高中音樂《華夏音樂之光》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 華夏音樂之光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：我國(guó)古代音樂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，為了能更多的欣賞與了解古 代音樂。選聽教材所提供的部分音響和介紹古代的樂器分類法 “八音”， 即：金、石、絲、竹、匏、土、革、木。重點(diǎn)介紹古琴。在中國(guó)傳統(tǒng)樂壇上，琴 被視為“四藝之首”，是中國(guó)古典音樂文化中不可缺少的重要組成部 分。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)古代樂器的分類法八音，熟悉八音中的各 類具有代表性的樂器。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受古人的聰明智慧和輝煌成就，激發(fā)學(xué)生 了解古代音樂和學(xué)習(xí)古代音樂的熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古琴難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握古代歌曲的吟唱風(fēng)格。課時(shí) ：一課時(shí)教具 ：多媒體課件教學(xué)過程課前播放一段新聞聯(lián)播

2、導(dǎo)入中國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó) ，也是一個(gè)有著上下五千年悠久歷史的華 夏文明古國(guó) 。古琴有文字可考的歷史有四千余年，琴的出現(xiàn)不晚于 堯舜時(shí)期，古琴也被列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通過這段視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣一、古琴（一）古琴故事1、古琴圖片給出問題 這件樂器是什么？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行講解2、關(guān)于古琴的傳說和故事提問學(xué)生中國(guó)古代歷史上都有哪些關(guān)于古琴的傳說和故事3、教師講解俞伯牙是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的音樂家，他彈起琴來，琴聲優(yōu)美動(dòng)聽，猶如 高山流水一般。有許多人贊美他的琴藝，但是他卻一直認(rèn)為沒有遇到 真正能聽懂他琴聲的人，他一直在尋覓自己的知音 。有一天他撫琴，從旁邊走過來一個(gè)樵夫。當(dāng)他

3、彈奏的琴聲雄壯高 亢的時(shí)候，樵夫說：巍巍兮志在高山。當(dāng)琴聲變得清新流暢的時(shí)侯， 樵夫又說：“洋洋兮志在流水”。伯牙與子期相見恨晚，結(jié)拜為兄弟 這就是高山流水覓知音的故事。給出伯牙與子期的圖片讓學(xué)生進(jìn)行觀察（二） 古琴形制寓意古琴本身有很深的文化內(nèi)涵。古琴長(zhǎng)三尺六寸五，代表的是一年有三百六十五天，古琴有 13 個(gè)徽，代表一年有十三個(gè)月，還有一個(gè)閏月。古琴的琴面是弧形的，代表著天，琴底是平的，象征著地，古 人的天文理念是天圓地方 。古琴最初只有五根弦，分別代表著金、木、水、火、土 ，后來周文 王為了悼念他死去的兒子伯邑考，加低音弦一根，是為文弦。武王伐 紂時(shí)為了增加士氣，又增加了一根高音弦，是為武

4、弦。所以古琴又被 稱為 文武七弦琴 。二、酒狂（一）欣賞作品酒狂通過作品的旋律和節(jié)奏， 看一看它描述了一個(gè)什么樣狀態(tài)的人， 刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象豪放不羈的人物形象 實(shí)際上是描寫的一個(gè)人喝醉了酒的狀態(tài)。根據(jù)它的不穩(wěn)定的節(jié)奏和跨度比較大的旋律，仿佛看到一個(gè)搖搖晃 晃的人向我們走來。這個(gè)作品描寫的是阮籍。他并沒有醉，只是借酒佯狂。阮籍是當(dāng)ft 和迫害，ft 和迫害，（二）學(xué)生參與 讓學(xué)生體會(huì)穩(wěn)定的和不穩(wěn)定的節(jié)奏三、琴曲陽關(guān)三疊（一 ）琴歌琴歌，即撫琴而歌，是 古琴 藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式之一，能夠 較好地表現(xiàn)古琴富于歌唱性的特點(diǎn)。琴歌這種形式，古即有之古人離別的時(shí)候與現(xiàn)在是不同的，是要唱著歌送別的。

