；開發(fā)校本教材32 本，由國(guó)家正式出版了32 門精品課程。2. 以微課開發(fā)為載體，探索信息化學(xué)習(xí)新模式。開展了基于微課的網(wǎng)絡(luò)教研，包括說課、上課、評(píng)課和分享交流，目前已有50 多門課程開發(fā)了微課。以信息化教學(xué)大賽為平臺(tái)，為教師提供展示、交流和提升機(jī)會(huì)。 創(chuàng)建課程及信息化教學(xué) QQ群、微信群，答疑解惑、交流經(jīng)驗(yàn)、分享資源；組織教師觀看大賽官網(wǎng)獲獎(jiǎng)教師比賽視頻和專家報(bào)告會(huì)視頻；每學(xué)期舉辦信息化選拔賽。六、 常態(tài)建設(shè)、應(yīng)用為先1.研究培訓(xùn)常態(tài)化、全員化。健全信息化教研制度，鼓勵(lì)教師積極開展信息化教改實(shí)踐、課程建設(shè)。對(duì)技術(shù)管理人員側(cè)重?cái)?shù)字化教學(xué)資源開發(fā)