老師愛崗敬業(yè)演講稿-27

1、可編輯老師愛崗敬業(yè)演講稿老師愛崗敬業(yè)演講稿1 孩提時代，我最鄙視的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價啊！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個十字路口，毅然選擇了老師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次登上講臺時，我才慢慢體會到，要當(dāng)好一名人民老師，并非一件易事，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫存,釣魚式的耐性，要懂得把自己的學(xué)問“得之心而寓之于言表”，更要像一個雕塑師一樣，時刻留意體察生活，發(fā)覺生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個“靈魂”. 老師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習(xí)的那段日子，遇到一些挫折或不

2、如意時，我也曾想過放棄。但實習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時，卻發(fā)覺桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)憂和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動了。此時此刻，我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。 學(xué)高信為師，身正堪稱范。同學(xué)時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是聰慧的代表，是高尚人格的代身。老師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著

3、無聲無息的作用。因此，老師確定要用自己的模范行動，為同學(xué)樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。 寵愛同學(xué)也是老師的基本行為準(zhǔn)則。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工，我們的一言一行、一舉一動，都會給同學(xué)造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培育同學(xué)的過程教育中，我覺得要留意幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動。假如是因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染同學(xué)純潔的心靈。其次要留意維護(hù)同學(xué)的自尊。當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，要急躁開導(dǎo)，不譏諷、不訓(xùn)斥、不體

4、罰與變相體罰。如有的同學(xué)作業(yè)沒有完成或沒有依據(jù)我的要求去做，我不會讓同學(xué)寫上十遍、一百遍，而是單獨找他談話，幫他分析緣由，言辭之間坦誠關(guān)愛，維護(hù)其自尊心，盡量避開對同學(xué)造成損害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合?，F(xiàn)實中往往愛好同學(xué)易，愛差同學(xué)難。一位全面進(jìn)展、各科優(yōu)秀的同學(xué)自然會受到老師的關(guān)注，但同時我們也不行遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎(chǔ)上差、接受力氣相對欠佳的同學(xué)，既要對其提出嚴(yán)格要求，又要體現(xiàn)對同學(xué)的敬重友愛，關(guān)心同學(xué)分析緣由，努力制造條件，使他們一步步走向成功，許多事實說明在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。 在同學(xué)眼里，老師是典范，老師應(yīng)用自己豐富的學(xué)問，風(fēng)趣的談吐來制服同學(xué)的心。其中，活潑開

5、朗的性格也是不行缺少的，老師應(yīng)當(dāng)時時處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱忱奔放的精神風(fēng)貌。即使遇到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是任憑表現(xiàn)出受損害和哀痛的神情，尤其是在課堂上，同學(xué)的心情很輕易受老師的影響，假如老師講課進(jìn)程中心情低落，無精打采，則同學(xué)也會缺乏激情，不樂于協(xié)作，自然這堂課就會毫無生氣、瑣然無味。相反，假如老師能夠熱忱奔放、活潑生動地完成教學(xué)，那這堂課就會確定布滿朝氣。因此，老師若能活潑開朗就能使整個教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、快樂的舒適的氣氛中。 我信服梁啟超說過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種將來的責(zé)任。我想這句話用在老師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位老師肩上不背負(fù)著同學(xué)這些國

6、家和民族將來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種傲慢的甘甜?。∥沂且幻椒驳那嗄昀蠋?，對于當(dāng)時的選擇，今生我無怨無悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道靜靜耕耘，共同托起明天的太陽！童年時代，我最鄙視的人就是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤，這是人民老師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這個職業(yè)。 但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的

7、小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但是同事對我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名老師才能無愧于老師這個宏大的字眼。 通過這次老師培訓(xùn)，使我更加了解老師這個職業(yè)的非凡性，使我更加知道自己應(yīng)當(dāng)去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長關(guān)于將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行畢竟的報告，啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)。老師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長關(guān)于新老師職業(yè)道德的透視與期望的報告，提出了對于新老師在職業(yè)道德方面的要求。 新世紀(jì)是一個以現(xiàn)代信息技術(shù)為主進(jìn)展的年月，在這個全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新老師去爭論、開發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息老師，更應(yīng)當(dāng)不斷的提高專業(yè)水