5、 （二）陽關(guān)三疊渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān) 無故人！、學(xué)生參與 全體學(xué)生朗誦陽關(guān)三疊、欣賞全曲 欣賞全曲，讓學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)樸、婉轉(zhuǎn)、悠長(zhǎng)的古韻。 教師范唱，通過快速與慢速的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)古代歌曲的 演唱風(fēng)格。四 八 音一）八音代表樂器早在西周時(shí)期，我們的祖先就按照制作材料的不同，把樂器分為 八大類 ： 金 石 絲 竹 匏 土 革 木提問學(xué)生古琴屬于哪一類并講解1、金類編鐘 1978 年夏湖北隨縣 （今隨州市 ）城郊的擂鼓墩出土戰(zhàn)國(guó)初期的 曾侯乙墓編鐘 ，共六十五枚，重兩千五百多公斤，皆為青 銅制造，其音域跨五個(gè)半八度，十二個(gè)半音齊備。被稱為古代編鐘之 王。這套編鐘是

6、目前為止發(fā)現(xiàn)的形制最大，數(shù)量最多，音準(zhǔn)最好的一 套編鐘，可謂國(guó)之瑰寶。2 、 石頭編磬 古代打 ft樂器，在木架上懸掛一組音調(diào)高低不同的石 制或玉制的磬，用小木槌敲打奏樂，每磬發(fā)出不同的音色，可以演奏 旋律 ，聲音清脆明亮。、 絲古琴、瑟、二胡等等竹笛子、蕭、排簫 竹子可制作的樂器非常多 日常生活中比較多 見5、匏匏就是葫蘆 可以用匏做工具，把匏從中間剖開，可以做水瓢、 面瓢我們的先人非常善于用天然的材質(zhì)來制作樂器，氣息通過吹孔 進(jìn)去，通過葫蘆這個(gè)共鳴腔體來發(fā)出聲音6、土缶 說文解字 解釋：“缶，瓦器，所以盛酒漿，秦人鼓之以節(jié)歌。 ”缶是非常古老的樂器，也是一種非常簡(jiǎn)單的打 ft 樂器 在 史

7、記當(dāng)中也有記載 ：藺相如逼秦王 ft 缶。塤 古代用 陶土 燒制的一種 吹奏樂器 ，圓形或橢圓形。在河南的舞陽發(fā)現(xiàn)了一枚塤，距今有 7000 年的歷史 。塤的音色幽深、 悲凄、哀婉、綿綿不絕。選聽一段塤曲，讓學(xué)生感受塤獨(dú)特的音色。7、革鼓 皮革做的最多的就是鼓，讓學(xué)生觀察各種鼓的形狀8、木木魚 木頭可以做多種樂器的主體，完全用木頭來制作的樂器 是比較少見的（二）八音和鳴1、講解 “和 ”和 “合 ” 通過剛才的講解，讓學(xué)生聽一聽八種不同材質(zhì)的樂器在一 起演奏的作品 - 八音和鳴 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚調(diào)2 、欣賞全曲 讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，分辨出里面都有什么樂器 （編鐘 編磬 古琴 塤 鑼 排簫等等）提問學(xué)生

8、并講解五、知識(shí)回顧與小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步體驗(yàn)了中國(guó)民族音樂的魅力。在感受美和欣賞美的同時(shí)，相信學(xué)生心里一定會(huì)有所收獲，希 望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，多多的去聆聽它、喜愛它，有條件 的話還可以去學(xué)習(xí)演奏它 。六、課后思考問題課下繼續(xù)查找八音樂器課堂教學(xué)評(píng)價(jià)這節(jié)課通過教師的精心設(shè)計(jì)與學(xué)生的積極參與，達(dá)到了預(yù)期的 效果，并得到了學(xué)生的喜愛。由此，我想到了一個(gè)問題：同一個(gè)主題 同樣的合作學(xué)習(xí)，由于老師實(shí)施方式不同，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同， 學(xué)習(xí)情感不同，其效果也截然不同。這使我對(duì)如何在音樂教學(xué)過程中組織好學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高音樂 課堂合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果有如下感悟： 首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的合作 氛圍，鼓勵(lì)全員參與，學(xué)生能否積極地合作交流，能否在合作交流中 發(fā)表自己的意見，參加交流，討論甚至爭(zhēng)論，直接