8、平，利用信息技術(shù)為我的同學(xué)開拓學(xué)問面，開拓視野，讓他們在這個信息時代能夠與時俱進(jìn)。 我們總會向往輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力吧！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 你們好! 今日我講演的題目是捧著一顆心來 不帶半根草走。 伴侶，或許你最鄙視的人是叱咤風(fēng)云的大英雄，是學(xué)富五斗的科學(xué)家，是日進(jìn)斗金的商業(yè)巨頭，是名噪一時的名人大腕。但是，假如你

9、要問我最鄙視的人是誰，我會毫不遲疑地說是那電影、電視中穿著長袍，貌不驚人，囊中羞怯卻溫文爾雅，談吐不凡，倍受世人敬重的先生，也就是今日所稱的老師。 小時候，我搞不明白，人們不是說：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”為什么卻把老師奉為至賓呢?后來，我才漸漸懂得，那是由于當(dāng)時的老師在四周人的眼中是學(xué)問的代言人，是才智的化身，是執(zhí)行社會道德準(zhǔn)則的楷模。他們那安于清貧，樂于奉獻(xiàn)，寬厚博愛，正直無私的高尚道德情操著實令人鄙視。他們實在是用自己的人格魅力制服了人心，贏得了人心。他們是以自己的高尚人格才取得了令人敬重的社會地位。 今生我也有幸成為老師中的一員。從走上工作崗位的那刻起，我就決心做一個學(xué)識淵博，德高望重

10、的好老師，我就決心以自身的努力也去做一名真正的人師。 陶行知先生說：“捧著一顆心來，不待半根草”。我的確是把全部的心思放在了教育事業(yè)上。在從教的二十年間，學(xué)識上我不斷地充實自己，我自修了大專，本科的全部課程;業(yè)務(wù)上，我把成為科研型老師做為自己始終奮斗目標(biāo)，不斷鉆研、反思，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所帶班級同學(xué)成果優(yōu)異，升學(xué)率高。我所寫的論文也多次在各級各類報刊上發(fā)表并獲獎。除此之外，我還不失時機(jī)地給家長宣揚(yáng)教育理念，同他們探討教育方法，關(guān)懷他們走出教育誤區(qū)，盡力把一個有閱歷，有學(xué)識的老師形象呈現(xiàn)給四周的人，用自己的真才實干去贏得同學(xué)、家長、社會發(fā)自內(nèi)心的信任和支持。 在師德修養(yǎng)方面 ，我時刻牢記作

11、家鄧友梅說的“靈魂工程師不只是塑造別人的靈魂”這句話，常常提示自己，既為人師就要時時處處以身作則，領(lǐng)先垂范。平日里，我盡力要求自己，對同事以誠相待，對同學(xué)和氣可親，對家長熱忱愛惜。常言說“把陽光灑向別人的同時，自己的內(nèi)心也布滿陽光?！笔堑?，當(dāng)我給青年老師上示范課，看到他們由于我的所作所為有所領(lǐng)悟，有所進(jìn)步時，我的內(nèi)心布滿喜悅;當(dāng)聽到自己親自帶大的同學(xué)升入中學(xué)、高校并且學(xué)業(yè)有成時，我心里布滿喜悅;當(dāng)經(jīng)我補(bǔ)課骨折休假三個多月的同學(xué)如愿考入重點中學(xué)時，我的內(nèi)心布滿喜悅;當(dāng)剛?cè)雽W(xué)不久的一班級新同學(xué)總拉著我的手，把給媽媽都不情愿透露的隱秘講給我時，當(dāng)孩子們把自己最愛吃的東西硬塞進(jìn)我的嘴里，把自己最寵愛的

12、畫片貼在我的皮包上時，我的心里布滿喜悅;當(dāng)經(jīng)我勸說幾近裂開的家庭又和好如初時，我的心里布滿喜悅;當(dāng)家長說慕名把孩子送來讓我教時，我的心里是喜悅的雖然，我做的這一切微不足道，雖然我做得比不上那些前輩們完善，但這一切讓我感受到了做為老師自身的價值，享受到了成功的喜悅和傲慢。 盡管如此，我的失意也常伴得意接踵而來。當(dāng)想到孔子一生弟-子三千，七十二賢人，我就問自己：你的貢獻(xiàn)多大?當(dāng)看到北高校生馬家爵自毀前程，我問自己，這莫非和教育無關(guān)?當(dāng)看到少年犯罪率居高不下，我問自己，這莫非說是教育的成功?當(dāng)聽到老師這一高尚的職業(yè)在社會上聲名狼藉時，我在考問緣由何在?這一個個問號打在我心上，令人反思，發(fā)人深省。 社

13、會寄予老師的期望是很高的，社會對老師的評價是很嚴(yán)的。無論社會進(jìn)展到什么地步，衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)只有一個：“學(xué)高為師，身正為范。”要做好一個老師只有“捧著一顆心來，不帶半更根草走”。我常常告誡自己，教育是神圣的，老師是高尚的，今生選擇了老師這一行，就選擇了付出、奉獻(xiàn)、清貧與孤獨。我不會艷羨物質(zhì)生活上一擲千金的瀟灑，也要守住自己的高潔的人格不受污染;我寧作物質(zhì)上的窮光蛋，也要矢志不移地，不斷吸取學(xué)問，充實力氣，做一個學(xué)識淵博，德高望重的我，做一個名副其實的人師。 老師愛崗敬業(yè)演講稿3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 您們好！ 十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢，走進(jìn)這圣潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無邪

14、的眼睛，聽著老老師們一聲聲溫和親切的教育，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)時的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟。 回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰記得剛上班時，我像一只歡快的小鳥，在孩子們中間輕快地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做玩耍，依據(jù)教育方案一絲不茍地給他們上課，無微不至地照看他們，當(dāng)時的我認(rèn)為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長，教育閱歷的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我熟識到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皭酆⒆邮墙逃钠瘘c，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)。”“要依據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點，促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展。”幼兒

15、老師要向“專家型、爭論型老師轉(zhuǎn)變”“由于高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素養(yǎng)幼兒老師的工作去實現(xiàn)的?！边@些教育箴言時?；仨懺谖业亩?。孩子們從剛?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚(yáng)，點滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一每天努力著，收獲著，感悟著，成長著。 我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來?！凹偃邕@是我的孩子會怎樣？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，特殊不簡潔管理。為了盡快生疏幼兒，便于細(xì)心了解和照看他們，我們制造性地

16、使用了名卡。就是為每個新來園的小伴侶身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。“彤彤不哭，老師抱抱?！薄凹鸭堰^來喝水?！倍椅覀冞€可以依據(jù)幼兒吃飯、睡覺等狀況直接在名卡上面做記號，這樣，家長接時就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的狀況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水，一個螺旋狀圖形代表大便了一次?！边@個方法得到了家長的贊揚(yáng)也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關(guān)懷的問題。為了培育幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€小伴侶折疊了一個小紙杯貼在墻上，并提示他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下

17、午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然。“微小之處見精神?！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些有用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。 在老師的心目中，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。老師之所以不同于母親，是由于她不但要具備呵護(hù)孩子成長的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的那份責(zé)任。老師不經(jīng)意的一句話一個眼神，很可能會轉(zhuǎn)變孩子的一生。著名作家畢淑敏就由于上學(xué)時，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽竟然還唱得這么大聲?！币痪湓?，讓她從今再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲，生命的顏色會暗淡許多。那位老師不知道，孩子

18、的心靈就象嬌嫩的花蕾，或許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)當(dāng)加倍地去呵護(hù)。 我的教育工作也曾差點步入誤區(qū)，即使我的動身點是好的。他叫翔翔，長得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面力氣極差。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會重點對他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反，翔翔變得越來越緘默了，而且提問他時會閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告知了園長，她把一本關(guān)于加德納多元智能理

19、論的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思，使我熟識到自己的錯誤，并努力查找新的突破口。偶然的機(jī)會，我們發(fā)覺翔翔對有關(guān)動物的學(xué)問特殊感愛好，于是就引導(dǎo)他給大家講動物學(xué)問，并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運算，這樣，翔翔的計算力氣慢慢有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)當(dāng)由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在老師的眼中，不應(yīng)當(dāng)有“笨孩子”，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們以強(qiáng)項去帶動弱項的進(jìn)展。 有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜?！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的老師，才會培育出富有制造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型老師需要有一份責(zé)

20、任感，需要有一顆“童心”，需要有一雙擅長觀看幼兒的“慧眼”，需要有不必精但確定要廣的學(xué)問面。這樣才會讓自己的才智放射出光線。 小班語言活動小老鼠，是我園開發(fā)中華歷史文化這一課題里的教育活動內(nèi)容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策，經(jīng)過多次試驗、反復(fù)爭論，接受了新的教學(xué)形式借助立體、活動教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒預(yù)備了一個小老鼠的胡子黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)

21、的全都好評，是集體才智的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。 幼兒園工作是繁瑣的，勞碌的，但我們在其中卻體會到了歡快，這就是我們二幼人經(jīng)常說的“勞碌著，并歡快著”。這種歡快，來自于孩子們一張張絢爛的笑臉，來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意，來自于和同事一次次默契的協(xié)作。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動，背后都會有一個群體在靜靜地支持她。去年年底，我上觀摩課時也得到了大家無私的關(guān)懷。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍協(xié)商活動內(nèi)容，冒著大雪到集貿(mào)市場購買所需物品；許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補(bǔ)活動材料和教具，池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤，雙手被熱水燙得通紅；任老師為了配好課不顧帶

22、病的身體一次次加班和我生疏 老師愛崗敬業(yè)演講稿4 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好： 燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今日我演講的題目是平凡的人生，壯麗的事業(yè)。 每當(dāng)我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣高傲，由于我是一名光榮的人民老師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活布滿了希望。 假如說我們的愛是為了普天之下的全部孩子，那么，我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那布滿幻想的將來。 走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié)，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們最終盼來了自己的節(jié)日。這是個讓人敬慕的節(jié)日，這更是個讓我們自己高傲的

23、節(jié)日。在這里，我要用最真誠的問候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過我們和我們自己說一句：“無悔奉獻(xiàn)人生的園丁們，老師節(jié)歡快！” 我們感謝，感謝年前的9月10日，它似一面鮮亮的旗幟，赫然昭示出老師的高傲與尊嚴(yán)；我們感動，感動十九年后的今日，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是由于老師播撒出的是心血，收獲的是盼望。 傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。 任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春消

24、逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。 老師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授學(xué)問。而事實上，老師不僅傳授同學(xué)學(xué)問，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人，所以從同學(xué)入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒才智的甘霖、啟蒙著混沌的種子。 我們因材施教，誨人不倦，讓同學(xué)共性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆?？梢哉f，在生命的旅途上，家長把同學(xué)引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把同學(xué)扶上馬又送一程的使命

25、。 為了讓同學(xué)在將來的人生之路上一帆風(fēng)順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校內(nèi)的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮同學(xué)期盼的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃同學(xué)的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的同學(xué)，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的學(xué)問穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。 老師愛崗敬業(yè)演講稿5 敬重的列位教員： 世界上有良多東西，賜予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問：那是什么？我將毫不游移的回覆您：那就是愛！愛，不是索取，而是付出；不是等價互換，而是自我犧牲。 有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回覆你，那

26、就是和我一路為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒老師。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和無邪的孩子們糊口在一路，一起頭，我感到無比的傲慢，時間久了，幼兒老師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒老師像工藝設(shè)計師，由于經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時候，幼兒老師像法官，由于要給孩子們判案；有時候，幼兒老師像醫(yī)生，由于要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒老師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管由于這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般光耀的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶賀六一，看著他們用畫筆描畫五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼

27、兒老師是一個讓自己身心疲乏卻又歡愉的天使，由于，我和純真的孩子在一路，和祖國的希望在一路、和宏大的愛在一路。 有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲激勵、一次牽手、一個擁抱慢慢的，在心與心的溝通中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么奸刁了，枯燥的工作，便也多了很多樂趣。 幾多次，和孩子在一路做玩耍，我感受到了歡愉和欣喜；幾多次，和孩子一路念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；幾多次，和孩子在一路，我忘卻了苦惱，沒有了憂慮。而這許多的幾多次，充實了我的老師糊口生計，也裝飾了我的人生，雖然我不像演員那樣老是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)

28、者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，可是，我仍以擁有這份一般而富有創(chuàng)意的事業(yè)而高傲、而傲慢。 作為一名幼兒老師，我深感肩上責(zé)任的重大。前人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”老師不僅是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的傳授者、人類思惟文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導(dǎo)者，思惟的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡快，也有淚水，在深厚的師幼愛里，我成長了很多，也收成了很多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人世的溫和；愛是一泓消逝在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。

29、一小我的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的將來，是國度的希望，是明天的太陽。伴侶們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、急躁去換取孩子的歡樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。 老師愛崗敬業(yè)演講稿6 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師和同學(xué)們： 大家好！ 我是xxx班的xx任課老師xxx?；仡櫷?，作為一名老師，我已經(jīng)在xxx度過了xx年的歲月了。我還清晰的記得，當(dāng)年自己第一次踏入校內(nèi)，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式老師的身份站上講臺的時候，是多么的緊急。如今，xx年過去了，我已經(jīng)褪去了

30、當(dāng)年的不成熟，在xx年的風(fēng)雨下，我的熟識了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)習(xí)了眾多老師們的閱歷和方法。但是，最重要的，還是我能和這些同學(xué)們的連系，感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我！ 在這xx年來，我作為老師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴(yán)格的要求自己。間或覺得疲累，就去看看還在班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過窗戶看著他們努力的模樣，我立即感覺又有了力氣，又能在工作中連續(xù)前進(jìn)。 在現(xiàn)在的我看來，“愛崗敬業(yè)”就是疼惜同學(xué)，教育同學(xué)！我們是老師，教書育人是我們的本事，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責(zé)綁定在書本上！“育人”才是我們工作真正的中心。書籍當(dāng)然可以教化同學(xué)，但這始終只是手段和路徑。作為老師，我心中

31、的“愛崗敬業(yè)”，是去面對同學(xué)、熟識同學(xué)、理解同學(xué)、再是轉(zhuǎn)變同學(xué)。不去面對，何來解決；不去熟識，何來關(guān)懷；不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎么去轉(zhuǎn)變同學(xué)，怎么讓同學(xué)去發(fā)揮他們的特長，去制造屬于他們的將來呢？ 當(dāng)然，“愛崗敬業(yè)”也有著另外的意義。看看自己這些年來的成果，我不知道能不能用這四個字來描述自己，但是，在這xx年的工作中，我切實的在工作中盡到了自己最大的努力！將自己的的一切奉獻(xiàn)給教育，將自己的熱忱全部奉獻(xiàn)給同學(xué)！對于工作，對于我們老師的職責(zé)，我認(rèn)為，并沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我所能做到的，就是在自己的教育過程中，將拼盡全力去前進(jìn)，去面對！ xx年來，我每次總結(jié)自己的時候就能發(fā)覺一些問題，

32、但是我不斷的在改正，不斷的在進(jìn)步，不斷的去學(xué)習(xí)！這就是我作為老師的準(zhǔn)則，也就是我的“愛崗敬業(yè)”。 我的演講到此結(jié)束，感謝大家對我的鼓舞，我會在今后的教育中，更加努力的去疼惜同學(xué)，更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿7 “幼教”一個平凡而又宏大的職業(yè)，很幸運我成為了一名幼兒老師。從事幼教工作兩年多的時間中我學(xué)到很多東西，讓我不禁感嘆要做一個好老師是多么困難，也讓我明白了我們還有好多好多地方需要學(xué)習(xí)，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆寵愛孩子的心和對幼教這份平凡而又圣神職業(yè)的滿腔熱忱來讓自己不斷地成長，客服全部的困難。 其實，幼兒教育工作并非人們想象的那么簡潔，如今的幼兒園老

33、師已不再是人們眼里一個單純的“阿姨”角色，她擔(dān)負(fù)著太多的重任。幼兒老師環(huán)比需要具備愛心、急躁、細(xì)心、細(xì)心和職業(yè)良心。作為一名幼兒老師，其中的苦與樂只有自己知道。 如今我在這個工作崗位上慢慢的開頭步入正軌，在這期間，我親眼目睹了幼兒園老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；親耳傾聽了不畏艱辛、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡；親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。相較于幾年前，我在學(xué)校是同學(xué)時對幼兒老師這份職業(yè)又有了更多的理解和體會。 現(xiàn)在當(dāng)有伴侶問我：“你覺得你寵愛幼師這個職業(yè)嗎？覺得幸福嗎？每天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？”我會傲慢的回答：“我覺得很歡快！”我認(rèn)為幼兒老師應(yīng)當(dāng)有另一

34、種境界，應(yīng)把教育勞動看作一種幸福的體驗。孩子歡快成長的過程，這也正是我們幼兒老師生命增值的過程。只要家長和社會能夠多體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作定會使嬌嫩的花兒吸取到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿8 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們： 大家好！ 有愛才有真情這是我剛剛從老師的演講中受到的最深感動。李大釗先生曾說，青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。作為一名青年老師，一中“今日我以一中為榮，明天一中以我為榮”的校訓(xùn)也同樣適于我們青年老師吧！ 從青年老師間的初次競賽開頭，我便發(fā)覺我校老師每次都在樂觀地去預(yù)備，我想這便是今日我要演講的話題愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)！愛崗敬業(yè)說得具體就是

35、要盡崗位職責(zé)，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對待工作，準(zhǔn)備著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對同學(xué)，準(zhǔn)備著同學(xué)的成長。 我深深地知道：我可以平凡但不行以平凡。陶行知先生說，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)。教學(xué)使我懂得了學(xué)問儲備的重要性，也深知要做一個合格的人民老師必需不斷地給自己充電、加油。多少個深夜，我一個人在臺燈下咬文嚼字，鉆研新教材，學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的教學(xué)方法，迎接日新月異的教學(xué)改革；要緊的是萬萬不行誤人子弟；何況自己的教學(xué)功底還淺，更須加倍地努力。 和伴侶們聚會時，他們往往艷羨我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！睂Υ?，我總是報之一

36、笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，老師的苦和累或許只有老師自己才能體會得到。寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第一個春秋，我照舊是一位資格尚淺的老師，但回首這四百多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸生疏了老師這個行業(yè)，切實體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的伴侶也曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。我知道，學(xué)校的厚愛是我的幸運，職務(wù)的任命是命運的眷顧，在這個大環(huán)境中，中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏、他們用自己的行動激勵著我們這些后來人，我的力氣來自于對老師職業(yè)的

37、寵愛，來自于一中，來自于我們協(xié)作互助的班級組，來自于同學(xué)的點滴進(jìn)步。 老師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們是幸福的而高傲的。當(dāng)我聽到同學(xué)真誠地關(guān)懷和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，當(dāng)老師節(jié)一條條傳遞祝福的短信、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時，讓我的心綴滿了高傲與傲慢。我在心底里靜靜宣誓，不為別的就為這些同學(xué)，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實。 青年老師，既是制造者，又是學(xué)習(xí)者；既是教育者，又是爭論者；既轉(zhuǎn)變舊的教育模式，也轉(zhuǎn)變自己。 愛崗敬業(yè)，誓言無聲。 老師愛崗敬業(yè)演講稿9 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好。我演講的題目是青春無悔。、 我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，參

38、加工作三年來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我和我的這五十二名同學(xué)一同走到了今日的初三.在三年的教同學(xué)活中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。 在我眼里，每一個同學(xué)都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。在這三年里，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當(dāng)時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名同學(xué)時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必需嚴(yán)峻點，要

39、鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)峻的面孔、嚴(yán)峻的批判、嚴(yán)峻的懲處來使同學(xué)折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)常沒事找事欺侮同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)

40、時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。 可后來的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。其次天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你確定特殊特殊地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學(xué)“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我準(zhǔn)備找劉有維同學(xué)好好的談一談。 那天晚上放學(xué)，我和這個我始終厭煩的

41、同學(xué)進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特殊親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他.對著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些不拘束，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮同學(xué)都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還特別懇切地對我說：“老師，我寵愛今日的你，信任我也會寵愛以后的你。”最終還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會寵愛我嗎？”我當(dāng)時毫不遲疑地回答：“我會，我會把你看成我最好的伴侶”。這件事情過后，班級里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮，在第一次期中考試中班級取得了總成果其次的好成果。大家特殊興奮

42、。同學(xué)們由于在這樣的集體而感到歡快著。我由于有著這樣的同學(xué)感到幸福著。 這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也始終珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去敬重和寵愛自己的同學(xué)。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個同學(xué)以自尊、自信、關(guān)愛和鼓舞，只有這樣，同學(xué)才會“親其師，信其道”。同學(xué)才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需寵愛自己的同學(xué)，敬重自己的同學(xué)，理解自己的同學(xué)，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會

43、成為同學(xué)寵愛的好老師。 轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們很快到了初三緊急而繁忙的階段。我們相互理解著，相互信任著，相互關(guān)愛著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天，我被緊急而繁重的生活壓的穿不過氣來，每天的備課，上課，出題，考試，批改讓我時不時的就得點小感冒。一次，我原來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力?？墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去特別鐘的時候，我悄悄走進(jìn)班級，同學(xué)們在課代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時，我的心里暖洋洋的。感謝你，友愛的同學(xué)們。其次天，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很快樂。就這樣我們開頭上課了，可是當(dāng)我講著正投入的時候

44、，一聲報告打斷了我。原來是我班的劉一鳴，不用說，確定是起來晚了。當(dāng)時，我特殊生氣，初三這樣緊急的學(xué)習(xí)，上學(xué)竟然能遲到?？墒俏沂裁匆矝]有說讓她會到了作為，連續(xù)上課。當(dāng)我講完讓同學(xué)們自習(xí)的時候，真想狠狠說她一頓，可是我怕影響她的心情。他的父母是做買賣的，她起來這么晚可定沒吃飯，就去小賣點給她買了盒泡面和香腸，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她預(yù)備了一杯溫開水。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了，她驚呆了，一個勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下，她可吃了，不過她是站著吃的 ，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說，老師我想和你說件事，但又一個小小的要求。就是你確定不要生氣。我會改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了

45、，所以今日起來晚了。你對我太好了，我不應(yīng)當(dāng)哄騙你。不過以后我不會了。雖然我很生氣，不過我把握住了。微笑的告知他，感謝你能和我講實話，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了老師和你一起玩。看到我沒有生氣她很歡樂。在今后的學(xué)習(xí)生活中，她很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充分，在第一次的月考中成果成果又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名.或許愛才是世界上的靈丹妙藥.由于愛著，所以被感動著。 一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，三年來，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壙荚嚦晒冀K名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評，同學(xué)的信任。面對中考，我們要一起走過這段困難的日子。不過我們又信念去戰(zhàn)勝他。由于只要有愛，任何困難都會被戰(zhàn)

46、勝. 春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，伴侶們，讓我們?yōu)榱送瑢W(xué)的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺型瑢W(xué)，辛勤工作吧！讓我們一切為了同學(xué)， 無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿10 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、同事們： 大家好！ 這么多年為人師表的生涯早已讓我的內(nèi)心堅決了對教育事業(yè)的追求與寵愛，盡管有時也會由于同學(xué)不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)與家長的不理解感到有些迷惘，但每次走出思維誤區(qū)以后都會讓我重新投入到教案的備課環(huán)節(jié)之中從而提升對教學(xué)事業(yè)的堅決信仰，盡管是份用以謀生的職業(yè)卻早已在漫長時間的教同學(xué)涯中培育了我對愛崗敬業(yè)的向往之心。 同學(xué)成果的提升往往是作為老師的我們呈現(xiàn)教學(xué)力氣的試金石，所以我們平

47、常的時候會由于同學(xué)的成果以及紀(jì)律問題感到有些困擾，可即便如此我也從而在教學(xué)工作中忽視任何后進(jìn)生并確保能夠提升班級成果的下限，盡管每屆同學(xué)的畢業(yè)都會讓我的內(nèi)心布滿離別的傷感卻也存在著對他們成長的欣慰，至少這么多年在自己的教育下得以進(jìn)步的同學(xué)才是對自己教學(xué)成果的良好體現(xiàn)，因此我在做好備課工作的同時也會堅持做好教案以便教學(xué)環(huán)節(jié)不會消逝些許的差錯，經(jīng)過這些年的教學(xué)讓成長為閱歷豐富的老師同時也對同學(xué)的教育更加得心應(yīng)手。 對于教學(xué)方式的探究雖然花費了自己不少精力卻也讓我的內(nèi)心變得更加堅毅，畢竟滄桑的面貌記錄著的是漫長時間中對教學(xué)事業(yè)的向往以及同學(xué)成長的關(guān)懷，而且每年都會有部分畢業(yè)多年的同學(xué)回校探望自己從而讓我感到特別傲慢，在這里可以確定的是我對于老師工作的寵愛從未由于些許的困擾便不再赤誠，實際上由于平常教學(xué)工作較為繁忙的緣由讓我反倒能徹底投入對教學(xué)事業(yè)的探究，尤其是近幾年來教研組的改革也意味著教學(xué)工作變得更加具備挑戰(zhàn)性了。 或許各種輿論對于老師的要求導(dǎo)致我們很多人肩上的壓力增加了許多，但在我看來這正是身為老師的我們在教學(xué)力氣方面獲得提升的良好契機(jī)，無論是家長的要求還是同學(xué)的成長都意味著老師不能夠滿足于照本宣科的敷衍態(tài)度，要完成對教材的全面解析才能夠?qū)⒆陨淼睦斫鈧魇诮o同學(xué)從而讓他們獲得階段性的成長，若是我們對于試題的分析程度不夠的話又怎能關(guān)懷同學(xué)走出迷惘的心境呢？所以當(dāng)前階段反倒是身為老